職業(yè)技術學校汽車電子技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

HYPERLINK汽車電子技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼（一）專業(yè)名稱：汽車電子技術（二）專業(yè)代碼：560703二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。三、修業(yè)年限三年。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類別（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書或行業(yè)企業(yè)標準和證書（名稱、等級）56560703計算機、通信和其他電子設備制造業(yè)（39）汽車制造業(yè)（36）電子器件制造人員（6-25-02）電子設備裝配調(diào)試人員（6-25-04）汽車整車制造人員（6-22-02）汽車電氣系統(tǒng)標定員產(chǎn)品試驗和系統(tǒng)調(diào)試員產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理員生產(chǎn)管理技術員（1）汽車維修從業(yè)資格證書；（2）汽車營銷師資格證書；（3）汽車維修中級工；（4）汽車電工修理職業(yè)資格證書等。五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向計算機、通信和其他電子設備制造業(yè)、汽車制造業(yè)的電子器件制造人員、電子設備裝配調(diào)試人員、汽車整車制造人員等職業(yè)群，能夠從事汽車電氣系統(tǒng)標定、產(chǎn)品試驗和系統(tǒng)調(diào)試、產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理工作的高素質(zhì)技術技能人才等。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，具有為建設有中國特色社會主義而樂于奉獻的精神，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，銳意進取，具有良好思想品德、社會公德和職業(yè)道德，成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義建設者。2.3.熟悉我國社會主義市場經(jīng)濟的基本理論，改革開放的基本方針，我國現(xiàn)代化建設的基本目標和相關的方針政策、法規(guī)，熟悉我國汽車行業(yè)的有關政策與法規(guī)。（三）知識、能力、素質(zhì)結(jié)構1.知識結(jié)構（1）掌握本專業(yè)必需的基礎文化知識；（2）掌握本專業(yè)的基本理論知識；（3）掌握建筑施工技術、施工組織與管理的基本知識；（4）掌握常用建筑材料應用與檢測的基本知識；（5）熟悉建筑設計、結(jié)構設計基本知識，了解建筑設備的基本知識；（6）了解施工企業(yè)經(jīng)營、管理的基本知識；（7）了解本專業(yè)相關的法律、法規(guī)和其它相關專項知識。較系統(tǒng)掌握汽車電子技術專業(yè)的基礎理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能；了解汽車電子專業(yè)范圍的科學技術前沿及最新發(fā)展。具備一定的機械電子工程、機械應用學科所必須的知識結(jié)構，在校期間應獲得汽車工程技術實踐的基本訓練。2.能力結(jié)構（1）具有較強的識圖、繪繪制建筑專業(yè)施工圖的基本能力（2）具有正確使用建筑工程材料并進行檢測、保管的能力；（3）具有施工現(xiàn)場定位、放線、抄平的測量能力；（4）具有一般結(jié)構構件計算、設計和驗算的能力；（5）具有應用計算機進行專業(yè)工作的能力。（6）具有較強的施工現(xiàn)場組織和管理的能力；（7）具有較強的處理施工中技術問題的能力；（8）具有參與施工圖紙會審及招投標工作的基本能力；（9）具有運用規(guī)范和技術標準對工程質(zhì)量進行檢驗的基本能力。（10）具有探討和更新知識的自學能力和一定的創(chuàng)新能力。掌握各類汽車的制造工藝、安裝技術；掌握常見汽車的測試技術；熟悉各類汽車電子的使用方法和維修技術；能夠運用計算機進行汽車電子技術方面的工程設計和工程計算。并具有綜合應用理論知識分析解決本專業(yè)一般技術問題的能力。應獲得汽車電子維修技能證書、駕駛執(zhí)照和計算機等級證書。3.素質(zhì)結(jié)構（1）思想品德：熱愛祖國、熱愛人民、遵紀守法、文明禮貌；（2）文化素質(zhì)：一定的文化藝術修養(yǎng)，較嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力；（3）身體素質(zhì)：身體健康、心理健康、精力充沛；（4）工程意識：質(zhì)量意識、系統(tǒng)意識、規(guī)范意識、環(huán)保意識、安全意識；（5）團隊精神：全局觀念、協(xié)調(diào)能力、組織能力、管理能力；（6）創(chuàng)新精神：開拓精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力，并具備技術知識更新的初步能力和適應崗位需求變化的一般能力。六、課程設置及要求（一）專業(yè)（技能）課程1.機械制圖課程目標 通過本課程的學習，讓學生了解國家制圖標準，掌握正投影法的基礎理論及其應用，具有正確使用《機械制圖國家標準》等手冊的能力；具有正確使用繪圖工具的能力；具有空間想象力和空間構思的初步能力；具有能自覺按照國家標準熟練繪制和閱讀機械圖樣的能力，并為后續(xù)課程和未來從事的工程技術工作打下良好的基礎。同時通過本課程的學習，培養(yǎng)學生既具有工程基礎又有較高的工程文化素質(zhì)，既有豐實的工程設計繪圖基礎知識、基本理論，又有較熟練的繪圖和讀圖能力。課程主要內(nèi)容 本課程的主要內(nèi)容，遵循“以應用為目的”、“以必需、夠用為度”、以及“以掌握概念、強化應用、培養(yǎng)技能為教學重點”的原則，以能力目標為主線，將內(nèi)容分為：畫機械圖樣的知識和技能（基本制圖標準、繪圖工具及其使用方法、幾何作圖、平面圖形的畫法）；三視圖的知識（簡單零件、組合體）；機件表達方法；標準件與常用件；繪制與識讀零件圖與裝配圖的知識。教學要求 授課教師基本要求：愛崗敬業(yè)，機械類專業(yè)畢業(yè)，本科以上學歷，系統(tǒng)擔任過《機械制圖及CAD》教學。