重慶市忠縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2023-2024學(xué)年重慶市忠縣三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用。（42分）1．（8分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）夏天池塘里jīngměi（）的荷花，mànmiào（）的wǔzī（），zhēngqídòuyàn（）。（2）小溪邊chuíliǔ（）下，liútǎng（）著jīncàncàn（）的wànshòujú（）花瓣。2．（2分）根據(jù)形聲字規(guī)律判斷讀音、理解詞義并填空。??貝的解釋?zhuān)孩偎杏薪闅さ膭?dòng)物。②古代用貝殼做的貨幣。資產(chǎn)、貢獻(xiàn)、貸款三個(gè)詞中畫(huà)橫線的字，都是字，“貝”在三個(gè)字中都是旁，表示大體意義，由此推斷三個(gè)詞都與（填解釋中的序號(hào)）有關(guān)。蛇膽、川貝都是名貴中藥。川貝中的“貝”意思（填解釋中的序號(hào)）。3．（3分）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）注意詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字：無(wú)憂(yōu)無(wú)慮半白半紅（2）關(guān)于寓言故事的成語(yǔ)：杯弓蛇影關(guān)于傳統(tǒng)文化的成語(yǔ)：筆墨紙硯（3）八字成語(yǔ)：兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。4．（2分）下列加點(diǎn)詞，意思相同的一組是（）A．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。 B．蘋(píng)果有味道。書(shū)越看越有味道。 C．兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。 D．見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。能歌善舞5．（9分）讀短文，按要求作答。??5月5日測(cè)試，三.1班的忠忠一鳴驚人，全班第一名，令他欣喜不已。正好第二天是研學(xué)活動(dòng)，班主任王老師對(duì)忠忠說(shuō)：“請(qǐng)幫我通知大家，明天全班同學(xué)參觀科技館，上午9點(diǎn)在操場(chǎng)集合。”（1）在文中，“一鳴驚人”的意思是。（2）將王老師對(duì)忠忠說(shuō)的話(huà)轉(zhuǎn)述給大家。（3）想想通知的格式，代忠忠將通知寫(xiě)在方框中。6．（12分）忠忠和同學(xué)們參觀科技館的精彩挑戰(zhàn)。（1）到達(dá)科技館，第一個(gè)體驗(yàn)就是完成花鐘測(cè)試挑戰(zhàn)?；ㄧ姷拿孛芸啥嗬?！凌晨四點(diǎn)，牽牛花；曇花卻在。（2）科技與傳統(tǒng)文化相融合挑戰(zhàn)，將對(duì)應(yīng)的節(jié)日與習(xí)俗連線。春節(jié)吃月餅——賞月——團(tuán)圓中秋節(jié)貼對(duì)聯(lián)——吃年飯——剪窗花重陽(yáng)節(jié)劃龍舟——掛艾草——吃粽子端午節(jié)登高——吃重陽(yáng)糕——插茱萸（3）進(jìn)入5D影院前寓言大挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我最喜歡的寓言故事是《》，通過(guò)這個(gè)故事，我明白了。每當(dāng)我時(shí)候，我就會(huì)用這個(gè)故事告誡自己?？吹缴钪胁皇窍訔壸约和榷?，就是嫌棄自己手長(zhǎng)的人》。（4）參觀航空航天前的詩(shī)詞挑戰(zhàn)。這是名畫(huà)《》。關(guān)于這個(gè)節(jié)氣，我還知道流傳千古的名句：，路上行人欲斷魂。惠崇的《春江晚景》。圖畫(huà)所對(duì)應(yīng)的蘇軾寫(xiě)的一句詩(shī)：，。7．（6分）參觀回家談感想。（1）用上“有的……有的……有的……”的句式，說(shuō)說(shuō)今天參觀科技館的形態(tài)各異的人?？萍拣^里，是來(lái)來(lái)往往，形態(tài)各異的人：（2）寫(xiě)一寫(xiě)自己走出校門(mén)，參加活動(dòng)的心情。（用自己看到的花草……的表現(xiàn)表達(dá)心情）我高興極了，二、閱讀與理解。（29分）8．（13分）課內(nèi)閱讀。蔡倫造紙??有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、稻草、破布等原料剪碎或切斷，再搗爛成漿；最后把漿撈出來(lái)，就成了一種既輕便又好用的紙。（1）用①②③這樣的序號(hào)，在短文中標(biāo)出蔡倫造紙經(jīng)過(guò)了幾步。