2024-2025學(xué)年小學(xué)導(dǎo)師關(guān)懷共享友誼班級反霸凌活動班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)導(dǎo)師關(guān)懷共享友誼班級反霸凌活動班會教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)導(dǎo)師關(guān)懷共享友誼班級反霸凌活動班會教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)導(dǎo)師關(guān)懷共享友誼班級反霸凌活動班會

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞公民素養(yǎng)、情感態(tài)度與價(jià)值觀、溝通協(xié)作能力等方面展開。具體包括：

1.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民意識，使學(xué)生理解并尊重他人的權(quán)利，敢于抵制不正義行為，勇于維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會關(guān)愛他人，珍惜友誼，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的良好品質(zhì)。

3.溝通協(xié)作能力：在活動中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞脚c他人交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同完成任務(wù)。

4.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從不同角度分析問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，以應(yīng)對生活中可能遇到的霸凌行為。

5.自我認(rèn)知與反思：通過活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會自我調(diào)節(jié)和控制情緒，提高自我抗壓能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的特殊性，即反霸凌活動的班會，我們需要對學(xué)生的情況進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和活動，確保教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：

在我們五年級（1）班中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績和能力層次較為分明。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績良好，具備一定的學(xué)習(xí)能力和思考能力。然而，也有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力相對較弱。在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面，大部分學(xué)生善良、友好，愿意幫助他人。但是，也存在少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向，不善于與人溝通，甚至有些學(xué)生在面對霸凌行為時(shí)，可能因?yàn)楹ε露桓艺境鰜怼?/p>

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生們在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平正義等方面的知識。這為本節(jié)課的反霸凌活動提供了理論基礎(chǔ)。大部分學(xué)生在思考問題、分析問題方面有較強(qiáng)的能力，能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面，學(xué)生們普遍重視友誼，愿意關(guān)愛他人。但是，部分學(xué)生在面對霸凌行為時(shí)，可能因?yàn)樽约旱哪芰τ邢?，無法有效地解決問題。

3.行為習(xí)慣：

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生遵守紀(jì)律，尊敬師長，與同學(xué)相處融洽。然而，也存在少數(shù)學(xué)生自律性較弱，容易受到外界的干擾。在課堂參與方面，部分學(xué)生積極主動，愿意發(fā)言和參與討論；但也有少數(shù)學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些行為習(xí)慣對于課程的學(xué)習(xí)和活動的開展都會產(chǎn)生一定的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、電腦、白板、音響設(shè)備、活動道具等。

2.課程平臺：無（或根據(jù)實(shí)際情況填寫）

3.信息化資源：教學(xué)PPT、反霸凌相關(guān)視頻材料、音頻材料、網(wǎng)絡(luò)資料等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法、情景模擬法、角色扮演法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解反霸凌活動的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)反霸凌活動做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確反霸凌活動的教學(xué)目標(biāo)和活動重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保反霸凌活動教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與反霸凌活動的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入反霸凌活動學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的反霸凌活動內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為反霸凌活動新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

活動講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解反霸凌活動的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出反霸凌活動的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)活動的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞反霸凌活動問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)反霸凌活動的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對反霸凌活動的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決反霸凌活動問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

活動拓展：

介紹與反霸凌活動相關(guān)的拓展活動，拓寬學(xué)生的視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級和諧氛圍的營造，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和社會責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合反霸凌活動，引導(dǎo)學(xué)生思考活動與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

鼓勵(lì)學(xué)生分享參與反霸凌活動的感受和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的反霸凌活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)活動重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的反霸凌活動內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）反霸凌相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《勇敢面對霸凌》、《校園霸凌知多少》等書籍，幫助學(xué)生從不同角度了解反霸凌的知識，提高自我保護(hù)意識。

（2）反霸凌相關(guān)文章：讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于反霸凌的文章，如《校園霸凌的成因與預(yù)防》、《如何幫助孩子應(yīng)對校園霸凌》等，增加學(xué)生對反霸凌問題的認(rèn)識。

（3）反霸凌活動案例：提供一些成功的反霸凌活動案例，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際生活中運(yùn)用反霸凌知識，如《某中學(xué)開展反霸凌活動的經(jīng)驗(yàn)介紹》。

（4）心理輔導(dǎo)資源：為學(xué)生提供一些心理輔導(dǎo)資源，如《青少年心理健康手冊》、《心理素質(zhì)教育教程》等，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，應(yīng)對可能的霸凌行為。

2.拓展建議：

（1）開展課后小組討論：讓學(xué)生分組討論本節(jié)課的反霸凌知識，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生對反霸凌問題的認(rèn)識。

（2）角色扮演練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的霸凌場景，讓學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)對霸凌行為，提高他們的自我保護(hù)能力。

（3）家長參與：邀請家長參與反霸凌活動的學(xué)習(xí)和討論，讓家長了解學(xué)校在反霸凌方面的工作，共同為學(xué)生營造一個(gè)和諧的成長環(huán)境。

（4）組織反霸凌主題活動：如反霸凌知識競賽、反霸凌演講比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)反霸凌知識的興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，尋找與反霸凌相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如教育部門戶網(wǎng)站、學(xué)校官方網(wǎng)站等，拓寬他們的知識來源。

（6）開展反霸凌專項(xiàng)調(diào)查：讓學(xué)生針對所在學(xué)校的反霸凌現(xiàn)狀進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，了解校園霸凌的實(shí)際情況，為學(xué)校反霸凌工作提供有益的建議。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課關(guān)于反霸凌的知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，列舉三種應(yīng)對校園霸凌的方法，并說明理由。

答案：例如，勇敢站起來反抗、尋求他人幫助、報(bào)告給老師等。

2.假設(shè)你遇到了校園霸凌，你會如何與霸凌者溝通？請用本節(jié)課學(xué)到的溝通技巧進(jìn)行舉例。

答案：例如，保持冷靜，用堅(jiān)定的語氣告訴霸凌者停止行為、尋求老師或同學(xué)的幫助等。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)反霸凌主題活動，如演講比賽、知識競賽等，并簡要說明活動的目的和意義。

答案：例如，開展反霸凌知識競賽，提高學(xué)生對反霸凌知識的掌握程度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬Ρ竟?jié)課反霸凌知識的理解和體會。

答案：例如，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了反霸凌的重要性，以及在遇到霸凌時(shí)如何保護(hù)自己和他人。

5.假設(shè)你成為了班級的反霸凌聯(lián)絡(luò)人，你會如何組織同學(xué)們共同參與反霸凌活動？

答案：例如，組織定期召開反霸凌班會、組織同學(xué)們共同學(xué)習(xí)反霸凌知識、鼓勵(lì)大家積極參與反霸凌行動等。板書設(shè)計(jì)1.反霸凌活動的重要性

-培養(yǎng)良好品德

-建立和諧校園

2.應(yīng)對校園霸凌的方法

-勇敢站出來

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