主題一 第4課 走進敬老院（教學設(shè)計）教科版六年級下冊綜合實踐活動

主題一第4課走進敬老院（教學設(shè)計）教科版六年級下冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于教科版六年級下冊綜合實踐活動教材，第4課“走進敬老院”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解敬老院的基本情況，包括敬老院的歷史、功能、設(shè)施等。

2.學習如何與老年人溝通，尊重老年人的生活習慣和意見。

3.通過實踐活動，體驗在敬老院服務(wù)老年人的過程，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。

4.引導學生反思自己的行為，樹立正確的價值觀，關(guān)注社會中的弱勢群體。

教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，旨在培養(yǎng)學生的社會實踐能力和社會責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.提升學生的社會實踐活動能力，通過走進敬老院的實地考察和體驗，讓學生在實踐中學會溝通、學會尊重、學會服務(wù)。

2.培養(yǎng)學生的愛心和責任感，使學生能夠關(guān)心弱勢群體，關(guān)注社會問題，形成良好的社會道德觀念。

3.發(fā)展學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力，通過小組合作完成實踐活動，培養(yǎng)學生合作分享、解決問題的能力。

4.提高學生的自我反思能力，使學生能夠?qū)ψ约旱男袨楹蛻B(tài)度進行反思，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品格。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關(guān)于尊敬老人、關(guān)愛他人的知識，對社會主義核心價值觀有一定的了解。同時，學生在生活中也有一定的與老年人交往的經(jīng)驗，對老年人的生活習慣和需求有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對社會實踐類活動充滿興趣，他們具有較強的觀察能力、動手能力和團隊協(xié)作能力。在學習風格上，他們善于通過互動、合作和實踐活動來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在走進敬老院的實踐活動中，學生可能遇到與老年人溝通不暢、不了解敬老院運營機制等困難。此外，學生在服務(wù)老年人的過程中，可能會遇到如何尊重老年人、如何處理突發(fā)狀況等挑戰(zhàn)。針對這些困難，教師需要在課前進行相關(guān)指導，幫助學生更好地應對挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括教科書和相關(guān)的補充材料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和解釋。例如，可以準備一些關(guān)于敬老院的功能和設(shè)施的圖片，以及一些老年人生活狀態(tài)的視頻片段。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗活動，需要提前準備實驗所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排了服務(wù)老年人的實踐活動，需要準備一些簡單的服務(wù)工具，如清潔工具、護理用品等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座椅和桌子，以便學生進行小組討論和實踐活動。此外，還可以設(shè)置一些展示區(qū)域，供學生展示他們的學習和成果。

5.實地考察安排：如果計劃進行實地考察，需要提前與敬老院聯(lián)系，并安排好考察的時間和行程。同時，還需要準備一些考察指南或問題列表，引導學生進行有效的觀察和思考。

6.反饋和評價工具：準備一些反饋和評價的工具，以便在實踐活動結(jié)束后，學生能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進行反思和評價。例如，可以準備一些評價表格或問卷，讓學生填寫他們的感受和收獲。

7.安全指導：在進行實踐活動時，需要提供必要的安全指導，并確保學生能夠理解和遵守相關(guān)的安全規(guī)定。例如，可以準備一些安全指南或注意事項，讓學生在實踐活動中能夠注意自身和他人的安全。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解走進敬老院的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習走進敬老院的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確走進敬老院的教學目標和走進敬老院的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保走進敬老院教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生走進敬老院學習的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入走進敬老院學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的關(guān)愛老年人的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對關(guān)愛老年人的掌握情況，為走進敬老院新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解走進敬老院的基本情況、與老年人溝通的技巧以及服務(wù)老年人的方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出走進敬老院的重點，強調(diào)與老年人溝通的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何與老年人溝通、如何服務(wù)老年人展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對走進敬老院知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決走進敬老院問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的走進敬老院錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與走進敬老院內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合走進敬老院的內(nèi)容，引導學生思考如何在生活中關(guān)愛老年人，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習走進敬老院的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的走進敬老院的內(nèi)容，強調(diào)走進敬老院重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的走進敬老院內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.敬老院的基本情況：了解敬老院的定義、功能、設(shè)施等，掌握敬老院的歷史和發(fā)展趨勢。

