六年級(jí)語文上冊 第一單元 3 古詩詞三首教案 新人教版

六年級(jí)語文上冊第一單元3古詩詞三首教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)語文上冊第一單元的3課《古詩詞三首》，具體包括王昌齡的《從軍行》，王翰的《涼州詞》以及蘇軾的《六月二十日夜渡?！?。這些詩詞均屬于古代文學(xué)作品，具有深刻的歷史文化背景和獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古詩詞，對古詩詞的基本形式和語言特點(diǎn)有了一定的了解。此外，學(xué)生對于古代歷史和文化知識(shí)也有一定的認(rèn)知，這有助于他們更好地理解和欣賞這些古詩詞。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。通過學(xué)習(xí)《古詩詞三首》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對古典文學(xué)的審美鑒賞能力，理解和欣賞古代詩詞的優(yōu)美語言和表達(dá)方式，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)這些古詩詞，了解和傳承我國豐富的古代文化，感受和領(lǐng)悟詩詞中所蘊(yùn)含的歷史情感和文化內(nèi)涵。此外，通過分析和解讀這些古詩詞，學(xué)生能夠鍛煉和提升自己的思維能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詩詞的意象理解：本節(jié)課的詩詞均具有鮮明的意象，如《從軍行》中的“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”，《涼州詞》中的“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”，《六月二十日夜渡?！分械摹霸粕⒃旅髡l點(diǎn)綴，天容海色本澄清”。學(xué)生需要通過詩句中的意象，理解詩詞的意境和情感。

（2）詩詞的韻律與節(jié)奏：古詩詞的韻律和節(jié)奏是其重要特點(diǎn)之一，學(xué)生需要掌握詩詞的平仄、押韻等基本知識(shí)，理解詩詞的韻律美。

（3）詩詞的背景與文化：學(xué)生需要了解詩詞的創(chuàng)作背景，如作者的生活年代、歷史背景等，以便更好地理解詩詞的內(nèi)涵和價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）意象的理解：古詩詞中的意象往往具有豐富的內(nèi)涵和深層的寓意，學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和自身的思考，準(zhǔn)確把握意象背后的意義。

（2）韻律與節(jié)奏的把握：古詩詞的韻律和節(jié)奏對于現(xiàn)代學(xué)生來說較為陌生，學(xué)生需要通過反復(fù)朗讀、跟讀等實(shí)踐，才能逐漸掌握古詩詞的韻律特點(diǎn)。

（3）詩詞文化背景的深入了解：學(xué)生需要廣泛閱讀相關(guān)資料，深入了解詩詞背后的歷史文化和作者的思想感情，這需要一定的時(shí)間和精力。

（4）創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)：在解讀古詩詞時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新性思維，從不同的角度和層面去理解和欣賞詩詞，這有助于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。例如，在講解詩詞的意象時(shí)，教師可以提問學(xué)生對于某一意象的理解和感受，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受詩詞的美。例如，在講解《涼州詞》時(shí)，教師可以播放相關(guān)的音樂或展示古代戰(zhàn)場的圖片，讓學(xué)生更好地感受詩詞中的豪情壯志。

3.案例分析法：通過分析具體的詩詞作品，讓學(xué)生深入理解和欣賞詩詞的藝術(shù)魅力。例如，教師可以選擇一些經(jīng)典的詩詞作品，分析其意象、韻律等方面的特點(diǎn)，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解《六月二十日夜渡?！窌r(shí)，教師可以展示海浪波濤的圖片或視頻，讓學(xué)生更好地感受詩詞中的意境。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行課堂互動(dòng)、作業(yè)布置和評估等，提高教學(xué)效果和效率。例如，教師可以通過在線平臺(tái)發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流表達(dá)能力。例如，在講解詩詞的背景和文化時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行研究，共同探討詩詞背后的歷史和文化內(nèi)涵，并進(jìn)行匯報(bào)和分享。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古詩詞三首》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過喜歡的一首詩或者對某句詩印象深刻的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩詞的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩詞的基本概念。古詩詞是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它以優(yōu)美的語言和深刻的意境表達(dá)了許多偉大的思想和情感。

2.案例分析：接下來，我們來看三個(gè)具體的古詩詞?！稄能娦小访枥L了戰(zhàn)士們英勇奮斗的場景，《涼州詞》表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念，《六月二十日夜渡?！氛故玖俗髡邔ι畹幕磉_(dá)態(tài)度。這些詩詞都是我們學(xué)習(xí)古詩詞的重要素材。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩詞的意象和韻律這兩個(gè)重點(diǎn)。對于意象部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解；對于韻律部分，我會(huì)讓大家朗讀詩詞，感受其節(jié)奏和韻律。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古詩詞相關(guān)的實(shí)際問題，如如何理解詩詞的意象、如何欣賞詩詞的韻律等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是讓大家嘗試創(chuàng)作一首簡單的古詩詞，或者分析一首古詩詞的韻律結(jié)構(gòu)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古詩詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如古詩詞在現(xiàn)代社會(huì)中有什么價(jià)值、如何將古詩詞融入日常生活等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古詩詞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對古詩詞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：

