第一單元　文體寫作訓(xùn)練(一)學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

本部分為教師用書獨(dú)具第一單元文體寫作訓(xùn)練(一)精心選材,寫觸動心靈的人和事訓(xùn)練目標(biāo)1.學(xué)會觀察生活,用心感受、體會生活,提高感悟能力。2.緊扣題目,恰當(dāng)選材,寫出具有感染力的文章。典例研析·技法指導(dǎo)記敘文(寫人敘事散文)選材“四要訣”1.捕捉內(nèi)心受到感動的瞬間在生活中只要細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,我們就會發(fā)現(xiàn)感動并不稀缺。也許只是很小的、微不足道的一件事,都可能包含打動人心的情愫。留心生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,捕捉內(nèi)心感動的瞬間,寫作就不愁沒米下鍋。典例評析小男孩依舊坐在地上哇哇大哭,只不過他身邊又多了一個小女孩。這個小女孩大約七八歲的樣子,扎著兩個俏皮的小麻花辮,一雙眼睛里寫滿了對這個男孩的關(guān)愛與憐憫。她蹲在男孩身邊,輕輕地對著男孩的傷口吹著氣,一口接著一口。從男孩的表情看出,他好多了,只是臉上依舊有淚痕,整個人還在抽泣。那個小女孩的嘴在說些什么。她在安慰他!接著,小女孩把男孩扶了起來,男孩信任地靠著女孩,他們走到一旁的椅子上坐下。一個講故事的甜美的聲音傳來。那女孩又在給男孩講故事。對點(diǎn)評析一個大約七八歲的小女孩,“對著男孩的傷口吹著氣,一口接著一口”……多么可愛的細(xì)節(jié),多么感人的瞬間。無論是在家里、幼兒園還是在街頭、商場,面對此情此景,面對孩子的純真、善良,面對這人世間的溫暖、美好,我們定會感動,露出笑容。2.關(guān)注身邊平凡美好的現(xiàn)實(shí)這個世界上最難的不是翻山越嶺或超越生命的極限,而是在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美好,享受美好。美好的事物從來沒有缺席,只是在匆匆忙碌和種種壓力下被人忽略而已。我們只需讓自己生活的節(jié)奏稍微慢一點(diǎn),打開心靈之眼,去觀察身邊世界,去感受人間真情,就會發(fā)現(xiàn)身邊的現(xiàn)實(shí)世界平凡而美好溫馨,可供品味揣摩、可以記錄抒寫的東西很多。典例評析“丁零零……”下課鈴響了。“快快快,快跑,去廁所搶位子?！辈恢朗钦l大嗓音喊了這樣一句話。對她真是無語?？墒撬f的也對,因?yàn)槟悴辉缛?你就要等好長時間,才能回班?！盀槭裁床欢嘟▊€廁所,整天需要搶位子?！毙⊙艖崙嵉卣f,“每次去廁所,都要等好長時間,等得我頭發(fā)都白了好幾根?！薄肮蔽覀儼嗬锏娜寺牭搅硕己軣o語地笑了。然后,我到小雅面前,說:“來,給姐姐看看,你頭發(fā)白了多少了,來,我數(shù)數(shù)看。”對點(diǎn)評析多么常見的情景,多么熟悉的語言,多么平凡的課間。可是,學(xué)習(xí)生活的緊張節(jié)奏,年輕學(xué)子的青春活潑,溫暖友善的同窗情誼——都包含其中了。3.感悟人性人情的真善美記敘文的核心是人,是人的品德、性格與靈魂。生活中的“人”數(shù)不勝數(shù):父母家人,親戚朋友,街坊鄰居,同學(xué)老師,擦肩而過的陌生人……他們與我們的距離、交往不同,我們對他們的認(rèn)識、感受也就有深淺之別。人性是復(fù)雜的,人情也有親疏冷暖之分。在生活中,我們總是渴望發(fā)現(xiàn)真善美的閃光,因?yàn)槿诵缘恼嫔泼罆耜柟庖粯诱樟潦澜?讓我們發(fā)現(xiàn)美好,對自己、他人和未來都能充滿信心與力量。用心去感受、去思考,注意感悟人性人情的真善美,就能寫出打動人心、發(fā)人深思的文章來。典例評析老運(yùn)河的古樸風(fēng)情是讓人迷戀的,“夕陽照銅樽,滿城牧笛聲”,當(dāng)?shù)仨斢忻倪€是要數(shù)糕點(diǎn)房蘭芳齋。