2024-2025學年學年高中地理《自然災害的防御》教學設計 新人教版選修5

2024-2025學年學年高中地理《自然災害的防御》教學設計新人教版選修5學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中地理《自然災害的防御》

2.教學年級和班級：高中地理選修5年級

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.了解自然災害的類型、成因及影響。

2.掌握自然災害的防御措施和方法。

3.提高學生的災害防范意識和自我保護能力。

三、教學內(nèi)容

1.自然災害的類型及成因：地震、臺風、洪水、山體滑坡等。

2.自然災害的影響：人員傷亡、財產(chǎn)損失、環(huán)境破壞等。

3.自然災害的防御措施：預警系統(tǒng)、防災減災設施、應急救治等。

四、教學過程

1.導入：通過新聞報道或真實案例，引起學生對自然災害的關注。

2.新課導入：介紹自然災害的類型、成因及影響。

3.課堂講解：講解自然災害的防御措施和方法。

4.案例分析：分析近年來我國發(fā)生的自然災害案例，引導學生了解災害防御的重要性。

5.互動環(huán)節(jié)：學生分組討論，分享各自的防御災害的經(jīng)驗和方法。

6.總結(jié)：強調(diào)災害防范意識和自我保護能力的重要性。

五、教學評價

1.課堂問答：檢查學生對自然災害類型、成因、影響及防御措施的掌握情況。

2.案例分析：評估學生對自然災害案例的分析能力。

3.課后作業(yè)：布置相關自然災害的防御措施和實踐活動的作業(yè)。

六、教學資源

1.教材：新人教版選修5《地理》。

2.多媒體課件：包括圖片、視頻、案例等。

3.網(wǎng)絡資源：相關自然災害的新聞報道、研究報告等。

七、教學建議

1.注重理論與實踐相結(jié)合，引導學生關注現(xiàn)實生活中的自然災害。

2.鼓勵學生主動參與課堂，提高災害防御實踐能力。

3.加強家校合作，提醒家長關注學生的災害防范意識。核心素養(yǎng)目標1.人地協(xié)調(diào)觀：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到自然災害與人類活動之間的相互關系，理解人類活動對自然災害的影響，樹立人與自然和諧共生的觀念。

2.地理實踐力：通過分析實際自然災害案例，提高學生運用地理知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的實踐操作和探究能力。

3.區(qū)域認知：使學生了解我國自然災害的分布特點及區(qū)域差異，提高學生對地理空間的認識和理解。

4.綜合思維：培養(yǎng)學生從多角度、多維度分析自然災害的成因、影響及防御措施，提高學生的綜合分析和思維能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了地理環(huán)境的基本概念、自然地理要素相互作用、地理環(huán)境整體性等知識，對地理學科有一定的基礎。部分學生可能對自然災害有一定的了解，如地震、臺風等，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于與實際生活密切相關的地理知識具有較強的學習興趣，尤其是自然災害這一主題，與每個人的生命安全密切相關，能夠激發(fā)學生的學習熱情。在學習能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過案例分析等方式理解和掌握知識。在學習風格上，學生偏好實踐操作和小組討論，因此在課堂上應注重互動和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解自然災害的成因和防御措施方面可能存在困難，特別是對于復雜的地形地質(zhì)條件等自然因素對災害的影響。此外，學生可能對災害預警系統(tǒng)、防災減災設施等專業(yè)知識較為陌生，需要通過具體的案例和實踐操作來加深理解。同時，學生在分析實際案例時可能缺乏獨立思考和綜合分析的能力，需要教師的引導和啟發(fā)。教學方法與手段1.教學方法：

(1)情境教學法：通過播放自然災害的視頻、圖片等，創(chuàng)建真實的情境，引發(fā)學生的共鳴，提高學生的學習興趣。

(2)案例分析法：選取典型的自然災害案例，引導學生分析災害的成因、影響及防御措施，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。

(3)小組合作學習法：將學生分成小組，鼓勵學生互相討論、分享經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和口頭表達能力。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：利用PPT、視頻、動畫等多媒體教學資源，生動形象地展示自然災害的類型、成因及影響，提高學生的學習興趣和理解程度。

