職業(yè)技術(shù)學校模具設(shè)計與制造專業(yè)（3D打印方向）人才培養(yǎng)方案

HYPERLINK模具設(shè)計與制造專業(yè)（3D打印方向）人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼（一）專業(yè)名稱：模具設(shè)計與制造（二）專業(yè)代碼：560113二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。三、修業(yè)年限三年。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類別（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書或行業(yè)企業(yè)標準和證書（名稱、等級）裝備制造大類（56）機械設(shè)計制造類（5601）專用設(shè)備制造業(yè)(35)機械工程技術(shù)人員（2-02-07）工裝工具制造人員（6-18-04）本專業(yè)可以從事模具磨具鉗工、模具修理、編程、操作、零件加工、CAD/CAM軟件應(yīng)用、產(chǎn)品設(shè)計、工藝造型設(shè)計、各種模具設(shè)計、模具制造及新技術(shù)的應(yīng)用和管理等工作（1）計算機繪圖員職業(yè)資格證書；（2）模具CAD/CAM軟件操作證；（3）3D打印造型師；（4）模具制造工；（5）中級鉗工操作證；（6）數(shù)控工藝員職業(yè)資格證書五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)必備的理論知識和專業(yè)知識，具有從事快速模具設(shè)計與制造技術(shù)、模具加工工藝編制、沖壓和塑料成型加工、模具裝配與調(diào)試、3D數(shù)字化測量、3D產(chǎn)品設(shè)計、3D打印、3D設(shè)備操作與維護、模具CAD/CAE/CAM、數(shù)控機床的操作以及生產(chǎn)管理實際工作的基本能力和基本技能，同時具備較快適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)模具生產(chǎn)、技術(shù)及管理第一線需要的可持續(xù)發(fā)展能力的第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.具有一定的社會科學和自然科學基礎(chǔ)理論知識，具備唯物主義辯證法思想方面的知識，掌握體育運動和科學鍛煉身體的基本知識；2.具有本專業(yè)專科人才必備的文化基礎(chǔ)，掌握本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能，做到“一專多能”，具有分析實際問題、解決相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)工程技術(shù)問題的能力；3.能夠較熟練的運用一般性的外文技術(shù)資料，正常進行信息交流；4.本專業(yè)必須掌握的機械制圖AutoCAD、高等數(shù)學、工程力學、機械制造基礎(chǔ)、電工電子學、公差配合與技術(shù)測量、機械設(shè)計基礎(chǔ)、液壓傳動等方面的知識；5.沖壓工藝與模具設(shè)計、塑料成型模具設(shè)計、模具制造工藝、3D逆向工程技術(shù)與應(yīng)用、3D打印增材制造技術(shù)、模具CAD/CAM、數(shù)控機床和編程等方面專業(yè)知識；6.具有適應(yīng)社會主義市場發(fā)展需求及應(yīng)變的基本能力與觀念。（三）知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)1.知識結(jié)構(gòu)（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識；（3）掌握專業(yè)技術(shù)工作所必需的模具制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與測量技術(shù)等基礎(chǔ)知識；（4）掌握常用產(chǎn)品材料和模具材料的性能及選用的基本知識；（5）了解電工電子技術(shù)、設(shè)備控制技術(shù)等專業(yè)知識；（6）掌握金屬或非金屬材料制品成形（型）工藝、模具設(shè)計、模具制造、模具專業(yè)軟件應(yīng)用的專業(yè)知識；（7）了解3D掃描、3D打印、智能制造等前沿技術(shù)在模具設(shè)計與制造領(lǐng)域的應(yīng)用；（8）了解模具設(shè)計與制造相關(guān)國家標準和國際標準。2.能力結(jié)構(gòu)（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；（3）具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力；（4）具備機械制圖、識讀和繪制模具零件圖和裝配圖的能力；（5）具備依據(jù)產(chǎn)品要求對產(chǎn)品及其模具選擇材料的能力；（6）具備產(chǎn)品工藝性分析與成形（型）工藝編制的能力；（7）具備模具零件加工工藝編制和普通機械加工、數(shù)控加工、電切削加工的能力；（8）能夠使用通用量具和檢測儀器按照技術(shù)要求實施檢測；（9）具備模具裝配、調(diào)試、維護能力；（10）具備沖壓與塑料成形（型）設(shè)備使用能力；（11）具備依據(jù)模具生產(chǎn)工藝、編制模具生產(chǎn)計劃并進行協(xié)調(diào)與管理的基本能力。3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。六、課程設(shè)置及要求（一）專業(yè)（技能）課程1.機械制圖課程目標 讓學生了解國家制圖標準，掌握正投影法的基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用，具有正確使用《機械制圖國家標準》等手冊的能力；具有正確使用繪圖工具的能力；具有空間想象力和空間構(gòu)思的初步能力；具有能自覺按照國家標準熟練繪制和閱讀機械圖樣的能力，并為后續(xù)課程和未來從事的工程技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生既具有工程基礎(chǔ)又有較高的工程文化素質(zhì)，既有豐實的工程設(shè)計繪圖基礎(chǔ)知識、基本理論，又有較熟練的繪圖和讀圖能力。課程主要內(nèi)容 本課程的主要內(nèi)容，遵循“以應(yīng)用為目的”、“以必需、夠用為度”、以及“以掌握概念、強化應(yīng)用、培養(yǎng)技能為教學重點”的原則，以能力目標為主線，將內(nèi)容分為：畫機械圖樣的知識和技能（基本制圖標準、繪圖工具及其使用方法、幾何作圖、平面圖形的畫法）；三視圖的知識（簡單零件、組合體）；機件表達方法；標準件與常用件；繪制與識讀零件圖與裝配圖的知識教學要求 授課教師基本要求：愛崗敬業(yè)，機械類專業(yè)畢業(yè)，本科以上學歷，系統(tǒng)擔任過《機械制圖及CAD》教學。教師要系統(tǒng)熟練掌握自身專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識；對于非機械類《機械制圖》課程的教學,要結(jié)合各自專業(yè)特點進行教學,因而,教師也要掌握所授學生所在專業(yè)的相關(guān)知識。實踐教學條件要求：機械零件測繪實訓室、繪圖室、機械原理陳列室及機構(gòu)創(chuàng)新實訓室。2.