9心中的110第2課時 （教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊

9《心中的“110》第2課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《心中的“110》第2課時，屬于部編版道德與法治三年級上冊。教學內容主要包括以下幾個方面：

1.了解110的職責和作用，知道在緊急情況下如何撥打110求助。

2.學會與警察溝通，能夠清楚地表達自己的需求和情況。

3.培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護意識，提高他們在危險情況下的應對能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經(jīng)學習了基本的電話使用方法，對本節(jié)課中撥打110電話求助有一定的基礎。

2.學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些安全知識，對本節(jié)課中安全意識和自我保護意識的培養(yǎng)有一定的認知。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.法治觀念：通過學習，使學生了解和認識110的職責和作用，明白在緊急情況下?lián)艽?10求助的重要性，培養(yǎng)學生依法求助的法治觀念。

2.自我保護：幫助學生掌握在危險情況下如何與警察溝通，清楚表達自己的需求和情況，提高學生的自我保護意識和能力。

3.社會適應：通過學習，使學生能夠更好地適應社會生活，了解社會公共秩序，知道如何在社會中保護自己和他人的安全。

4.溝通協(xié)作：培養(yǎng)學生在與警察溝通時的協(xié)作能力，學會與他人合作，共同解決問題。

5.邏輯思維：通過案例分析，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的邏輯思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解110的職責和作用，知道在緊急情況下如何撥打110求助。

2.學生學會與警察溝通，能夠清楚地表達自己的需求和情況。

3.學生培養(yǎng)安全意識和自我保護意識，提高在危險情況下的應對能力。

難點：

1.學生對于緊急情況的判斷和識別，以及何時撥打110的理解。

2.學生在與警察溝通時，如何清晰、準確地表達自己的需求和情況的技巧。

解決辦法：

1.通過實際案例分析，讓學生了解緊急情況的種類和特點，引導學生正確判斷何時撥打110。

2.采用角色扮演的方式，模擬與警察溝通的場景，讓學生在實際操作中學會如何清晰、準確地表達自己的需求和情況。

3.設計一些互動游戲和小組討論，激發(fā)學生的興趣，讓學生在輕松的環(huán)境中掌握安全知識和自我保護技巧。教學方法與手段教學方法：

1.情境模擬：通過模擬真實的緊急情況，讓學生身臨其境地學習如何撥打110求助，提高學生的實際操作能力和應對能力。

2.案例分析：通過分析具體的案例，使學生了解110的職責和作用，以及如何與警察溝通，培養(yǎng)學生的法治觀念和自我保護意識。

3.小組討論：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進學生之間的交流與合作，提高學生的社會適應能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示110的作用和緊急情況下的求助方法，增強學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行互動教學，如模擬撥打110的軟件，讓學生在實際操作中掌握撥打技巧，提高學生的學習效果。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如相關的新聞報道和案例視頻，讓學生了解社會的真實情況，增強學生的社會責任感和安全意識。

4.角色扮演：通過讓學生扮演不同角色，如當事人、警察等，進行情景劇的創(chuàng)作和表演，提高學生的實際操作能力和溝通協(xié)作能力。

5.互動游戲：設計一些與主題相關的互動游戲，讓學生在游戲中學習知識，提高學生的學習興趣和積極性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“心中的‘110’”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“心中的‘110’”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“心中的‘110’”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“心中的‘110’”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“心中的‘110’”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握與警察溝通的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗與警察溝通的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“心中的‘110’”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握與警察溝通的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“心中的‘110’”知識點，掌握與警察溝通的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“心中的‘110’”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“心中的‘110’”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“心中的‘110’”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《青少年安全手冊》：這本書詳細介紹了青少年在日常生活中如何保護自己，包括與警察溝通、撥打緊急電話等內容。