教師要系統(tǒng)熟練掌握自身專業(yè)領域?qū)拸V的技術理論基礎知識；對于非機械類《機械制圖》課程的教學,要結(jié)合各自專業(yè)特點進行教學,因而,教師也要掌握所授學生所在專業(yè)的相關知識。實踐教學條件要求：機械零件測繪實訓室、繪圖室、機械原理陳列室及機構創(chuàng)新實訓室。2.汽車電工電子技術課程目標了解直流電路的組成，認識電路的幾種工作狀態(tài)及特點，熟悉電路基本元件的特點，掌握電路元件的檢測。掌握基爾霍夫定律的內(nèi)容和使用方法，達到能用基爾霍夫定律進行復雜電路（兩個節(jié)點、2個網(wǎng)孔、3條支路）的計算。了解惠斯通電橋電路的平衡條件及測量電阻和溫度的方法。了解半導體的基本知識，掌握二極管、三極管的結(jié)構、特點及應用、檢測方法。掌握特殊二極管的結(jié)構和原理及在汽車上的應用。了解整流、濾波電路的原理，掌握三極管放大電路的特點及應用，了解三極管的開關作用及開關電路在汽車上的應用。了解集成運算放大器的作用、基本組成、電路特點。了解電壓比較器的特點及應用。掌握數(shù)字電路的基本概念，熟悉邏輯代數(shù)和普通代數(shù)的區(qū)別，熟悉邏輯運算法則，掌握基本門電路的結(jié)構、功能及在汽車上的應用。了解TTL與非門電路、CMOS。課程主要內(nèi)容電工電子技術是汽車檢測與維修專業(yè)的一門重要專業(yè)理論課，包括電工技術、電子技術的基本知識，同時介紹了與汽車技術有關的直流電路、交流電路、電磁學、交流發(fā)電機與電動機、低壓電器與控制電路等電工技術和模擬電子技術、數(shù)字電子技術等基本知識。分析了電工與電子技術在汽車上的應用實例，并介紹了汽車微機控制系統(tǒng)原理及應用等。為學習汽車電子控制技術奠定良好基礎。教學要求 授課教師基本要求：愛崗敬業(yè)，符合高校教師的基本要求；車輛工程或交通類專業(yè)畢業(yè)；具有良好的一定的汽車電控維修理論和實踐經(jīng)驗.實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室，網(wǎng)絡教學環(huán)境，校外實習實訓基地。3．金屬工藝學課程目標 通過學習以鋼鐵為主的金屬材料的成分、組織、牌號、性能和材料成型工藝（鑄造、鍛壓、焊接、熱處理、切削加工），使學生具有選擇材料、毛坯、加工方法和制定加工工藝路線的能力。課程主要內(nèi)容 主要內(nèi)容包括金屬材料的結(jié)構性能等基礎知識、強化方法（熱處理）及其選用；鑄造和鍛壓成形的基礎知識、成形方法及其應用；切削加工的基礎知識、工藝過程及其方法。它涵蓋了從材料學、熱處理技術、鑄造技術、鍛造技術到機械加工技術的金屬及其制造過程的全部知識，是機電類專業(yè)必修的綜合性技術基礎課。教學要求授課教師基本要求：擔任本課程授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，有機械加工制造類生產(chǎn)一線企業(yè)實習3個月以上經(jīng)歷，從事機械類教學2年以上，應具有“雙師”素質(zhì)，既能進行理論講授，又能有效指導學生操作。實踐教學條件要求：實驗室一覽表實驗室一覽表實驗室名稱熱處理實驗室面積要求75m2序號主要儀器設備數(shù)量要求備注1硬度測試計2（臺）2金相組織檢測顯微鏡8（臺）3箱式電阻爐2（臺）4金相組織試樣切割機1（臺）5金相組織試樣鑲嵌機1（臺）6預磨機2（臺）7拋光機2（臺）4.機械設計基礎課程目標樹立正確的設計思維，培養(yǎng)基本設計能力，開發(fā)創(chuàng)造性思維，了解現(xiàn)代機械設計技術，應對經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)；掌握常用機構及通用零部件的選用與設計方法，具備正確分析、使用和維護機械的能力，初步具備簡單機械及傳動裝置的設計能力；培養(yǎng)學生運用標準、規(guī)范、手冊、圖冊及網(wǎng)絡信息等技術資料的能力，為以后學習及工作奠定堅實的基礎。課程主要內(nèi)容對機械的認知；平面機構運動簡圖及自由度；平面連桿機構、凸輪機構的分析、應用及設計；間歇運動機構的應用分析；帶傳動和齒輪傳動的分析、應用與設計；鏈傳動的分析與應用；輪系分析及應用；軸的結(jié)構設計及校核、軸系零部件及連接件的選用等。教學要求授課教師基本要求：擔任機械設計基礎授課教師，必須持有高校教師資格證，本科及以上學歷，機械設計專業(yè)或機械制造專業(yè)，有機械加工制造類生產(chǎn)一線企業(yè)實習3個月以上經(jīng)歷，從事機械類教學2年以上，應具有“雙師”素質(zhì)，能動手完成常用零件的設計、制造，能單獨指導學生完成課程設計。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室《機械設計基礎》課程實驗實訓室一覽表實訓室名稱機構陳列室面積要求60m2序號主要儀器設備數(shù)量要求備注1機械零件和機械原理陳列柜20（組）2拆裝用減速器3（臺）3相關拆裝及測繪工量具6（套）5.驅(qū)動電機及控制技術課程目標學生通過學習本課程，使學生掌握新能源汽車中主要使用的幾種電動機，結(jié)合生產(chǎn)生活實際，培養(yǎng)學生對所學專業(yè)知識的興趣和愛好，養(yǎng)成自主學習與探究的良好習慣，從而能夠解決專業(yè)技術實際問題，養(yǎng)成良好的工作方法/工作作風和職業(yè)道德。課程主要內(nèi)容 本課程主要內(nèi)容包括，驅(qū)動電機基礎知識，常用驅(qū)動電機認識，功率變換器認識，功率變換器應用技術，驅(qū)動電機控制技術，新型驅(qū)動電機認識。教學要求 授課教師基本要求：課程老師有驅(qū)動電機及控制技術的教學經(jīng)歷，具有兩年以上的相關企業(yè)經(jīng)歷。實踐教學條件要求：新能源發(fā)動機實訓室。6.汽車發(fā)動機的認識課程目標：通過系統(tǒng)地實訓發(fā)動機基本結(jié)構、原理等方面的基本知識，使學生掌握必備的發(fā)動機基本理論，對汽車發(fā)動機有一個初步的認識；逐步形成汽車維修行業(yè)所要求的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對發(fā)動機進行維護檢修的能力，特別是培養(yǎng)他們獨立分析解決問題的能力，從而達到能勝任未來工作崗位所要求的對汽車進行維護檢修分析排除故障的能力，從而提高走向社會的職業(yè)競爭能力。