公差配合與測量技術(shù)課程目標本課程是機械類專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，在教學中起著聯(lián)系基礎(chǔ)課和專業(yè)課的橋梁作用，同時也是聯(lián)系機械類基礎(chǔ)課與機械制造工藝類課程的紐帶。課程主要內(nèi)容 互換性概述、標準化及優(yōu)先數(shù)系、極限與配合的標準化、公差與配合的選用、常用長度和角度測量器具、測量誤差、測量器具的選擇。幾何公差與誤差、公差原則、幾何誤差的檢測、表面粗糙度的評定、粗糙度的標注和選擇。教學要求授課教師基本要求：任課教師應(yīng)為機械類專業(yè)本科及以上學歷，具備初級及以上職稱和相關(guān)機械類企業(yè)工作經(jīng)歷。實踐教學條件要求公差實驗室一覽表實訓室名稱公差實驗室面積要求90m2序號主要儀器設(shè)備數(shù)量要求備注1PCB刷板機1臺2立式光學計5臺3表座1臺4小型工具顯微鏡2臺5游標卡尺類，螺旋測微類，量塊、百分表、千分表、塞規(guī)35把（盒）6大型工具顯微鏡1臺7方箱3臺8平板2臺9偏擺儀1臺3.增材制造與3D打印技術(shù)及應(yīng)用課程目標通過本課程的學習，使掌握基于特征的產(chǎn)品設(shè)計結(jié)構(gòu)部件的建模方法，掌握三維實體造型、建模、曲面設(shè)計打印與制造工藝，提高學生應(yīng)用軟件進行產(chǎn)品設(shè)計與3D打印、加工的能力。加強實踐案例教學，充分利用校內(nèi)計算機實訓室，加大實踐課時，進行教師現(xiàn)場輔導(dǎo)，師生互動交流；明確培養(yǎng)目標，加強上機訓練、為就業(yè)拓寬一條渠道。課程主要內(nèi)容本課程的主要內(nèi)容包括3D打印技術(shù)的原理，CAD軟件的應(yīng)用，曲面與實體混合建模，設(shè)計結(jié)果的表達，設(shè)計作品遞交及檢查，打印數(shù)據(jù)的檢查與處理，逆向設(shè)計應(yīng)用，打印作品的后處理。教學要求授課教師基本要求，擔任增材制造與3D打印技術(shù)及應(yīng)用的授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，機械類專業(yè)，有生產(chǎn)一線企業(yè)實習3個月以上經(jīng)歷，應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)，熟知力學基本定理和原理，掌握一定的教學方式方法。實踐教學條件要求，校內(nèi)3D打印實訓室。4.工程力學課程目標掌握物體機械運動規(guī)律的基本知識和基本理論知識；物體的受力分析；能運用理論知識綜合分析物體在力的作用下不致破環(huán)的各種條件；會研究物體受力時的強度、剛度條件，以保證各構(gòu)件的安全使用。課程主要內(nèi)容靜力學基礎(chǔ)；平面和空間力系介紹；摩擦；軸向拉壓、剪切和擠壓、扭轉(zhuǎn)、彎曲時的內(nèi)力計算及其強度條件的應(yīng)用。教學要求授課教師基本要求，擔任工程力學的授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，機械類專業(yè)，有生產(chǎn)一線企業(yè)實習3個月以上經(jīng)歷，應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)，熟知力學基本定理和原理，掌握一定的教學方式方法。5.金屬工藝學課程目標 通過學習以鋼鐵為主的金屬材料的成分、組織、牌號、性能和材料成型工藝（鑄造、鍛壓、焊接、熱處理、切削加工），使學生具有選擇材料、毛坯、加工方法和制定加工工藝路線的能力。課程主要內(nèi)容 主要內(nèi)容包括金屬材料的結(jié)構(gòu)性能等基礎(chǔ)知識、強化方法（熱處理）及其選用；鑄造和鍛壓成形的基礎(chǔ)知識、成形方法及其應(yīng)用；切削加工的基礎(chǔ)知識、工藝過程及其方法。它涵蓋了從材料學、熱處理技術(shù)、鑄造技術(shù)、鍛造技術(shù)到機械加工技術(shù)的金屬及其制造過程的全部知識，是機電類專業(yè)必修的綜合性技術(shù)基礎(chǔ)課。教學要求授課教師基本要求：擔任本課程授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，有機械加工制造類生產(chǎn)一線企業(yè)實習3個月以上經(jīng)歷，從事機械類教學2年以上，應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)，既能進行理論講授，又能有效指導(dǎo)學生操作。實踐教學條件要求：實驗室一覽表實驗室一覽表實驗室名稱熱處理實驗室面積要求75m2序號主要儀器設(shè)備數(shù)量要求備注1硬度測試計2（臺）2金相組織檢測顯微鏡8（臺）3箱式電阻爐2（臺）4金相組織試樣切割機1（臺）5金相組織試樣鑲嵌機1（臺）6預(yù)磨機2（臺）7拋光機2（臺）6.機械設(shè)計基礎(chǔ)課程目標樹立正確的設(shè)計思維，培養(yǎng)基本設(shè)計能力，開發(fā)創(chuàng)造性思維，了解現(xiàn)代機械設(shè)計技術(shù)，應(yīng)對經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)；掌握常用機構(gòu)及通用零部件的選用與設(shè)計方法，具備正確分析、使用和維護機械的能力，初步具備簡單機械及傳動裝置的設(shè)計能力；培養(yǎng)學生運用標準、規(guī)范、手冊、圖冊及網(wǎng)絡(luò)信息等技術(shù)資料的能力，為以后學習及工作奠定堅實的基礎(chǔ)。課程主要內(nèi)容對機械的認知；平面機構(gòu)運動簡圖及自由度；平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)的分析、應(yīng)用及設(shè)計；間歇運動機構(gòu)的應(yīng)用分析；帶傳動和齒輪傳動的分析、應(yīng)用與設(shè)計；鏈傳動的分析與應(yīng)用；輪系分析及應(yīng)用；軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計及校核、軸系零部件及連接件的選用等。教學要求授課教師基本要求：擔任機械設(shè)計基礎(chǔ)授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，機械設(shè)計專業(yè)或機械制造專業(yè)，有機械加工制造類生產(chǎn)一線企業(yè)實習3個月以上經(jīng)歷，從事機械類教學2年以上，應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)，能動手完成常用零件的設(shè)計、制造，能單獨指導(dǎo)學生完成課程設(shè)計。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程實驗實訓室一覽表實訓室名稱機構(gòu)陳列室面積要求60m2序號主要儀器設(shè)備數(shù)量要求備注1機械零件和機械原理陳列柜20（組）2拆裝用減速器3（臺）3相關(guān)拆裝及測繪工量具6（套）7.AutoCAD課程目標 掌握AutoCAD的基本命令、靈活運用AutoCAD命令繪制符合國家標準機械制圖規(guī)定的零件圖和裝配圖；同時培養(yǎng)學生的空間想象能力與分析能力，能夠勝任繪圖員的工作。