為了讓學(xué)生更深入地了解古詩詞，教師可以推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《唐詩三百首》：收錄了眾多唐代著名詩人的作品，是了解古詩詞的重要讀物。

-《宋詞三百首》：收錄了宋代著名詞人的作品，有助于學(xué)生了解詞的發(fā)展歷程和藝術(shù)特點(diǎn)。

-《古文觀止》：收錄了自先秦至明代的一些優(yōu)秀散文，有助于學(xué)生了解古文的魅力。

-《中國古代詩歌鑒賞辭典》：提供了豐富的古詩詞鑒賞知識(shí)，有助于學(xué)生提高鑒賞能力。

學(xué)生可以在課后自主選擇閱讀這些材料，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，提高古詩詞素養(yǎng)。

2.課后探究：

教師可以布置一些與古詩詞相關(guān)的課后探究任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。例如：

-選取一首自己喜歡的古詩詞，分析其意象、韻律和情感，寫一篇解析文章。

-研究一位古代詩人，了解其生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格，并結(jié)合其作品進(jìn)行分析。

-嘗試創(chuàng)作一首古詩詞，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊庀蠛晚嵚?，鍛煉自己的?chuàng)作能力。

-參加詩詞比賽或活動(dòng)，如學(xué)校組織的詩詞比賽、社區(qū)的文化活動(dòng)等，提高自己的詩詞素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①古詩詞的基本概念：

-定義：古詩詞是中國傳統(tǒng)文化中的文學(xué)形式，以優(yōu)美的語言和深刻的意境表達(dá)了許多偉大的思想和情感。

-特點(diǎn)：古詩詞注重意象的運(yùn)用，以簡潔、含蓄的語言表達(dá)豐富的內(nèi)涵，具有獨(dú)特的韻律和節(jié)奏。

②詩詞的意象與情感：

-意象：古詩詞中的意象是詩人通過描繪景物、事物來表達(dá)情感和思想的手法。

-情感：古詩詞的情感是詩人通過意象、語言所表達(dá)的思想感情，如愛國情懷、離別之情等。

③詩詞的韻律與節(jié)奏：

-韻律：古詩詞的韻律是指詩詞的平仄、押韻等音韻特點(diǎn)，給人以音樂美的感受。

-節(jié)奏：古詩詞的節(jié)奏是指詩詞的音節(jié)、停頓等朗讀特點(diǎn)，給人以節(jié)奏感。

④詩詞的背景與文化：

-背景：古詩詞的背景包括詩人的生活年代、歷史時(shí)期等，了解背景有助于更好地理解詩詞的內(nèi)容和情感。

-文化：古詩詞的文化是指詩詞中所蘊(yùn)含的古代文化、哲學(xué)思想等，通過學(xué)習(xí)古詩詞可以了解和傳承中華文化。

⑤詩詞的欣賞與解讀：

-欣賞：欣賞古詩詞要注重感受其優(yōu)美的語言、意境和情感，培養(yǎng)審美情趣。

-解讀：解讀古詩詞要通過分析其意象、韻律等方面，理解其內(nèi)涵和意義。

板書設(shè)計(jì)：

1.古詩詞基本概念：定義、特點(diǎn)

2.詩詞意象與情感：意象、情感

3.詩詞韻律與節(jié)奏：韻律、節(jié)奏

4.詩詞背景與文化：背景、文化

5.詩詞欣賞與解讀：欣賞、解讀八、課后拓展1.推薦閱讀：

-《中國古代詩歌史》：介紹了中國古代詩歌的發(fā)展歷程，有助于學(xué)生了解古詩詞的演變和特點(diǎn)。

-《唐詩宋詞選讀》：收錄了唐代和宋代的著名詩人和詞人的作品，有助于學(xué)生欣賞古詩詞的藝術(shù)魅力。

-《古詩詞鑒賞入門》：提供了豐富的古詩詞鑒賞知識(shí)和技巧，有助于學(xué)生提高鑒賞能力。

-《古代文學(xué)研究》：介紹了古代文學(xué)的研究方法和研究現(xiàn)狀，有助于學(xué)生了解古詩詞研究的學(xué)術(shù)價(jià)值。

2.視頻資源：

-《中國古代詩歌之美》：通過視頻的形式，展示了中國古代詩歌的美麗和魅力，有助于學(xué)生直觀地感受古詩詞的美。

-《古代詩詞朗誦藝術(shù)》：介紹了古代詩詞朗誦的方法和技巧，有助于學(xué)生提高朗誦能力。

-《古詩詞鑒賞技巧》：通過視