八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第一章 第一節(jié) 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物《扁形動(dòng)物》教案 （新版）新人教版

八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第一章第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物《扁形動(dòng)物》教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第一章第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物《扁形動(dòng)物》教案（新版）新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.扁形動(dòng)物的特征：身體背腹扁平，左右對(duì)稱，體壁具有三胚層，有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)，無(wú)體腔，有口無(wú)肛門。

2.扁形動(dòng)物的分類：包括吸蟲(chóng)綱、絳蟲(chóng)綱和渦蟲(chóng)綱，重點(diǎn)介紹吸蟲(chóng)綱和絳蟲(chóng)綱的主要特征。

3.扁形動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)意義：扁形動(dòng)物大多寄生生活，對(duì)寄主造成危害，同時(shí)介紹其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

4.扁形動(dòng)物的代表性物種：如豬肉絳蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)等，分析其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

本節(jié)課內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在讓學(xué)生了解扁形動(dòng)物的基本特征、分類、生活習(xí)性和生態(tài)意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他動(dòng)物類群打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)扁形動(dòng)物的主要特征和分類，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的理解和尊重，提升生命觀念。

2.通過(guò)觀察和分析扁形動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)意義，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，提高實(shí)踐操作技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注扁形動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，提高社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

4.通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升科學(xué)思維能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流表達(dá)的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中對(duì)生物的分類、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能以及生物的基本特征有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生掌握了腔腸動(dòng)物的主要特征，為學(xué)習(xí)扁形動(dòng)物打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科具有一定的興趣，尤其對(duì)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。學(xué)生在觀察、分析和解決問(wèn)題方面具有一定的能力，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中依賴性較強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)記憶，有的善于思考，有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)扁形動(dòng)物這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)以下方面遇到困難：（1）扁形動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)的理解，如左右對(duì)稱、三胚層等；（2）扁形動(dòng)物分類的記憶，尤其是各類群的特征；（3）對(duì)扁形動(dòng)物生活習(xí)性的理解，如寄生生活的適應(yīng)性和生態(tài)意義；（4）將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，如分析扁形動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第一章第一節(jié)《腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物》的教材。

-準(zhǔn)備與扁形動(dòng)物相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料，包括教材中的插圖、課后習(xí)題和拓展閱讀。

2.輔助材料：

-收集和整理扁形動(dòng)物的圖片，包括吸蟲(chóng)綱、絳蟲(chóng)綱和渦蟲(chóng)綱的代表性物種，以便于學(xué)生直觀地了解其形態(tài)結(jié)構(gòu)。

-準(zhǔn)備扁形動(dòng)物的生命周期、生態(tài)關(guān)系和寄生現(xiàn)象的圖表，幫助學(xué)生理解其生活習(xí)性和生態(tài)意義。

-搜集相關(guān)視頻資料，如扁形動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、與人類的關(guān)系等，以便在課堂上進(jìn)行展示。

-設(shè)計(jì)和打印學(xué)習(xí)指南，包括關(guān)鍵概念的定義、分類列表、觀察記錄表等，供學(xué)生課堂使用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備顯微鏡，用于觀察扁形動(dòng)物的切片或模型。

-準(zhǔn)備解剖工具，如鑷子、刀片、顯微鏡玻片等，以便學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作。

-準(zhǔn)備安全防護(hù)用品，如手套、護(hù)目鏡等，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全性。

-準(zhǔn)備扁形動(dòng)物樣本，如豬肉絳蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)的模型或切片，供學(xué)生觀察。

4.教室布置：

-布置分組討論區(qū)，每組配備一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-在教室墻上張貼與扁形動(dòng)物相關(guān)的掛圖和知識(shí)點(diǎn)海報(bào)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于記錄學(xué)生的觀察結(jié)果和討論要點(diǎn)。

-確保有足夠的電源插座供多媒體設(shè)備使用。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解扁形動(dòng)物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“扁形動(dòng)物與腔腸動(dòng)物有哪些不同？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)扁形動(dòng)物內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)扁形動(dòng)物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示扁形動(dòng)物的圖片或視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“為什么扁形動(dòng)物的身體是扁平的？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的腔腸動(dòng)物內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)腔腸動(dòng)物的掌握情況，為扁形動(dòng)物新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解扁形動(dòng)物的特征、分類、生活習(xí)性和生態(tài)意義等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出扁形動(dòng)物的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)三胚層、左右對(duì)稱等難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞扁形動(dòng)物的特征和分類問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握觀察和分析扁形動(dòng)物的方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如觀察扁形動(dòng)物的切片，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)扁形動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)扁形動(dòng)物的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)扁形動(dòng)物知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹扁形動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合扁形動(dòng)物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的扁形動(dòng)物內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的扁形動(dòng)物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀《動(dòng)物分類學(xué)》、《生物多樣性》等相關(guān)圖書(shū)，深入了解動(dòng)物的分類、特征以及生物的多樣性。

