八年級語文上冊 第三單元 第9課《蘇州園林》教案 冀教版

八年級語文上冊第三單元第9課《蘇州園林》教案冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《蘇州園林》是冀教版八年級語文上冊第三單元的第9課。本課主要介紹了蘇州園林的歷史、特點和藝術(shù)價值，通過描繪蘇州園林的秀麗景色和精巧的建筑，使學(xué)生了解蘇州園林的獨特魅力。文章語言優(yōu)美，描繪細(xì)膩，具有很高的藝術(shù)價值。本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解并掌握文章中的關(guān)鍵詞語和句子，提高閱讀理解能力。同時，通過學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生對古典園林藝術(shù)的欣賞能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞能力、文化傳承能力和創(chuàng)新思維能力。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠提高對古典園林藝術(shù)的審美鑒賞能力，了解和傳承蘇州園林的文化價值，同時培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新思維能力，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。重點難點及解決辦法重點：1.蘇州園林的歷史、特點和藝術(shù)價值；2.文章中的關(guān)鍵詞語和句子的理解和掌握；3.對古典園林藝術(shù)的欣賞能力的培養(yǎng)。

難點：1.對蘇州園林的歷史、特點和藝術(shù)價值的深入理解；2.文章中描繪細(xì)膩的語言表達的理解和體會；3.將對古典園林藝術(shù)的欣賞能力轉(zhuǎn)化為自己的審美情趣。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等資料，生動展示蘇州園林的風(fēng)貌，幫助學(xué)生直觀理解其歷史、特點和藝術(shù)價值；2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，通過小組討論、回答問題等方式，加深對關(guān)鍵詞語和句子的理解；3.組織學(xué)生進行實地考察或模擬設(shè)計園林，讓學(xué)生親身體驗和欣賞古典園林藝術(shù)，從而提高其欣賞能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇州園林》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠隨時查閱和復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的蘇州園林的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于更直觀地向?qū)W生展示蘇州園林的歷史、特點和藝術(shù)價值。

3.實驗器材：如果條件允許，可以組織學(xué)生進行實地考察或模擬設(shè)計園林，為此需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，如畫紙、彩筆、模型材料等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如關(guān)于蘇州園林的歷史、特點和藝術(shù)價值的文章、視頻等，以便于課堂上學(xué)生能夠更全面地了解和欣賞蘇州園林。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便于課堂上進行多媒體資源的展示和播放。

7.評價量表：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的評價量表，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《蘇州園林》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對蘇州園林有什么印象或者了解嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索蘇州園林的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解蘇州園林的基本概念。蘇州園林是古代園林藝術(shù)的代表，它融合了我國傳統(tǒng)園林建筑的精華，具有很高的藝術(shù)價值和歷史意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的蘇州園林實例，通過圖片和視頻來欣賞它們的美。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)蘇州園林的特點和藝術(shù)價值這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與蘇州園林相關(guān)的實際問題，如蘇州園林的保護、設(shè)計理念等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們可以組織學(xué)生進行模擬設(shè)計園林的活動。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“蘇州園林在現(xiàn)代城市的意義”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了蘇州園林的基本概念、藝術(shù)價值和歷史意義。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對蘇州園林的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

*中國園林網(wǎng)：提供各種園林相關(guān)的資料，包括園林歷史、園林設(shè)計、園林藝術(shù)等。

*蘇州園林博物館：了解蘇州園林的歷史、特點和藝術(shù)價值，以及蘇州園林的保護和修復(fù)。

*《中國園林》雜志：閱讀關(guān)于園林研究的最新文章和學(xué)術(shù)論文，深入了解園林領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)。

*蘇州園林?jǐn)z影展：欣賞蘇州園林的美麗照片，感受攝影家對園林藝術(shù)的獨特詮釋。

2.拓展建議：

*讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找更多關(guān)于蘇州園林的歷史、特點和藝術(shù)價值的相關(guān)資料，加深對蘇州園林的了解。