課程內(nèi)容：在教學內(nèi)容上主要是以汽車發(fā)動機各個機構、系統(tǒng)、總成、部件構造、工作原理為主線，通過對汽車發(fā)動機的實訓，使學生掌握發(fā)動機兩大機構五大系統(tǒng)的整體構造及工作原理（即：機體組的構造、曲柄連桿機構的構造及工作原理、配氣機構的構造及工作原理、燃料供給系的構造及工作原理、冷卻系的構造及工作原理、潤滑系的構造及工作原理、點火系的構造及工作原理、啟動系的構造及工作原理和進排氣系統(tǒng)的構造等）教學要求：要求授課教師愛崗敬業(yè)，符合高校教師的基本要求，汽車或交通類專業(yè)畢業(yè)，具有一定的實踐經(jīng)驗和較強的發(fā)動機理論及維修能力。實踐教學條件要求:本校汽車實訓中心，發(fā)動機實驗室，發(fā)動機拆裝實驗臺；7.柴油發(fā)動機電控技術課程目標 通過本課程的學習，使學生掌握柴油發(fā)動機的基礎知識，結(jié)合實際教學，針對不同的故障進行分析，判斷及故障排除，掌握車用柴油機電子控制技術的基本組成、主要元件的結(jié)構特點、工作原理和常見故障診斷檢修方法。課程主要內(nèi)容本課程主要內(nèi)容包括，柴油發(fā)動機概述，柴油發(fā)動機不能啟動的檢修，柴油發(fā)動機怠速過低的檢修，為其排放不合格的檢修，故障指示燈常量故障的檢修，柴油發(fā)動機冒黑煙的檢修。教學要求授課教師基本要求：課程老師有柴油發(fā)動機的教學經(jīng)歷，具有兩年以上企業(yè)經(jīng)歷，具有本科及以上學歷。實踐教學條件要求：柴油發(fā)動機實訓室。8.AutoCAD基礎及應用課程目標 學生通過課程學習，能掌握AutoCAD的基本命令、靈活運用AutoCAD命令繪制符合國家標準機械制圖規(guī)定的零件圖和裝配圖；同時培養(yǎng)學生的空間想象能力與分析能力，能夠勝任繪圖員的工作。課程主要內(nèi)容 AutoCAD入門（軟件啟動、關閉、文件的保存和打開、CAD的工作方式、捕捉、極軸、追蹤的設置和使用、圖層的相關設置和使用）、二維平面圖形的繪制（繪圖指令和編輯指令的學習）；三視圖的繪制；文字、表格、塊的學習；尺寸標注的學習；零件圖與裝配圖的繪制；布爾運算、圖形查詢；軸測圖的繪制；三維實體的創(chuàng)建與編輯；圖形的輸入與打印輸出。教學要求 授課教師基本要求：課程老師有機械制圖及CAD的教學經(jīng)歷，能夠熟練使用AutoCAD軟件繪制零件圖和裝配圖。實踐教學條件要求：ＣＡＤ/ＣＡＭ實訓室9.電氣CAD課程目標通過本課程的學習，使學生掌握電氣制圖與識圖技能/電氣工程設計的常用電氣圖的基礎知識，典型電氣圖的繪制方法與技巧等內(nèi)容。課程內(nèi)容本課程主要包括，電氣圖與電識圖的基本知識，繼電器-接觸器控制電路，電氣接線圖的繪制與識圖，電氣平面布置圖的繪制與識圖，電氣CAD工程實踐實例。教學要求授課教師基本要求：愛崗敬業(yè)，具備高校教師資格，具有豐富的電氣電路教學經(jīng)驗，具有專業(yè)的電子制圖與CAD設計經(jīng)驗，大學本科及其以上學歷。實踐教學條件要求：CAD實訓室。10.汽車發(fā)動機構造與維修課程目標本課程的課程目標是通過系統(tǒng)地講授汽車發(fā)動機基本結(jié)構、原理、維護、修理等方面的知識，使學生初步具有汽車發(fā)動機零件結(jié)構和耗損分析的能力；初步具有發(fā)動機維護、修理能力和發(fā)動機故障診斷排除能力。掌握汽車發(fā)動機的基本結(jié)構和工作原理；掌握發(fā)動機維護和修理的基本理論；掌握常用發(fā)動機維護、修理工具和設備的用途和使用方法；熟練掌握常用發(fā)動機維護、修理工具和設備的使用方法；能對發(fā)動機主要零部件進行結(jié)構和耗損分析；能對發(fā)動機的常見故障進行診斷、排除；能按維修工藝對發(fā)動機進行維修、裝配、調(diào)整和性能試驗等。課程內(nèi)容通過對《汽車發(fā)動機構造與維修》課程的學習與訓練，使學生掌握汽車兩大機構五大系統(tǒng)的整體構造，對組成零部件的認識及掌握相應的工作原理。常用的修理工具和檢測儀器的使用；簡單零件常見腐蝕、磨損和裂紋故障的檢測方法和對應的修理技術；明白發(fā)動機主要部件的拆卸和裝配技術；知道發(fā)動機試車、發(fā)動機系統(tǒng)故障的常見類型和排除方法；具有運用所學知識分析問題的能力；具有運用所學技能解決實際問題的能力。課程以講授和實際操作相結(jié)合的課程，注重專業(yè)知識傳授的同時，突出實踐技能的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，通過發(fā)動機的一個主要部件的構造來學習工作原理。教學要求授課教師基本要求:愛崗敬業(yè)符合高校教師的基本要求；車輛工程相關專業(yè)畢業(yè)；具有良好的發(fā)動機理論知識和實踐技能。 實踐教學條件要求：汽車實訓中心發(fā)動機拆裝實驗臺；汽車實訓中心發(fā)動機實驗室。11.汽車底盤構造與維修課程目標目標是在掌握汽車底盤的基本構造、工作原理和汽車底盤維修理論的基礎上，培養(yǎng)學生了解現(xiàn)代汽車底盤的新工藝、新材料、新技術，了解汽車的行駛原理，掌握汽車底盤及各總成的結(jié)構、工作原理，具有對汽車底盤各總成的使用、維修、檢測、調(diào)試、故障診斷與排除等方面的能力，并在此基礎上培養(yǎng)汽車底盤各總成結(jié)構簡圖的識圖能力，為以后實際工作打下基礎。課程主要內(nèi)容本課程主要包括汽車底盤的基本結(jié)構和汽車維修基本知識；汽車傳動系統(tǒng)基本結(jié)構、工作原理及檢修方法；汽車行駛系統(tǒng)基本結(jié)構、工作原理及檢修方法；汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)基本結(jié)構、工作原理及檢修方法；汽車制動系統(tǒng)基本結(jié)構、工作原理及檢修方法五大項目。各項目中以主流品牌汽車為例，分單元學習，分任務結(jié)合現(xiàn)代汽車底盤典型實例進行分析，系統(tǒng)闡述了現(xiàn)代汽車底盤的構造和工作原理，汽車底盤及其總成的拆裝、維護工藝、檢修方法，常見故障的原因以及診斷和排除方法。教學要求授課教師基本要求：愛崗敬業(yè)，具備高校教師資格，大學本科車輛工程專業(yè)畢業(yè)，汽車維修工高級，有一定的維修經(jīng)驗。實踐教學條件要求：校內(nèi)汽車實訓室、多媒體教室、離合器、手動變速器、轉(zhuǎn)向裝置、舉升機。12.汽車檢測與診斷技術課程目標本課程培養(yǎng)汽車行業(yè)汽車檢測維修人才，要求具有汽車基本構造原理的基本知識又要懂汽車維修行業(yè)法律法規(guī)，汽車檢測診斷方法原理。能夠解決實際維修中問題。能夠熟練掌握汽車傳感器各零部件地功用、組成、結(jié)構和工作原理、控制原理.