幼兒園中班主題探究活動有趣的粘粘紙

“有趣的粘粘紙”主題探究活動活動由來：近階段發(fā)現(xiàn)幼兒對粘粘紙的興趣特別濃厚，經(jīng)常將貼貼紙粘貼在手上、額頭上、書包或衣服上。觀察后發(fā)現(xiàn)，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點，而且貼貼紙本，還可以身還蘊含著很多的知識。它不僅能夠提高幼兒的語言表達能力、感受規(guī)律的美、數(shù)量的關(guān)系，而且還可以作為解決問題的工具為了將幼兒的興趣遷移到更多更廣的活動中，發(fā)揮貼貼紙中的教育價值，因此計劃開展主題探究活動“有趣的粘粘紙”。

活動總目標(biāo)：1

師生共同挖掘貼貼紙本身蘊含的教育價值。

2

在喜歡的活動中讓幼兒的興趣需要得到滿足。第一階段：好玩的貼貼紙活動一：貼貼紙的秘密活動目的：1

通過幼兒的探索，去發(fā)現(xiàn)貼貼紙的特點。2

發(fā)展幼兒的觀察力?；顒又笇?dǎo)：1

請幼兒收集自己喜歡的貼貼紙，展示在教室周圍。2

引導(dǎo)互相觀察、討論“你發(fā)現(xiàn)了什么？”反思：幼兒對與豐富多彩的貼貼紙非常感興趣，從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)，幼兒的興趣主要指向與貼貼紙上的各種卡通內(nèi)容，如：機器貓、彈珠警察、哪吒等；另一方面，幼兒發(fā)現(xiàn)了在每一版貼貼紙中，又蘊含著一些類別，如有正方形、長方形；有大有??；有不同造型的卡通形象等等。幼兒在觀察探索中，從討論貼貼紙的秘密到討論卡通片，各個幼兒都積極的參與。這次活動從幼兒的興趣入手，充分的調(diào)動了幼兒的內(nèi)在動力，讓幼兒體驗到內(nèi)在需要得到滿足的快樂。推進：根據(jù)的幼兒的主要興趣指向，計劃從兩個方面開展活動，一、運用貼貼紙中的卡通形象開展語言活動。二、運用貼貼紙開展數(shù)學(xué)活動活動二：我將貼貼紙這樣分活動目的：1

讓幼兒主動探索，自定分類標(biāo)準(zhǔn)。2

學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計的方法?；顒訙?zhǔn)備：1

每人自選一版喜愛的貼貼紙。2

每人一張分類統(tǒng)計表：反思：在本次活動中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標(biāo)準(zhǔn)，也基本上了解了分類統(tǒng)計的方法。但有個別幼兒在根據(jù)幾何圖形分類時出現(xiàn)錯誤，計劃在區(qū)域活動中讓幼兒多感受圖形的特點。推進：由于幼兒基本上能夠自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類，計劃在下階段活動中提高操作難度，將單純的分類運用到生活中，開展裝飾服飾的活動。活動三：美麗的服飾活動目的：1

發(fā)揮貼貼紙在生活中的美化作用2

運用分類排序的數(shù)學(xué)知識來裝飾服飾?；顒又笇?dǎo)：1

請家長和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。2

鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜愛利用貼貼紙裝飾服飾。3

引導(dǎo)幼兒觀察比較有規(guī)律裝飾和隨意裝飾服飾的效果，體驗規(guī)律的美。反思：

幼兒通過選擇自己喜愛的貼貼紙進行裝飾，感受到規(guī)律給生活帶來的美，有渴望運用規(guī)律進行裝飾的愿望。推進：將在區(qū)域活動中繼續(xù)開展裝飾服飾的活動，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的進行裝飾。第二階段：貼貼紙圖書活動一：美麗的畫活動目的：1

引導(dǎo)幼兒運用貼貼紙中的卡通造型，開展添畫活動。2

鼓勵幼兒大膽講述畫面內(nèi)容?；顒又笇?dǎo)：1

討論：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎？2

提出游戲要求：找出你喜歡的貼貼紙畫做一幅畫。3

幼兒操作后，互相介紹自己的作品內(nèi)容。反思：幼兒很投入地參與活動，大部分幼兒能大膽的選取合理的貼貼紙，搭配著進行構(gòu)圖，但也有部分幼兒只單純的在貼畫。由于幼兒水平的差異。在介紹自己作品內(nèi)容時，有的幼兒能較完整的用一段話來描述作品內(nèi)容，而有的只能用一句簡單的句子來說明，少數(shù)幼兒只能說出他貼的貼貼紙名稱。由于提供的紙是16開的圖畫紙，和貼貼紙的比例不協(xié)調(diào)，將要改進。，推進：在區(qū)域中開展制作圖書的活動，將16開的圖畫紙分割成四張，與貼貼紙的比例相符，鼓勵能力強的幼兒將單幅圖組合成有聯(lián)系的多副圖，能力弱的可繼續(xù)進行構(gòu)圖講述活動?；顒佣簠^(qū)域活動“我的圖書”活動目的：1

通過制作圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。2

培養(yǎng)幼兒的合作精神。3

體驗成功的喜悅。4

感受10以內(nèi)的數(shù)量排序?；顒又笇?dǎo)：1、

引導(dǎo)幼兒欣賞圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)：封面、故事內(nèi)容、頁碼2、

鼓勵幼兒合作制作圖書3、

將制作的圖書添置在閱讀角，供幼兒閱讀講述。反思：幼兒在活動中，能根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的圖書的特點進行圖書制作，而且每一次的制作圖書活動，幼兒興趣都很濃厚，也在每次的活動中不斷的改進。第三個活動階段：解決問題活動一：彩虹測量表活動目的：1

學(xué)習(xí)測量身高的方法。2

運用貼貼紙做為記錄標(biāo)志的工具。3

掌握對應(yīng)統(tǒng)計方法。活動指導(dǎo)：1

在幼兒園為幼兒測量身高的活動后，引導(dǎo)幼兒討論測量的方法，尋找測量的工具。2

將貼貼紙作為高度的標(biāo)志。3

引導(dǎo)幼兒根據(jù)貼貼紙標(biāo)志進行對應(yīng)統(tǒng)計?；顒佣簽閰^(qū)域做標(biāo)志活動目的：1

利用貼貼紙制作標(biāo)志。2

運用分類、對應(yīng)的數(shù)學(xué)方法解決問題?；顒又笇?dǎo)：1

觀察未設(shè)標(biāo)志的區(qū)域，思考它們存在的問題。2

引導(dǎo)幼兒討論如何利用貼貼紙進行標(biāo)志設(shè)置。3

幼兒合作制定合理、方便的標(biāo)志?；顒尤涸u比欄活動目的：1

引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的成績，體驗成功感。2

初步感受10以內(nèi)數(shù)量的組成。活動指導(dǎo)：1

在一日生活中，運用貼貼紙的獎勵方法，促進幼兒各方面的發(fā)展。2

引導(dǎo)幼兒在日常生活中關(guān)注自己貼貼紙的數(shù)量，當(dāng)達到10張貼貼紙，換取一朵小紅花。反思：幼兒在日常生活中能有意識的為了獲取自己想要的貼貼紙而努力。當(dāng)運用代幣法對