八年級地理上冊 第二章 第一節(jié) 地形和地勢教案 （新版）新人教版

八年級地理上冊第二章第一節(jié)地形和地勢教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級地理上冊第二章第一節(jié)地形和地勢教案（新版）新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為八年級地理上冊第二章第一節(jié)“地形和地勢”。具體內(nèi)容包括：

1.地形的分類：平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型。

2.地勢的概念：地表形態(tài)起伏的高低與險峻的態(tài)勢。

3.中國地形地勢的特點：地形復雜多樣，地勢西高東低，呈階梯狀分布。

4.地形地勢對我國經(jīng)濟和生活的影響。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.回顧七年級地理所學的基本地理知識，如地圖的閱讀、地理位置的基本概念等。

2.聯(lián)系生物、歷史等學科知識，了解地形地勢對生態(tài)環(huán)境、人類活動的影響。

3.結(jié)合實際情況，讓學生舉例說明地形地勢在生活中的應用，如農(nóng)業(yè)種植、城市規(guī)劃等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提升學生的地理觀察力：通過觀察地形和地勢的圖片、地圖，培養(yǎng)學生對地表形態(tài)的觀察和描述能力，理解地形和地勢的基本特征。

2.培養(yǎng)學生的地理思維能力：通過分析地形和地勢對我國經(jīng)濟和生活的影響，培養(yǎng)學生從地理角度思考問題的習慣，提高解決問題的能力。

3.增強學生的地理實踐能力：結(jié)合實際情況，讓學生舉例說明地形地勢在生活中的應用，如農(nóng)業(yè)種植、城市規(guī)劃等，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。

4.提升學生的地理綜合分析能力：通過分析中國地形地勢的特點，培養(yǎng)學生從多個角度、多個層面分析問題的能力，提高綜合分析問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.地形的分類及特點：平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型的特點及其區(qū)別。

2.地勢的概念和特點：地表形態(tài)起伏的高低與險峻的態(tài)勢，以及地勢對地理環(huán)境的影響。

3.中國地形地勢的特點：地形復雜多樣，地勢西高東低，呈階梯狀分布。

難點：

1.地形和地勢的區(qū)別及其對地理環(huán)境的影響。

2.地形地勢對我國經(jīng)濟和生活的具體影響。

解決辦法：

1.利用圖片、地圖等教學資源，直觀展示各種地形和地勢的特點，幫助學生理解記憶。

2.通過小組討論、案例分析等方式，讓學生親身體驗地形地勢對經(jīng)濟和生活的影響，加深理解。

3.結(jié)合生活實際，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的地理現(xiàn)象，從而更好地理解地形地勢的作用。

4.運用多媒體技術，制作動畫或模擬實驗，直觀展示地形地勢的形成過程及其對地理環(huán)境的影響。教學方法與手段教學方法：

1.啟發(fā)式教學法：通過提問、案例分析等方式，激發(fā)學生的思考興趣，引導學生主動探究地形和地勢的特點及其對地理環(huán)境的影響。

2.互動式教學法：組織學生進行小組討論、分享心得，促進學生之間的交流與合作，提高學生的地理觀察力和思維能力。

3.實踐性教學法：讓學生結(jié)合實際情況，舉例說明地形地勢在生活中的應用，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和地理綜合分析能力。

教學手段：

1.多媒體教學手段：利用多媒體課件、圖片、地圖等資源，生動展示各種地形和地勢的特點，幫助學生直觀理解記憶。

2.網(wǎng)絡教學手段：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、在線地圖等網(wǎng)絡資源，讓學生親自操作，體驗地形地勢的形成過程及其對地理環(huán)境的影響。

3.虛擬實驗教學手段：通過虛擬實驗，模擬地形地勢的變化過程，讓學生親身體驗地形地勢對生態(tài)環(huán)境、人類活動的影響。

4.實地考察教學手段：組織學生進行實地考察，觀察地形地勢在現(xiàn)實生活中的應用，增強學生的地理實踐能力和對地理知識的深入理解。

5.評價與反饋手段：通過課堂提問、作業(yè)批改、小組評價等方式，及時了解學生的學習情況，給予針對性的指導和反饋，促進學生的持續(xù)發(fā)展。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞地形和地勢的特點及其對地理環(huán)境的影響，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解地形和地勢的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解地形和地勢的概念，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示中國地形分布圖，引出地形和地勢的概念，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解地形的分類、地勢的概念和特點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同地形對生活的影響，如農(nóng)業(yè)種植、城市規(guī)劃等。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗地形和地勢在生活中的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解地形和地勢的知識點。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握地形和地勢的應用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解地形和地勢的知識點，掌握其在現(xiàn)實生活中的應用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)地形和地勢的學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與地形和地勢相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的地形和地勢知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中國國家地理雜志》：介紹中國的地形和地勢特點，以及不同地形對生活的影響。

