《去圖書館》（教案）四年級上冊數(shù)學北師大版

《去圖書館》（教案）四年級上冊數(shù)學北師大版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是北師大版四年級上冊的數(shù)學教材中的第五章第二節(jié)《去圖書館》。這一節(jié)主要講述的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。二、教學目標通過這節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的掌握，而難點則是如何引導學生將這個計算方法應用到實際問題中。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我準備了多媒體教學設備，以及相關的練習題。五、教學過程1.情景引入：我給學生講述了一個去圖書館的故事，讓學生想象自己也在圖書館，需要計算買書的花費。2.知識講解：我通過多媒體教學設備，向?qū)W生講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3.例題講解：我通過具體的例題，讓學生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。4.隨堂練習：我給學生出了幾道相關的練習題，讓學生當場練習，鞏固所學知識。六、板書設計我在黑板上寫下了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，以及相關的例題。七、作業(yè)設計1.請學生用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，計算出買一本書需要多少錢。答案：例如，如果一本書的價格是35元，學生可以用24乘以35，得出結果為840元。2.請學生找一些實際的例子，用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法進行計算。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。同時，我也會鼓勵學生在日常生活中多運用這個計算方法，將數(shù)學知識應用到實際生活中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要特別關注的。情景引入的環(huán)節(jié)是為了激發(fā)學生的學習興趣和積極性，同時也是為了讓學生能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識與實際生活情境相結合，從而更好地理解和應用。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的講解是本節(jié)課的核心內(nèi)容，我需要通過清晰的講解和生動的例題，確保學生能夠理解和掌握這一計算方法。再者，隨堂練習的設計是為了讓學生能夠及時鞏固所學的知識，并且通過練習發(fā)現(xiàn)和解決可能存在的問題。作業(yè)的設計是為了讓學生能夠在課后進一步鞏固和應用所學的知識，并且通過實際操作將數(shù)學知識應用到生活中。對于這些重點細節(jié)，我將進行詳細的補充和說明。情景引入環(huán)節(jié)的重要性不言而喻。通過生動有趣的故事，我可以激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加積極主動地參與到課堂中來。同時，故事中的實際問題也能夠讓學生意識到數(shù)學在生活中的重要性，從而更好地理解和應用所學的知識。因此，在設計情景引入環(huán)節(jié)時，我會盡量選擇與學生生活相關的情境，讓他們能夠身臨其境，從而更加自然地引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的學習。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的講解是本節(jié)課的核心內(nèi)容。為了讓學生能夠清晰地理解和掌握這一計算方法，我會通過多媒體教學設備展示具體的例題，并且逐步解釋和演示計算的過程。在講解的過程中，我會特別強調(diào)每一位數(shù)的相乘和進位，以確保學生能夠準確地理解和運用這個計算方法。同時，我也會鼓勵學生積極參與，提出問題和解答問題，從而加深對計算方法的理解和記憶。再者，隨堂練習的設計是為了讓學生能夠及時鞏固所學的知識，并且通過練習發(fā)現(xiàn)和解決可能存在的問題。在設計隨堂練習時，我會選擇一些與課堂例題類似的問題，讓學生在課堂上當場練習。這樣，學生可以在教師的指導下及時發(fā)現(xiàn)和解決計算過程中可能出現(xiàn)的問題，從而更好地鞏固和掌握所學的知識。同時，我也會鼓勵學生在練習中積極思考和交流，共同解決問題，從而提高解決問題的能力和團隊合作的精神。作業(yè)的設計是為了讓學生能夠在課后進一步鞏固和應用所學的知識，并且通過實際操作將數(shù)學知識應用到生活中。在設計作業(yè)時，我會選擇一些與生活相關的問題，讓學生在課后進行計算和思考。這樣，學生可以將所學的知識應用到實際生活中，從而更好地理解和感受數(shù)學的實用性和趣味性。同時，我也會鼓勵學生積極參與作業(yè)的完成，并且在課堂上與同學分享和交流自己的作業(yè)經(jīng)驗和心得。我將特別關注情景引入環(huán)節(jié)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的講解、隨堂練習的設計和作業(yè)的設計這些重點細節(jié)。通過清晰的講解、生動的例題、及時的練習和實際應用，我相信學生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并且能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更有效地傳授知識和促進學生的理解。我注重語言語調(diào)的運用。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我使用簡潔明了的語言，確保學生能夠清晰地理解每一個步驟。同時，我運用適當?shù)恼Z調(diào)和語氣，使講解更加生動有趣，從而激發(fā)學生的學習興趣。我合理安排了時間分配。在課堂中，我為學生提供了足夠的練習時間，讓他們能夠及時鞏固所學的知識。同時，我也確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和討論，以確保學生能夠充分理解和掌握所學的知識。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生提出問題和解答問題。通過提問，學生能夠更好地思考和理解所學的知識，并且能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決可能存在的問題。同時，提問也能夠促進學生之間的交流和合作，增強課堂的互動性。情景導入是我講解本堂課程時的重要技巧之一。通過生動有趣的故事，我能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加積極主動地參與到課堂中來。故事中的實際問題也能夠讓學生意識到數(shù)學在生活中的重要性，從而更好地理解和應用所學的知識。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以進一步提升。我可以在情景引入環(huán)節(jié)中更加豐富和多樣化，例如通過圖片、實物或視頻等多種形式呈現(xiàn)情景，以進一步提高學生的學習興趣和參與度。我可以在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，增加更多的互動環(huán)節(jié)，例如讓學生分組進行計算練習，或者通過游戲等形式鞏固計算方法。我還可以在課后及時收集學生的反饋，了解他們在學習過程中的困惑和問題，以便在后續(xù)的教學中進行針對性的指導和講解。我在本堂課程中運用了一些教學技巧和竅門，如注重語言語調(diào)的運用、合理安排時間分配、鼓勵課堂提問和情景導入等。這些技巧和竅門有助于激發(fā)學生的學習興趣，促進他們的思考和理解，并且能夠提高課堂的互動性。在教案的反思中，我也意識到了一些可以進一步提升的方面，以便更好地進行教學。課后提升1.小明有23本書，每本書的價格是35元。請問，小明買這些書一共需要多少錢？答案：23×35=805（元）2.小華有一些蘋果，每3個蘋果重2千克。如果小華有45個蘋果，請問這些蘋果一共重多少千克？答案：45÷3×2=30（千克）答案：小麗不能享受折扣，因為她購買的商品價格沒有達到50元。4.小剛有一些糖果，他給了小明一半的糖果，然后又給了小紅四分之一的糖果。如果小剛剩下20顆糖果，請問他最初有多少顆糖果？答案：設小剛最初的糖果數(shù)量為x顆。x×(1/2)×(1/4)=20x×(1/8)=20x=20×8x=160所以，小剛最初有160顆糖果。5.小王有一些橙子，他打算將橙子分成幾個相同的部分。如果他切了3次，每次切成了4份，請問他最終一共有多少份橙子？答案：小