-《法律知識普及讀本》：這本書通俗易懂地介紹了我國的法律體系，幫助學生了解法律的基本知識和原則。

-《智慧安全》：這是一本關于安全常識的書籍，內容包括火災逃生、地震自救等方面的知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用圖書館、網(wǎng)絡資源等渠道，了解與本節(jié)課內容相關的案例，加深對知識點的理解。

-學生可以嘗試分析現(xiàn)實生活中的安全問題，思考如何運用所學知識解決問題。

-學生可以組織小組討論，分享自己的學習心得和感悟，互相促進，共同提高。

-學生可以撰寫課后心得，對自己的學習過程進行總結，提高自我認知。

拓展與延伸的目的：

-豐富學生的知識儲備，提高學生的綜合素質。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神。

-幫助學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。

-引導學生關注社會安全問題，增強學生的社會責任感。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的實踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請學生選取一個與“心中的‘110’”相關的案例，分析案例中的問題和解決方法，不少于200字。

2.心得體會：請學生撰寫一篇心得體會，總結自己在課堂上的學習收獲，以及對本節(jié)課知識點的理解，不少于300字。

3.模擬練習：請學生模擬一個與警察溝通的場景，將溝通過程記錄下來，并請同學互相評價，不少于100字。

4.家庭作業(yè)：請學生向家人介紹“心中的‘110’”的相關知識，并記錄家人的反饋意見，不少于100字。

5.拓展閱讀：請學生閱讀《青少年安全手冊》或《法律知識普及讀本》中的一篇文章，并撰寫閱讀心得，不少于200字。

作業(yè)批改后，教師應針對學生的作業(yè)情況，進行針對性的指導，幫助學生提高。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問和討論的情況，了解學生的學習狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過學生的小組討論成果展示，評估學生對知識點的理解和應用能力，以及團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對“心中的‘110’”知識點的掌握情況，以及學生對與警察溝通技能的運用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過批改學生的課后作業(yè)，了解學生對知識點的鞏固情況，以及對與警察溝通技能的實踐應用。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，進行綜合評價，給予學生及時的反饋，指出學生的優(yōu)點和不足之處，提出改進建議，幫助學生提高。

教學評價與反饋的目的：

-了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題。

-激勵學生主動參與學習，提高學生的學習興趣和積極性。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生的學習效果。

-通過及時的反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進學生的自我提升。內容邏輯關系-知識點：110的職責和作用，緊急情況下的求助方法。

-詞：110，緊急情況，求助，職責，作用。

-句：110是公安機關的緊急電話號碼，在緊急情況下?lián)艽?10求助。

2.學會與警察溝通，能夠清楚地表達自己的需求和情況。

-知識點：與警察溝通的技巧，表達需求和情況的方法。

-詞：警察，溝通，需求，情況，表達。

-句：在與警察溝通時，要清楚、準確地表達自己的需求和情況。

3.培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護意識，提高他們在危險情況下的應對能力。

-知識點：安全意識和自我保護意識，危險情況下的應對能力。

-詞：安全，保護，意識，應對，危險。

-句：培養(yǎng)學生安全意識和自我保護意識，提高他們在危險情況下的應對能力。

板書設計：

1.110的職責和作用

-緊急情況下的求助方法

2.與警察溝通的技巧

-表達需求和情況的方法

3.安全意識和自我保護意識

-危險情況下的應對能力

板書設計的目的：

-使學生能夠清晰地理解和記憶本節(jié)課的重點知識點。

-幫助學生理清本節(jié)課的邏輯關系，提高學生的學習效果。

-引導學生進行自主學習和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。反思改進措施1.情境模擬：通過模擬真實的緊急情況，讓學生身臨其境地學習如何撥打110求助，提高學生的實際操作能力和應對能力。

2.案例分析：通過分析具體的案例，使學生了解110的職責和作用，以及如何與警察溝通，培養(yǎng)學生的法治觀念和自我保護意識。

3.小組討論：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進學生之間的交流與合作，提高學生的社會適應能力。

存在主要