2024年山東省菏澤市道德與法治初二上學(xué)期模擬試卷與參考答案

2024年山東省菏澤市道德與法治初二上學(xué)期模擬試卷與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、法律是治國之重器，良法乃善治之前提。下列關(guān)于法律與道德的關(guān)系說法錯誤的是（）A.法律和道德相輔相成，法治和德治相得益彰B.法律和道德都是人們生活中的行為規(guī)范，都起著規(guī)范人們行為和維護(hù)社會秩序的作用C.道德可以滋養(yǎng)法治精神和支撐法治文化D.法律和道德互相替代，互相等同

本題要求選出關(guān)于法律與道德關(guān)系說法錯誤的選項。選項A，法律和道德在調(diào)整人們的行為和維護(hù)社會秩序方面發(fā)揮著各自獨(dú)特的作用，它們相輔相成，法治和德治相得益彰。所以選項A說法正確。選項B，法律和道德都是社會規(guī)范的重要組成部分，它們對人們的行為有一定的指導(dǎo)和約束作用，有助于維護(hù)社會秩序。所以選項B說法正確。選項C，道德是法律的基礎(chǔ)和評價標(biāo)準(zhǔn)，法律應(yīng)包含最低限度的道德要求，道德可以滋養(yǎng)法治精神和支撐法治文化。所以選項C說法正確。選項D，法律和道德雖然都是行為規(guī)范，但它們在內(nèi)容、形式、調(diào)整范圍等方面存在差異，不能互相替代或等同。所以選項D說法錯誤。因此，關(guān)于法律與道德關(guān)系說法錯誤的是：D.法律和道德互相替代，互相等同。2、法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。下列行為屬于違法行為的是（）A.小強(qiáng)在圖書館大聲喧嘩B.小明在學(xué)校門口隨意停放自行車C.小華在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)虛假廣告D.小紅在超市購物時拒絕付款

本題要求選出屬于違法行為的一項。選項A，小強(qiáng)在圖書館大聲喧嘩，這種行為雖然不道德，違反了圖書館的相關(guān)規(guī)定，但并未觸犯法律，因此不是違法行為。故A錯誤。選項B，小明在學(xué)校門口隨意停放自行車，這違反了學(xué)校的規(guī)定，也可能會造成交通堵塞或安全隱患，但同樣并未觸犯法律，因此不是違法行為。故B錯誤。選項C，小華在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)虛假廣告，雖然可能誤導(dǎo)他人，但并未直接觸犯法律。如果這種虛假廣告造成了嚴(yán)重后果，可能會構(gòu)成犯罪，但在此情境下，它并不直接等同于違法行為。故C錯誤。選項D，小紅在超市購物時拒絕付款，這直接違反了與超市之間的買賣合同，侵犯了超市的財產(chǎn)權(quán)，是明確的違法行為。故D正確。因此，屬于違法行為的是：D.小紅在超市購物時拒絕付款。3、網(wǎng)絡(luò)謠言，是指通過網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)（例如微博、國外網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)論壇、社交網(wǎng)站、聊天軟件等）而傳播的謠言。網(wǎng)絡(luò)謠言傳播具有突發(fā)性且流傳速度極快，因此對正常的社會秩序易造成不良影響。以下對網(wǎng)絡(luò)謠言認(rèn)識正確的是（）A.網(wǎng)絡(luò)謠言傳播速度快，應(yīng)該被大力提倡B.網(wǎng)絡(luò)謠言危害大，我們應(yīng)自覺抵制不良信息C.網(wǎng)絡(luò)謠言是創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，不應(yīng)打擊D.網(wǎng)絡(luò)謠言有利有弊，我們應(yīng)辯證看待