（2）將每一步的關(guān)鍵動(dòng)作詞提取出來(lái)，填寫(xiě)下邊流程圖。剪碎或切斷→（3）用“”畫(huà)出短文中的關(guān)鍵句，概括短文的大意。（4）回想自己做的一次小實(shí)驗(yàn)，抓住實(shí)驗(yàn)過(guò)程的關(guān)鍵動(dòng)作詞，寫(xiě)出流程圖。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：流程圖：9．（16分）課外閱讀。我愛(ài)大自然??①大自然中的一花一草，一山一水，都是我愛(ài)的對(duì)象，森林、草原，更令我迷戀，我愛(ài)大自然的一切！??②大自然像神奇的魔術(shù)師。她把四季風(fēng)景送給了人類(lèi)，不管是暖風(fēng)陣陣的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高氣爽的深秋，還是銀裝素裹的寒冬，都令人回味無(wú)窮，浮想聯(lián)翩。??③大自然像神奇的裁縫。她揮動(dòng)自己神奇的剪刀，為森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她做了一套又一套淺綠色的衣裝；讓春姑娘給他們穿上，接著，她又做了一條條色彩鮮艷的裙子；讓夏小姐給他們換上，之后，她又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣，讓秋、冬兩位使者帶去，就這樣，一套又一套神奇而美麗的衣裝，給大地、森林、山峰增添了許多光彩。??④大自然又像慈母。她撫育弱不禁風(fēng)的小花，鍛煉身體健壯的大樹(shù)。她讓人們?cè)跇?shù)下遮陽(yáng)，讓孩子們?cè)诓莸厣贤嫠?，讓人們摘食?shù)上的果子，讓人們暢飲山里的清泉……人類(lèi)在她溫暖的懷抱里成長(zhǎng)，她也心甘情愿地奉獻(xiàn)自己。??⑤大自然又像嚴(yán)父。懲罰那些破壞環(huán)境的人時(shí)從不寬厚。??⑥因?yàn)檫@一切，我愛(ài)大自然，愛(ài)她的神奇、善良和美麗。（1）說(shuō)說(shuō)自己對(duì)④自然段中“她撫育弱不禁風(fēng)的小花，鍛煉身體健壯的大樹(shù)。”的理解。（2）短文從哪幾方面寫(xiě)清楚“我”為什么愛(ài)大自然？（3）想象大自然像一位嚴(yán)父，他會(huì)怎么說(shuō)毀壞花草的同學(xué)，注意在提示語(yǔ)中寫(xiě)出動(dòng)作、神態(tài)。大自然（4）作者為什么說(shuō)大自然是位神奇的裁縫？（5）讀短文，一定引起你觀察大自然的美好回憶，用一兩句話(huà)寫(xiě)出你的觀察和思考。三、習(xí)作表達(dá)。（29分）10．（29分）??內(nèi)容：以“貓、老鼠、狗……”為故事中的人物，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。??要求：（1）情節(jié)想象新奇有趣。（2）語(yǔ)句通順（3）題目自擬。

2023-2024學(xué)年重慶市忠縣三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用。（42分）1．【答案】（1）精美曼妙舞姿爭(zhēng)奇斗艷；（2）垂柳流淌金燦燦萬(wàn)壽菊。【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）精美曼妙舞姿爭(zhēng)奇斗艷；（2）垂柳流淌金燦燦萬(wàn)壽菊。【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】形聲形②①【分析】考查了偏旁部首。對(duì)于偏旁部首所表示的意思的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成?！窘獯稹俊百Y、貢、貸”都是形聲字，表示大體意義。蛇膽。川貝中的“貝”意思指水中有介殼的動(dòng)物。故答案為：形聲形【點(diǎn)評(píng)】偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁?xún)深?lèi)，平時(shí)在閱讀時(shí)多多積累，就能做到舉一反三。3．【答案】（1）無(wú)聲無(wú)息半信半疑；（2）畫(huà)蛇添足琴棋書(shū)畫(huà)；（3）眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛?！痉治觥靠疾樵~語(yǔ)仿寫(xiě)、成語(yǔ)。詞語(yǔ)仿寫(xiě)是指給出一個(gè)例詞，然后根據(jù)所給例詞的內(nèi)部形式特點(diǎn)來(lái)組詞?！窘獯稹浚?）“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”的結(jié)構(gòu)是“無(wú)……無(wú)……”，類(lèi)似的詞語(yǔ)有：無(wú)邊無(wú)際、無(wú)牽無(wú)掛。