高校教師中級職稱總結(jié)

高校教師中級職稱總結(jié)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高校教師中級職稱總結(jié)》的內(nèi)

容，具體內(nèi)容：高校教師中級職稱學(xué)術(shù)能力評議是教師職稱評審的重要環(huán)

節(jié),主要指對以學(xué)術(shù)論文、課題等形式為代表的科研成果進(jìn)行質(zhì)和量的評

價(jià)。今天我給大家?guī)砹耍Ｍ麑Υ蠹矣兴鶐椭?。篇?99...

高校教師中級職稱學(xué)術(shù)能力評議是教師職稱評審的重要環(huán)節(jié),主要指對

以學(xué)術(shù)論文、課題等形式為代表的科研成果進(jìn)行質(zhì)和量的評價(jià)。今天我給

大家?guī)砹耍Ｍ麑Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

篇一

1995年7月我從大學(xué)畢業(yè)，回到**中學(xué)工作，現(xiàn)將10年多以來的工作

作如下總結(jié)。在過來的這10年內(nèi)，我能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)

中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治思想上追求上進(jìn)，回來工作一年多，我即向黨

組織遞交了入黨，并到縣黨校參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如今我

已光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

我與周圍人們的關(guān)系融洽，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作都能

樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人，如幫助其他教

師修理電器，幫助別的教師打練習(xí)題、試題，教他們使用電腦，我還任武

高計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的上機(jī)輔導(dǎo)教師，教了多期的學(xué)員。我多次送生病的教師、

學(xué)生上醫(yī)院就診等。我能關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，同時(shí)也得到學(xué)生的尊敬，在學(xué)

生問卷調(diào)查中，學(xué)生對我的滿意率均達(dá)90%以上。

我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，積極下班參加班級的勞動，學(xué)校教職工會

議及全校師生大會和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我從未缺席。學(xué)校安排的晚上下班

輔導(dǎo)，我很少缺席。我遵紀(jì)守法，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，沒有

無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象，對學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)均能積極完成。除了

教學(xué)之外，我還做學(xué)生的指導(dǎo)工作，兼管學(xué)校的音響，為學(xué)校的各種會議

及時(shí)地提供音響。

我熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作上，我勤勤懇懇，任勞任怨。我能經(jīng)常專

研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生，在課堂四十分鐘上要質(zhì)量，課

后我能及時(shí)批改作業(yè)，能經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別

輔導(dǎo)。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我鉆研電腦，利用電化教學(xué)手段，多次使用

多媒體電腦上課。作為青年教師，我能經(jīng)常虛心地向老教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)

上請他們給予指導(dǎo)，并能經(jīng)常聽他們的課，從老教師那里我得到了不少的

豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)水平在不斷提高。在平時(shí)的測

驗(yàn)、段考、期考中，我所教的班級的成績在年級中都在中上水平。97年

我所教的4個(gè)班（兩個(gè)文科班和兩個(gè)理科班）總共只有3個(gè)學(xué)生會考不

通過（一次性），一次性通過率達(dá)99%o1998我所教的兩個(gè)班的物理科

會考一次性通過率達(dá)100%o1999年我第一次指導(dǎo)學(xué)生參加高考，經(jīng)過

努力，在當(dāng)年的高考中，我所任的兩個(gè)班的物理成績都取得了較好的成績,

其中223班高考物理平均分為556.82分，居年級（除民族班外）第一名，

物理科分?jǐn)?shù)上重點(diǎn)線的有3人，本科線以上的有21人，?？凭€以上的

有35人，這在除民族班外的理科班中上?？凭€人數(shù)是最多的。我任的另

一個(gè)班224班，是C班，高考物理平均分為435.09分，高考物理分?jǐn)?shù)

上本科線的有1人，分?jǐn)?shù)為628分。從1997年下半年至今，我一直

都擔(dān)任班主任工作。我能經(jīng)常深入學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，了解學(xué)

生的思想，做他們的良師益友。

在班級管理上，做到了嚴(yán)和細(xì)，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面，我?guī)У陌嗑?/p>

較好的，3次被評上文明班級，各學(xué)期班主任工作評定中我基本上都被

評為A等。1999年我第一次帶高三，同時(shí)我還繼續(xù)任?班（224班，將

年級成績最差的同學(xué)組成的一個(gè)班級）的班主任。作為C班，按理說，學(xué)

習(xí)、紀(jì)律都比別的班差是正常的，然而我們并不因?yàn)槭荂班而任其放任自

流，而是更加重視對這個(gè)班的管理。經(jīng)過我們的艱苦的努力，使得這個(gè)班

不管是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都有了很大的進(jìn)步，我?guī)У倪@個(gè)班的違紀(jì)次

數(shù)比別的班還少。在九八年校田徑運(yùn)動會上我班取得了團(tuán)體總分第一名的

好成績，其中有四位同學(xué)打破了兩項(xiàng)校運(yùn)會記錄。我C班學(xué)生劉賢章同

學(xué)被評為〃九八年度武鳴高中十佳學(xué)生”，且在99年的高考中考上了重點(diǎn)

線。我C班在高三兩次被評上了文明班級。在99年的高考中，我這個(gè)C

班考上重點(diǎn)線的有1人，考上本科線以上的有3人，?？埔陨系挠?