能夠正確使用各種汽車檢測檢修工具、儀器和設備.能夠熟練掌握汽車傳感器各零部件、元器件拆裝步驟、方法和技術要求.能夠熟練掌握汽車傳感器各零部件、元器件行檢驗檢測、調(diào)整和修理.具備汽車傳感器常見故障地診斷與排除的能力.熟知安全操作規(guī)程、安全生產(chǎn)和環(huán)境保護規(guī)范同時培養(yǎng)吃苦耐勞的敬業(yè)精神和自主學習能力；培養(yǎng)獨立工作能力和團隊合作能力；培養(yǎng)良好的溝通、協(xié)調(diào)能力和表達能力；課程主要內(nèi)容本課程主要圍繞汽車診斷基礎，發(fā)動機，底盤，電控四大部分內(nèi)容來講。汽車檢測與診斷技術基礎，汽車故障的分類，汽車故障的成因及變化規(guī)律，汽車檢測與診斷技術種類，汽車檢測與診斷的手段，汽車發(fā)動機檢測與診斷技術，發(fā)動機密封性檢測，發(fā)動機機械故障診斷，汽油機供給系的檢測與診斷，柴油機供給系的檢測與診斷，汽油發(fā)動機點火系的檢測與診斷，潤滑系的檢測與診斷，冷卻系的檢測與診斷，啟動系的檢測與診斷，發(fā)動機異響的檢測與診斷，發(fā)動機綜合故障分析。汽車底盤檢測與診斷技術，離合器的檢測與診斷，普通變速器的檢測與診斷，自動變速器的檢測與診斷，萬向傳動裝置和驅(qū)動橋的檢測與診斷，轉(zhuǎn)向系的檢測與診斷，制動系的檢測與診斷，行駛系的檢測與診斷電器系統(tǒng)檢測與診斷，電源系統(tǒng)的檢測與診斷，啟動系統(tǒng)的故障診斷，儀表、照明、信號報警系統(tǒng)的檢測與診斷。汽車綜合性能檢測技術汽車動力性檢測，汽車燃油經(jīng)濟性檢測，汽車制動性檢測，汽車側(cè)滑檢測，汽車前照燈檢測，汽車排放污染物檢測，汽車噪聲檢測。教學要求授課教師基本要求：愛崗敬業(yè)，符合高校教師的基本要求；車輛工程或交通類專業(yè)畢業(yè)；具有良好的一定的汽車維修理論和實踐經(jīng)驗.實踐教學條件要求:校內(nèi)汽車實訓中心，汽車檢測診斷實驗室。校外合作維修實訓基地。13.汽車電氣設備與維修課程目標掌握汽車電器設備的構造、基本工作原理。掌握汽車電器的基本操作注意事項。了解汽車電器性能指標的分析評價。?掌握汽車電器系統(tǒng)故障分析的思路與方法。掌握汽車電器設備使用和維修、檢測和調(diào)試、故障診斷與排除。能對電源系進行故障診斷并對有關總成、零部件進行檢測。能對起動系統(tǒng)進行故障診斷并對總成、零部件進行檢測。能對發(fā)動機點火系統(tǒng)進行故障診斷并對總成、零部件進行檢測。能對照明與信號系統(tǒng)進行故障診斷并對零部件進行檢測。能對空調(diào)系統(tǒng)進行故障診斷并對零部件進行檢測。能對輔助電氣系統(tǒng)進行故障診斷并對零部件進行檢測。能對汽車電氣系統(tǒng)的綜合故障進行診斷和分析。能正確使用萬用表、故障診斷儀、示波器及汽車電氣萬能實驗臺等課程主要內(nèi)容其內(nèi)容覆蓋了當前我國汽車電氣設備與維修工作中所需的基本理論、基本方法和基本技能。內(nèi)容包括典型電源系統(tǒng)電路構造、基本工作原理、故障檢修；典型起動系統(tǒng)電路構造、基本工作原理、故障檢修；典型點火系統(tǒng)電路構造、基本工作原理、故障檢修；照明燈電路故障檢修、信號裝置電路故障檢修、儀表報警電路故障檢修、電動裝置電路故障檢修、空調(diào)電路構造、基本工作原理、故障檢修；汽車綜合故障診斷與排除。本課程在編寫體系上，將電控各組成部分作為一個整體，按機構、原理、檢測和故障診斷的順序編寫，深入淺出，循序漸進。通過該課程的學習可以通過專業(yè)資格考試獲取中、高級專業(yè)資格證書。教學要求授課教師基本要求：本課程以提高學生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為理念，以提高課程教學質(zhì)量為核心，以學生的職業(yè)能力為中心，以職業(yè)活動為導向，突出能力目標，以學生為主體，以項目任務為載體，緊密結(jié)合旅汽車行業(yè)服務標準和職業(yè)能力要求，以實際工作任務構建課程教學內(nèi)容。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室，網(wǎng)絡教學環(huán)境，校外實習實訓基地。14.自動變速器構造與維修課程目標本課程學習在使學生從初學者成長為有能力的汽車維修崗位人才的過程中，起到了重要的作用。在與實際維修過程高度仿真的教學做一體化的情境教學中，學生學習掌握自動變速器結(jié)構、拆裝、檢測、診斷與維修技術，使學生達到汽車維修崗位的中級操作工技術水平。學生通過課程學習過程中的操作實踐，積累解決實際問題的工作經(jīng)驗并學習深入的專業(yè)理論知識，在目標管理的自我設計和管理過程中，獲得汽車維修崗位的專業(yè)能力、方法能力和社會能力，發(fā)展職業(yè)關鍵能力。與其他課程的關系學習本課程之前，學習了發(fā)動機檢修、傳動系檢修、制動系檢修、轉(zhuǎn)向行駛系檢修等汽車維修企業(yè)工作過程導向課程。課程內(nèi)容《自動變速器構造與維修》是汽車檢測與維修技術專業(yè)選修課程，是基于汽車維修企業(yè)的實際生產(chǎn)過程的“工學結(jié)合”課程?！蹲詣幼兯倨鳂嬙炫c維修》的主要內(nèi)容包括：雙離合變速器，無級變速器的構造及其工作原理，著重介紹了液力式自動變速器的基本構造及其維護、維修技能。重要的有7個模塊，主要內(nèi)容包括：認識自動變速器、液力耦合器與液力變矩器、行星齒輪變速器機械結(jié)構、自動變速器液壓控制系統(tǒng)、電子控制自動變速器、無級變速器和自動變速器試驗。教學要求授課教師基本要求：符合高校教師的基本要求；車輛工程相關專業(yè)畢業(yè)；具有良好的自動變速器理論知識和實踐技能。 實踐教學條件要求：汽車實訓中心自動變身器拆裝實驗臺；汽車實訓中心變速器實驗室。15.汽車電控系統(tǒng)課程目標通過系統(tǒng)講授汽車電控系統(tǒng)方面的知識，加強對學生社會能力和方法能力的培養(yǎng)，使學生熟悉汽車電控系統(tǒng)的結(jié)構、原理,掌握汽車電控系統(tǒng)故障診斷、分析的基本方法，初步形成一定的自我學習能力和實踐動手能力，為從事專業(yè)技術工作奠定扎實的基礎。了解汽車維修市場動態(tài)及信息，會查閱汽車技術資料；能合理選擇并熟練使用萬用表、示波器等常用及專用儀器設備；熟悉汽車機電維修操作規(guī)范，能根據(jù)故障情況獨立制定維修計劃；熟悉各類汽車電控系統(tǒng)，并能描述它們的工作過程；具有對汽車電控系統(tǒng)進行故障診斷并對零部件進行檢修的能力；能夠?qū)鞲衅骰蛳嚓P部件的技術參數(shù)。