“半白半紅”是ABAC式詞語(yǔ)，且由兩個(gè)相反或相對(duì)的意思組合而成、半信半疑。（2）“杯弓蛇影”是關(guān)于寓言故事的成語(yǔ)，類(lèi)似的成語(yǔ)有：亡羊補(bǔ)牢、自相矛盾?！肮P墨紙硯”是關(guān)于傳統(tǒng)文化的成語(yǔ)，類(lèi)似的成語(yǔ)有：臥冰求鯉、博大精深。（3）“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”是八字成語(yǔ)，必有近憂(yōu)，智者無(wú)言。故答案為：（1）無(wú)聲無(wú)息半信半疑；（2）畫(huà)蛇添足琴棋書(shū)畫(huà)；（3）眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類(lèi)整理。4．【答案】C【分析】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。【解答】A.不同，第一個(gè)“日”指春日。B.不同，第一個(gè)“味道”指滋味。C.相同，株：樹(shù)樁。D.不同，第一個(gè)“善”指美好的事物。第二個(gè)“善”指擅長(zhǎng)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。5．【答案】（1）忠忠在考試中取得了出人意料的好成績(jī)，即獲得了全班第一名；（2）王老師讓我告訴大家，明天我們?nèi)嘁⒂^科技館，上午9點(diǎn)在操場(chǎng)上集合，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。（3）通知親愛(ài)的同學(xué)們，明天（5月6日），我們將進(jìn)行一次研學(xué)活動(dòng)，目的地是科技館。請(qǐng)大家務(wù)必在上午9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)集合。忠忠5月5日【分析】考查詞語(yǔ)解釋、改寫(xiě)句子、通知、啟事。詞語(yǔ)解釋意思是用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言對(duì)詞語(yǔ)的基本含義進(jìn)行解釋說(shuō)明?！窘獯稹浚?）結(jié)合文中語(yǔ)句“5月5日測(cè)試，三.7班的忠忠一鳴驚人，令他欣喜不已，即獲得了全班第一名。（2）將王老師對(duì)忠忠說(shuō)的話(huà)轉(zhuǎn)述給大家：忠忠可以這樣轉(zhuǎn)述王老師的話(huà)：王老師讓我告訴大家，明天我們?nèi)嘁⒂^科技館，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。（3）想想通知的格式，代忠忠將通知寫(xiě)在方框中。故答案為：（1）忠忠在考試中取得了出人意料的好成績(jī)，即獲得了全班第一名；（2）王老師讓我告訴大家，明天我們?nèi)嘁⒂^科技館，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。（3）通知親愛(ài)的同學(xué)們，我們將進(jìn)行一次研學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)大家務(wù)必在上午9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)集合。忠忠5月4日【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)解釋需要結(jié)合具體的語(yǔ)境和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行，同時(shí)需要簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)詞語(yǔ)的基本含義。6．【答案】（1）吹起了紫色的小喇叭九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)；（2）春節(jié)——貼對(duì)聯(lián)——吃年飯——剪窗花；中秋節(jié)——吃月餅——賞月——團(tuán)圓；重陽(yáng)節(jié)——登高——吃重陽(yáng)糕——插茱萸；端午節(jié)——?jiǎng)濤堉邸獟彀荨贼兆?；?）守株待兔指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的不想努力，抱有僥幸心理，想要不勞而獲的鹿角和鹿腿；（4）清明上河圖清明時(shí)節(jié)雨紛紛；竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知?！痉治觥勘绢}考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)、節(jié)日風(fēng)俗、古詩(shī)文默寫(xiě)、圖表分析、寓言。