老祖母干枯的手拉著小孫子白凈的小胖手一路走進(jìn)蘭芳齋,一進(jìn)大門,臺前的伙計便笑了,老太太也笑了,小孫子更是嘻嘻地笑個不停?！皝韷K山楂糕!”“好嘞!”只見伙計取下一塊糕,拿出一張暗黃的油紙,三下兩下就包好了,然后祖母的一分錢便從衣襟里拈出,“當(dāng)”的一聲落入盤中。然后老人笑吟吟地走了,風(fēng)吹在她花白的頭發(fā)上和孫子嬌嫩的面頰上。孩子蹦蹦跳跳,唱起了童謠,聲音穿過青石板,穿過無人問津的貞女牌,穿過了標(biāo)有字樣的老宅……對點(diǎn)評析“一進(jìn)大門,臺前的伙計便笑了”,這是熟識的“笑”;“老太太也笑了”,這是滿足的“笑”;“小孫子更是嘻嘻地笑個不停”,這是開心的“笑”。一個“笑”字,洋溢的是伙計的善良之美,老太太的慈祥之美,小孫子的天真之美。還有伙計麻利的動作,孩子歡快的童謠,都彰顯著“老運(yùn)河的古樸風(fēng)情”——那淳樸、美好的人性、人情。4.考察生活中的變化與不同世界上的萬事萬物都存在于特定的時空中,都在時間的長河里發(fā)生著或顯或隱的變化,都在與其他事物的映襯交匯中顯露自身的個性。在文章中,把同一個人、同一個事物進(jìn)行前后的對比,把主人公與其他人物進(jìn)行比較,把一件事與另一件事聯(lián)系起來,往往更能凸顯人與事的本質(zhì),也更能啟迪人們的思想。典例評析放眼望去,大片的油菜地里,花兒們爭奇斗艷,金燦燦的花海讓人著迷。看著我入迷的樣子,爸爸的嘴角彎起了弧度,放慢了車速。路過油菜花田,陣陣清香撲面而來?！瓘膭偛诺拿谰爸谢剡^神來,我好奇地問:“爸,咱們村啥時候有這么大片的油菜田呢?長得那么旺盛!”“最近政府在搞集體化管理,幾個老農(nóng)的田被征用,不過使用權(quán)還在他們手中,只是要聽上層的管理。本來這些個老固執(zhí)還不樂意,只有幾個膽大的參與嘗試一下。誰知政府不僅提供好的秧苗,還派專家前來指導(dǎo)。當(dāng)年他們的收獲就高出我們幾倍。”老爸笑了笑,繼續(xù)說道,“后來村中大部分人都加入了這個隊(duì)伍。成果讓幾個老固執(zhí)咧了嘴笑。他們天天說‘中國夢’,紛紛贊嘆黨的政策好哩?！蔽衣犃?由衷地為家鄉(xiāng)的變化高興。特別是那片油菜田,一定要照上幾張照片,回學(xué)校炫耀去!對點(diǎn)評析家鄉(xiāng)前所未有的“大片的油菜田”,呈現(xiàn)在讀者眼前的繁榮美麗的景象,是黨惠農(nóng)政策落地開花的結(jié)果。景在變,人也在變:文中“老固執(zhí)”們由“不樂意”到“紛紛贊嘆”,真實(shí)的心態(tài)變化反映了新時代農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的嶄新風(fēng)貌。范文鑒賞·素養(yǎng)實(shí)踐不要輕易說“不”母親①離開他們時,正是他們家中最困難的時候,那時,父親的生意伙伴卷走了父親的資金,只留下一間空空的店鋪和一些貸款債單,而他們居住的房子也因抵押給銀行而面臨失去的命運(yùn)。搬家那天,看著高檔的鋼琴,他痛下決心,想叫父親賣掉它用以抵債。父親聽罷,搖搖頭,安撫他說:“你不要擔(dān)心這些,學(xué)好鋼琴,才是最重要的,這些債務(wù),我有能力解決?！彼档乩锿低盗鳒I,報紙上電視里整天有報道卷款逃逸事件,卻沒有聽說有追還的可能。但是,為了安慰父親,他仍努力地練琴,即使學(xué)業(yè)繁重,他也沒有偷懶過。因?yàn)樗庾R到,他一定要好好努力。父親為了這個家,拉著三輪車,在市場賣水果。他知道父親這樣辛苦,從坐擁鬧市區(qū)店鋪的老板到每天早起晚歸,還得躲避城管追逮的小商販,為的不過是不讓這個家垮掉。他想起母親離開前對父親的那一聲聲冷笑,“你都四十幾的人了,還能有什么重來的機(jī)會?”母親叫喊著,而父親,望著這個離去的女人,臉上露出堅(jiān)毅的表情,和后來安撫他時的表情一樣堅(jiān)定。他知道,父親口里沒說,但心中已坦明他不會輕言放棄。伴隨著父親的早出晚歸,他升入了高三學(xué)年。功課優(yōu)秀,鋼琴彈得不錯的他決意報考一所著名的音樂學(xué)院。