課程主要內(nèi)容電控汽油發(fā)動機檢測儀器設備的使用方法，敘述解碼器的功用、分類及使用步驟；知道解碼器使用注意事項。能應用試燈、跨接線、探針、萬用表等對電路進行測量。能找到電控發(fā)動機各系統(tǒng)零部件的安裝位置、能叫出各系統(tǒng)零部件的名稱；能使用油壓表測量燃油系統(tǒng)供油壓力。電控燃油供給系統(tǒng)的結(jié)構及檢修能找到電控發(fā)動機各系統(tǒng)零部件的安裝位置、能叫出各系統(tǒng)零部件的名稱；能使用油壓表測量燃油系統(tǒng)供油壓力。噴油器電路圖的識讀及其故障的檢測。能用萬用表、解碼器等對燃油泵電路等進行測量。燃油泵電路圖的識讀及其故障檢測?？諝夤┙o系統(tǒng)的結(jié)構及檢修能通過查閱技術資料及數(shù)據(jù)流分析，電控點火系統(tǒng)的結(jié)構及檢修正確地使用各種檢測儀器、儀表判斷出該電控點火系統(tǒng)故障所在的范圍；掌握獨立電控點火系統(tǒng)的故障檢測方法及步驟；規(guī)范、安全地利用檢測儀器對獨立點火系統(tǒng)的主要元件進行測試，并能判斷其好壞。排放控制系統(tǒng)的結(jié)構及檢修能通過查閱技術資料及數(shù)據(jù)流分析，判斷故障產(chǎn)生的原因，并對活性炭罐電磁閥及其電路進行檢測。能通過查閱技術資料及數(shù)據(jù)流分析，判斷故障產(chǎn)生的原因，并對廢氣再循環(huán)電磁閥、廢氣再循環(huán)位置傳感器及其電路進行檢測。教學要求 授課教師基本要求：愛崗敬業(yè)，機械類專業(yè)畢業(yè)，通過本課程的學習，培養(yǎng)專業(yè)汽車維修機工職業(yè)能力，達到本專業(yè)學生應獲得職業(yè)資格證書的基本要求；是讓學生掌握汽油發(fā)動機電控系統(tǒng)的結(jié)構與工作原理；了解電控汽油機的結(jié)構和工作原理；掌握汽油發(fā)動機電控系統(tǒng)一般故障的診斷與維修工藝；同時培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和分析問題與解決問題的能力。通過本課程的學習，培養(yǎng)專業(yè)汽車維修機工職業(yè)能力，達到本專業(yè)學生應獲得職業(yè)資格證書的基本要求；同時培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和分析問題與解決問題的能力。實踐教學條件要求：汽車電控實訓室、汽車零件陳列室。16.汽車傳感器原理與檢修課程目標了解傳感器的靜態(tài)特性、動態(tài)特性與技術指標以及電阻傳感器原理與應用。掌握電感傳感器原理與應用電容傳感器原理與應用和光電（光纖、光柵）傳感器原理與應用。鍛煉學生的團隊合作能力、專業(yè)技術交流的表達能力；制定工作計劃的方法能力；獲取新知識、新技能的學習能力；解決實際問題的工作能力。課程主要內(nèi)容系統(tǒng)地講述了汽車傳感器的作用、結(jié)構、工作原理和檢測方法。涵蓋了汽車發(fā)動機、汽車底盤、汽車車身上使用的所有傳感器種類，特別介紹了新型傳感器在汽車上的應用，以及汽車傳感器的檢測方法。教學要求 授課教師基本要求：愛崗敬業(yè)，符合高校教師的基本要求；車輛工程或交通類專業(yè)畢業(yè)；具有良好的一定的汽車維修理論和實踐經(jīng)驗.實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室，多媒體設備，網(wǎng)絡教學環(huán)境，校外實習實訓基地。17.電子產(chǎn)品制造工藝課程目標通過對學生進行電子產(chǎn)品制造工藝的理論和實踐一體化教學，讓學生掌握電子產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝技術、主要設備的工作原理及基本操作。讓學生掌握電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程和工藝規(guī)范，能夠進行產(chǎn)品工藝文件的編制和基本的工藝技術管理，逐步成為能組織電子產(chǎn)品生產(chǎn)、能解決電子企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場技術問題的技術骨干。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、根據(jù)企業(yè)實際條件決定生產(chǎn)工藝方案的管理意識，樹立質(zhì)量第一的觀點和分工協(xié)作的團隊意識和嚴肅認真、一絲不茍的嚴謹作風。課程主要內(nèi)容電子類專業(yè)課教材，內(nèi)容包括電子材料，電子元器件，印制電路板設計與制作，焊接工藝，電子產(chǎn)品裝配工藝，表面組裝技術，電子產(chǎn)品調(diào)試工藝等。并利用x——118型超外差式收音機進行裝調(diào)實例介紹。理論聯(lián)系實際，著重介紹新知識、新技術、新工藝和新方法，強調(diào)內(nèi)容實用性、針對性，注重培養(yǎng)學生的實際應用和實際操作能力，內(nèi)容敘述力求深入淺出、圖文并茂、通俗易懂，內(nèi)容編排力求簡潔明快、形式新穎、目標明確。教學要求 授課教師基本要求：愛崗敬業(yè)，符合高校教師的基本要求；電力工程或機械類專業(yè)畢業(yè)；具有良好的一定的電工理論和實踐經(jīng)驗.實踐教學條件要求：校內(nèi)電工實驗實習實訓室，多媒體設備，網(wǎng)絡教學環(huán)境，校外實習實訓基地。18.汽車駕駛與交通安全課程目標汽車駕駛與交通安全這門課是汽車類專業(yè)素質(zhì)拓展課，旨在培養(yǎng)即懂汽車維修又能掌握駕駛技能的復合性人才。通過該門課學習能夠認識交通標志與標線。能初步掌握汽車基本構造與原理，能夠掌握交通法規(guī)，汽車行駛中應急處理，汽車檢測與基本維護。能夠?qū)囕v進行基本檢查能按照規(guī)范發(fā)動車輛。能夠理論掌握汽車安全駕駛技巧，能夠?qū)囕v進行基本的檢查維護。課程堅持“以理論為方法，以理論指導實踐”的教學理念，培養(yǎng)合格的交通參與者，讓學生通過學學習掌握基本的駕駛技能和較強的交通安全意識。課程主要內(nèi)容本課程是汽車類專業(yè)的專業(yè)選修課，主要學習汽車基本知識，汽車性能，文化；、汽車車展的意義、世界著名的汽車車展；主要內(nèi)容包括發(fā)動機，底盤基本構造原理，汽車駕駛的訓練和交通安全常識。通過學習掌握交通信號及標志，車輛行駛規(guī)定，交通事故及違章處理，駕駛員心里與交通安全，駕駛員生理與交通安全。