注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書(shū)，增加知識(shí)積累?！窘獯稹浚?）出自課文《花鐘》。本文的第1段要求背誦。（2）春節(jié)：春節(jié)，是農(nóng)歷的歲首。主要習(xí)俗有吃年糕、拜年、剪窗花。中秋節(jié)：農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。習(xí)俗主要有燃燈、賞花（主要是賞桂花）。重陽(yáng)節(jié)：《易經(jīng)》將“九”定為陽(yáng)數(shù)，兩九相重。重陽(yáng)時(shí)節(jié)，風(fēng)清月潔、賞菊賦詩(shī)、插茱萸等習(xí)俗。重陽(yáng)節(jié)又名重九節(jié)，茱萸節(jié)。重九日是古代即有的慶祝風(fēng)俗。在唐代、插茱萸的習(xí)俗。端午節(jié)：中國(guó)的農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)。端午節(jié)習(xí)俗有懸鐘馗像、菖蒲、驅(qū)五毒，吃粽子，佩香囊。（3）寫(xiě)出自己本學(xué)期最喜歡的寓言故事并說(shuō)出自己從中學(xué)到的道理即可，我最喜歡的寓言故事是《守株待兔》，抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子?！堵菇呛吐雇取烦鲎浴兑了髟⒀浴?，這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處。（4）題干中所出示的圖片是《清明上河圖》的局部?jī)?nèi)容。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧的《清明》。圖片畫(huà)面：竹林外隱隱約約可以看見(jiàn)三兩枝桃花，不遠(yuǎn)處有兩只鴨子正在水上嬉戲，這幅畫(huà)面正對(duì)應(yīng)蘇軾的《惠崇春江晚景》里的“竹外桃花三兩枝。故答案為：（1）吹起了紫色的小喇叭九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)；（2）春節(jié)——貼對(duì)聯(lián)——吃年飯——剪窗花；中秋節(jié)——吃月餅——賞月——團(tuán)圓；重陽(yáng)節(jié)——登高——吃重陽(yáng)糕——插茱萸；端午節(jié)——?jiǎng)濤堉邸獟彀荨贼兆?；?）守株待兔指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子不想努力，想要不勞而獲的；（4）清明上河圖清明時(shí)節(jié)雨紛紛；竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知。【點(diǎn)評(píng)】做此題要多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。7．【答案】（1）有的在仔細(xì)觀察模型，有的在動(dòng)手體驗(yàn)消防器材的使用方法，有的在聽(tīng)講解員介紹；（2）路邊小花在對(duì)我微笑，小草在和我招手?！痉治觥靠疾閿U(kuò)展寫(xiě)話(huà)。擴(kuò)展寫(xiě)話(huà)是聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力在實(shí)際中的應(yīng)用。【解答】（1）要用上“有的……有的……有的……”的句式寫(xiě)話(huà)。（2）用自己看到的花草表現(xiàn)表達(dá)心情。故答案為：（1）有的在仔細(xì)觀察模型，有的在動(dòng)手體驗(yàn)消防器材的使用方法；（2）路邊小花在對(duì)我微笑，小草在和我招手?！军c(diǎn)評(píng)】擴(kuò)展寫(xiě)話(huà)是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。二、閱讀與理解。（29分）8．【答案】（1）①他把樹(shù)皮、稻草、破布等原料剪碎或切斷；②浸在水里；③再搗爛成漿；④最后把漿撈出來(lái)，然后曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。（2）浸→撈→曬；（3）有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。（4）雞蛋浮起來(lái)了。先把水倒入玻璃碗里→接著在水中放入雞蛋，雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)→然后加小蘇打，雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)→最后加鹽，隨著鹽的增多，雞蛋浮起來(lái)了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鹽水可以讓雞蛋浮在水面上?！