2024-2025學(xué)年小學(xué)小小幫助創(chuàng)造大和諧班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)小小幫助創(chuàng)造大和諧班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)小小幫助創(chuàng)造大和諧班會教學(xué)設(shè)計》以人教版《道德與法治》五年級下冊第五單元“我們的公共生活”中的“和諧社會我出力”一課為依托。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著“和諧社會”的概念、個人在構(gòu)建和諧社會中的作用以及如何通過日常行為為社會的和諧出力等方面開展。教學(xué)內(nèi)容涵蓋以下幾個關(guān)鍵點：

1.理解和諧社會的含義，讓學(xué)生認(rèn)識到和諧社會對個人和社會的重要性。

2.分析個人在和諧社會構(gòu)建中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

3.通過實例講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并實踐如何在日常生活中做到文明禮貌、遵紀(jì)守法，為社會的和諧作出貢獻(xiàn)。

4.設(shè)計互動活動，讓學(xué)生在合作中體驗到和諧交往的重要性，并學(xué)會解決沖突的方法。

本節(jié)課旨在通過理論與實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生內(nèi)化理解和諧社會的理念，并在日常生活中能夠主動踐行，從而培養(yǎng)其成為具有社會責(zé)任感的新時代小學(xué)生。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解和諧社會的概念，認(rèn)識到和諧社會對個人和社會的重要性，培養(yǎng)維護(hù)社會和諧的情感和意識。

2.理解個人在和諧社會構(gòu)建中的角色和責(zé)任，形成遵紀(jì)守法、文明禮貌的行為習(xí)慣，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

3.學(xué)會在日常生活中實踐文明行為，通過自身行為為社會的和諧出力，提高解決沖突的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，學(xué)會和諧交往，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，成為具有社會責(zé)任感的新時代小學(xué)生。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是幫助學(xué)生理解和諧社會的含義，認(rèn)識個人在和諧社會構(gòu)建中的角色和責(zé)任，以及如何在日常生活中為社會的和諧出力。難點在于讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，并在日常生活中自覺維護(hù)和諧社會。

為解決這一難點，我們將采取以下辦法：

1.通過實例分析和討論，讓學(xué)生具體理解和諧社會的含義，以及個人行為對社會和諧的影響。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在模擬實踐中體驗和諧交往的重要性，學(xué)會解決沖突的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的日常行為，找出不符合和諧社會要求的方面，并制定改進(jìn)計劃。

4.利用家校合作，讓家長了解課程目標(biāo)，協(xié)助學(xué)生在學(xué)校外也能實踐和諧行為，鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、學(xué)生座位表。

2.課程平臺：人教版《道德與法治》五年級下冊教材、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻材料。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線教育平臺（如課堂實時互動系統(tǒng)）、教學(xué)應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬、反思報告、家校合作通知。

5.教學(xué)輔助工具：調(diào)查問卷、沖突解決案例庫、學(xué)生行為評價表。

6.合作伙伴：家長、社區(qū)工作者、學(xué)校管理層。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《和諧社會我出力》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要幫助他人解決困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在社會中創(chuàng)造大和諧。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解和諧社會的的基本概念。和諧社會是指在社會各個方面的關(guān)系得到和諧處理，人民安居樂業(yè)，社會穩(wěn)定有序的狀態(tài)。它是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了個人在構(gòu)建和諧社會中的作用，以及如何通過日常行為為社會的和諧出力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)個人在和諧社會構(gòu)建中的角色和責(zé)任。對于如何通過日常行為為社會的和諧出力這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與和諧社會相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示文明禮貌、遵紀(jì)守法的基本原則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中做到文明禮貌、遵紀(jì)守法，為社會的和諧出力”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了和諧社會的的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何在日常生活中做到文明禮貌、遵紀(jì)守法，為社會的和諧出力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和諧社會的概念：學(xué)生能夠清晰地闡述和諧社會的含義，理解和諧社會對個人和社會的重要性。

2.增強(qiáng)法治觀念：學(xué)生將樹立遵紀(jì)守法的意識，認(rèn)識到法律對于維護(hù)社會和諧的重要作用，并在日常生活中遵守法律法規(guī)。