本題主要考查對網(wǎng)絡(luò)謠言的正確認(rèn)識。選項A，網(wǎng)絡(luò)謠言傳播速度快，但這并不意味著它應(yīng)該被大力提倡。網(wǎng)絡(luò)謠言往往缺乏事實(shí)依據(jù)，會對社會和個人造成不良影響，因此不應(yīng)被提倡，故A錯誤。選項B，網(wǎng)絡(luò)謠言危害大，它不僅會誤導(dǎo)公眾，還可能引發(fā)社會恐慌和不安定因素。因此，我們應(yīng)自覺抵制不良信息，包括網(wǎng)絡(luò)謠言，故B正確。選項C，網(wǎng)絡(luò)謠言并不是創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，而是對信息的歪曲和誤導(dǎo)。創(chuàng)新思維應(yīng)該是基于事實(shí)和理性的，而網(wǎng)絡(luò)謠言則往往缺乏這些要素，因此不應(yīng)被視為創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，更不應(yīng)被縱容，故C錯誤。選項D，雖然任何事物都有其兩面性，但網(wǎng)絡(luò)謠言的弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利。它主要帶來的是誤導(dǎo)和危害，而并非什么“利”。因此，我們不能簡單地辯證看待網(wǎng)絡(luò)謠言，而應(yīng)明確其危害并予以抵制，故D錯誤。綜上所述，本題的正確答案是：B。4、下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的說法錯誤的是（）A.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊B.網(wǎng)絡(luò)空間是虛擬的，因而網(wǎng)絡(luò)交往可以不受道德和法律的約束C.我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我D.網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，促進(jìn)民主政治的進(jìn)步

本題要求選出關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的說法錯誤的一項。選項A，網(wǎng)絡(luò)在為我們提供便利和豐富資源的同時，也可能帶來網(wǎng)絡(luò)安全、隱私泄露等問題，即網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，有利也有弊。因此，A選項說法正確。選項B，雖然網(wǎng)絡(luò)空間具有虛擬性，但網(wǎng)絡(luò)交往依然需要受到道德和法律的約束。在網(wǎng)絡(luò)空間中，我們依然需要遵守社會公德，尊重他人權(quán)利，不傳播虛假信息，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺詐等違法行為。因此，B選項說法錯誤。選項C，面對網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)該具備媒介素養(yǎng)，學(xué)會辨別信息的真?zhèn)危e極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取有益的知識和信息，促進(jìn)與他人的溝通和交流，不斷完善自我。因此，C選項說法正確。選項D，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力，推動了電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；同時，網(wǎng)絡(luò)也為民主政治的進(jìn)步提供了平臺，使得公民可以更加便捷地參與政治生活，表達(dá)自己的意見和建議。因此，D選項說法正確。綜上所述，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的說法錯誤的是：B。5、小輝認(rèn)為：“在學(xué)校生活中，一個人的價值應(yīng)該通過他對班級的貢獻(xiàn)來衡量?！迸袛嘈≥x的價值觀（）A.正確的，因?yàn)槿说膬r值就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)B.錯誤的，因?yàn)閭€人對班級的貢獻(xiàn)應(yīng)該由他人來評價C.正確的，因?yàn)閭€人價值的大小主要看他的社會地位D.錯誤的，因?yàn)閭€人對班級的貢獻(xiàn)屬于個人的自我價值