-視頻資料：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《自然界的奇妙生物——扁形動(dòng)物》、《探索發(fā)現(xiàn)——血吸蟲(chóng)的生活史》等科普視頻，直觀了解扁形動(dòng)物的生活習(xí)性和與人類的關(guān)系。

-科普文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于扁形動(dòng)物的科普文章，如《扁形動(dòng)物的奇妙世界》、《扁形動(dòng)物與人體健康》等，加深對(duì)扁形動(dòng)物的了解。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃屦^、動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，觀察扁形動(dòng)物的活體，了解其在自然環(huán)境中的生活狀態(tài)。

2.拓展建議：

-對(duì)比學(xué)習(xí)：建議學(xué)生對(duì)比扁形動(dòng)物與腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物等其他動(dòng)物類群的特征，分析它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成完整的生物分類知識(shí)體系。

-生活觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和了解扁形動(dòng)物，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐乃w是否有血吸蟲(chóng)等扁形動(dòng)物寄生現(xiàn)象，關(guān)注這些生物對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行解剖實(shí)驗(yàn)，觀察扁形動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如制作豬肉絳蟲(chóng)的切片，了解其寄生生活的適應(yīng)機(jī)制。

-探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)扁形動(dòng)物的生活習(xí)性、生態(tài)意義等方面提出問(wèn)題，進(jìn)行小組討論和探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇感興趣的扁形動(dòng)物課題，進(jìn)行深入研究，如扁形動(dòng)物的分類、生活習(xí)性、與人類的關(guān)系等，形成研究報(bào)告或小論文。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)目標(biāo)：

-了解扁形動(dòng)物的特征和分類

-理解扁形動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)意義

-分析扁形動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

2.扁形動(dòng)物特征：

-身體背腹扁平

-左右對(duì)稱

-體壁具有三胚層

-有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)

-無(wú)體腔

-有口無(wú)肛門

3.扁形動(dòng)物分類：

-吸蟲(chóng)綱

-絳蟲(chóng)綱

-渦蟲(chóng)綱

4.生活習(xí)性和生態(tài)意義：

-寄生生活

-與寄主相互影響

-生態(tài)平衡的重要參與者

5.與人類的關(guān)系：

-疾病傳播

-食品安全

-生態(tài)保護(hù)

6.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-扁形動(dòng)物的特征

-扁形動(dòng)物的分類

-扁形動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)意義

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，可以適當(dāng)使用圖片、圖表等視覺(jué)元素，以增強(qiáng)板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。典型例題講解例題1：簡(jiǎn)述扁形動(dòng)物的主要特征。

答案：扁形動(dòng)物的主要特征包括：身體背腹扁平，左右對(duì)稱，體壁具有三胚層，有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)，無(wú)體腔，有口無(wú)肛門。

例題2：請(qǐng)列舉扁形動(dòng)物的兩個(gè)主要分類，并簡(jiǎn)要介紹其特征。

答案：

-吸蟲(chóng)綱：身體背腹扁平，左右對(duì)稱，體壁具有三胚層，多數(shù)具有吸附器，如吸盤、鉤等，用于附著在寄主體表。

-絳蟲(chóng)綱：身體長(zhǎng)條狀，背腹扁平，由多個(gè)節(jié)片組成，體壁具有三胚層，具有生殖器官和神經(jīng)系統(tǒng)，無(wú)消化器官，通過(guò)體表吸收營(yíng)養(yǎng)。

例題3：請(qǐng)解釋扁形動(dòng)物為何多數(shù)為寄生生活？

答案：扁形動(dòng)物多數(shù)為寄生生活，主要是因?yàn)槠渖眢w結(jié)構(gòu)適應(yīng)了寄生環(huán)境。例如，它們的體壁具有三胚層，可以保護(hù)身體免受寄主的免疫攻擊；無(wú)體腔的結(jié)構(gòu)使它們能夠直接通過(guò)體表吸收營(yíng)養(yǎng)；同時(shí)，扁形動(dòng)物通常具有特殊的生殖器官和繁殖策略，以確保在寄主體內(nèi)繁衍后代。

例題4：請(qǐng)描述扁形動(dòng)物與人類的關(guān)系。

答案：扁形動(dòng)物與人類的關(guān)系有以下幾個(gè)方面：

-疾病傳播：如血吸蟲(chóng)病、豬肉絳蟲(chóng)病等，這些疾病對(duì)人類健康造成嚴(yán)重影響。

-食品安全：扁形動(dòng)物中的一些種類如豬肉絳蟲(chóng)，可以通過(guò)食用未煮熟的肉類傳播給人類，威脅食品安全。

-生態(tài)保護(hù)：扁形動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中有其特定的作用，保護(hù)扁形動(dòng)物的多樣性有助于維護(hù)生態(tài)平衡。

例題5：以下哪個(gè)不是扁形動(dòng)物的特征？

A.身體背腹扁平

B.左右對(duì)稱

C.具有消化系統(tǒng)

D.有口無(wú)肛門

答案：C.具有消化系統(tǒng)

補(bǔ)充和說(shuō)明：

例題1補(bǔ)充：扁形