(2)網(wǎng)絡資源：運用網(wǎng)絡資源，如地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感技術等，展示自然災害的空間分布和動態(tài)變化，增強學生的地理實踐力。

(3)實踐活動：組織學生進行實地考察、實驗操作等實踐活動，讓學生親身體驗自然災害的防御措施，提高學生的實踐操作能力。

(4)教學軟件：運用地理教學軟件，如模擬地震、洪水等自然災害的發(fā)生和傳播過程，幫助學生更直觀地理解災害的成因和防御方法。

(5)評價與反饋：通過在線問答、討論區(qū)等平臺，及時收集學生的學習反饋，為教學調(diào)整提供依據(jù)，促進教學相長。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《自然災害的防御》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過自然災害的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然災害防御的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自然災害的基本概念。自然災害是因自然因素引起的，對人類社會造成危害的突發(fā)事件。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了自然災害在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)地震和洪水這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與自然災害相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示自然災害的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“自然災害防御措施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了自然災害的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自然災害防御的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.掌握自然災害的基本概念，包括地震、臺風、洪水、山體滑坡等，理解它們的發(fā)生原理和影響因素。

2.了解自然災害對人類社會的影響，包括人員傷亡、財產(chǎn)損失、環(huán)境破壞等，增強災害防范意識。

3.學習并掌握自然災害的防御措施和方法，如預警系統(tǒng)、防災減災設施、應急救治等，提高自我保護能力。

4.培養(yǎng)學生的實踐操作能力，通過案例分析和實驗操作，學會運用地理知識解決實際問題。

5.提高學生的綜合分析能力，能夠從多角度、多維度分析自然災害的成因、影響及防御措施。

6.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，通過小組討論和成果分享，學會與他人合作、交流和表達自己的觀點。

7.樹立人與自然和諧共生的觀念，認識到人類活動對自然災害的影響，增強環(huán)保意識。

8.提高學生的地理實踐力，通過實地考察、實驗操作等實踐活動，增強對地理空間的認識和理解。

9.培養(yǎng)學生的區(qū)域認知能力，了解我國自然災害的分布特點及區(qū)域差異，提高對地理環(huán)境的認識。

10.提高學生的綜合思維能力，能夠從多角度、多維度分析自然災害的成因、影響及防御措施，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。板書設計①自然災害類型及成因

-地震：地殼運動產(chǎn)生的震動

-臺風：熱帶海洋上的強熱帶氣旋

-洪水：過量降水導致河水泛濫

-山體滑坡：地質(zhì)作用和人類活動導致的山體破壞

②自然災害影響

-人員傷亡：生命財產(chǎn)的直接損失

-財產(chǎn)損失：建筑、基礎設施的破壞

-環(huán)境破壞：生態(tài)系統(tǒng)的破壞和恢復困難

③自然災害防御措施

-預警系統(tǒng)：及時發(fā)布災害預警信息

-防災減災設施：建設抗災設施，如防洪堤、抗震建筑

-應急救治：災后救援和醫(yī)療救治

④災害防御實踐操作

-實地考察：觀察自然災害發(fā)生的環(huán)境

-實驗操作：模擬自然災害的發(fā)生過程

-小組討論：分享災害防御的經(jīng)驗和方法

⑤災害防御的重要性

-提高安全意識：關注自然災害的風險

-自我保護：學會正確的逃生和救援技巧

-環(huán)境保護：減少人類活動對自然環(huán)境的破壞

⑥綜合思維能力培養(yǎng)

-多角度分析：從不同學科視角分析災害成因和影響

-比較分析：比較不同地區(qū)災害防御的差異和效果

-創(chuàng)新思維：鼓勵學生提出新的災害防御方案

板書設計應結(jié)合教學內(nèi)容，突出重點知識點，同時注重藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書設計，幫助學生更好地理解和記憶自然災害的類型、成因、影響和防御措施。課后作業(yè)1.根據(jù)課本內(nèi)容，總結(jié)自然災害的類型、成因和影響，并列出相應的防御措施。