小輝的觀點(diǎn)是：“在學(xué)校生活中，一個人的價值應(yīng)該通過他對班級的貢獻(xiàn)來衡量?！蔽覀儊碇鹨环治鲞x項：A項指出“人的價值就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)”。這與小輝的觀點(diǎn)相吻合，他認(rèn)為個人的價值是通過對班級的貢獻(xiàn)來體現(xiàn)的，而班級是學(xué)校這個小社會的一部分，因此這也可以看作是對社會的一種貢獻(xiàn)。所以A項正確。B項說“個人對班級的貢獻(xiàn)應(yīng)該由他人來評價”，但這并不是對小輝價值觀本身的評價，而是對貢獻(xiàn)評價方式的看法，與小輝的價值觀內(nèi)容不符，所以B項錯誤。C項提到“個人價值的大小主要看他的社會地位”，這與小輝的觀點(diǎn)相悖。小輝強(qiáng)調(diào)的是貢獻(xiàn)，而非社會地位，所以C項錯誤。D項說“個人對班級的貢獻(xiàn)屬于個人的自我價值”，這是不準(zhǔn)確的。個人對班級的貢獻(xiàn)實(shí)際上是對他人和社會的貢獻(xiàn)，屬于社會價值，而非自我價值。因此D項錯誤。綜上所述，小輝的價值觀是正確的，因?yàn)槿说膬r值就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)。所以答案是A。6、某校開展以“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族繁榮”為主題的系列活動，小明在參加完活動后說：“我國各民族之間平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的關(guān)系已經(jīng)形成，所以，各民族之間的差異也將隨之消失?！睂π∶鞯脑捓斫庹_的是（）A.觀點(diǎn)正確，因?yàn)槊褡迤降?、團(tuán)結(jié)和共同繁榮是處理民族關(guān)系的原則B.觀點(diǎn)錯誤，因?yàn)槊褡迤降?、團(tuán)結(jié)和共同繁榮是國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)C.觀點(diǎn)正確，因?yàn)楦髅褡逯g的差異消失有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)D.觀點(diǎn)錯誤，因?yàn)槊褡逯g的差異是長期形成的，不會消失

本題考察的是對民族關(guān)系和民族差異的理解。首先，我們來看A選項：“觀點(diǎn)正確，因?yàn)槊褡迤降取F(tuán)結(jié)和共同繁榮是處理民族關(guān)系的原則”。雖然這句話的前半部分正確，但后半部分與題干中小明的觀點(diǎn)“各民族之間的差異也將隨之消失”無直接關(guān)聯(lián)，且小明關(guān)于差異消失的觀點(diǎn)本身是有待商榷的，所以A項不完全符合題意。接著是B選項：“觀點(diǎn)錯誤，因?yàn)槊褡迤降?、團(tuán)結(jié)和共同繁榮是國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)”。這句話雖然強(qiáng)調(diào)了民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的重要性，但并未直接針對小明關(guān)于差異消失的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，所以B項也不符合題意。再來看C選項：“觀點(diǎn)正確，因?yàn)楦髅褡逯g的差異消失有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)”。這個選項直接肯定了小明關(guān)于差異消失的觀點(diǎn)，但忽視了民族差異是客觀存在的，且在一定程度上豐富了文化的多樣性，所以C項錯誤。最后是D選項：“觀點(diǎn)錯誤，因?yàn)槊褡逯g的差異是長期形成的，不會消失”。這個選項直接指出了小明觀點(diǎn)的錯誤之處，即民族之間的差異是長期形成的，具有歷史性和客觀性，不會因?yàn)槊褡尻P(guān)系的和諧而消失。因此，D項符合題意。綜上所述，正確答案是D。7、小強(qiáng)喜歡通過微博、微信等方式向朋友分享生活點(diǎn)滴，小麗對此不以為然，她認(rèn)為在互聯(lián)網(wǎng)上不應(yīng)該暴露過多私人信息。下列說法中正確的是（）A.小強(qiáng)喜歡與朋友分享快樂，應(yīng)該鼓勵B.小麗提醒小強(qiáng)要保護(hù)個人隱私，應(yīng)該肯定C.互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬世界，不必在意D.互聯(lián)網(wǎng)沒有規(guī)則，個人隱私很難保護(hù)答案：B解析：本題考查對隱私權(quán)的保護(hù)。選項A，小強(qiáng)喜歡與朋友分享快樂的行為本身并沒有錯，但如果在互聯(lián)網(wǎng)上暴露過多私人信息，可能會引發(fā)不必要的麻煩和風(fēng)險，因此“應(yīng)該鼓勵”的說法不夠全面，故A錯誤。選項B，小麗提醒小強(qiáng)要保護(hù)個人隱私，這是非常正確的。在互聯(lián)網(wǎng)時代，個人隱私的保護(hù)尤為重要，小麗的提醒是出于對朋友的關(guān)心和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，應(yīng)該得到肯定，故B正確。選項C，互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬世界，但并不意味著我們可以忽視其中的規(guī)則和風(fēng)險。在互聯(lián)網(wǎng)上，我們同樣需要遵守法律法規(guī)，保護(hù)個人隱私，因此“不必在意”的說法是錯誤的，故C錯誤。選項D，互聯(lián)網(wǎng)并非沒有規(guī)則，各國都制定了相應(yīng)的法律法規(guī)來規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)的使用和保護(hù)個人隱私。同時，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和用戶也都在努力提升隱私保護(hù)的意識和技術(shù)水平，因此“個人隱私很難保護(hù)”的說法過于悲觀，故D錯誤。8、小明周末隨父母去郊游，下列做法中屬于尊重生命、善待生命的是（）A.看見山花爛漫就隨意采摘B.看到小溪里有小魚就抓起來玩耍C.遇到受傷的小鳥就帶回家精心照料D.看到森林里有許多枯枝就折下來當(dāng)柴燒答案：C解析：本題考查對尊重生命、善待生命的理解。選項A，隨意采摘山花，是破壞自然環(huán)境、不尊重自然生命的表現(xiàn)，因此A錯誤。選項B，將小魚抓起來玩耍，可能會對小魚造成傷害，不符合尊重生命、善待生命的原則，故B錯誤。選項C，遇到受傷的小鳥并帶回家精心照料，是關(guān)心、愛護(hù)、救助弱小生命的表現(xiàn)，體現(xiàn)了對生命的尊重和善待，故C正確。選項D，折下森林里的枯枝當(dāng)柴燒，雖然看似沒有直接傷害生命，但實(shí)際上是破壞自然環(huán)境的行為，不利于其他生命的生存和繁衍，因此D錯誤。綜上所述，正確答案是：B、C。9、法律是治國之重器，良法乃善治之前提。這句話告訴我們（）A.有了法律制度就等于有了法治B.法治要求實(shí)行良法之治C.法治要求實(shí)行善治D.依法治國就是依良法治國