*組織學(xué)生參觀蘇州園林博物館，親身感受蘇州園林的魅力，了解園林的保護和修復(fù)工作。

*鼓勵學(xué)生閱讀《中國園林》雜志，了解園林領(lǐng)域的研究動態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

*邀請攝影家來校舉辦蘇州園林?jǐn)z影展，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)攝影藝術(shù)，同時加深對園林美的感受。

*開展蘇州園林設(shè)計比賽，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有蘇州園林特色的園林作品。

*組織學(xué)生進行蘇州園林考察活動，讓學(xué)生親身體驗蘇州園林的魅力，了解園林的歷史和文化背景。

*引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注園林藝術(shù)在現(xiàn)代城市規(guī)劃中的應(yīng)用，探討園林藝術(shù)與現(xiàn)代城市生活的關(guān)系。

*推薦學(xué)生參加與園林相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者活動、園林設(shè)計比賽等，提高學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。重點題型整理1.簡答題型：

題目一：請簡要描述蘇州園林的特點。

答案：蘇州園林的特點包括：1）具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊；2）融合了自然景觀和人文景觀，具有高度的藝術(shù)價值；3）布局嚴(yán)謹(jǐn)，講究對稱和諧；4）以山水為骨干，建筑與自然景觀相得益彰；5）園林內(nèi)的建筑精致細(xì)膩，充滿詩情畫意。

題目二：請簡述蘇州園林在古代園林藝術(shù)中的地位。

答案：蘇州園林在古代園林藝術(shù)中占有舉足輕重的地位。它不僅代表了中國園林建筑的精華，而且對后世園林建筑的設(shè)計和建造產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。蘇州園林以獨特的藝術(shù)風(fēng)格和精湛的技藝，成為中國古代園林建筑的典范。

2.論述題型：

題目一：請論述蘇州園林藝術(shù)的價值。

答案：蘇州園林藝術(shù)的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1）歷史價值：蘇州園林凝聚了我國古代園林建筑的精華，是歷史發(fā)展的見證；2）藝術(shù)價值：蘇州園林以優(yōu)美的自然景觀、精致的建筑物和豐富的文化內(nèi)涵，展現(xiàn)了古代園林建筑的藝術(shù)魅力；3）科學(xué)價值：蘇州園林的規(guī)劃和設(shè)計體現(xiàn)了古代科學(xué)造園的技術(shù)水平，對現(xiàn)代城市規(guī)劃和景觀設(shè)計具有重要的啟示作用；4）教育價值：蘇州園林以其獨特的景觀和豐富的文化，對人們進行審美教育、文化傳承和道德修養(yǎng)具有重要作用。

題目二：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓μK州園林藝術(shù)的理解。

答案：蘇州園林藝術(shù)是一種融合了自然美和人文美的藝術(shù)形式。它以山水為骨干，以建筑為載體，以文化為內(nèi)涵，展現(xiàn)了一種高度和諧與平衡的美。蘇州園林藝術(shù)的理解需要從以下幾個方面來考慮：1）山水之美：蘇州園林以山水為基調(diào)，追求自然與人文的和諧統(tǒng)一；2）建筑之美：蘇州園林的建筑精致細(xì)膩，充滿詩情畫意，體現(xiàn)了古代建筑藝術(shù)的精湛技藝；3）文化之美：蘇州園林蘊含了豐富的文化內(nèi)涵，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶；4）生活之美：蘇州園林是人們休閑娛樂的場所，體現(xiàn)了古代人們對美好生活的向往。

3.案例分析題型：

題目一：請分析蘇州留園的建筑特點及其所體現(xiàn)的園林藝術(shù)精神。

答案：蘇州留園的建筑特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1）布局嚴(yán)謹(jǐn)，講究對稱和諧；2）以山水為骨干，建筑與自然景觀相得益彰；3）建筑風(fēng)格多樣，有明清建筑、江南民居等；4）建筑細(xì)節(jié)處理精致，如飛檐翹角、雕梁畫棟等。留園所體現(xiàn)的園林藝術(shù)精神主要包括：1）追求自然與人文的和諧統(tǒng)一；2）強調(diào)人與自然的互動關(guān)系；3）注重園林建筑的藝術(shù)表現(xiàn)力；4）體現(xiàn)古代園林建筑的審美觀念。