-《地形地勢與人類活動》：深入探討地形地勢對農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃、交通等方面的影響。

-《中國地形地勢地圖集》：收錄了中國各地形地勢的詳細地圖，幫助學生更好地理解地形和地勢的概念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看地形和地勢的紀錄片，如《地理中國》、《地圖上的中國》等，通過視覺影像加深對地形地勢的理解。

-利用網(wǎng)絡資源，如百度地圖、高德地圖等，實地查看不同地形和地勢的實際情況，觀察地形對城市布局、交通線路等的影響。

-進行戶外考察，如學校周邊的地形地勢考察，了解地形對周邊環(huán)境和生活方式的影響。

-開展小組討論，讓學生分享自己了解到的地形地勢知識，互相交流學習心得。

-鼓勵學生繪制地形地勢的思維導圖，通過圖形化的方式展示地形和地勢的特點及其對生活的影響。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞地形和地勢的知識點進行，旨在幫助學生鞏固課堂所學，提高解題能力。以下是五個典型例題及其解答過程：

例題1：

題目：說出我國地形的主要特征，并簡述其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

解答：

我國地形的主要特征是復雜多樣，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地等多種類型。這種多樣性對經(jīng)濟發(fā)展有著重要影響。例如，山區(qū)地形的豐富資源為我國礦產(chǎn)開發(fā)和旅游業(yè)提供了有利條件；平原地區(qū)廣闊的耕地有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；高原地區(qū)的特殊氣候和土壤條件，適宜發(fā)展特定的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)等。

例題2：

題目：解釋地勢的概念，并以我國為例說明地勢對地理環(huán)境的影響。

解答：

地勢是指地表形態(tài)起伏的高低與險峻的態(tài)勢。在我國，地勢西高東低，呈三級階梯分布。這種地勢對我國的氣候、河流、交通等方面產(chǎn)生了深遠影響。例如，西部高地的冰川融水為河流提供了豐富的水源，促進了東西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展；地勢的階梯狀分布，使得河流自西向東流動，方便了沿海與內(nèi)地的聯(lián)系，促進了東西部地區(qū)的交流與合作。

例題3：

題目：根據(jù)地形特點，簡述平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型的區(qū)別。

解答：

平原：地形平坦，海拔較低，一般在200米以下。

高原：地面坦蕩，邊緣比較陡峻，海拔較高，一般在500米以上。

山地：地形起伏較大，海拔較高，坡度較陡。

丘陵：地形起伏較小，相對高度一般不超過200米。

盆地：四周被山地或高原環(huán)繞，中部地勢較低。

例題4：

題目：分析地形地勢對我國農(nóng)業(yè)的影響。

解答：

地形地勢對我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了顯著影響。平原地區(qū)土壤肥沃，水源充足，適宜發(fā)展種植業(yè)；高原地區(qū)光照充足，晝夜溫差大，有利于某些作物的生長，如青海的油菜、西藏的小麥等；山地地區(qū)地形起伏，適宜發(fā)展林業(yè)和牧業(yè)；丘陵地區(qū)地形復雜，適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)營。

例題5：

題目：以我國某地形區(qū)為例，說明地形對城市建設和交通的影響。

解答：

以四川盆地為例，地形對城市建設和交通的影響如下：

城市建設：四川盆地地形平坦，土壤肥沃，水資源豐富，有利于城市的發(fā)展和擴張。

交通：盆地內(nèi)河流縱橫，水運發(fā)達，有利于物資的運輸和交流。同時，盆地邊緣的山地地形，使得交通線路建設相對困難，但也為山區(qū)與盆地之間的聯(lián)系提供了便捷通道，如成渝高速公路等。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.地形和地勢的概念：地形是指地表的形態(tài)，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地等多種類型；地勢是指地表形態(tài)的起伏高低和險峻態(tài)勢。

