57第三部分仿真特訓(40)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

57第三部分仿真特訓(40)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)的第三部分仿真特訓(40)。這一部分的內容主要包括以下幾個方面：

1.聽力材料：本部分提供了一段真實的聽力材料，內容涉及日常生活中的交流場景，如購物、問路等。

2.聽力任務：學生需要根據所聽到的內容，完成相應的聽力練習，包括選擇題、填空題等。

3.聽力技巧：教師引導學生掌握一定的聽力技巧，如預測、關鍵詞定位、信息整合等。

4.語言點講解：針對聽力材料中出現的一些重點詞匯和短語，教師進行講解和拓展。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.教材章節(jié)：本節(jié)課的教學內容屬于高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)的第三部分。

2.已有知識：學生需要掌握基本的英語語法、詞匯知識，具備一定的英語聽說能力，能夠進行簡單的日常交流。

3.知識深度：學生已掌握英語聽說基本技巧，能夠理解日常生活中的交流場景，并具備一定的聽力解題能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：通過聽力材料的聆聽和解析，提升學生的英語聽力理解能力，使他們在日常生活和學習中能夠準確、流暢地理解和使用英語。

2.文化意識：通過聽力材料中不同文化背景的接觸，增強學生對英語國家文化的認知，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過聽力練習和討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨立思考、分析問題和解決問題。

4.學習能力：通過聽力材料的自主學習和合作學習，提高學生的自主學習能力、合作能力和終身學習能力，為他們的終身學習打下基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.聽力材料的理解：學生需要能夠準確理解聽力材料中的內容，包括對話和獨白，以及其中的細節(jié)信息。

2.聽力技巧的運用：學生需要掌握并運用預測、關鍵詞定位、信息整合等聽力技巧，以提高聽力理解效率。

難點：

1.聽力材料中的細節(jié)信息捕捉：學生往往難以捕捉到聽力材料中的細節(jié)信息，如數字、時間、地點等。

2.聽力技巧的應用：學生對于如何運用聽力技巧進行有效聽力理解存在困難，尤其是在實際操作中。

解決辦法：

1.對于重點內容，可以通過反復播放聽力材料，讓學生進行跟讀、模仿，以及進行聽力細節(jié)練習，提高他們的聽力理解能力。

2.對于難點內容，可以通過進行聽力技巧的講解和示范，讓學生進行專項練習，以及通過小組討論和互助，共同攻克難點。同時，教師應引導學生進行自我反思和總結，幫助他們發(fā)現并改正自身的不足。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)》第三部分仿真特訓(40)的相關教材或學習資料。教材中應包含聽力材料、聽力任務、聽力技巧和語言點講解等內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學生更好地理解和感受聽力材料，提高學習效果。例如，可以準備一些與聽力材料相關的場景圖片，讓學生在聽力之前進行預覽，以激發(fā)他們的想象力和預測能力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，對教室進行適當的布置。可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的聽力設備，如耳機、音響等，以便學生進行聽力練習和小組討論。此外，可以準備一些提示牌或標語，引導學生在適當的時候進行聽力練習或討論。

5.教學工具：準備投影儀、音響設備、計算機等教學工具，以便教師進行多媒體教學和聽力材料的播放。

6.分組安排：根據學生的學習水平和特點，將學生分成幾個小組，每個小組由不同水平的學生組成，以便進行小組討論和互助學習。

7.教學指導資料：教師需要準備一份詳細的教學指導資料，包括聽力材料的解析、聽力任務的指導、聽力技巧的講解和語言點的解釋等。這份資料可以幫助學生更好地進行學習和復習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解第三部分仿真特訓(40)的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語聽力的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語聽力學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語聽力知識點，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的聽力學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的聽力知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞聽力任務展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計聽力實踐活動，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在呈現新課后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決聽力問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日常生活交流場景相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合聽力內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的聽力內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的聽力內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.聽力理解能力：學生能夠準確理解聽力材料中的內容，包括對話和獨白，以及其中的細節(jié)信息。

2.聽力技巧的應用：學生能夠掌握并運用預測、關鍵詞定位、信息整合等聽力技巧，以提高聽力理解效率。

3.語言知識的掌握：學生能夠掌握聽力材料中出現的一些重點詞匯和短語，并能夠正確運用到實際交流中。

4.跨文化交際能力：通過聽力材料中不同文化背景的接觸，學生能夠增強對英語國家文化的認知，提高跨文化交際能力。

5.思維品質的提升：通過聽力練習和討論，學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)和提升。

6.學習能力的提升：通過聽力材料的自主學習和合作學習，學生的自主學習能力、合作能力和終身學習能力得到提升。

7.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學生能夠積極對待英語學習，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和情感態(tài)度，增強學習的動力和自信心。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

聽力練習：讓學生完成一定的聽力練習題，包括選擇題、填空題等，以鞏固聽力技巧和提高聽力理解能力。

語言點練習：針對本節(jié)課出現的重點詞匯和短語，設計相關的練習題，讓學生進行鞏固和運用。

綜合練習：設計一些綜合性的練習題，讓學生將所學的聽力技巧和語言知識運用到實際情境中，提高綜合語言運用能力。

作業(yè)布置時，要明確作業(yè)的要求和完成時間，鼓勵學生自主學習和思考，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。反饋可以包括以下幾個方面：

正確性：檢查學生的作業(yè)答案是否正確，對錯誤的地方進行糾正，并解釋正確答案的原因。

解題思路：評價學生的解題思路是否清晰，是否能夠合理運用所學的聽力技巧和語言知識。

書寫規(guī)范：對學生的書寫字體、格式等進行評價，要求學生保持良好的書寫習慣。

創(chuàng)新思維：鼓勵學生提出自己的觀點和思考，對學生的創(chuàng)新思維和批判性思維給予肯定和鼓勵。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵和激勵學生，讓學生感受到進步和成就，激發(fā)他們繼續(xù)學習的動力。同時，要關注學生的個體差異，因材施教，給予不同學生的個性化指導和建議。通過作業(yè)布置與反饋，幫助學生鞏固所學知識，提高能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。內容邏輯關系2.聽力技巧的運用：本節(jié)課的重點知識點是學生能夠掌握并運用預測、關鍵詞定位、信息整合等聽力技巧，以提高聽力理解效率。

3.語言知識的掌握：本節(jié)課的重點知識點是學生能夠掌握聽力材料中出現的一些重點詞匯和短語，并能夠正確運用到實際交流中。

板書設計：

1.聽力材料的理解：

-對話和獨白內容

-細