題目要求分析“法律是治國之重器，良法乃善治之前提”這句話所傳達(dá)的關(guān)于法治與良法之間關(guān)系的核心意義。選項A，法律制度只是法治建設(shè)的基礎(chǔ)，但僅有法律制度并不等同于實(shí)現(xiàn)了法治，還需要有法律的實(shí)施、執(zhí)行和遵守等多個環(huán)節(jié)，故A錯誤。選項B，題干中“良法乃善治之前提”明確指出了良法是善治的前提和基礎(chǔ)，即法治需要建立在良法之上，才能實(shí)現(xiàn)良好的社會治理，故B正確。選項C，雖然善治是法治的目標(biāo)之一，但題干強(qiáng)調(diào)的是良法在善治中的前提作用，而非直接強(qiáng)調(diào)善治本身，故C不符合題意。選項D，依法治國不僅僅依賴于良法，還需要有嚴(yán)格的法律執(zhí)行、公正的司法、全民的守法意識等多個方面的配合，故D錯誤。因此，本題的正確答案是：B.法治要求實(shí)行良法之治。10、某社區(qū)居委會為社區(qū)孤寡老人提供生活照料、心理撫慰、應(yīng)急救助、健康保健、法律援助等服務(wù)。這些做法體現(xiàn)了社區(qū)居委會（）A.基層政權(quán)機(jī)關(guān)的性質(zhì)B.基層群眾性自治組織的性質(zhì)C.政府機(jī)關(guān)的性質(zhì)D.基層黨組織的性質(zhì)