行車前準備，傷員救護，車輛應急處理汽車駕駛訓練，汽車起步與停車，汽車變速駕駛，汽車駕駛速度與方向控制。汽車常見道路駕駛，城區(qū)與郊區(qū)道路駕駛，山區(qū)、高速駕駛。教學要求授課教師基本要求：符合高校教師的基本要求；車輛工程或交通類專業(yè)本科畢業(yè)；具有良好的一定的汽車駕駛及維修理論和實踐經(jīng)驗。實踐教學條件要求：校內(nèi)汽車實訓中心，駕駛模擬實驗室；校外駕校培訓基地。19.汽車保險與理賠課程目標通過本課程的學習，使學生了解我國現(xiàn)行的主要汽車保險類型、保險的原則、汽車保險條款、?汽車承保、理賠、現(xiàn)場勘探的程序與方法、事故車輛損傷評定的依據(jù)。按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的專業(yè)課程體系”的總體設計要求，該門課程以形成掌握汽車理賠與保險的基本理論和基本方法為基本目標，徹底打破學科課程的設計思路，緊緊圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關性，提高學生的就業(yè)能力。課程主要內(nèi)容《汽車保險與理賠》是汽車技術服務與營銷中高職專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。通過本課程的學習，使學生了解我國現(xiàn)行的主要汽車保險類型、保險的原則、汽車保險條款、汽車承保、理賠、?現(xiàn)場勘探的程序與方法、事故車輛損傷評定的依據(jù)。掌握事故車輛的定損原則及維修費用的評估方法。通過任務引領的項目活動，使學生具備《汽車保險與理賠》的基本知識和基本技能。教學要求授課教師基本要求：熟悉汽車保險的基本知識，了解國家關于汽車保險理賠的政策和法規(guī)。能按照設計的教學情境實施教學，能夠正確、及時處理學生的誤操作，具有理論與實踐教學的豐富經(jīng)驗，具有強烈工作責任心和認真負責的工作態(tài)度。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室、多媒體教室一間、多媒體設備、網(wǎng)絡教學環(huán)境。20.新能源汽車課程目標《新能源汽車》是一門高職類職業(yè)技術技能課。了解世界新能源汽車發(fā)展概況及新能源汽車工業(yè)發(fā)展史；掌握新能源汽車結(jié)構原理與使用方法；了解新能源在汽車上的應用；?掌握新能源汽車電池的工作原理及進行相關的檢測與維修；?掌握新能源電機的工作原理及檢測維修；?了解新能源汽車新技術與未來發(fā)展方向；熟悉新能源純電動車電氣結(jié)構基礎知識；熟練掌握新能源混合動力車電氣結(jié)構基礎知識；新能源汽車電子故障分級與診斷知識；具備設別各類新能源汽車的能力；會操作新能源汽車各種操作裝置；有較強的自學能力；能及時了解和掌握新能源汽車電子技術的新發(fā)展、新成就；掌握新能源汽車動力系統(tǒng)安裝、檢測、調(diào)試能力；新能源汽車混合動力和純電動系統(tǒng)安裝、檢測、調(diào)試能力與管理崗位。課程主要內(nèi)容新能源汽車的教學內(nèi)容是根據(jù)“職業(yè)能力分析”中的專項技能解析表而設置的，《新能源汽車》課程內(nèi)容主要涉及新能源汽車發(fā)展綜述、電動汽車基礎、純電動汽車、混合動力汽車、燃料電池動力汽車、其它新能源汽車、電動汽車的維修與保養(yǎng)。課程從職業(yè)培養(yǎng)目標的定位到培養(yǎng)方式，我們遵循職業(yè)的特點，突出職業(yè)特色，將“教、學、做”融為體，給學生建立種立體的學習環(huán)境。通過學校的學習和訓練，使學生具備良好的職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)技術水平，順利地走入工作崗位。本課程的教學任務是針對教學目標，教學活動的設計以學習原理、掌握基本安全操作程序、完成整車的結(jié)構認識來進行，教學的最終目標是培養(yǎng)學生對新能源汽車結(jié)構及工作過程，能解決實際生活中關于新能源安全的防護和對結(jié)構升級改造有新的思路。教學要求授課教師基本要求：愛崗敬業(yè)，汽車類專業(yè)畢業(yè)，本科以上學歷，系統(tǒng)擔任過新能源汽車相關專業(yè)教學。教師要系統(tǒng)熟練掌握自身專業(yè)領域?qū)拸V的技術理論基礎知識；教師要結(jié)合各自專業(yè)特點進行教學。具有企業(yè)的實踐及培訓經(jīng)驗。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室、新能源汽車一臺、多媒體設備、網(wǎng)絡教學環(huán)境。21.機動車鑒定與評估課程目標培養(yǎng)學生在全面掌握舊機動車交易所需的車輛管理，交通安全管理，國有資產(chǎn)管理，社會治安管理，環(huán)境保護管理等各方面的知識。掌握舊機動車交易價格的特殊性，不僅要求能夠正確地反映車輛實體的有形價值，還要反映之外各種手續(xù)及市場狀況的無形價值。應使學生具備初步分析、判斷舊機動車交易估價能力。掌握各類舊機動車鑒定與評估的基本理論和基本方法，以及目前舊機動車市場的運行機制，從而為學生深入進行汽車的綜合學習打下良好的專業(yè)基礎。課程主要內(nèi)容其內(nèi)容覆蓋了當前我國汽車評估工作中所需的基本理論、基本方法和基本技能。全書分為上、中、下三篇。上篇為汽車評估基礎篇，內(nèi)容包括與評估相關的汽車基本知識以及汽車評估的基本方法。中篇為汽車技術鑒定篇，內(nèi)容包括汽車技術狀況的靜態(tài)檢查、動態(tài)檢查、儀器檢測與汽車技術狀況的定量評定。下篇為汽車價值評估篇，內(nèi)容包括新車的價值評估、汽車故障評估、汽車事故損失評估，以及二手車的鑒定評估與交易運作實務。教學要求授課教師基本要求：熟悉汽車構造的基本知識，具備舊機動車結(jié)構和原理知識，掌握舊機動車價格及營銷知識；具備機動車駕駛技術；了解國家關于舊機動車管理的政策和法規(guī)。能按照設計的教學情境實施教學，能夠正確、及時處理學生的誤操作，具有理論與實踐教學的豐富經(jīng)驗，具有強烈工作責任心和認真負責的工作態(tài)度。實踐教學條件要求：校內(nèi)實驗實習實訓室、多媒體教室一間、多媒體設備、網(wǎng)絡教學環(huán)境。（二）專業(yè)實訓教學環(huán)節(jié)1.《金工實訓》 金工實訓是高職高專機械類專業(yè)實踐教學中重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生動手能力、結(jié)合實踐學習理論的重要環(huán)節(jié)，是學生進行工程訓練教學的必要條件和重要的組成部分。