題目二：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析蘇州園林在設(shè)計中所體現(xiàn)的審美觀念。

答案：蘇州園林在設(shè)計中所體現(xiàn)的審美觀念主要包括：1）自然美：蘇州園林以自然景觀為基礎(chǔ)，追求自然與人文的和諧統(tǒng)一；2）意境美：蘇州園林通過巧妙的設(shè)計和布局，創(chuàng)造出富有詩意的意境，給人以想象的空間；3）精致美：蘇州園林注重建筑細(xì)節(jié)的處理，如飛檐翹角、雕梁畫棟等，展現(xiàn)了一種精致的美；4）和諧美：蘇州園林講究布局嚴(yán)謹(jǐn)，建筑與自然景觀相得益彰，體現(xiàn)了一種和諧的美。板書設(shè)計①蘇州園林的特點：

-歷史悠久，文化底蘊深厚

-自然景觀與人文景觀的融合

-布局嚴(yán)謹(jǐn)，講究對稱和諧

-山水為骨干，建筑與自然景觀相得益彰

-建筑精致細(xì)膩，充滿詩情畫意

②蘇州園林在古代園林藝術(shù)中的地位：

-代表中國古代園林建筑的精華

-對后世園林建筑的設(shè)計和建造產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

-成為古代園林建筑的典范

③蘇州園林藝術(shù)的價值：

-歷史價值：見證歷史發(fā)展的見證

-藝術(shù)價值：展現(xiàn)古代園林建筑的藝術(shù)魅力

-科學(xué)價值：古代科學(xué)造園的技術(shù)水平

-教育價值：審美教育、文化傳承和道德修養(yǎng)的作用

④蘇州園林藝術(shù)的理解：

-山水之美：自然與人文的和諧統(tǒng)一

-建筑之美：精致細(xì)膩，充滿詩情畫意

-文化之美：中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶

-生活之美：古代人們對美好生活的向往

⑤蘇州園林的審美觀念：

-自然美：追求自然與人文的和諧統(tǒng)一

-意境美：富有詩意的意境，給人以想象的空間

-精致美：建筑細(xì)節(jié)的處理，展現(xiàn)精致的美

-和諧美：布局嚴(yán)謹(jǐn)，建筑與自然景觀相得益彰教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如是否認(rèn)真聽講、積極回答問題、與同學(xué)互動等，以評估學(xué)生對知識的掌握程度和學(xué)習(xí)的主動性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度和討論成果的質(zhì)量，如討論的深度、創(chuàng)新性、團隊合作能力等，以了解學(xué)生對知識的應(yīng)用和理解程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對蘇州園林特點、藝術(shù)價值、審美觀念等方面的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力，通過課后作業(yè)來了解學(xué)生對蘇州園林的進一步理解和思考。

5.教師評價與反饋：根據(jù)以上評價指標(biāo)，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行綜合評價，并提供具體的反饋意見，以幫助學(xué)生改進和提高。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。教學(xué)反思與改進在完成《蘇州園林》這一章節(jié)的課堂教學(xué)后，我進行了認(rèn)真的教學(xué)反思，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握蘇州園林的特點和藝術(shù)價值方面存在一定的困難。這可能是因為我在課堂講授時過于注重理論知識的傳授，而忽視了學(xué)生的實際體驗和感受。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實踐活動，如實地考察蘇州園林、模擬設(shè)計園林等，以提高學(xué)生的實踐能力和直觀感受。

其次，我在小組討論的引導(dǎo)和啟發(fā)方面還有待提高。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論過程中有時會陷入迷茫和困惑，不知道如何深入分析和解決問題。為了改進這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中提前為學(xué)生提供討論的主題和問題，并給予更多的指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生更好地進行思考和討論。

此外，我注意到學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)并不理想，特別是在應(yīng)用知識和解決問題方面。這可能是因為我在