本題考查對社區(qū)居委會性質(zhì)的理解。選項A，我國的基層政權(quán)機(jī)關(guān)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的政權(quán)機(jī)關(guān)，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大和鄉(xiāng)政府，而社區(qū)居委會并不屬于基層政權(quán)機(jī)關(guān)，故A錯誤。選項B，社區(qū)居委會是居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，其提供的服務(wù)正是體現(xiàn)了其作為基層群眾性自治組織的性質(zhì)，故B正確。選項C，政府機(jī)關(guān)是指依法設(shè)立的，享有行政職權(quán)的，能夠以自己的名義作出行政行為，并獨(dú)立承擔(dān)由此產(chǎn)生的法律責(zé)任的組織，而社區(qū)居委會并不屬于政府機(jī)關(guān)，故C錯誤。選項D，基層黨組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，而社區(qū)居委會并非基層黨組織，故D錯誤。因此，本題的正確答案是：B.基層群眾性自治組織的性質(zhì)。11、在道德與法治課上，同學(xué)們圍繞“少年有夢”展開了熱烈討論。下列觀點(diǎn)你贊同的是（）A.夢想與個人的人生目標(biāo)緊密相連B.夢想與時代的脈搏緊密相連C.夢想不應(yīng)只停留在心里，更應(yīng)落實(shí)在行動上D.夢想是對未來美好生活的愿望答案：ABCD解析：本題考查對夢想的理解。選項A，夢想是我們對未來美好生活的愿望，與個人的人生目標(biāo)緊密相連，故A正確。選項B，少年的夢想，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分，故B正確。選項C，少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動，故C正確。選項D，夢想是對未來美好生活的愿望，有夢就有希望，故D正確。12、2023年3月12日，習(xí)近平總書記在十四屆全國人大一次會議解放軍和武警部隊代表團(tuán)全體會議上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)鞏固提高一體化國家戰(zhàn)略體系和能力，是黨中央把握強(qiáng)國強(qiáng)軍面臨的新形勢新任務(wù)新要求，著眼于全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)作出的戰(zhàn)略決策。這啟示我們青少年要（）

①樹立崇高理想，將個人理想融入國家發(fā)展之中

②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身科學(xué)文化素質(zhì)

③關(guān)注國家發(fā)展，增強(qiáng)為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的責(zé)任感