通過實踐教學，使學生初步接觸機器制造的生產(chǎn)過程，掌握各工種的基本操作能力，了解金屬加工工藝、機床和工具的常識，具備初步的工程意識和實踐能力，為學習專業(yè)課程積累感性知識，為后續(xù)有關課程及今后從事機械設計和技術管理工作打下良好的實踐基礎。2.專業(yè)實訓實習的主要目的是針對學生完成專業(yè)課程和單項實訓課程之后的實踐環(huán)節(jié),是將所學知識、技能的綜合運用,旨在形成學生綜合職業(yè)能力。（1）汽車發(fā)動機構造實訓學生知道汽車發(fā)動機的總體結(jié)構，各機構與總成之間和總成內(nèi)部各機件之間的裝配關系，發(fā)動機及其總成附件的拆裝順序、操作、調(diào)整、維修要點，能加深和鞏固理論知識，學生具有發(fā)動機裝配、調(diào)整的初步能力。熟知發(fā)動機維修作業(yè)的工藝過程、零件檢驗方法和技術標準、大修竣工檢驗標準；會發(fā)動機常用維修工具、儀表和量具的使用；能對發(fā)動機常見故障進行診斷和處理，為實現(xiàn)汽車維修電工零距離上崗打下堅實的基礎。（2）汽車底盤構造實訓學生知道汽車底盤的總體布置，各總成之間和總成內(nèi)部各機件之間的裝配關系，汽車底盤及其總成的拆裝順序、操作、調(diào)整、維修要點，能加深和鞏固理論知識，學生具有汽車及其總成裝配、調(diào)整、維修的能力，熟知底盤維修作業(yè)的工藝過程、零件檢驗方法和技術標準、大修竣工檢驗標準；會汽車底盤常用維修工具、儀表和量具的使用；能對汽車底盤常見故障進行診斷和處理。（3）汽車電器與實車線路查測實訓學生會汽車電器設備的使用、維修、檢測、調(diào)試方法；熟知汽車電器設備各系統(tǒng)的線路及典型汽車的全車線路；知道汽車電器設備的零部件的種類與易損件；知道汽車電路以及汽車電子控制系統(tǒng)常見故障的診斷與排除的方法，能對實車線路進行全面檢測，學生應具有相關的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)的精神。（4）車身及附屬機構的實訓通過對車身技術的學習，使學生對車身表面的漆層，防銹，承受載荷等初步的汽車常識有一定的了解，達到對汽車美容與裝飾的技術的掌握，從而提高學生汽車的整體認識。（5）汽車電控發(fā)動機與底盤電控故障診斷實訓學生知道汽車傳感器、執(zhí)行器的種類及作用，汽車電子控制系統(tǒng)中各傳感器、執(zhí)行器的構成與接線方法；能進行故障診斷與檢修；會汽車數(shù)據(jù)流的讀解與分析，知道基本操作方法，會主要檢測儀器設備的使用。（6）汽車檢測儀器操作實訓了解汽車專用檢測儀器的種類、功能，掌握前照燈燈光檢測儀、發(fā)動機綜合分析儀、四輪定位儀、解碼器等檢測儀器的使用方法、結(jié)合實車實例故障進行調(diào)整或檢測，提高學生對儀器設備的操作能力。（7）頂崗實習 學生到汽車修理企業(yè)從事電子與電器方面的維修實習，熟悉電子與電器方面的常見故障及排除方法，以獲取實踐方面的經(jīng)驗。為實現(xiàn)學生畢業(yè)后的零距離上崗打下堅實的基礎。為貫徹《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》文件精神，積極推行頂崗實習的教學模式，突出學生實踐能力培養(yǎng)，以適應社會發(fā)展對高職高專人才培養(yǎng)的要求。對于汽車電子技術的學生學期頂崗實習工作要求。通過頂崗實習要達到以下幾個目的：（1）增加學生對社會的全面了解，豐富學生社會實際經(jīng)驗，提高學生綜合素質(zhì)；（2）通過和企業(yè)接觸與社會的交流，改變學生就業(yè)觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識。（3）培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)實事求是，嚴肅認真的科學工作態(tài)度；（4）強化學生動手能力，提高學生專業(yè)基本技能，掌握相關專業(yè)技術知識，以達到零距離上崗之目的；8.畢業(yè)設計（論文）畢業(yè)論文的目的是鞏固與發(fā)展理論教學和實踐教學成果，培養(yǎng)綜合運用科學知識的能力，獨立分析和解決實際問題的能力。畢業(yè)論文應按學院有關要求做到理論與實際相結(jié)合。畢業(yè)論文的內(nèi)容應與分析、解決有關汽車電器與電控方面的使用、檢測、維修、技術管理等方面的實際問題有關。畢業(yè)論文應在本專業(yè)指導教師的輔導下，根據(jù)畢業(yè)論文的要求由學生獨立完成。9.職業(yè)技能鑒定培訓本專業(yè)實施“多證書”教育，學生畢業(yè)除了必須通過所學的各門課程的考核并獲得英語、計算機相關等級證書之外,還必須獲得至少一個與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書或技術等級證書。為了強化學生的技能訓練，鼓勵學生參加和專業(yè)技能等級的考核，積極創(chuàng)造條件廣泛地開展崗前專業(yè)技能學習的活動。本專業(yè)的學生畢業(yè)時必須取得以下職業(yè)資格證書中的一種，維修電工中級工職業(yè)資格證書、汽車電子維修技能職業(yè)資格證書、駕駛執(zhí)照等的學生進行培訓。七、教學進程總體安排1．汽車電子技術專業(yè)課程教學計劃表（1）2．汽車電子技術專業(yè)課程教學計劃表（2）3．汽車電子技術專業(yè)實訓教學時間安排表4．汽車電子技術專業(yè)教學學時、學分分配比例表汽車電子技術專業(yè)課程教學計劃表（1）序號課程類別課程性質(zhì)課程名稱課程代碼總課時數(shù)課程學時按學年及學期分配考核方式講授學時實踐學時學分第一學年第二學年第三學年一二三四五六考考16周16周16周15周20周16周試查每周學時數(shù)1公共基礎課必修課軍事理論*20023636022*42*4√2公共安全教育*20288440.52*4√3心理健康教育*2014168812*42*4√4大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導*203138162222*42*42*42*4√5形勢與政策*200164323222*42*42*42*4√6大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育*203032161622*42*42*42*4√7200364442044√8思想道德修養(yǎng)與法律基礎200450321833√9高等數(shù)學20066464044√10大學英語2007966432633√11計算機應用基礎050