人，高考錄取專科以上的有11人。現(xiàn)我245班學(xué)生蘇莉同學(xué)被評為''九

九年度武鳴高中十佳學(xué)生”。

在我不斷進(jìn)步，在我取得成績的同時(shí)，我也看到了自己的不足，但我將

會虛心向其他教師請教，不斷改變自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，使自己

教育教學(xué)水平能夠更快地得到提高。

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局一*

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧?/p>

十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我

努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有

一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培

和老師們的鼓勵(lì)與支持。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革,

新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要

求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)

生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步

驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努

力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程

的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到〃有

備而來〃，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注

意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜

集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，〃德高為師〃在我心中根深

蒂固，”為人師表〃是我的行動指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要

求自己。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，

言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交

流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)

在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的出國留學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,

讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，就連以

前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章

節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老

師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請

其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為

了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，

力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，

分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總

結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)

行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，而是通過

各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)英語并不是一項(xiàng)任

務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到

學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)

真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后

進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他

們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松,

進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)

思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的

培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入

了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種

素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，2007年6月我撰寫的論文《如何

使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文，榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評

選活動二等獎(jiǎng);2007年10月28日我的論文《到學(xué)生中去，和他們共同演

繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊2007年第10期

上發(fā)表;2008年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高一一英語校本

教研促我成長》經(jīng)專家評審，被評為〃全國教研成果二等獎(jiǎng)〃，并發(fā)表在《教

學(xué)交流》雜志2008年第5期，并聘為中國教育學(xué)會成長研究會研究員。

2008年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的〃長明杯〃迎奧運(yùn)

師生書畫展活動中，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng);2008年6月18日在深州市教育局舉辦的

中小學(xué)教師評優(yōu)課活動中，榮獲一等獎(jiǎng)。2008年9月27日被王家井鎮(zhèn)教

育委員會評為教學(xué)先進(jìn)。成績微不足道，只認(rèn)為是對自己工作的一種肯定。

成績屬于過去，明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、

人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。那一

份份獲獎(jiǎng)證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵(lì)，為了不辱使命，為了無愧自己的良

心，從今以后一定在教學(xué)這片熱土上，一定多打幾個(gè)翻身仗，讓教學(xué)成績

更上一層樓！

篇二

從教十年來，我雖然沒有赫赫閃光的獎(jiǎng)?wù)?，沒有驚人的壯舉，但是我這

顆跳動心弦，象一個(gè)個(gè)音符記下了我這十年平凡的人生，同時(shí)也譜就了我

無怨無悔的人生追求。

零四年秋，由于工作需要，我擔(dān)任三年級班主任工作同時(shí)又肩負(fù)少先隊(duì)

輔導(dǎo)員一職。在工作上我嚴(yán)格要求自己，總給自己下達(dá)目標(biāo)，這種繁重的

勞作下，我的聲帶常時(shí)間不能得以休息，導(dǎo)致嗓音嘶啞，原本洪亮的嗓音

變得非常的難聽。關(guān)心我的同志說：〃你少說幾句吧!好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子，你這