課程主要內(nèi)容 AutoCAD入門（軟件啟動、關(guān)閉、文件的保存和打開、CAD的工作方式、捕捉、極軸、追蹤的設(shè)置和使用、圖層的相關(guān)設(shè)置和使用）、二維平面圖形的繪制（繪圖指令和編輯指令的學習）；三視圖的繪制；文字、表格、塊的學習；尺寸標注的學習；零件圖與裝配圖的繪制；布爾運算、圖形查詢；軸測圖的繪制；三維實體的創(chuàng)建與編輯；圖形的輸入與打印輸出。教學要求 授課教師基本要求：課程老師有機械制圖及CAD的教學經(jīng)歷，能夠熟練使用AutoCAD軟件繪制零件圖和裝配圖。實踐教學條件要求：ＣＡＤ/ＣＡＭ實訓室8.液壓傳動與控制課程目標獲得正確使用、維護液壓傳動系統(tǒng)的基本知識、基本理論及基本技能。能識別常用液壓元件，能按照液壓系統(tǒng)圖進行液壓元件的選用、連接與調(diào)試，能夠進行液壓系統(tǒng)常見故障的分析與維護，同時掌握常用工具的使用，培養(yǎng)其較快適應(yīng)生產(chǎn)、管理第一線崗位需要的動手能力及其較強的安全和環(huán)保意識，具有初步的綜合使用所學知識，分析解決實際問題的能力，為以后學習專業(yè)知識奠定必要的基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)其認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、工作作風、科學思維方法和創(chuàng)新意識、獨立思考的能力和團隊的協(xié)作意識等。課程主要內(nèi)容流體力學基本概念和基本理論；各液壓元件的結(jié)構(gòu)組成、工作原理、圖形符號、應(yīng)用、選擇及故障診斷與排除；各液壓基本回路的工作原理及功用；常用設(shè)備典型液壓傳動系統(tǒng)的組成、工作原理及其特點；初步了解液壓系統(tǒng)的使用、維護及故障診斷和排除的方法。教學要求授課教師基本要求：擔任液壓與氣動應(yīng)用技術(shù)的授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，近機類專業(yè)，有相關(guān)生產(chǎn)一線企業(yè)實習3個月以上經(jīng)歷，從事機械類或控制類教學2年以上，應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)，能動手完成常用元件的拆裝實踐和液壓基本回來的連接實驗，能單獨指導(dǎo)學生完成實驗及實踐項目。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室《液壓與氣動應(yīng)用技術(shù)》課程實驗實訓室一覽表實訓室名稱液壓傳動實驗室面積要求60m2序號主要儀器設(shè)備數(shù)量要求備注1工作中實際應(yīng)用的各種液壓元件60（件）2液壓仿真實驗臺3（臺）3氣壓仿真試驗臺1（臺）4相關(guān)拆裝和測繪工量具6（套）9.機械制造技術(shù)課程目標掌握機械制造過程中工藝系統(tǒng)、常用加工方法及其工藝裝備的基本知識、表面成形和切削加工基本理論；常用加工方法的綜合應(yīng)用以及機械加工工藝、裝配工藝設(shè)計的方法；初步掌握工藝裝備的選用和夾具設(shè)計的方法。具有根據(jù)具體加工條件合理選擇刀具、選擇切削用量及切削液的能力。具備機械加工工藝設(shè)計的能力、工藝裝備的選用和夾具設(shè)計的能力；初步具備綜合分析機械制造過程中提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)率、降低生產(chǎn)成本等方面問題的能力；同時培養(yǎng)其熱愛專業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有實事求是的科學作風和良好道德修養(yǎng)。課程主要內(nèi)容金屬切削過程基本知識；金屬切削加工基本方法及設(shè)備；零件表面的加工方法及分析；工件的裝夾及夾具；機械加工工藝規(guī)程的制定；機械加工精度及機械加工表面質(zhì)量。教學要求授課教師基本要求：擔任機械制造技術(shù)的授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，機電一體化專業(yè)、機械設(shè)計專業(yè)或機械制造專業(yè)，有機械加工制造類生產(chǎn)一線企業(yè)實習3個月以上經(jīng)歷，從事機械類教學2年以上，應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)，能動手完成常用零件的加工制造，能單獨指導(dǎo)學生完成常用零件的加工制造。10.沖壓工藝與模具設(shè)計課程目標本課程培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有行業(yè)準入資格和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，本課程是模具設(shè)計與制造專業(yè)的核心課程，又是一門知識性、技能型、和實踐性很強的專業(yè)主干課程。《沖壓工藝與模具設(shè)計》將沖壓工藝與沖壓模具緊密結(jié)合，理論聯(lián)系實際，具有極強的實踐性。引用大量實例，突出應(yīng)用能力。實現(xiàn)培養(yǎng)具備綜合運用知識、技術(shù)設(shè)計沖壓模具和加工工藝的模具人才。通過本課程的學習，學生能掌握設(shè)計沖裁模具、彎曲模具、拉伸模具及其他沖壓成型工藝模具的專業(yè)知識。同時培養(yǎng)學生具有誠實、守信、愛崗、敬業(yè)，善于與人溝通和合作的職業(yè)素養(yǎng)，具有分析問題和解決問題的能力，具有良好的職業(yè)道德。課程內(nèi)容本課程是根據(jù)高職高專院校學生的理論基礎(chǔ)，結(jié)合模具專業(yè)對學科知識的基本要求而編制的。其主要內(nèi)容包括沖壓成形理論、沖壓材料、沖壓設(shè)備、沖壓工藝設(shè)計及沖壓模具設(shè)計。通過本課程的學習掌握板料成形的基礎(chǔ)原理，沖壓成型的基本方法和模具結(jié)構(gòu)設(shè)計要點以及沖壓工藝規(guī)程的制定方法，為模具生產(chǎn)一線技術(shù)崗位培養(yǎng)具有良好職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，具備使用沖壓設(shè)備類型，沖壓模具設(shè)計、制造、安裝、調(diào)試、維修能力的高技能應(yīng)用型人才。教學要求授課教師基本要求：教師專業(yè)背景和能力要求：具有一定的了解沖壓工藝與模具設(shè)計的關(guān)系及其與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系；了解沖壓成形加工原理、沖壓設(shè)備、沖壓工藝、沖模設(shè)計有機融合，綜合性和實踐性。掌握沖壓工藝的基本知識，掌握冷沖?；绢愋秃徒Y(jié)構(gòu)，能熟練地設(shè)計一般冷沖壓模。掌握一定的教學方法與藝術(shù)。課程負責人：熟悉沖壓工藝與模具設(shè)計知識，熟悉高職教育規(guī)律、實踐經(jīng)驗豐富、教學效果好、具有“雙師”資格?！半p師型”教師：“雙師”比例應(yīng)達到80％以上，承擔理論實踐一體化課程和工學結(jié)合課程的專業(yè)教師應(yīng)為“雙師型”教師。通過校企共建方式積極建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室；校外實習實訓基地。11.塑料成型工藝與模具設(shè)計課程目標本本課程培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有行業(yè)準入資格和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，本課程是模具設(shè)計與制造專業(yè)的核心課程，又是一門知識性、技能型、和實踐性很強的專業(yè)主干課程。