痉治觥空Z(yǔ)段選自《紙的發(fā)明》，課文是一篇科普知識(shí)短文，主要講了紙的發(fā)展歷程，揭開(kāi)了只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)的原因，并從中感受到造紙術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的巨大影響?！窘獯稹浚?）考查內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合“他把樹(shù)皮、破布等原料剪碎或切斷，再搗爛成漿，然后曬干。”即可排列為：①他把樹(shù)皮、破布等原料剪碎或切斷；②再搗爛成漿，然后曬干。（2）考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“他把樹(shù)皮、稻草，浸在水里搗爛成漿，就成了一種既輕便又好用的紙”可補(bǔ)充為：浸→撈→曬。（3）考查了如何找中心句。中心句是一段文章中處于中心地位的句子，是這段話(huà)中最重要的句子。故中心句為：有個(gè)叫蔡倫的人，改進(jìn)了造紙術(shù)。（4）考查開(kāi)放探究。①寫(xiě)清楚實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)、實(shí)驗(yàn)器材。②寫(xiě)的時(shí)候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的、想到的真實(shí)有序地記下來(lái)。故答案為：（1）①他把樹(shù)皮、稻草；②浸在水里；④最后把漿撈出來(lái)，就成了一種既輕便又好用的紙。（2）浸→撈→曬；（3）有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)。（4）雞蛋浮起來(lái)了。先把水倒入玻璃碗里→接著在水中放入雞蛋，雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)→最后加鹽，雞蛋浮起來(lái)了?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)語(yǔ)段的理解，完成時(shí)要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。9．【答案】（1）作者采用擬人的寫(xiě)法，把大自然當(dāng)作一位慈祥的母親，世界萬(wàn)物在她的養(yǎng)育下健康茁壯地成長(zhǎng)。表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)和尊重。（2）大自然像神奇的魔術(shù)師。大自然像神奇的裁縫。大自然像慈母又像慈父。（3）生氣地怒斥：“你們?cè)趺措S意毀壞花草，不注意保護(hù)環(huán)境呢？這樣會(huì)受到懲罰的?！保?）作者想象奇特，說(shuō)大自然是位神奇的裁縫，把四季變化說(shuō)成是大自然為山林做了不同的衣服，可見(jiàn)大自然真是位神奇的裁縫。（5）大自然像一位知識(shí)淵博的老師，她派松樹(shù)告訴人們遇到困難不要退縮的道理；她讓綠葉告訴人們默默無(wú)聞地工作，卻不要計(jì)算報(bào)酬的道理；她又叫小草告訴人們頑強(qiáng)生存的道理。人類(lèi)在這位神奇老師的指導(dǎo)下，不斷鍛煉自己，豐富自己?！痉治觥勘疚挠脙?yōu)美的語(yǔ)句，描寫(xiě)了大自然的美麗和神奇，把大自然比作魔術(shù)師、慈母、嚴(yán)父，充分表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊美之情?！窘獯稹浚?）考查對(duì)句子的理解。細(xì)讀這個(gè)句子“她撫育弱不禁風(fēng)的小花。”可知，采用擬人的寫(xiě)法，世界萬(wàn)物在她的養(yǎng)育下健康茁壯地成長(zhǎng)。（2）考查對(duì)內(nèi)容的梳理。這篇文章采用總分總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的，即：大自然像神奇的魔術(shù)師；大自然又像慈母。（3）考查了學(xué)生的想象和表達(dá)。要求結(jié)合文意來(lái)想象大自然怎么說(shuō)毀壞花草的同學(xué)、神態(tài)，不注意保護(hù)環(huán)境呢?！保?）考查對(duì)內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀短文第③自然段可知，說(shuō)大自然是位神奇的裁縫，可見(jiàn)大自然真是位神奇的裁縫。（5）考查思維拓展和語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)自己的觀察和想象去寫(xiě)出對(duì)大自然的觀察和思考，她派松樹(shù)告訴人們遇到困難不要退縮的道理，卻不要計(jì)算報(bào)酬的道理。人類(lèi)在這位神奇老師的指導(dǎo)下，豐富自己。