④積極投身社會實(shí)踐，練就過硬本領(lǐng)，做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④答案：D解析：本題考查青少年如何為實(shí)現(xiàn)中國夢做出貢獻(xiàn)。選項①，習(xí)近平總書記的講話強(qiáng)調(diào)了國家的發(fā)展和戰(zhàn)略決策，作為青少年，我們應(yīng)該樹立崇高理想，將個人理想融入國家發(fā)展之中，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量，故①正確。選項②，青少年應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身科學(xué)文化素質(zhì)，這是為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興打下堅實(shí)基礎(chǔ)的重要途徑，故②正確。選項③，青少年要關(guān)注國家發(fā)展，了解國家的大政方針和戰(zhàn)略決策，增強(qiáng)為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的責(zé)任感，故③正確。選項④，青少年要積極投身社會實(shí)踐，通過實(shí)踐鍛煉自己，練就過硬本領(lǐng)，為將來擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人做好準(zhǔn)備，故④正確。綜上所述，本題的正確答案是：D。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在山東省菏澤市某中學(xué)的道德與法治課堂上，老師給同學(xué)們展示了一段關(guān)于“法治進(jìn)校園”的紀(jì)錄片。片中介紹了近年來學(xué)校加強(qiáng)法治教育，通過舉辦法治講座、模擬法庭、法律知識競賽等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法治觀念。同時，學(xué)校還建立了校園安全預(yù)警機(jī)制，確保學(xué)生在校期間的安全與權(quán)益。紀(jì)錄片中還特別提到了一位初二學(xué)生小明，他利用所學(xué)法律知識，成功幫助同學(xué)解決了一起校園欺凌事件，得到了全校師生的贊譽(yù)。問題：1、請結(jié)合材料，分析學(xué)校加強(qiáng)法治教育對學(xué)生成長的重要性。參考答案：學(xué)校加強(qiáng)法治教育對學(xué)生成長具有極其重要的意義。首先，它有助于學(xué)生樹立法治觀念，明確法律是維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)利的重要工具。通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生能夠認(rèn)識到法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，從而自覺遵守法律，遠(yuǎn)離違法犯罪。其次，法治教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。在面對校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等不法侵害時，學(xué)生能夠運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的合法權(quán)益。最后，法治教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感和社會責(zé)任感，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?、小明成功幫助同學(xué)解決校園欺凌事件，體現(xiàn)了道德與法治課程中的哪些知識點(diǎn)？參考答案：小明成功幫助同學(xué)解決校園欺凌事件，體現(xiàn)了道德與法治課程中的多個知識點(diǎn)。首先，他運(yùn)用了法律知識，認(rèn)識到校園欺凌是違法行為，必須予以制止。這體現(xiàn)了“法律面前人人平等”、“依法維權(quán)”等法律知識。其次，他表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的正義感和責(zé)任感，勇于站出來為受欺凌的同學(xué)發(fā)聲。這體現(xiàn)了“社會主義核心價值觀”中的“公正”和“法治”要求。最后，他還通過溝通、協(xié)商等方式解決問題，體現(xiàn)了“和平解決糾紛”、“尊重他人”等道德要求。3、作為初中生，我們應(yīng)該如何積極參與法治建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量？參考答案：作為初中生，我們應(yīng)該積極參與法治建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。首先，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法治觀念。通過課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀、觀看法治節(jié)目等多種方式，了解法律的基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，明確法律在社會生活中的地位和作用。其次，我們要自覺遵守法律，做到知法學(xué)法守法用法。在日常生活中，我們要嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)，不違法亂紀(jì)、不損害他人利益。同時，我們還要學(xué)會運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的合法權(quán)益和公共利益。最后，我們還要積極參與法治實(shí)踐活動，如參加模擬法庭、法律知識競賽、法治宣傳等活動，鍛煉自己的法治實(shí)踐能力，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。第二題閱讀材料：近年來，山東省菏澤市高度重視青少年法治教育，將道德與法治課程作為培養(yǎng)學(xué)生法治意識的重要途徑。在初二上學(xué)期的道德與法治課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了法律基礎(chǔ)知識，還通過案例分析、模擬法庭等多種形式，深入理解了法治精神和社會責(zé)任。以下是一個與課程緊密相關(guān)的案例，請結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。案例背景：初中生小明在放學(xué)路上，看到同校的小剛被幾個高年級學(xué)生圍堵索要“保護(hù)費(fèi)”。小明心里很害怕，但他想起老師講的法律知識，知道這是違法行為。于是，小明迅速找到附近的警察，并帶領(lǐng)警察趕到現(xiàn)場，成功解救了小剛。事后，小明還向?qū)W校報告了此事，學(xué)校對參與欺凌的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，并加強(qiáng)了校園法治教育。