通過本課程的學習，使學生掌握塑料注射成型工藝與模具設(shè)計、塑料擠出成型工藝與模具設(shè)計、塑料壓縮壓注成型工藝與模具結(jié)構(gòu)、塑料氣輔成型工藝與模具結(jié)構(gòu)等方面的基礎(chǔ)理論知識，為將來從事材料加工及模具相關(guān)方面的工作奠定必要的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容本課程是該專業(yè)的主干課程，培養(yǎng)學生編制塑料成型工藝與設(shè)計模具結(jié)構(gòu)的能力為核心，以模具設(shè)計的整個工作過程為導(dǎo)向，第一模塊通過選擇與分析塑料原材料、確定塑料成型方法及工藝過程、分析塑件結(jié)構(gòu)工藝性和確定塑件成型工藝參數(shù)，培養(yǎng)學生分析塑料性能和塑件結(jié)構(gòu)工藝性，進而編制塑料成型工藝的能力；第二模塊通過初步選擇注射成型設(shè)備、初步擬定模具結(jié)構(gòu)、成型零部件設(shè)計、模架的選用和結(jié)構(gòu)零部件設(shè)計、澆注系統(tǒng)的設(shè)計、推出機構(gòu)的設(shè)計、溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)的設(shè)計、側(cè)向分型與抽芯機構(gòu)的設(shè)計、模具工程圖繪制及材料選擇，培養(yǎng)學生正確設(shè)計注射模具的能力；第三模塊主要培養(yǎng)學生設(shè)計壓縮成型模具、擠出機頭的能力，對氣輔成型、共注射成型等先進成型方法也能作相應(yīng)的了解。教學要求授課教師基本要求：教師專業(yè)背景和能力要求：具有一定的了解塑料成型工藝與模具設(shè)計的關(guān)系及其與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系；了解講授塑料原料的選擇與分析、塑料成型方法的確定、塑料制件的結(jié)構(gòu)工藝性分析、單分型面注射模設(shè)計、雙分型面注塑模設(shè)計、側(cè)向分型與抽芯注射模設(shè)計、塑料壓注成型模設(shè)計和塑料模具課程設(shè)計。最終能獨立進行中等復(fù)雜塑料件的模具設(shè)計，為畢業(yè)后從事供塑料模具設(shè)計、塑料成型工藝方案制定工作打下堅實的基礎(chǔ)。掌握一定的教學方法與藝術(shù)。課程負責人：熟悉沖壓與塑壓成型設(shè)備知識，熟悉高職教育規(guī)律、實踐經(jīng)驗豐富、教學效果好、具有“雙師”資格?！半p師型”教師：“雙師”比例應(yīng)達到80％以上，承擔理論實踐一體化課程和工學結(jié)合課程的專業(yè)教師應(yīng)為“雙師型”教師。通過校企共建方式積極建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室；校外實習實訓基地。12.3D逆向工程技術(shù)與應(yīng)用課程目標通過本課程的學習，使學生掌握《3D逆向工程技術(shù)與應(yīng)用》的技能和相關(guān)理論知識，熟練數(shù)據(jù)采集工具、數(shù)據(jù)處理軟件的使用，使學生在完成各個項目的訓練過程中逐漸展開對專業(yè)知識、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。課程內(nèi)容本課程主要內(nèi)容包括，了解逆向工程技術(shù)，基于常規(guī)測量方式的零件三維建模，基于三坐標測量技術(shù)的數(shù)據(jù)采集，基于3DSS光柵掃描技術(shù)的數(shù)據(jù)采集，基于UG的產(chǎn)品逆向設(shè)計。教學要求授課教師基本要求：擔任3D逆向工程技術(shù)與應(yīng)用的授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，機電一體化專業(yè)、機械設(shè)計專業(yè)或機械制造專業(yè)，有機械加工制造類生產(chǎn)一線企業(yè)實習3個月以上經(jīng)歷，從事機械類教學2年以上，應(yīng)具有“雙師”素質(zhì)，能動手完成常用零件的加工制造，能單獨指導(dǎo)學生完成常用零件的加工制造。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室；校外實習實訓基地。13.模具制造工藝課程目標本課程培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有行業(yè)準入資格和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，本課程是模具設(shè)計與制造專業(yè)的核心課程。它主要以沖壓模和和塑料模的制造技術(shù)為研究對象，以精密異型加工、特種加工為教學重點的一門學科。讓學生具有較強的理論知識和實際技能，為今后的工作和學習奠定扎實的基礎(chǔ)。通過本課程的學習，拓寬學生的知識領(lǐng)域，讓學生了解當今國內(nèi)外有哪些先進的制造技術(shù)，并且有些先進制造技術(shù)其實并不遙遠，已經(jīng)普遍地被應(yīng)用于生產(chǎn)實際和日常生活中。培養(yǎng)學生仔細觀察的能力，并逐步形成一定的判斷力、想象力，并在此基礎(chǔ)上形成一種創(chuàng)新的意識和能力。課程內(nèi)容本課程是模具設(shè)計與制造專業(yè)的核心課程，又是一門知識性、技能型、和實踐性很強的專業(yè)主干課程。其主要內(nèi)容包括模具制造工藝基礎(chǔ)、模具零件的機械加工、特種加工、快速成型技術(shù)制模、模具工作零件的其他成形方法及模具裝配工藝。通過本課程的學習。它主要以沖壓模和和塑料模的制造技術(shù)為研究對象，以精密異型加工、特種加工為教學重點的一門學科。讓學生具有較強的理論知識和實際技能，為今后的工作和學習奠定扎實的基礎(chǔ)。教學要求授課教師基本要求：教師專業(yè)背景和能力要求：具有一定的了解模具制造工藝的關(guān)系及其與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系；了解講授本課程為實現(xiàn)學生模具制造工藝編制能力和解決一般模具制造工藝問題能力的培養(yǎng)目標，參照人才培養(yǎng)規(guī)劃對課程的總體要求，本課程的總體設(shè)計思路為基于兩條崗位技能主線：其一是模具零件結(jié)構(gòu)工藝性分析，加工方法選擇，零件工藝流程組合制定，工藝指標控制，工藝質(zhì)量問題分析及解決；其二是模具裝配工藝性分析，裝配工藝制定，裝配工藝指標控制，裝配技術(shù)問題的分析及解決等崗位必須的知識和技能。掌握一定的教學方法與藝術(shù)。課程負責人：熟悉模具制造工藝知識，熟悉高職教育規(guī)律、實踐經(jīng)驗豐富、教學效果好、具有“雙師”資格?！半p師型”教師：“雙師”比例應(yīng)達到80％以上，承擔理論實踐一體化課程和工學結(jié)合課程的專業(yè)教師應(yīng)為“雙師型”教師。通過校企共建方式積極建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室；校外實習實訓基地14.模具CAD/CAM(UG)課程目標能夠熟練利用UG軟件完成典型機械零件的三維建模；建立一個“思維-圖樣-模型-實際產(chǎn)品”的現(xiàn)代設(shè)計與制造的思維模式；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和實際動手能力；能夠系統(tǒng)的學習UG軟件的三維數(shù)字建模，裝配，生成工程圖的相關(guān)知識。