2.我國地形地勢的特點：地形復雜多樣，地勢西高東低，呈階梯狀分布。

3.地形地勢對地理環(huán)境的影響：地形地勢對氣候、河流、農(nóng)業(yè)、城市建設和交通等方面產(chǎn)生了重要影響。

4.地形地勢在生活中的應用：地形地勢在農(nóng)業(yè)種植、城市規(guī)劃、交通建設等方面有著廣泛的應用。

當堂檢測：

1.簡述我國地形的主要特征。

答案：我國地形的主要特征是復雜多樣，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地等多種類型。

2.解釋地勢的概念，并以我國為例說明地勢對地理環(huán)境的影響。

答案：地勢是指地表形態(tài)起伏的高低與險峻的態(tài)勢。在我國，地勢西高東低，呈三級階梯分布。這種地勢對我國的氣候、河流、交通等方面產(chǎn)生了深遠影響。

3.分析地形地勢對我國農(nóng)業(yè)的影響。

答案：地形地勢對我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了顯著影響。平原地區(qū)土壤肥沃，水源充足，適宜發(fā)展種植業(yè)；高原地區(qū)光照充足，晝夜溫差大，有利于某些作物的生長，如青海的油菜、西藏的小麥等；山地地區(qū)地形起伏，適宜發(fā)展林業(yè)和牧業(yè)；丘陵地區(qū)地形復雜，適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)營。

4.以我國某地形區(qū)為例，說明地形對城市建設和交通的影響。

答案：以四川盆地為例，地形對城市建設和交通的影響如下：

城市建設：四川盆地地形平坦，土壤肥沃，水資源豐富，有利于城市的發(fā)展和擴張。

交通：盆地內(nèi)河流縱橫，水運發(fā)達，有利于物資的運輸和交流。同時，盆地邊緣的山地地形，使得交通線路建設相對困難，但也為山區(qū)與盆地之間的聯(lián)系提供了便捷通道，如成渝高速公路等。

5.分析地形地勢對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：地形地勢對我國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。山區(qū)地形的豐富資源為我國礦產(chǎn)開發(fā)和旅游業(yè)提供了有利條件；平原地區(qū)廣闊的耕地有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；高原地區(qū)的特殊氣候和土壤條件，適宜發(fā)展特定的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)等。此外，地勢的階梯狀分布，使得河流自西向東流動，方便了沿海與內(nèi)地的聯(lián)系，促進了東西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。板書設計①教學重點：地形和地勢的概念，我國地形地勢的特點，地形地勢對地理環(huán)境的影響，地形地勢在生活中的應用。

②教學難點：地形和地勢的區(qū)別及其對地理環(huán)境的影響，地形地勢對我國經(jīng)濟和生活的具體影響。

③藝術性和趣味性：通過使用生動的圖片、圖表，以圖文結(jié)合的方式展示地形和地勢的特點及其對地理環(huán)境的影響。同時，設置互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

重點詳細闡述：

1.教學重點：

-地形和地勢的概念：通過展示圖片，讓學生直觀理解地形和地勢的概念。

-我國地形地勢的特點：通過圖表，展示我國地形地勢的特點，如地形復雜多樣，地勢西高東低等。

-地形地勢對地理環(huán)境的影響：通過案例分析，讓學生了解地形地勢對氣候、河流、農(nóng)業(yè)等方面的影響。

-地形地勢在生活中的應用：通過實際案例，展示地形地勢在農(nóng)業(yè)種植、城市規(guī)劃等方面的應用。

2.教學難點：

-地形和地勢的區(qū)別及其對地理環(huán)境的影響：通過對比分析，讓學生理解地形和地勢的區(qū)別，并探討其對地理環(huán)境的影響。

-地形地勢對我國經(jīng)濟和生活的具體影響：通過案例分析，讓學生了解地形地勢對我國經(jīng)濟和生活的具體影響，如山區(qū)地形的礦產(chǎn)開發(fā)、平原地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

3.藝術性和趣味性：

-圖文結(jié)合：通過使用生動的圖片、圖表，展示地形和地勢的特點及其對地理環(huán)境的影響，提高學生的學習興趣。

-互動環(huán)節(jié)：設置提問、小組討論等互動環(huán)節(jié)，激