2.與老年人溝通的技巧：學習如何與老年人進行有效的溝通，尊重老年人的意見和需求，掌握溝通的基本原則和方法。

3.服務(wù)老年人的方法：學習如何為老年人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，包括日常生活照顧、心理關(guān)愛等方面，培養(yǎng)學生的服務(wù)意識和動手能力。

4.關(guān)愛老年人的態(tài)度和價值觀：通過實踐活動，引導學生體驗關(guān)愛老年人的過程，培養(yǎng)學生的愛心、尊重和責任感，樹立正確的價值觀。

5.社會責任感：通過走進敬老院的實踐活動，引導學生關(guān)注社會問題，特別是弱勢群體的生活狀況，培養(yǎng)學生的社會責任感。

6.實踐活動的組織和實施：學習如何組織實踐活動，包括活動策劃、分工合作、資源整合等方面，培養(yǎng)學生的組織能力和團隊協(xié)作精神。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐活動的設(shè)計：在實踐活動設(shè)計中，注重學生的參與和體驗，讓學生在實踐中學會溝通、學會服務(wù)，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.小組合作的學習方式：通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力，提高學生的團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.學生溝通能力的培養(yǎng)：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生在與老年人溝通時存在一定的困難，需要加強對學生溝通技巧的指導。

2.實踐活動的組織和管理：在實踐活動過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對實踐活動的組織和實施存在不明確的地方，需要進一步加強對實踐活動的組織和管理的指導。

（三）改進措施

1.增加溝通技巧的培訓：在課堂教學中，增加與老年人溝通技巧的培訓，通過角色扮演、模擬練習等方式，提高學生的溝通能力。

2.優(yōu)化實踐活動的組織和實施：在實踐活動前，對學生進行明確的指導和分組，確保每個學生都能明確自己在實踐活動中的角色和任務(wù)，提高實踐活動的效果。

3.加強對實踐活動的反饋和評價：在實踐活動結(jié)束后，及時收集學生的反饋意見，對實踐活動進行總結(jié)和評價，以便下次實踐活動能夠更好地改進和提高。

4.引導學生反思和總結(jié)：在實踐活動結(jié)束后，引導學生對自己的行為和態(tài)度進行反思和總結(jié)，培養(yǎng)學生的自我管理能力和反思能力。板書設(shè)計①敬老院基本情況：定義、功能、設(shè)施、歷史、發(fā)展趨勢

②與老年人溝通技巧：尊重、傾聽、關(guān)心、理解、表達

③服務(wù)老年人方法：日常生活照顧、心理關(guān)愛、健康維護

④關(guān)愛老年人態(tài)度和價值觀：愛心、尊重、責任感

⑤實踐活動的組織和實施：活動策劃、分工合作、資源整合

⑥社會責任感：關(guān)注弱勢群體、積極參與社會實踐

藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖片、圖表等視覺元素，增強板書的直觀性和趣味性。

②運用色彩、字體大小等視覺設(shè)計，突出重點，提高板書的吸引力。

③設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，激發(fā)學生的參與感和學習興趣。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學生在課堂上的參與度、注意力集中程度、回答問題的準確性等。通過觀察和提問，了解學生的學習狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的貢獻度、合作能力、問題解決能力等。通過聽取討論成果的展示，了解學生對知識的掌握和應用能力。

3.隨堂測試：評價學生對課堂知識點的掌握情況，通過測試題目的設(shè)置，了解學生對知識的記憶和理解程度。

4.實踐活動表現(xiàn)：評價學生在實踐活動中的參與度、動手能力、服務(wù)態(tài)度等。通過觀察和與老年人的交流，了解學生對實踐活動的理解和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和實踐活動中存在的問題，給予及時的反饋和指導，幫助學生改進和提高。

6.學生自我評價與反饋：鼓勵學生進行自我評價和反饋，讓學生對自己的學習過程進行反思和總結(jié)，提高學生的自我管理能力和反思能力。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家中的學習表現(xiàn)和態(tài)度，以便更好地進行家校合作，共同促進學生的成長和發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學生閱讀有關(guān)敬老院的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的書籍或文章，了解敬老院的演變過程和現(xiàn)狀。

視頻資源：建議學生觀看有關(guān)老年人生活狀態(tài)的視頻，了解老年人的需求和期望，增強對老年人的理解和關(guān)愛。

2.拓展要求：

鼓勵學