課程主要內(nèi)容UG基礎(chǔ)知識；曲線草圖基礎(chǔ)與案例剖析；建模基礎(chǔ)與案例剖析；建模綜合案例剖析；裝配建模與案例剖析；工程制圖與案例剖析教學要求授課教師基本要求：課程老師有的教學經(jīng)歷，能夠熟練使用UG軟件繪制實體模型。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室：安裝UG6.0以上版本的軟件，高配置的機房。UG自學輔助教程；網(wǎng)絡(luò)資源，有素材和教學文件。15.壓鑄工藝與模具設(shè)計課程目標本課程培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有行業(yè)準入資格和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，本課程是模具設(shè)計與機械制造專業(yè)的核心專業(yè)技術(shù)課程之一。它是一門基于職業(yè)崗位群和工作任務(wù)分析，以工作過程為導(dǎo)向。所謂壓鑄工藝，就是將壓鑄機、壓鑄材料和壓鑄模具三大要素有機的結(jié)合起來，加以合理地綜合運用，使生產(chǎn)過程能夠穩(wěn)定、有序、高效的生產(chǎn)出外觀和內(nèi)在質(zhì)量均較好、產(chǎn)品尺寸及精度符合圖樣或協(xié)議規(guī)定要求的壓鑄件。是理論與實踐一體化的專業(yè)技術(shù)課程。本課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生具備設(shè)計、制造和維修模具的能力。通過本課程的學習，培養(yǎng)使學生具備從事本職業(yè)的中級技術(shù)應(yīng)用型人才所必需的工藝編制能力和動手能力，具備相關(guān)零件的加工能力和知識。能夠掌握壓鑄模具的結(jié)構(gòu)，同時培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、嚴謹細致、探究務(wù)實的職業(yè)精神和技術(shù)意識。課程內(nèi)容本課程是模具設(shè)計與制造專業(yè)的核心課程，又是一門知識性、技能型、和實踐性很強的專業(yè)主干課程。其主要內(nèi)容包括了壓鑄生產(chǎn)工藝與模具、壓鑄生產(chǎn)設(shè)備、壓鑄生產(chǎn)管理等方面的基礎(chǔ)理論與技術(shù)知識。涵蓋了壓鑄概論，壓鑄合金與壓鑄件結(jié)構(gòu)，壓鑄設(shè)備，壓鑄工藝及生產(chǎn)管理，壓鑄模的構(gòu)造、分型和成型零件設(shè)計，壓鑄模結(jié)構(gòu)零件與模架設(shè)計，加熱冷卻、澆注和排溢系統(tǒng)設(shè)計，壓鑄模的材料、技術(shù)要求和設(shè)計案例以及壓鑄模CAD/CAE/CAM等內(nèi)容。教學要求授課教師基本要求：教師專業(yè)背景和能力要求：具有一定的了解壓鑄工藝與模具設(shè)計的關(guān)系及其與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系；了解講授本課程以“將壓鑄件圖紙轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品”為主線，說出壓鑄工藝與模具設(shè)計中的基本術(shù)語；解釋實現(xiàn)目標所采取方法的原因；解決實現(xiàn)目標過程中遇到的常見問題。分析壓鑄件的工藝性；完成模具零件的加工；整套模具的裝配和調(diào)試。通過學習實現(xiàn)的目標：壓鑄件的工藝性分析、典型壓鑄模具設(shè)計與制造、模具標準的應(yīng)用等。掌握一定的教學方法與藝術(shù)。課程負責人：熟悉壓鑄工藝與模具設(shè)計知識，熟悉高職教育規(guī)律、實踐經(jīng)驗豐富、教學效果好、具有“雙師”資格?！半p師型”教師：“雙師”比例應(yīng)達到80％以上，承擔理論實踐一體化課程和工學結(jié)合課程的專業(yè)教師應(yīng)為“雙師型”教師。通過校企共建方式積極建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室；校外實習實訓基地。16.數(shù)控編程與加工技術(shù)課程目標本課程培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本課程領(lǐng)域方向的技術(shù)知識，具備相應(yīng)實踐技能以及較強的實際工作能力，掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制，熟練進行數(shù)控加工設(shè)備的操作的生產(chǎn)第一線高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。“數(shù)控編程與加工技術(shù)”是一門集理論性、實踐性、靈活性、綜合性于一體的專業(yè)課程。通過本課程的學習，能使學生掌握典型零件的數(shù)控加工工藝、編程方法，熟悉數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心線切割機床等數(shù)控機床的操作，理解典型零件的一般加工工藝、加工方法與過程，增強學生的動手操作能力，提高學生對典型零件的工藝分析能力；結(jié)合實訓培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和吃苦耐勞精神，培養(yǎng)和鍛煉學生的工程師素質(zhì)，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才打下良好的理論與實踐基礎(chǔ)。課程內(nèi)容本課程是模具設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)的一門實踐性很強的、面向生產(chǎn)現(xiàn)場的實用型專業(yè)課程。其主要任務(wù)是介紹數(shù)控的基本原理及數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)，數(shù)控加工編程的基本知識，著重講解數(shù)控程序的編制及數(shù)控程序的上機調(diào)試，讓學生充分熟悉數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心及數(shù)控線切割機床的編制和操作，并且熟悉加工工藝制定，熟悉手工和自動編程的一般知識，掌握數(shù)控零件加工的能力。第四學期結(jié)束后通過《金屬工藝學》、《機械制圖》《計算機應(yīng)用技術(shù)》《AUTOCAD》《機械制造技術(shù)》《公差配合與技術(shù)測量》《數(shù)控機床》等課程的學習，可以通過數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心職業(yè)資格證書的考核。教學要求授課教師基本要求：符合高校教師的基本要求；機械類專業(yè)畢業(yè)；具有良好的數(shù)控加工方面的專業(yè)理論知識和實踐技能。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室：校外實習實訓基地。17.模具失效與防護課程目標本課程培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有行業(yè)準入資格和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，模具失效與防護是模具設(shè)計與制造專業(yè)的一門專業(yè)課稱。