故答案為：（1）作者采用擬人的寫(xiě)法，把大自然當(dāng)作一位慈祥的母親。表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)和尊重。（2）大自然像神奇的魔術(shù)師。大自然像神奇的裁縫。（3）生氣地怒斥：“你們?cè)趺措S意毀壞花草，不注意保護(hù)環(huán)境呢。”（4）作者想象奇特，說(shuō)大自然是位神奇的裁縫，可見(jiàn)大自然真是位神奇的裁縫。（5）大自然像一位知識(shí)淵博的老師，她派松樹(shù)告訴人們遇到困難不要退縮的道理，卻不要計(jì)算報(bào)酬的道理。人類(lèi)在這位神奇老師的指導(dǎo)下，豐富自己?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中最常見(jiàn)的考核題型。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力和解題速度，需要我們?cè)诜磸?fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。三、習(xí)作表達(dá)。（29分）10．【答案】貓、老鼠和狗的奇幻冒險(xiǎn)在一個(gè)遙遠(yuǎn)的森林深處，住著一只聰明的貓名叫米婭，一只機(jī)靈的老鼠名叫小杰，和一只忠誠(chéng)的狗名叫大黃。盡管它們性格各異，但卻是最好的朋友。每天，它們都會(huì)在森林里探險(xiǎn)，尋找新的樂(lè)趣。一天，米婭在老橡樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了一本古老的書(shū)，封面上寫(xiě)著《奇幻世界的秘密》。米婭好奇地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一陣金色的光芒從書(shū)中射出，把米婭、小杰和大黃都吸了進(jìn)去。當(dāng)它們醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己置身于一個(gè)神奇的世界。這里的樹(shù)木會(huì)說(shuō)話(huà)，河流會(huì)唱歌，甚至連石頭都能跳舞。米婭興奮地說(shuō)：“這是一個(gè)奇幻的世界，我們必須探索它！”它們首先遇到了一棵巨大的魔法樹(shù)，樹(shù)干上有一個(gè)巨大的門(mén)。門(mén)上刻著：“進(jìn)入者必須回答一個(gè)問(wèn)題?！泵讒I用她那聰明的頭腦，很快就找到了答案，門(mén)緩緩打開(kāi)了。里面是一個(gè)充滿(mǎn)寶藏的洞穴，但洞穴的中央有一只沉睡的巨龍。小杰悄悄地說(shuō)：“我們必須安靜地拿走一些寶藏，不要驚醒巨龍?！贝簏S用他敏銳的嗅覺(jué)，找到了最珍貴的寶石，它們小心翼翼地拿走了幾顆。就在它們準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，巨龍突然睜開(kāi)了眼睛，憤怒地吼叫：“誰(shuí)敢偷我的寶藏！”米婭迅速反應(yīng)，用她的爪子在地上畫(huà)了一個(gè)復(fù)雜的迷宮，迷惑了巨龍。小杰和大黃趁機(jī)帶著寶石逃出了洞穴。它們跑到了一條魔法河邊，河水閃閃發(fā)光，仿佛能治愈一切傷痛。大黃跳進(jìn)河里，洗去了身上的疲憊，變得更加精神抖擻。米婭和小杰也跟著跳進(jìn)河里，感受著河水的魔力。突然，河水中出現(xiàn)了一條巨大的魔法魚(yú)，它說(shuō)：“你們完成了所有的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在可以回到現(xiàn)實(shí)世界了。”說(shuō)完，魚(yú)兒一擺尾巴，濺起的水花變成了一道彩虹橋。米婭、小杰和大黃走上彩虹橋，回到了老橡樹(shù)下。它們發(fā)現(xiàn)自己手中的寶石變成了普通的石頭，但它們的心中卻充滿(mǎn)了無(wú)盡的回憶和友誼的溫暖。從那天起，它們更加珍惜彼此的友誼，并繼續(xù)在森林里探險(xiǎn)，尋找更多的奇幻冒險(xiǎn)。這個(gè)故事告訴我們，真正的寶藏不是金銀財(cái)寶，而是友誼和共同經(jīng)歷的美好回憶。無(wú)論遇到什么困難，只要朋友們團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切。【分析】本次作文為自命題作文，要求以“貓、老鼠、狗……”為故事中的人物，寫(xiě)一個(gè)想象故事。結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫(xiě)。想象作文必須有一個(gè)“美好”的中心。無(wú)論是頌揚(yáng)真、善、美，還是抨擊假、惡、丑，都要對(duì)人們進(jìn)行健康的、積極的思想宣傳，或?qū)ψx者起到啟示、教育的作用，或給人展示一種美好的前景，讓人充滿(mǎn)幸福的期盼。寫(xiě)想象作文要以現(xiàn)實(shí)生活為依