2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第7單元 第18課 世界政治格局的多極化趨勢(shì)教案 岳麓版

2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第7單元第18課世界政治格局的多極化趨勢(shì)教案岳麓版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第7單元第18課《世界政治格局的多極化趨勢(shì)》。主要內(nèi)容包括：

1.1991年蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束，美國(guó)成為唯一超級(jí)大國(guó)。

2.歐盟、日本、中國(guó)和俄羅斯等國(guó)家和國(guó)際組織的實(shí)力不斷增強(qiáng)，成為牽制美國(guó)稱霸世界、促進(jìn)世界格局多極化的重要力量。

3.世界向多極化發(fā)展，是時(shí)代進(jìn)步的要求，符合各國(guó)人民的利益。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解世界政治格局的多極化趨勢(shì)，把握國(guó)際力量對(duì)比的變化。

2.分析蘇聯(lián)解體后，美國(guó)、歐盟、日本、中國(guó)和俄羅斯等國(guó)家和國(guó)際組織在世界政治格局中的地位和作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息提取、比較分析、辯證思考等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界格局變化，提高學(xué)生的國(guó)際視野。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.世界政治格局的多極化趨勢(shì)：理解多極化的概念，以及其在國(guó)際政治中的表現(xiàn)和影響。

2.國(guó)際力量對(duì)比的變化：分析美國(guó)、歐盟、日本、中國(guó)和俄羅斯等國(guó)家和國(guó)際組織在世界政治格局中的地位和作用。

難點(diǎn)：

1.多極化趨勢(shì)下的國(guó)際關(guān)系：理解不同國(guó)際力量之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，以及其對(duì)世界政治格局的影響。

2.學(xué)生對(duì)國(guó)際政治的理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界格局變化，提高學(xué)生的國(guó)際視野和分析能力。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、地圖、新聞報(bào)道等直觀材料，幫助學(xué)生形象地理解多極化趨勢(shì)和國(guó)際力量對(duì)比的變化。

2.開(kāi)展小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生深入分析不同國(guó)際力量之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.提供相關(guān)的歷史背景和案例，幫助學(xué)生理解國(guó)際政治的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、投影儀、電腦、白板、歷史教材、教案、PPT、地圖、圖片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、音頻、紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講解、問(wèn)答、小組討論、角色扮演、案例分析、圖表展示、視頻觀看等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“世界政治格局的多極化趨勢(shì)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解世界政治格局的多極化趨勢(shì)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“世界政治格局的多極化趨勢(shì)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“世界政治格局的多極化趨勢(shì)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解世界政治格局的多極化趨勢(shì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握多極化趨勢(shì)的理解和分析能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)多極化趨勢(shì)的理解和分析能力。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解世界政治格局的多極化趨勢(shì)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握多極化趨勢(shì)的理解和分析能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解世界政治格局的多極化趨勢(shì)知識(shí)點(diǎn)，掌握多極化趨勢(shì)的理解和分析能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“世界政治格局的多極化趨勢(shì)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“世界政治格局的多極化趨勢(shì)”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的世界政治格局的多極化趨勢(shì)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《世界政治格局的多極化趨勢(shì)》：本文詳細(xì)闡述了世界政治格局多極化的概念、發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)，為學(xué)生提供了更全面的多極化知識(shí)。

-《國(guó)際政治中的權(quán)力與利益》：本文分析了國(guó)際政治中權(quán)力與利益的關(guān)系，幫助學(xué)生理解不同國(guó)家在國(guó)際政治中的行為動(dòng)機(jī)。

-《全球化與多極化》：本文探討了全球化與多極化之間的聯(lián)系和相互作用，為學(xué)生提供了全球化背景下的多極化發(fā)展趨勢(shì)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等，了解世界政治格局的最新發(fā)展，提高學(xué)生的國(guó)際視野。

-要求學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，分析新聞事件背后的國(guó)際政治因素，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己了解到的國(guó)際政治動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的歷史學(xué)科競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、歷史學(xué)科網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)世界政治格局多極化的主要表現(xiàn)和影響因素。

答案：世界政治格局多極化的主要表現(xiàn)包括美國(guó)、歐盟、日本、中國(guó)和俄羅斯等國(guó)家和國(guó)際組織在國(guó)際政治中的地位和作用不斷加強(qiáng)。影響因素包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、地緣政治等。

2.請(qǐng)學(xué)生分析蘇聯(lián)解體后，美國(guó)成為唯一超級(jí)大國(guó)的原因及其在國(guó)際政治中的地位變化。

答案：蘇聯(lián)解體后，美國(guó)成為唯一超級(jí)大國(guó)的原因主要包括經(jīng)濟(jì)、科技和軍事等方面的優(yōu)勢(shì)。在國(guó)際政治中，美國(guó)一度成為世界霸主，但其地位逐漸受到其他國(guó)家和國(guó)際組織的挑戰(zhàn)。

3.請(qǐng)學(xué)生闡述歐盟、日本、中國(guó)和俄羅斯等國(guó)家和國(guó)際組織在世界政治格局多極化中的地位和作用。

答案：歐盟、日本、中國(guó)和俄羅斯等國(guó)家和國(guó)際組織在世界政治格局多極化中具有重要地位。它們通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)部合作，提升自身在國(guó)際政治中的影響力和話語(yǔ)權(quán)，對(duì)世界政治格局的多極化趨勢(shì)產(chǎn)生重要影響。

4.請(qǐng)學(xué)生討論世界政治格局多極化對(duì)國(guó)際和平與發(fā)展的影響。

答案：世界政治格局多極化有助于促進(jìn)國(guó)際和平與發(fā)展。不同國(guó)家和國(guó)際組織之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)了國(guó)際政治的民主化，有利于解決全球性問(wèn)題，如氣候變化、恐怖主義等。同時(shí)，多極化也有利于國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為各國(guó)提供更多合作機(jī)會(huì)。

5.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)世界政治格局多極化趨勢(shì)的理解，預(yù)測(cè)未來(lái)國(guó)際政治的發(fā)展趨勢(shì)。

答案：未來(lái)國(guó)際政治的發(fā)展趨勢(shì)可能包括美國(guó)、歐盟、日本、中國(guó)和俄羅斯等國(guó)家和國(guó)際組織之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)將持續(xù)深化。新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家的崛起將改變國(guó)際政治力量對(duì)比，推動(dòng)世界政治格局進(jìn)一步多極化。同時(shí)，國(guó)際政治議題將更加多元化，涉及經(jīng)濟(jì)、科技、環(huán)保、人權(quán)等領(lǐng)域。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)“世界政治格局的多極化趨勢(shì)”知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、完成課堂活動(dòng)的情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或小組競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“世界政治格局的多極化趨勢(shì)”