本課程旨在培養(yǎng)模具設(shè)計與制造專業(yè)的學生關(guān)于模具失效與防護的系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，使其能夠初步分析常用模具的失效形式及原因，尤其是在模具的選材、熱處理及表面強化技術(shù)方面，采取合理的防護措施，提高模具設(shè)計與制造的水平和質(zhì)量，從而提高模具的服役壽命，防止其早期失效。同時具備較快適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)模具生產(chǎn)、技術(shù)及管理第一線需要的可持續(xù)發(fā)展能力的第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。通過本課程的學習，本課程培養(yǎng)學生了解模具壽命與失效的關(guān)系及其與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系；了解模具結(jié)構(gòu)、模具工作條件、模具材料性能和模具制造等因素對模具壽命的影響；掌握分析模具失效的方法，培養(yǎng)解決問題的能力，為合理的模具設(shè)計與模具加工奠定必備的基本理論知識，從而即可以達到“防患于未然”又可以做到“亡羊補牢”，最終達到提高模具壽命的目的。課程內(nèi)容本課程是根據(jù)高職高專院校學生的理論基礎(chǔ)，結(jié)合模具專業(yè)對學科知識的基本要求而編制的。內(nèi)容主要包括模具失效的基礎(chǔ)知識，影響模具失效的基本因素，模具材料選用及熱處理，模具表面防護及修復(fù)等，收末還附有模具失效分析實例，全書各部分內(nèi)容都緊密圍繞失效與防護這一對矛盾展開論述，力求理論聯(lián)系實際，反映國內(nèi)外新材料、新工藝、新技術(shù)。教學要求授課教師基本要求：教師專業(yè)背景和能力要求：具有一定的了解模具壽命與失效的關(guān)系及其與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系；了解模具結(jié)構(gòu)、模具工作條件、模具材料性能和模具制造等因素對模具壽命的影響；掌握分析模具失效的方法，培養(yǎng)解決問題的能力，為合理的模具設(shè)計與模具加工奠定必備的基本理論知識，從而即可以達到“防患于未然”又可以做到“亡羊補牢”，最終達到提高模具壽命的目的。掌握一定的教學方法與藝術(shù)。課程負責人：熟悉模具失效與防護知識，熟悉高職教育規(guī)律、實踐經(jīng)驗豐富、教學效果好、具有“雙師”資格?！半p師型”教師：“雙師”比例應(yīng)達到80％以上，承擔理論實踐一體化課程和工學結(jié)合課程的專業(yè)教師應(yīng)為“雙師型”教師。通過校企共建方式積極建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室；校外實習實訓基地。18.CAXA制造工程師課程目標 了解二維軟件及三維軟件在機械行業(yè)的應(yīng)用；掌握利用CAXA制造工程師繪制二維及三維圖形；掌握典型塑料模具的結(jié)構(gòu)和工作原理，并利用軟件繪圖生成G代碼并加工零件。課程主要內(nèi)容 初識CAD/CAM軟件--CAXA制造工程師軟件的特點和功能、啟動和退出及界面介紹、文件管理；二維圖形及三維線框架的繪制（曲線繪制命令的功能及使用方法）；曲面造型（曲面命令的功能及使用方法）；實體特征造型（實體造型命令及使用方法）；零件加工（加工命令）的內(nèi)容。教學要求 授課教師基本要求：課程老師有CAXA制造工程師的教學經(jīng)歷，能夠熟練使用CAXA制造工程師軟件繪制圖形及加工。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室：ＣＡＤ/ＣＡＭ實訓室（二）專業(yè)實訓教學環(huán)節(jié)1.《金工實訓》金工實訓是高職高專機械類專業(yè)實踐教學中重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生動手能力、結(jié)合實踐學習理論的重要環(huán)節(jié)，是學生進行工程訓練教學的必要條件和重要的組成部分。通過實踐教學，使學生初步接觸機器制造的生產(chǎn)過程，掌握各工種的基本操作能力，了解金屬加工工藝、機床和工具的常識，具備初步的工程意識和實踐能力，為學習專業(yè)課程積累感性知識，為后續(xù)有關(guān)課程及今后從事機械設(shè)計和技術(shù)管理工作打下良好的實踐基礎(chǔ)。金工實訓應(yīng)以學生獨立操作為主，現(xiàn)場理論教學和示范講解為輔。在滿足教學基本要求的前提下，盡可能結(jié)合生產(chǎn)實際進行教學，學生參與加工工藝分析；在學習和掌握基本操作知識的同時，開展自主設(shè)計并加工出設(shè)計樣品，以促進學習的針對性、積極性和創(chuàng)新思維的開發(fā)，充分發(fā)揮金工實訓的基礎(chǔ)實踐作用。

2.《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》根據(jù)教學計劃安排，按照機械設(shè)計課程教學基本要求規(guī)定,它是該課程最后一個重要教學環(huán)節(jié)，也是高等工科院校模具設(shè)計與制造專業(yè)學生第一次較全面設(shè)計能力的訓練。每個學生必須完成一個帶式運輸機傳動裝置——齒輪減速器的設(shè)計計算。通過該課程設(shè)計要達到以下幾個目的：（1）樹立正確的設(shè)計思維方法，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際設(shè)計思想，訓練綜合運用機械設(shè)計和有關(guān)先修課程，結(jié)合生產(chǎn)實際分析和解決問題能力；（2）通過制定設(shè)計方案，合理選擇傳動機構(gòu)和零件類型，正確計算零件工作能力、確定尺寸、選擇材料、考慮制造工藝；（3）認真體會解決機械設(shè)計中強度、剛度、加工工藝、裝配工藝、潤滑、密封等；（4）基本技能訓練，計算、繪圖，熟悉和運用設(shè)計資料。3.《模具數(shù)字化設(shè)計與制造工藝》根據(jù)教學計劃安排，按照《沖壓工藝與模具設(shè)計》、《塑料成型工藝與模具設(shè)計》《模具制造工藝》《模具CAD/CAM》《數(shù)控編程與加工技術(shù)》《CAXA制造工程師》課程教學基本要求規(guī)定,它是該課程最后一個重要教學環(huán)節(jié)。以模具數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)為基礎(chǔ)，在沖壓模具技術(shù)中融入智能制造技術(shù)中信息化技術(shù)，把完成一副冷沖拉延模具的設(shè)計與制造全過程的核心能力點體現(xiàn)在教學中。重點考核沖壓成形工藝設(shè)計、模具CAD/CAE/CAM、模具成形零件數(shù)控加工、模具裝調(diào)、拉延成形、模具零件智能化生產(chǎn)執(zhí)行信息處理（ERP）、生產(chǎn)組織管理與團隊協(xié)作能力、產(chǎn)品質(zhì)量保證的技術(shù)運用能力。