么的辛苦，學(xué)生要是不領(lǐng)情，你付出的值得嗎?''說實(shí)話我并沒有想過值不

值，我也不要什么回報(bào)，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。我努力

地用心靈去工作，我堅(jiān)持著自己的理念，對待教育教學(xué)一絲不茍，傾心奉

獻(xiàn)。

身為少先隊(duì)輔導(dǎo)員我堅(jiān)持升降國旗，制定詳細(xì)的，組織豐富的少先隊(duì)活

動，做好每次的活動記錄——扎實(shí)的工作作風(fēng)使得我連續(xù)七年都成為縣

級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

同時(shí)我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的，尤其是管理

一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認(rèn)識到：教育一個(gè)人的思想要比

教會一人知識要難得多。假如一個(gè)人的思想能認(rèn)識上去，學(xué)習(xí)的意識自然

會有所提升。于是我從教育的實(shí)踐中探索出一種切實(shí)可行的教育模式，即

為：整體圍繞剛?cè)岵?jì)原則展開的四步交叉式教育法。即：思想教育，情

感教育，行為教育，行為鼓勵(lì)。

對問題學(xué)生的教育時(shí)我們都知道愛是一種教育力量，更是一種催化劑，

她能驅(qū)走嚴(yán)寒，融化堅(jiān)冰，吹散疑云，清除陰霾。師愛更是如此，她換來

的是鮮花盛開的春天。所以對待有問題的學(xué)生必須用真情感化其心靈，之

后采用誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害，并講一些養(yǎng)成教育的事

例，為學(xué)生正確對待自己的行為，自我剖析反省奠定基礎(chǔ)。

我們班有個(gè)問題學(xué)生，他叫王文強(qiáng)，又一次該生寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)打不好作

業(yè)的格式，我當(dāng)時(shí)手腕疼得上課勉強(qiáng)寫板書評作業(yè)，這些同出國留學(xué)學(xué)們

都看在眼里，在學(xué)生放學(xué)后，我把王文強(qiáng)一本的數(shù)學(xué)作業(yè)打上了標(biāo)準(zhǔn)的格

式。第二天，他寫作業(yè)時(shí)看到了，用感激的眼睛望著我，我知道我的教育

已達(dá)到了預(yù)期的效果。

與學(xué)生交往中，我自覺使用禮貌語言；大掃除時(shí)，我不聲不響地擦洗教

室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動。從學(xué)生主動給

我端水、送抹布，搶著拖地。這些行為教育同時(shí)也感化了王文強(qiáng)，他在期

末的考試習(xí)作《致教師的一封信》中寫道：〃我要不好好學(xué)習(xí)，我就對不

起關(guān)心我，教育我的老師“。從實(shí)踐中我體會到了行為教育的魅力，也更

加深信行為教育的藝術(shù)性是其它教育形式無法比擬的，是一種極其具有說

服力的教育手段。

當(dāng)問題學(xué)生有成績時(shí)我及時(shí)給予鼓勵(lì)，使教育達(dá)到事半功倍的效果。為

了使鼓勵(lì)達(dá)到實(shí)效性，我每學(xué)期都要拿出100——200元不等的資金，一

小部分資金布置班級，多數(shù)資金都給予進(jìn)步的同學(xué)以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教育

給了問題學(xué)生樹立新形象的機(jī)會，王文強(qiáng)就是教育計(jì)劃的一個(gè)改變的典

型，經(jīng)過一個(gè)階段教育同學(xué)們接受他了，任課教師也看到了他的成績，他

面對新的自我時(shí)，也樹立成為優(yōu)秀學(xué)生的信心。

我欣喜地看到學(xué)生的成績時(shí)，我深刻的理解了“愛是相互的，有付出才

會有收獲!"可以說愛不是承諾，不是沉重的工作，它意味著奮斗，意味著

給予，意味著燃燒，更意味著為了理想獻(xiàn)上全部精力。

十年的教育教學(xué)工作中更讓我深知：一個(gè)教師不能只滿足于學(xué)生時(shí)代掌

握的那些知識，為了時(shí)代的要求，為了適應(yīng)素質(zhì)教育，更要每時(shí)每刻地去

學(xué)習(xí)，來提高自己的文化素質(zhì)和學(xué)識水平。

為此我在九八年至零一年完成了美術(shù)教育的專本的學(xué)習(xí)，并拿到了本科

畢業(yè)證書。在工作期間我堅(jiān)持學(xué)習(xí)先后拿到了普通話，繼續(xù)教育及哈市計(jì)

算機(jī)中級的考核證。我不斷的學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，做到理論與實(shí)踐相結(jié)

合，不斷探索，適時(shí)總結(jié)自己，經(jīng)過不懈的努力我在業(yè)務(wù)上獲得了一定的

成績。2000年一一2006年期間多次參加縣級、鄉(xiāng)級的美術(shù)課、活動課、

數(shù)學(xué)課的獻(xiàn)課、示范課及教學(xué)設(shè)計(jì)都獲得了一定的獎(jiǎng)勵(lì)。2004年7月設(shè)計(jì)

的美術(shù)學(xué)科第六冊整本教案獲得市級中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評比小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

2004年10月撰寫的論文《談美術(shù)活動課對學(xué)生個(gè)性教育與發(fā)展的作用》

獲得市級論文一等獎(jiǎng)。2004年一一2005年研究的美術(shù)課題《寓創(chuàng)新能力

的培養(yǎng)與美術(shù)教學(xué)之中》獲得縣級課題研究一等獎(jiǎng)。2005年12月撰寫的

論文《淺析新課改與農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)》獲得國家級論文一等獎(jiǎng)。2006年