Unit 9 This bird is bigger than fist one. Period 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit9Thisbirdisbiggerthanfistone.Period2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課是湘少版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit9的內(nèi)容，主題是“Thisbirdisbiggerthanthefirstone.”，對(duì)應(yīng)的課次為Period2。本課主要通過(guò)對(duì)比不同事物的尺寸和數(shù)量，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生對(duì)比較級(jí)句型的理解和運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本課核心句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

教材內(nèi)容主要包括圖片展示、對(duì)話練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、書寫練習(xí)等，通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握并運(yùn)用比較級(jí)句型，提高其在實(shí)際情景中的口語(yǔ)表達(dá)和書寫能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同事物的尺寸和數(shù)量，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和想象力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解。此外，通過(guò)小組討論、游戲等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，提升自己的學(xué)習(xí)效果?？傊?，本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)將全面促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等詞性的使用，以及簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用一些基本的日常用語(yǔ)，如問(wèn)候、介紹、詢問(wèn)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于模仿和模仿，能夠通過(guò)模仿來(lái)掌握新的知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和合作，通過(guò)與同伴的交流和合作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)比較級(jí)句型的理解和運(yùn)用存在一定的困難。他們可能對(duì)形容詞的比較級(jí)形式混淆，不知道如何正確地在句子中使用。此外，學(xué)生可能在聽(tīng)力理解方面遇到挑戰(zhàn)，對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息捕捉不夠準(zhǔn)確。還有一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自信，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即湘少版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit9的課本。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)和相關(guān)閱讀材料，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備不同尺寸和數(shù)量的物品圖片，如鳥類、動(dòng)物、水果等，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和對(duì)比練習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備一些實(shí)物模型或玩具，讓學(xué)生能夠觸摸和觀察，增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)部分，提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材，如尺子、量杯、重量秤等，確保其完整性和安全性。對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，要為學(xué)生提供明確的指導(dǎo)和安全注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全和順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。如果需要實(shí)驗(yàn)操作，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以利用墻壁或黑板展示一些與本節(jié)課相關(guān)的海報(bào)或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和播放教學(xué)資源。同時(shí)，準(zhǔn)備教學(xué)PPT或教案，以便進(jìn)行課堂講解和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南或?qū)W習(xí)任務(wù)單，以便他們能夠跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。此外，準(zhǔn)備一些練習(xí)題和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表或評(píng)價(jià)問(wèn)卷，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和評(píng)估。這些評(píng)價(jià)工具可以包括學(xué)生的參與度、口語(yǔ)表達(dá)、書寫能力等方面。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit9的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit9內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit9教學(xué)目標(biāo)和Unit9重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit9教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit9的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit9學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit9新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit9知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit9重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit9難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit9問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit9知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit9新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Unit9知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit9的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit9知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit9問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit9錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit9內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit9內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit9的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit9內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit9重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit9內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要學(xué)習(xí)湘少版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone.的內(nèi)容，涉及的知識(shí)點(diǎn)有：

1.比較級(jí)句型：Thisbirdisbiggerthanthefirstone.

-理解并運(yùn)用比較級(jí)句型進(jìn)行物品大小的比較。

-掌握比較級(jí)句型的構(gòu)成和用法。

2.名詞和形容詞的搭配：bird,big,small,yellow,red等。

-掌握名詞和形容詞的搭配，能夠正確描述物品的特征。

3.一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或狀態(tài)。

-理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的行為和習(xí)慣。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句：Arethereanybirdsinthetree?No,therearen't.

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成和用法。

5.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Thebirdsarecaughtbytheman.

-理解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，能夠正確運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述動(dòng)作的承受者。

6.數(shù)量詞：twobirds,threebirds等。

-掌握數(shù)量詞的用法，能夠正確表達(dá)物品的數(shù)量。

7.基數(shù)詞和序數(shù)詞的轉(zhuǎn)換：two->second,three->third等。

-掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的轉(zhuǎn)換規(guī)則，能夠正確使用序數(shù)詞。

8.介詞短語(yǔ)：inthetree,ontheground等。

-掌握介詞短語(yǔ)的用法，能夠正確描述物品的位置。

9.疑問(wèn)詞：howmany,whatcolor等。

-理解疑問(wèn)詞的用法，能夠用疑問(wèn)詞提問(wèn)和回答相關(guān)問(wèn)題。

10.回答問(wèn)題的技巧：使用Yes/No或Howmany等詞匯回答問(wèn)題。

-掌握回答問(wèn)題的技巧，能夠根據(jù)問(wèn)題使用合適的詞匯進(jìn)行回答。七、典型例題講解1.例題一：比較級(jí)句型

題目：用比較級(jí)句型描述以下物品的大小。

a)Thecatissmallerthanthedog.

b)Thetreeistallerthanthebush.

答案：a)Thecatissmallerthanthedog.b)Thetreeistallerthanthebush.

2.例題二：名詞和形容詞的搭配

題目：選擇正確的形容詞搭配填空。

a)Thebirdis______.(big,small,yellow)

b)Thecatis______.(fat,thin,happy)

答案：a)Thebirdissmall.b)Thecatisfat.

3.例題三：一般現(xiàn)在時(shí)

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)填空。

a)______(go)toschooleveryday.

b)______(eat)breakfastat7o'clock.

答案：a)Igob)Sheeats

4.例題四：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句

題目：將下列句子改寫為一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句。

a)Ihaveapen.

b)Youarereadingabook.

答案：a)DoIhaveapen?b)Areyoureadingabook?No,youaren't.

5.例題五：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)改寫以下句子。

a)Themancatchesthebirds.

b)Thewomanwritesaletter.

答案：a)Thebirdsarecaughtbytheman.b)Aletteriswrittenbythewoman.

6.例題六：數(shù)量詞

題目：用正確的數(shù)量詞填空。

a)Thereare______(bird)inthetree.

b)Shehas______(cat).

答案：a)twobirdsb)threecats

7.例題七：基數(shù)詞和序數(shù)詞的轉(zhuǎn)換

題目：將下列句子中的基數(shù)詞轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞。

a)Thethirdbirdisyellow.

b)Thetwenty-firststudentislate.

答案：a)Thethirdbirdisyellow.b)Thetwentiethstudentislate.

8.例題八：介詞短語(yǔ)

題目：用介詞短語(yǔ)填空。

a)Thecatis______thetable.

b)Thebookis______thechair.

答案：a)underthetableb)onthechair

9.例題九：疑問(wèn)詞

題目：用疑問(wèn)詞提問(wèn)并回答以下句子。

a)Howmanybirdsarethereinthetree?

b)Whatcoloristhecat?

答案：a)Howmanybirdsarethereinthetree?->Therearetwobirdsinthetree.b)Whatcoloristhecat?->Thecatisblack.

10.例題十：回答問(wèn)題的技巧

題目：根據(jù)問(wèn)題，使用Yes/No或Howmany等詞匯回答以下問(wèn)題。

a)Isthebirdbig?

b)Howmanyfruitsarethereonthetree?

答案：a)Isthebirdbig?->No,thebirdissmall.b)Howmanyfruitsarethereonthetree?->Therearefivefruitsonthetree.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的參與度、積極性、專注度和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。對(duì)于積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力、思維活躍度和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)一般的小組給予指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他們的進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，評(píng)價(jià)他們的