他將這個想法告訴父親,父親連聲稱:“好?！钡幌肫鸶甙旱膱罂假M(fèi)用和培訓(xùn)費(fèi)用,便眉頭緊鎖,他幾欲開口說放棄,卻看見父親面帶微笑地說:“我們走到今天這一步,已經(jīng)吃了這么多苦,現(xiàn)在這點(diǎn)困難算什么?不要輕易放棄,知道么?”他點(diǎn)點(diǎn)頭?？粗赣H為高昂資金忙得頭發(fā)花白,他更加賣力多練琴,為的就是不讓父親的努力白費(fèi)。然而,天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福。臨近期末的一次體育測試,正在打球的他被百米沖刺的考生撞倒,左臂當(dāng)場骨折。青少年中的男生骨折似乎都司空見慣,但他不能啊!距離他的考試已不到三個月了,左手骨折意味著什么他都明白。躺在病床上,他含著淚水說:“爸,對不起……”父親見他如此懦弱,一反平常的慈父形象,用力地抓住他的肩膀:“不許說這個,還有三個月,就還有機(jī)會。不到最后一刻,不許說‘不’?！彼瓜履X袋,含著淚水,用力地點(diǎn)著頭。②鋼琴③考試那天,憑著之前練下的功底,他用嫻熟的右手以及剛愈合的左手,彈奏了一曲《命運(yùn)交響曲》,技壓全場,震驚評委。所有人都看見那個年輕的考生一邊彈奏一邊流淚,卻不知道淚水背后的真正含義。可是,考場外的一位中年男子知道,他的孩子正在用這首名曲,告訴他,他往后的人生,不會再輕易說“不”。鑒賞體悟①文章開頭和中間兩次寫到“母親”,對于塑造父親的形象起到了什么作用?提示:起到了反襯的作用。母親在家庭最困難的時候選擇離去,表明她的懦弱和負(fù)義,從反面襯托了父親的硬漢形象。②“他”被撞骨折一事表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)?提示:表現(xiàn)了“他”遭受挫折時的悲傷,以及對父親的歉疚與理解;更表現(xiàn)了父親的堅(jiān)強(qiáng),以及對兒子的寬慰與激勵。③“鋼琴”是文中的重要物象,具有哪些作用?提示:“鋼琴”是全文線索,由“留鋼琴”到“練鋼琴”到“考鋼琴”,串聯(lián)起了從家庭變故到考試成功的全部情節(jié);“鋼琴”是人物精神的見證,扣住“鋼琴”塑造了父親和兒子兩個硬漢的形象,突出了“不要輕易說‘不’”的主題。實(shí)踐演練閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。春花爛漫、冬雪飛舞,長河落日、深山鳴泉,我們喜歡探尋大自然的美麗風(fēng)光。其實(shí),我們何嘗不是一處風(fēng)光?少年意氣、白首風(fēng)華,向陽奔跑、迎風(fēng)屹立,我們感慨生活里的動人風(fēng)光,不知不覺中,我們也成了一處風(fēng)光。請以“我們也成了一處風(fēng)光”為題,寫一篇記敘文。要求:思想健康;有情節(jié),有描寫;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。【寫作指導(dǎo)】本題是材料引導(dǎo)語+命題作文。(1)首先分析材料。其中的“春花爛漫、冬雪飛舞,長河落日、深山鳴泉,我們喜歡探尋大自然的美麗風(fēng)光”是自然界的美麗風(fēng)光,是實(shí)景,它們能讓我們的感官陶醉,心靈愉悅;“少年意氣、白首風(fēng)華,向陽奔跑、迎風(fēng)屹立”是人文風(fēng)光,是抽象的景,是動人生活的畫面,它暗含著我們的價值認(rèn)同、審美體認(rèn)、道德追求、文化思考、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?“少年、白首”指生命的不同階段,“向陽、迎風(fēng)”指生活的不同境遇,“意氣、風(fēng)華、奔跑、屹立”則呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)姿、獨(dú)特的精神面貌。材料呈現(xiàn)了一種積極的生命態(tài)度:生命的不同階段、不同境遇下“我們”會呈現(xiàn)不同的生命姿態(tài)。