任務(wù)一：依托信息化平臺（模具ERP），完成任務(wù)獲取等相關(guān)工作；任務(wù)二：產(chǎn)品沖壓成形CAE分析；任務(wù)三：模具CAD：根據(jù)任務(wù)書要求，利用拆裝和測量工具，完成第一工序拉延模具的3D結(jié)構(gòu)設(shè)計，完成裝配圖及主要零件（包括凸模、凹模、壓邊圈等）的二維零件圖設(shè)計，應(yīng)用CAD軟件完成第二工序修邊（或修邊沖孔）的3D模具設(shè)計，并按要求完成裝配及指定零件的二維零件圖設(shè)計；任務(wù)四：模具CAM與零件數(shù)控加工：根據(jù)主要零件（包括凸模、凹模和壓邊圈）的二維零件圖技術(shù)要求，利用數(shù)控銑床，完成加工工藝設(shè)計、主要部件CAM編程與數(shù)控加工；任務(wù)五：模具裝配調(diào)試；任務(wù)六：零件沖壓成形；根據(jù)沖壓產(chǎn)品三維數(shù)模和任務(wù)書中的相關(guān)技術(shù)要求，應(yīng)用CAE軟件進行工藝設(shè)計、坯料設(shè)計、3D工法設(shè)計、撰寫分析報告。第四學期該實訓結(jié)束后通過《機械制圖》《金工實訓》《沖壓工藝與模具設(shè)計》《塑料成型工藝與模具設(shè)計》《模具制造工藝》《模具CAD/CAE/CAM》《公差配合》《壓鑄工藝與模具設(shè)計》等課程的學習，可以通過中級模具制造工的職業(yè)資格證書的考核。4.《頂崗實習》頂崗實習是為了拓展學生的專業(yè)技能，適應(yīng)所從事的職業(yè)崗位需要和學生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學環(huán)節(jié)，也是深化“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革、強化學生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。通過工學交替、頂崗實習，使學生能夠盡快能夠?qū)⑺鶎W專業(yè)知識與能力與生產(chǎn)實際相結(jié)合，獲得真實的職業(yè)體驗，鍛煉實際工作能力，實現(xiàn)在學期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學生快速樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為貫徹《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》文件精神，積極推行頂崗實習的教學模式，突出學生實踐能力培養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展對高職高專人才培養(yǎng)的要求。對于模具設(shè)計與制造的學生學期頂崗實習工作要求。通過頂崗實習要達到以下幾個目的：（1）增加學生對社會的全面了解，豐富學生社會實際經(jīng)驗，提高學生綜合素質(zhì)；（2）通過和企業(yè)接觸與社會的交流，改變學生就業(yè)觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識。（3）培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)實事求是，嚴肅認真的科學工作態(tài)度；（4）強化學生動手能力，提高學生專業(yè)基本技能，掌握相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識，以達到零距離上崗之目的；5.畢業(yè)設(shè)計（論文）畢業(yè)設(shè)計(論文)是教學計劃的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎(chǔ)和專業(yè)知識、培養(yǎng)學生實踐能力的最后一個重要教學環(huán)節(jié)。搞好學生的畢業(yè)設(shè)計工作，對全面提高教學質(zhì)量，具有十分重要的意義。畢業(yè)設(shè)計的基本教學目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和職業(yè)技能，提高分析與解決工程實際問題的能力和初步科學研究的能力。作為學生在校期間一次較為系統(tǒng)的工程訓練或應(yīng)用研究，應(yīng)注意以下幾方面能力的培養(yǎng)，并根據(jù)專業(yè)性質(zhì)有所側(cè)重：（1）調(diào)查研究、中外文獻檢索與閱讀的能力；（2）綜合運用基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識分析解決實際問題的能力；（3）設(shè)計、計算與繪圖的能力，包括使用計算機的能力；（4）邏輯思維與形象思維相結(jié)合的文字及口頭表達的能力；（5）撰寫設(shè)計說明書或論文的能力。6.職業(yè)技能鑒定培訓模具設(shè)計與制造專業(yè)實施“多證書”教育，學生畢業(yè)除了必須通過所學的各門課程的考核并獲得英語、計算機相關(guān)等級證書之外,還必須獲得至少一個與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書。為了強化學生的技能訓練，鼓勵學生參加和專業(yè)技能等級的考核，積極創(chuàng)造條件廣泛地開展崗前專業(yè)技能學習的活動。本專業(yè)的學生畢業(yè)時必須取得以下職業(yè)資格證書中的一種，對欲獲計算機繪圖員職業(yè)資格證書、模具CAD/CAM軟件操作證、數(shù)控工藝員職業(yè)資格證書、模具制造工、中級鉗工操作證等的學生進行培訓。七、教學進程總體安排1．模具設(shè)計與制造（3D打印方向）專業(yè)課程教學計劃表（1）2．模具設(shè)計與制造專業(yè)（3D打印方向）課程教學計劃表（2）3．模具設(shè)計與制造專業(yè)（3D打印方向）實訓教學時間安排表4．模具設(shè)計與制造（3D打印方向）專業(yè)教學學時、學分分配比例表模具設(shè)計與制造技術(shù)（3D打印方向）專業(yè)課程教學計劃表（1）序號課程類別課程性質(zhì)課程名稱課程代碼總課時數(shù)課程學時按學年及學期分配考核方式講授學時實踐學時學分第一學年第二學年第三學年一二三四五六考考16周15周16周16周20周16周試查每周學時數(shù)1公共基礎(chǔ)課必修課軍事理論*20023636022*42*52*52*4√2公共安全教育*20288440.52*4√3心理健康教育*2014168812*42*4√4大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)*203138162222*42*42*42*4√5形勢與政策*200164323222*42*42*42*4√6大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育*203032161622*42*42*42*4√7200364442044√8思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)200450321833√9高等數(shù)學20066464044√10大學英語2007966432633√11計算機應(yīng)用基礎(chǔ)050160303044√12體育與健康20081442412062222√小計67237030236.5178221選修課社交禮儀0158168811√2影視鑒賞2027168811√3大學語文90233232022小計6448164131必選課創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育與實訓*20328080.5√2社會公益活動20338080.5√小計16161社會公益活動包含勞動實踐、志愿服務(wù)、技能大賽、社會實踐調(diào)查，至少選一項，記一門課程模具設(shè)計與制造專業(yè)（3D打印方向）專業(yè)課程教學