3.提升社會責(zé)任感：學(xué)生將認(rèn)識到作為社會成員的責(zé)任，主動承擔(dān)起共建和諧社會的責(zé)任，積極參與社會公益活動。

4.學(xué)會和諧交往：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，在日常生活中展現(xiàn)出文明禮貌、尊重他人的行為，學(xué)會與人和諧相處。

5.解決沖突的能力：學(xué)生將掌握解決沖突的基本技巧，能夠理性地處理人際關(guān)系中的矛盾，促進(jìn)和諧的人際環(huán)境。

6.實踐與反思：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，通過反思自己的行為，不斷調(diào)整和完善，更好地為社會的和諧出力。

7.團(tuán)隊協(xié)作能力：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生將提升團(tuán)隊協(xié)作能力，學(xué)會與他人合作共同完成任務(wù)。

8.提升自我表達(dá)能力：通過成果展示和討論，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點和想法，提升公共演講和溝通能力。

9.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會獨立思考和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究問題的習(xí)慣。

10.強(qiáng)化家校合作：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與家長分享，促進(jìn)家校之間的溝通與合作，共同關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的和諧行為。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《和諧社會的建設(shè)與青少年責(zé)任》

-《文明禮貌在和諧社會中的作用》

-《青少年如何為社會的和諧出力》

視頻資源：

-“和諧社會的構(gòu)建”紀(jì)錄片

-“文明禮貌月”活動宣傳視頻

-社會公益活動報道

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學(xué)生在課后閱讀至少兩篇相關(guān)材料，并觀看一個視頻資源，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)不限。

此外，學(xué)生還可結(jié)合自身實際，參與一次社會公益活動，如志愿者服務(wù)、文明禮儀宣傳等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中，培養(yǎng)和諧行為。

教師將在課后收集學(xué)生的讀后感或觀后感，并進(jìn)行點評，給予鼓勵和建議。對于參與社會公益活動的學(xué)生，教師將了解活動情況，并在課堂上進(jìn)行分享，讓全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的《和諧社會我出力》這一課，我覺得整體來說，學(xué)生的反應(yīng)還是不錯的。在導(dǎo)入新課時，通過提問的方式，成功引起了學(xué)生的興趣。新課講授部分，理論介紹和案例分析相結(jié)合，讓學(xué)生對和諧社會有了更深刻的理解。在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論和實驗操作，增強(qiáng)了他們的實踐能力。而且，通過小組討論，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點，提升了他們的溝通和協(xié)作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講授重點難點時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于和諧社會的概念和重要性理解得并不是很透徹。這說明我在授課過程中，可能沒有講解得足夠清晰。其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決沖突時，還是缺乏實際操作的能力。這可能是因為他們在日常生活中，缺乏相關(guān)的實踐經(jīng)驗。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重理論聯(lián)系實際，通過生動的案例和實際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，我也計劃加強(qiáng)與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與討論和實踐活動，提升他們的實踐能力。總的來說，今天的教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些問題。我會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以期在今后的教學(xué)中，取得更好的教學(xué)效果。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，通過提問、觀察、測試等方式，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我采用了以下幾種方式進(jìn)行課堂評價：

1.提問：在講解和諧社會的概念和重要性時，我通過提問的方式，了解學(xué)生對知識的掌握情況。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對和諧社會的理解程度，以及是否存在疑惑。

2.觀察：在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我觀察學(xué)生的參與情況，了解他們在實踐活動中的表現(xiàn)。通過觀察，我可以了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際中，以及他們在團(tuán)隊合作中的表現(xiàn)。

3.測試：在課堂結(jié)束前，我設(shè)計了一個簡短的測試，以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。測試題型包括選擇題、判斷題和簡答題，旨在考察學(xué)生對和諧社會的概念、個人在和諧社會構(gòu)建中的角色和責(zé)任等方面的掌握。

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的另一種重要評價方式。在本節(jié)課中，我布置了一項與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇讀后感或觀后感。通