160303044√12體育與健康20081442412062222√小計67237030236.51312221選修課社交禮儀0158168811√2應用文寫作20101616011√3影視鑒賞2027168811√小計483216331必選課創(chuàng)業(yè)基礎教育與實訓*2032160160.5√2社會公益活動20338080.5√小計24241社會公益活動包含勞動實踐、志愿服務、技能大賽、社會實踐調(diào)查，至少選一項，記一門課程汽車電子技術專業(yè)課程教學計劃表（2）序號課程類別課程性質(zhì)課程名稱課程代碼總課時數(shù)課程學時按學年及學期分配考核方式講授學時實踐學時學分第一學年第二學年第三學年考試學期考查學期一二三四五六16周16周16周15周20周16周每周學時數(shù)1專業(yè)課專業(yè)基礎課機械制圖020148381033√2汽車電工電子技術043664402444√3金屬工藝學020564442044√4機械設計基礎020648381033√5汽車發(fā)動機認識0728321616226驅(qū)動電機及控制技術072660402044√7汽車駕駛與交通安全07201616011√8AutoCAD基礎及應用02073003022√9汽車營銷與實務072230201022小計3922521402513481專業(yè)核心課汽車發(fā)動機構造與維修070364323244√2汽車底盤構造與維修070564442064√3汽車檢測與診斷技術071260303044√4汽車電氣設備與維修071464323254√5汽車電控系統(tǒng)071080404055√6汽車傳感器原理與檢修072464323244√7電子產(chǎn)品制造工藝072560303044√8新能源汽車083148301833√小計5042702343581681專業(yè)選修課機動車鑒定與評估071345351033√2自動變速器構造與維修070948282053√3汽車保險與理賠071545351033√小計17781022756110.526242424注：書證融通說明，汽車維修工證書對應《汽車檢測與診斷技術》課程；營銷師證書對應《汽車營銷與實務》課程；機動車評估師證書對應《機動車鑒定與評估》課程。汽車電子技術專業(yè)實訓教學時間安排表序號課程名稱課程性質(zhì)學時數(shù)總周數(shù)實訓教學安排周數(shù)地點第一學年第二學年第三學年一二三四五六學期學期學期學期學期學期1軍訓訓練公共必修222體育場2金工實訓基礎必修222實訓中心3專業(yè)課程實訓專業(yè)必修111校內(nèi)4頂崗實習專業(yè)必修151919校外5專業(yè)綜合實訓專業(yè)必修333實訓中心6畢業(yè)實習或畢業(yè)設計（論文）專業(yè)必修121818校內(nèi)或外7社會調(diào)查與實訓公共必修23111假期8心理健康社會實踐公共必修111合計384933241918汽車電子技術專業(yè)教學學時學分分配比例表課程類別學時學分占課內(nèi)總學時比例%實踐總學時理論總學時實踐占總學時比例%公共基礎課67236.538%740102263專業(yè)基礎課3762421%專業(yè)核心課5043529%選修課2101512%專業(yè)實訓95244——————合計2714154.5——1732八、實施保障（一）師資隊伍1.隊伍結(jié)構汽車電子技術專業(yè)現(xiàn)有教師4人，其中專任教師4人，專任教師中高級職稱1人，中級職稱1人，初級職稱2人，具有研究生學位教師1人，專任教師中“雙師型”教師占50%。一支專兼結(jié)合、年齡與職稱結(jié)構合理、教學經(jīng)驗豐富、實踐能力較強的“雙師型”教學團隊基本形成。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有汽車電子技術等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的汽車電子技術理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外汽車電子技術行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對汽車電子技術專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從汽車電子產(chǎn)品開發(fā)、整車制造、汽車電控系統(tǒng)開發(fā)類企業(yè)中聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的汽車電子技術專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有工程師及以上職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。（二）教學設施1.專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓室（1）電工電子技術實訓室：配備電工電子實驗臺、萬用表、示波器等儀器設備。（2）汽車拆裝實訓室：配備汽車拆裝臺架、汽車拆裝工具、汽車檢測設備與儀器等。（3）傳感器與檢測技術實訓室：配備萬用表、示波器、信號發(fā)生器、頻率計、傳感器實驗模塊等儀器設備。（4）汽車電子控制實訓室：配備專用診斷儀、萬用表、發(fā)動機電控運行臺架、自動變速器臺架、ABS系統(tǒng)臺架、動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)臺架、電控懸架系統(tǒng)臺架和教學實車等儀器設備。（5）汽車電氣設備實訓室：配備整車電器臺架、發(fā)電機總成、起動機總成，以及萬用表、故障診斷儀等儀器設備。（6）汽車電子產(chǎn)品裝配實訓室：配備穩(wěn)壓電源、示波器、信號發(fā)生器、電子產(chǎn)品裝配實驗臺等儀器設備。（7）汽車單片機與車載網(wǎng)絡實訓室：配備計算機、單片機實驗箱、車載網(wǎng)絡通信實驗臺架，以及萬用表、故障診斷儀等儀器設備。（8）汽車電腦及數(shù)據(jù)修復實訓室：配備計算機、汽車專用萬用表、手持數(shù)字示波器、紅外線返修臺、貼片元件焊接臺、數(shù)碼大師III、汽車編程器、故障診斷儀等儀器設備。（9）電子線路繪圖與仿真實訓室：配備計算機的數(shù)量保證上課學生每人1臺，配備投影儀、多媒體教學系統(tǒng)、安裝電子線路輔助設計軟件、電子線路仿真調(diào)試軟件、汽車拆裝與故障檢修虛擬仿真軟件等。3.校外實訓基地具有穩(wěn)