2023六年級語文上冊 第二單元 6 狼牙山五壯士說課稿 新人教版

2023六年級語文上冊第二單元6狼牙山五壯士說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級語文上冊第二單元6課《狼牙山五壯士》

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象，體會作者表達(dá)的情感。提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析五壯士的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。讓學(xué)生學(xué)會從不同角度審視問題，發(fā)展邏輯思維和辯證思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生了解狼牙山五壯士的歷史背景，感受革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是六年級一班的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。在知識方面，學(xué)生對中國的革命歷史有一定的了解，但對狼牙山五壯士的具體事跡可能不太熟悉。因此，在教學(xué)過程中，我將會穿插相關(guān)的歷史背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文。

在能力方面，大部分學(xué)生具備良好的閱讀理解能力，能夠獨立完成課文閱讀。但是，部分學(xué)生的閱讀速度較慢，可能會影響他們對課文內(nèi)容的理解。針對這一情況，我會給予這些學(xué)生更多的個別關(guān)注，提供必要的幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有強烈的民族自豪感和愛國情懷。他們對革命先烈的英勇事跡充滿敬仰，這為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的情感基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生在批判性思維和創(chuàng)新思維方面有待提高，這將對他們在分析五壯士事跡時的深度和廣度產(chǎn)生影響。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。但是，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題。為了保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，我將加強對這些學(xué)生的管理，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過播放與課文相關(guān)的影視片段，為學(xué)生營造身臨其境的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

（2）互動式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

（3）探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生針對課文內(nèi)容提出問題，指導(dǎo)他們通過查閱資料、進(jìn)行實地考察等方式自主尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和研究能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂討論話題等，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

（3）虛擬現(xiàn)實技術(shù)：通過虛擬現(xiàn)實設(shè)備，為學(xué)生呈現(xiàn)課文中所描述的場景，使他們能夠更加直觀地感受五壯士的英勇事跡，增強學(xué)習(xí)體驗。

（4）評價與反饋：利用教學(xué)軟件進(jìn)行實時評價和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供有力支持。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《狼牙山五壯士》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是英勇就義嗎？”（舉例說明：比如在國家危難時刻，一些人為了保護(hù)國家和人民的利益，不顧個人安危，挺身而出，這種行為就可以稱為英勇就義。）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英勇就義背后的故事。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《狼牙山五壯士》的故事背景。它是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，五位八路軍戰(zhàn)士在狼牙山為抵抗日軍侵略而英勇斗爭的故事。這五位戰(zhàn)士面對敵人的威逼利誘，堅決不屈，最終英勇跳崖，以身殉國。

2.案例分析：接下來，我們來看這個具體的案例。這個案例展示了五壯士的英勇事跡，以及他們?yōu)榱藝液腿嗣窭嫠冻龅木薮鬆奚?/p>

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)五壯士的英勇精神和他們的犧牲精神。對于故事情節(jié)，我會通過描述和分析來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與英勇就義相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。學(xué)生們將扮演五壯士中的一個角色，通過表演來展示他們的英勇精神。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英勇就義在當(dāng)代社會的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《狼牙山五壯士》的故事背景、英勇精神和犧牲精神。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對英勇就義的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)有了深入的理解，他們能夠清晰地描述五壯士的英勇事跡，并對抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景有了更清晰的認(rèn)識。

2.情感態(tài)度：學(xué)生們對五壯士的英勇精神產(chǎn)生了敬佩之情，他們對于為國家利益而犧牲的英勇行為有了更深刻的體會，并能夠在日常生活中展現(xiàn)出更加積極向上的態(tài)度。

3.思維能力：通過分析五壯士的事跡，學(xué)生們培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維能力。他們學(xué)會了從不同角度審視問題，并能夠提出自己的觀點和見解。

4.團(tuán)隊合作：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神。他們能夠積極參與討論，分享自己的想法，并與小組成員共同解決問題。

5.表達(dá)能力：通過成果展示和討論，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了提升。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交流。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過自主學(xué)習(xí)不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《英雄贊歌：狼牙山五壯士》、《抗日戰(zhàn)爭中的英勇事跡》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景和英勇事跡。

（2）視頻資源：《狼牙山五壯士》電影版、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生更直觀地感受五壯士的英勇斗爭和精神風(fēng)貌。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在課后閱讀至少兩篇相關(guān)閱讀材料，并觀看一部視頻資源。

（2）學(xué)生可結(jié)合自己的興趣和疑問，選擇合適的拓展內(nèi)容，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）要求學(xué)生在課后將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟?qū)懗梢黄涛?，字?jǐn)?shù)在300-500字之間，以此檢驗學(xué)生對拓展內(nèi)容的理解和吸收情況。

（4）教師將在課后收集學(xué)生的短文，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提升自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動表現(xiàn)等，評價學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力、思考深度和成果質(zhì)量。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，測試學(xué)生對《狼牙山五壯士》故事情節(jié)、人物形象、英勇精神的理解和