問題：1、小明在面對高年級學(xué)生的違法行為時，是如何體現(xiàn)法治精神的？答案要點(diǎn)：小明在面對高年級學(xué)生的違法行為時，沒有選擇逃避或默許，而是積極尋求法律幫助，體現(xiàn)了對法律的尊重和信任。他通過報警并帶領(lǐng)警察解救小剛，用實(shí)際行動維護(hù)了法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，展現(xiàn)了公民應(yīng)有的法治精神。2、分析學(xué)校對參與欺凌的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理的意義。答案要點(diǎn)：學(xué)校對參與欺凌的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，有利于維護(hù)校園秩序和學(xué)生的合法權(quán)益，防止類似事件再次發(fā)生。同時，這也是對學(xué)生進(jìn)行法治教育的重要實(shí)踐，讓學(xué)生明白任何違法行為都將受到應(yīng)有的懲罰，從而增強(qiáng)他們的法治觀念和法律意識。此外，嚴(yán)肅處理還能起到警示作用，引導(dǎo)全校師生共同營造一個尊法、學(xué)法、守法、用法的良好氛圍。3、結(jié)合案例，談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪袘?yīng)如何踐行法治精神。答案要點(diǎn)：在日常生活中，我應(yīng)該像小明一樣，樹立尊法、學(xué)法、守法、用法的意識。首先，要自覺遵守法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情；其次，要積極學(xué)習(xí)法律知識，提高自己的法治素養(yǎng)；再次，當(dāng)遇到違法行為時，要敢于并善于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；最后，還要積極向周圍的人宣傳法律知識，共同推動社會的法治建設(shè)。第三題閱讀材料：近年來，山東省菏澤市積極推進(jìn)法治教育與道德教育的深度融合，努力構(gòu)建“法治+道德”的育人模式。在學(xué)校教育中，不僅開設(shè)了專門的道德與法治課程，還通過舉辦模擬法庭、法治講座、道德講堂等多種活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念和道德觀念。同時，菏澤市還積極營造法治文化氛圍，在公共場所設(shè)置法治宣傳欄，開展法治文藝演出等，讓法治精神深入人心。問題：1、分析菏澤市推進(jìn)“法治+道德”育人模式的意義。意義：推進(jìn)“法治+道德”育人模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于營造校園法治文化氛圍，構(gòu)建和諧校園；有利于增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，為法治社會建設(shè)培養(yǎng)合格公民；同時，也為社會和諧穩(wěn)定提供了有力的人才保障。2、結(jié)合材料，談?wù)剬W(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)道德與法治教育？加強(qiáng)措施：學(xué)校應(yīng)完善課程體系，確保道德與法治課程的有效實(shí)施；豐富教育形式，通過模擬法庭、法治講座、道德講堂等多種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師的法治素養(yǎng)和道德水平；加強(qiáng)與家庭、社會的聯(lián)系，形成教育合力；同時，還應(yīng)注重校園法治文化建設(shè)，營造積極向上的教育環(huán)境。3、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何踐行法治與道德的要求？踐行方式：中學(xué)生應(yīng)樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，做到知法學(xué)法守法用法；同時，也要提高道德修養(yǎng)，踐行社會主義核心價值觀，做到明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)等；在日常生活中，要從小事做起，從點(diǎn)滴做起，如遵守交通規(guī)則、尊重他人權(quán)利、誠實(shí)守信等；此外，還應(yīng)積極參與法治宣傳教育活動，為法治社會建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。第四題閱讀材料：近年來，山東省菏澤市在推進(jìn)青少年法治教育與道德建設(shè)方面取得了顯著成效。為了進(jìn)一步增強(qiáng)初中生的法治觀念和道德素質(zhì)，某校初二年級組織了一次以“法治與道德同行”為主題的學(xué)習(xí)活動?；顒又?，同學(xué)們圍繞“法律與規(guī)則”、“權(quán)利與義務(wù)”、“道德的力量”等議題展開了熱烈討論。以下是一則關(guān)于法律與規(guī)則的學(xué)習(xí)材料：材料一：在菏澤市某社區(qū)，居民們自覺遵守《社區(qū)公約》，共同維護(hù)社區(qū)環(huán)境。公約中明確規(guī)定了垃圾分類、寵物管理、鄰里和諧等方面的要求，居民們通過自律和他律，使得社區(qū)成為了一個和諧美好的家園。這一實(shí)踐證明了，規(guī)則不僅是社會秩序的基石，也是個人自由的重要保障。材料二：近年來，菏澤市加大了對未成年人違法犯罪的預(yù)防和治理力度。通過開展“法治進(jìn)校園”活動，邀請法官、檢察官等法律專業(yè)人士為學(xué)生講解法律知識，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。同時，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為預(yù)防未成年人犯罪筑起了一道堅實(shí)的防線。問題：1、結(jié)合材料一，分析規(guī)則與自由的關(guān)系，并談?wù)勛鳛樯鐓^(qū)的一員，我們應(yīng)該如何踐行規(guī)則？參考答案：規(guī)則與自由是相輔相成的。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。社會規(guī)則劃定了自由的邊界，保障每個人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會有序運(yùn)行。作為社區(qū)的一員，我們應(yīng)該樹立規(guī)則意識，自覺遵守《社區(qū)公約》等規(guī)則；在規(guī)則范圍內(nèi)行使自由和權(quán)利，同時也要維護(hù)他人的自由和權(quán)利；積極參與社區(qū)治理，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。2、材料二中提到的“法治進(jìn)校園”活動對預(yù)防未成年人犯罪有何意義？參考答案：“