Unit 2 Lets talk teens Integrated skills 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第一冊(cè)

Unit2Let’stalkteensIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第一冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自《Unit2Let’stalkteensIntegratedskills》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第一冊(cè)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何談?wù)撉嗌倌?，通過閱讀和聽力材料，學(xué)生能夠了解青少年的生活、興趣和挑戰(zhàn)。課程旨在提高學(xué)生的閱讀和聽力技能，并培養(yǎng)他們的跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)Unit2Let’stalkteens的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的口頭和書面表達(dá)；在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解并尊重不同國家和地區(qū)的青少年文化；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用批判性思維分析和解決問題；在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將掌握有效的閱讀和聽力技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何談?wù)撉嗌倌?，通過閱讀和聽力材料，學(xué)生將掌握以下重點(diǎn)內(nèi)容：

-詞匯：學(xué)習(xí)與青少年生活、興趣和挑戰(zhàn)相關(guān)的詞匯，如“teenager”、“favorite”、“hobby”等。

-句型：掌握描述青少年的生活、興趣和挑戰(zhàn)的句型，如“Whatisyourfavoritehobby?”、“Doyouhaveanychallenges?”等。

-聽力技巧：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂并理解關(guān)于青少年的對(duì)話和描述。

-口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠用英語談?wù)撉嗌倌甑纳睢⑴d趣和挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

-詞匯：學(xué)生可能對(duì)一些與青少年生活、興趣和挑戰(zhàn)相關(guān)的詞匯不熟悉，如“teenager”、“favorite”、“hobby”等。

-聽力理解：學(xué)生可能對(duì)聽力材料中的語音、語調(diào)、語速和口音不適應(yīng)，導(dǎo)致理解困難。

-句型運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何正確運(yùn)用描述青少年的生活、興趣和挑戰(zhàn)的句型感到困惑，如“Whatisyourfavoritehobby?”、“Doyouhaveanychallenges?”等。

-口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤、發(fā)音不準(zhǔn)確或詞匯選擇不當(dāng)?shù)葐栴}。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過詞匯卡片、聽力練習(xí)、角色扮演和小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件、在線聽力練習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：青少年生活、興趣和挑戰(zhàn)相關(guān)的圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：詞匯卡片、聽力練習(xí)、角色扮演、小組討論。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何談?wù)撉嗌倌辏虼?，我們可以提供以下拓展資源：

-青少年生活、興趣和挑戰(zhàn)的相關(guān)書籍、文章和研究報(bào)告，幫助學(xué)生更深入地了解青少年的生活。

-青少年相關(guān)的電影、電視劇和紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式更好地理解青少年的生活。

-青少年相關(guān)的社交媒體平臺(tái)和論壇，讓學(xué)生了解青少年的真實(shí)生活和想法。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我們可以提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-閱讀相關(guān)書籍、文章和研究報(bào)告，了解青少年的生活、興趣和挑戰(zhàn)。

-觀看青少年相關(guān)的電影、電視劇和紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的方式更好地理解青少年的生活。

-加入青少年相關(guān)的社交媒體平臺(tái)和論壇，了解青少年的真實(shí)生活和想法。

-參與青少年相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或志愿服務(wù)，與青少年進(jìn)行交流和互動(dòng)。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用英語描述你的一位朋友或家人的興趣愛好和面臨的挑戰(zhàn)。

2.觀看一部青少年相關(guān)的電影或電視劇，用英語寫出劇情簡介和你的觀后感。

3.訪問一個(gè)青少年相關(guān)的社交媒體平臺(tái)或論壇，了解青少年的生活、興趣和挑戰(zhàn)，并寫出你的觀察和感受。

4.設(shè)計(jì)一份青少年生活調(diào)查問卷，采訪你的同學(xué)或朋友，收集他們的興趣愛好和面臨的挑戰(zhàn)，用英語整理成一份報(bào)告。

5.閱讀一篇關(guān)于青少年生活、興趣和挑戰(zhàn)的文章，用英語寫出摘要和你的評(píng)論。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何談?wù)撉嗌倌?，通過閱讀和聽力材料，學(xué)生能夠了解青少年的生活、興趣和挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，通過詞匯卡片、聽力練習(xí)、角色扮演和小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

首先，在教學(xué)重點(diǎn)方面，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。我突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

其次，在教學(xué)難點(diǎn)方面，我識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。針對(duì)詞匯、聽力理解、句型運(yùn)用和口語表達(dá)等難點(diǎn)，我通過詞匯卡片、聽力練習(xí)、角色扮演和小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

再次，在教學(xué)資源方面，我準(zhǔn)備了多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備等軟硬件資源，以及英語學(xué)習(xí)軟件、在線聽力練習(xí)平臺(tái)等課程平臺(tái)。我還準(zhǔn)備了與青少年生活、興趣和挑戰(zhàn)相關(guān)的圖片、視頻資料，以及詞匯卡片、聽力練習(xí)、角色扮演和小組討論等教學(xué)手段，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

在教學(xué)流程方面，我設(shè)計(jì)了課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，使教學(xué)過程更加有序和高效。在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引了學(xué)生的注意力，并提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解，并設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)資源拓展方面，我介紹了與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源，包括青少年生活、興趣和挑戰(zhàn)的相關(guān)書籍、文章和研究報(bào)告，青少年相關(guān)的電影、電視劇和紀(jì)錄片，以及青少年相關(guān)的社交媒體平臺(tái)和論壇。我還為學(xué)生提供了具體的拓展學(xué)習(xí)建議，包括閱讀相關(guān)書籍、文章和研究報(bào)告，觀看青少年相關(guān)的電影、電視劇和紀(jì)錄片，加入青少年相關(guān)的社交媒體平臺(tái)和論壇，以及參與青少年相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或志愿服務(wù)。

在課后作業(yè)方面，我設(shè)計(jì)了五個(gè)題型，包括用英語描述你的一位朋友或家人的興趣愛好和面臨的挑戰(zhàn)，觀看一部青少年相關(guān)的電影或電視劇，訪問一個(gè)青少年相關(guān)的社交媒體平臺(tái)或論壇，設(shè)計(jì)一份青少年生活調(diào)查問卷，以及閱讀一篇關(guān)于青少年生活、興趣和挑戰(zhàn)的文章。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但是，在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還需要在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①Teenagers'lifeandchallenges

②Favoritehobbiesandactivities

③Challengesanddifficulties

2.關(guān)鍵詞

①Teenager

②Favorite

③Hobby

④Challenge

⑤Difficulty

3.句型

①Whatisyourfavoritehobby?

②Doyouhaveanychallenges?

③Howdoyoudealwithyourchallenges?

④Ienjoydoing...

⑤It'sdifficultforme