而在大自然追尋美、感受美、創(chuàng)造美的我們也能成為一處風(fēng)光,創(chuàng)造屬于自己的價值。在寫作的過程中,要學(xué)會化實(shí)為虛。(2)分析題目:“我們”指一類人,一群人;“也成了”指“我們”成為“風(fēng)光”的過程,是“我們”對“風(fēng)光”的發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟;“一處風(fēng)光”則是對自我生命的美好及其背后的價值意義的情景化再現(xiàn),行文可圍繞“我們”的眼中有哪些“風(fēng)光”,“我們”成了一處怎樣的風(fēng)光,“我們”如何成為這處風(fēng)光,“我們”如何認(rèn)識“風(fēng)光”等展開。參考立意:(1)積極的生命態(tài)度:生命的不同階段、不同境遇下“我們”會呈現(xiàn)不同的生命姿態(tài)。而在大自然追尋美、感受美、創(chuàng)造美的我們也能成為一處風(fēng)光,創(chuàng)造屬于自己的價值。(2)我們學(xué)著只爭朝夕。人生苦短,道路漫長,我們走向并珍愛每一處風(fēng)光。(3)我們不停地走著,不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。(4)人生,就應(yīng)該這樣去追求:走向遠(yuǎn)方,從少年到青年,從青年到老年,我們從星星走成了夕陽。我們是大自然最美麗的風(fēng)光。(5)人生是一個不斷追求、不斷求索的過程,人生需要執(zhí)著地奮斗。這個過程就是最美的風(fēng)光。【參考例文】我們也成了一處風(fēng)光炎炎夏日,五月的廈門已經(jīng)感受到太陽的毒辣和太平洋水汽的潮濕。今天下了小雨,倒是給原本悶熱難耐的天氣平添了幾分清涼。四面環(huán)海的小島鼓浪嶼顯然是炎熱夏日的極佳去處,正巧今天的研究學(xué)習(xí)目標(biāo)便是島上的地標(biāo)建筑——八卦樓。坐船到達(dá),上岸后,我們一組便與大部隊(duì)分離,獨(dú)自前往位于山頂?shù)哪谴眻A頂建筑。淅淅瀝瀝的小雨帶來清涼,但一路爬坡和時而探出頭的太陽還是讓我們悶熱難耐。在小路轉(zhuǎn)角的遠(yuǎn)處,看到一輛小推車。一個老奶奶站在車后,車上放著一箱百香果,我們都熱急了,沒精打采,于是拿了幾個百香果吃,酸酸的口感十分醒腦,好像還有些消暑。吃的時候,我們與老奶奶交談得知,她每天都在這小路之間游走,果子賣得很快,一個上午就賣光了。短暫休息后,繼續(xù)趕路。不知多久后,雨停了,太陽穿過云層,給眼前的樹木和房屋鍍上了一層金色的光,美極了。向左手邊一望,我們已然站在了山頂之處,向下看便看到遠(yuǎn)處的海、郁郁蔥蔥的樹和交錯其中的紅頂小洋房。向右抬頭一看,八卦樓,到了。幽靜的庭院,高大的樹木,數(shù)不清幾節(jié)的、盤旋的臺階,延伸向這座宏偉的紅色圓頂建筑入口。我們稍加感嘆后,便開始了研究工作。此行的主題是八卦樓的構(gòu)造和建筑風(fēng)格,需細(xì)化到每個窗子的制式,也需擴(kuò)大到整個樓的框架結(jié)構(gòu)是什么風(fēng)格。并不多言,我們掏出手機(jī)、相機(jī)、卷尺,便開始“上躥下跳”的測量、取證。里里外外跑進(jìn)跑出,站到石階上用自拍桿拍到巨型立柱頂部的浮雕、爬到旋轉(zhuǎn)樓梯的最頂端照下穹頂?shù)幕y……近三個小時后,我們終于在庭院內(nèi)的樹下匯合,整合起“成果”。我看著庭院綠樹成蔭,樓體精致又恢宏,感嘆著這里的中西合璧和美景相融。我們一組人完成工作后閑坐于此,竟已沒了來時的燥熱,而多了寧靜的清爽?！安缓靡馑?打擾你們一下?！蔽覀冄暱慈?一個頭發(fā)半白的老爺爺出現(xiàn)在我們身旁?！拔议e來無事喜歡來這里寫生,剛才見你們在這里好像不是參觀,來回跑動的畫面挺好看,我就自作主張,把你們幾個畫進(jìn)我的畫里了,如果不嫌棄還請收下吧。”我們又驚又喜,忙謝過老爺爺。看著畫里幾個“跳動