2.選取一個自然災害案例，分析其發(fā)生的原因、影響及采取的防御措施。

3.結(jié)合自身生活經(jīng)驗，討論自然災害對當?shù)厣鐓^(qū)的影響，并提出可行的預防措施。

4.設計一個簡單的實驗，模擬自然災害的發(fā)生過程，并與同學分享實驗結(jié)果。

5.圍繞“自然災害的防御”主題，編寫一篇短文，闡述如何提高個人和社區(qū)的防御能力。

示例題型及答案：

題型一：自然災害的類型及成因

答案：自然災害的類型包括地震、臺風、洪水、山體滑坡等。地震是由地殼運動產(chǎn)生的震動，臺風是由熱帶海洋上的強熱帶氣旋引起的，洪水是由過量降水導致河水泛濫，山體滑坡是由地質(zhì)作用和人類活動導致的山體破壞。

題型二：自然災害的影響

答案：自然災害的影響包括人員傷亡、財產(chǎn)損失、環(huán)境破壞等。人員傷亡是指生命財產(chǎn)的直接損失，財產(chǎn)損失是指建筑、基礎設施的破壞，環(huán)境破壞是指生態(tài)系統(tǒng)的破壞和恢復困難。

題型三：自然災害的防御措施

答案：自然災害的防御措施包括預警系統(tǒng)、防災減災設施、應急救治等。預警系統(tǒng)是指及時發(fā)布災害預警信息，防災減災設施是指建設抗災設施，如防洪堤、抗震建筑，應急救治是指災后救援和醫(yī)療救治。

題型四：災害防御實踐操作

答案：災害防御實踐操作包括實地考察、實驗操作、小組討論等。實地考察是指觀察自然災害發(fā)生的環(huán)境，實驗操作是指模擬自然災害的發(fā)生過程，小組討論是指分享災害防御的經(jīng)驗和方法。

題型五：災害防御的重要性

答案：災害防御的重要性包括提高安全意識、自我保護、環(huán)境保護等。提高安全意識是指關注自然災害的風險，自我保護是指學會正確的逃生和救援技巧，環(huán)境保護是指減少人類活動對自然環(huán)境的破壞。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學習了《自然災害的防御》這一章節(jié)，了解了自然災害的類型、成因、影響及防御措施。自然災害對人類社會的影響是巨大的，因此我們必須采取有效的防御措施來減輕災害帶來的損失。通過學習，我們掌握了地震、臺風、洪水、山體滑坡等自然災害的基本概念，了解了它們的發(fā)生原理和影響因素。我們還學習了如何通過預警系統(tǒng)、防災減災設施和應急救治等措施來減輕自然災害的影響。此外，我們還通過實踐活動和小組討論，提高了自己的實踐操作能力和綜合分析能力。最后，我們強調(diào)了人與自然和諧共生的觀念，認識到人類活動對自然災害的影響，增強了環(huán)保意識。

當堂檢測：

1.請列舉三種自然災害的類型，并簡要說明它們的成因。

答案：地震、臺風、洪水。地震是由地殼運動產(chǎn)生的震動，臺風是由熱帶海洋上的強熱帶氣旋引起的，洪水是由過量降水導致河水泛濫。

2.請簡要說明自然災害對人類社會的影響。

答案：自然災害對人類社會的影響包括人員傷亡、財產(chǎn)損失、環(huán)境破壞等。人員傷亡是指生命財產(chǎn)的直接損失，財產(chǎn)損失是指建筑、基礎設施的破壞，環(huán)境破壞是指生態(tài)系統(tǒng)的破壞和恢復困難。

3.請列舉三種自然災害的防御措施，并簡要說明它們的作用。

答案：預警系統(tǒng)、防災減災設施、應急救治。預警系統(tǒng)是指及時發(fā)布災害預警信息，防災減災設施是指建設抗災設施，如防洪堤、抗震建筑，應急救治是指災后救援和醫(yī)療救治。

4.請結(jié)合自身生活經(jīng)驗，談談如何提高個人和社區(qū)的防御能力。

答案：提高個人和社區(qū)的防御能力可以通過多種方式實現(xiàn)，例如，定期參加防