計劃表（2）序號課程類別課程性質(zhì)課程名稱課程代碼總課時數(shù)課程學時按學年及學期分配考核方式講授學時實踐學時學分第一學年第二學年第三學年一二三四五六考考16周15周16周16周20周16周試查每周學時數(shù)1專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課機械制圖020180602055√2公差配合與技術(shù)測量02193022822√3增材制造與3D打印技術(shù)及應(yīng)用024160303044√4工程力學02046060044√5金屬工藝學020564481644√6機械設(shè)計基礎(chǔ)02069688866√7AutoCAD基礎(chǔ)及應(yīng)用020730102022√小計4203181022791261專業(yè)核心課液壓傳動與控制020864382644√2機械制造技術(shù)020960461444√3沖壓工藝與模具設(shè)計022164461844√4塑料成型工藝與模具設(shè)計022264521244√53D逆向工程技術(shù)與應(yīng)用024048163233√6模具制造工藝02316456844√7模具CAD/CAM02246485644√8壓鑄工藝與模具設(shè)計022564521244√小計49231417831415121專業(yè)選修課數(shù)控編程與加工技術(shù)021164323244√2模具失效與防護02293226622√3CAXA制造工程師023964105444√小計16068921010合計18241118706109.526262425注：書證融通說明，二維CAD繪圖師證書對應(yīng)《AutoCAD基礎(chǔ)及應(yīng)用》課程；三維模具CAD高級應(yīng)用工程師證書對應(yīng)《模具CAD/CAM》課程；數(shù)控車工、數(shù)控銑工、加工中心操作工證書對應(yīng)《數(shù)控編程與加工技術(shù)》課程。模具設(shè)計與制造專業(yè)（3D打印方向）實訓教學時間安排表序號課程名稱課程性質(zhì)學分總周數(shù)實訓教學安排周數(shù)地點第一學年第二學年第三學年一二三四五六學期學期學期學期學期學期1軍訓訓練公共必修222體育場2金工實訓基礎(chǔ)必修333實訓中心3機械設(shè)計課程設(shè)計專業(yè)必修222繪圖室4數(shù)控加工專項實訓專業(yè)必修222實訓中心4頂崗實習專業(yè)必修202020校外5畢業(yè)設(shè)計（論文）專業(yè)必修161616校內(nèi)外6心理健康社會實踐公共必修111假期合計464623222016模具設(shè)計與制造專業(yè)（3D打印方向）教學周數(shù)分配表學期學期教學周數(shù)理論教學周數(shù)復(fù)習考試（機動）周數(shù)實踐教學周數(shù)畢業(yè)教育周數(shù)社會調(diào)查與實踐一2016221二2015231三2016221四2016221五202020六202162合計120991293614（不計）模具設(shè)計與制造專業(yè)（3D打印方向）教學學時學分分配比例表課程類別學時學分占理論學時比例%實踐總學時理論總學時實踐占總學時比例%公共基礎(chǔ)課67236.537%706111860專業(yè)基礎(chǔ)課4202723%專業(yè)核心課4923127%選修課2401513%專業(yè)實訓95244——————合計2776153.5——1670八、實施保障（一）師資隊伍1.隊伍結(jié)構(gòu)模具設(shè)計與制造專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師5人，其中專任教師4人，兼職教師1人。教師中高級職稱2人，中級職稱2人，初級職稱1人，具有研究生學位教師2人，專任教師中“雙師型”教師占80%。一支專兼結(jié)合、年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理、教學經(jīng)驗豐富、實踐能力較強的“雙師型”教學團隊基本形成。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有模具設(shè)計與制造等相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的模具設(shè)計與制造相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外模具設(shè)計與制造行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對模具設(shè)計與制造專業(yè)人才的需求實際，教學設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力4.兼職教師主要從模具設(shè)計與制造企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的模具設(shè)計與制造專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導(dǎo)和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學任務(wù)。（二）教學設(shè)施1.專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓室（1）鉗工實訓室：配備投影設(shè)備、白板、臺鉆、砂輪機、普通測量工具,鉗工工作臺、虎鉗和鉗工工具每人1臺（套）。可完成銼、鉆、鉸、修配、研磨、拋光等鉗工操作實訓。（2）金工實訓室：配備投影設(shè)備、白板、鉗工工作臺、立鉆、砂輪機、電焊機、虎鉗和普通測量工具，普通車床和普通銑床每2人1臺?？赏瓿善哲?、普銑等操作實訓。（3）模具數(shù)字化設(shè)計實訓室：配備服務(wù)器、模具CAD/CAE/CAM數(shù)字化設(shè)計軟件、投影設(shè)備、白板，計算機每人1臺?？赏瓿赡＞咴O(shè)計、模流分析、編程和仿真加工等模具數(shù)字化設(shè)計實訓，可支持主流CAD/CAE/CAM數(shù)字化設(shè)計軟件。（4）數(shù)控（車、銑）加工實訓室：配備投影設(shè)備、白板、鉗工工作臺、虎鉗，計算機、數(shù)控車床、數(shù)控銑床和測量工具每2～3人1臺。可完成數(shù)控車、數(shù)控銑加工實訓。（5）線切割加工實訓室（可選）：配備投影設(shè)備、白板、鉗工工作臺、虎鉗，計算機、電火花加工機床、線切割加工機床和測量工具每10～15人1臺?？赏瓿呻娀鸹?、線切割加工實訓。（6）模具拆裝與調(diào)試實訓室：配備沖床、注塑機、投影設(shè)備、白板、鉗工工作臺、臺鉆、虎鉗和測量工具，供拆裝與調(diào)試的模具每2～3人1套。可完成常用沖壓模具（簡單沖裁模、復(fù)合模）和注塑模具（簡單二板模、三板模）的拆裝和調(diào)試實訓。（7）產(chǎn)品開發(fā)及測量實訓室：配備投影設(shè)備、白板、鉗工工作臺、3D掃描儀、3D打印機及后處理工具、三坐標測量機，計算機每2～3人1臺。可完成沖壓成形、注塑成型產(chǎn)品三維掃描、逆向設(shè)計、3D打印以及坐標測量等實訓?？芍С种髁魅S掃描軟件geomagicwrap、逆向設(shè)計軟件UG、geomagicdesign。3.校外實訓基地具有穩(wěn)定的校外實訓基地。能夠開展模具設(shè)計、數(shù)控編程、產(chǎn)品檢驗、質(zhì)量管理、銷售與技術(shù)支持等實訓活動，實訓設(shè)施齊備，實訓崗位、能夠配備