早睡早起教案

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作為一位優(yōu)秀的人民老師，往往須要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是我整理的早睡早起教案，歡迎閱讀與保藏。

早睡早起教案1

活動目標：

1、培育幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習(xí)慣。

2、幼兒懂得關(guān)切自己的身體。

3、使幼兒駕馭一些生活基本常識。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動打算：

1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”

2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

活動重難點：

在視察圖片的基礎(chǔ)上，知道早睡早起的重要性。

培育幼兒學(xué)會關(guān)切自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒視察圖片

1、幼兒視察圖片說出：這是一個晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講解并描述并說出理由。）

二、引導(dǎo)幼兒視察圖片

1、幼兒視察圖片說出：這是一個早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講解并描述并說出理由。）

3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床，應(yīng)當向哪位小摯友學(xué)習(xí)。

4、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒，并對幼兒提出要求：小摯友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起床上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。

三、請幼兒為操作材料畫面涂色。

1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上美麗的顏色。

2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互溝通、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

整個課堂上幼兒表現(xiàn)主動踴躍，能夠仔細精確的回答我的問題。課后我仔細聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的看法，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚長避短，做得更好。

早睡早起教案2

1、培育幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習(xí)慣。

2、幼兒懂得關(guān)切自己的身體。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。

2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

在視察圖片的基礎(chǔ)上，知道早睡早起的重要性。

培育幼兒學(xué)會關(guān)切自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

一、引導(dǎo)幼兒視察圖片(一)、(二)。

1、幼兒視察圖片說出：這是一個晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。(要求幼兒完整講解并描述并說出理由。)

二、引導(dǎo)幼兒視察圖片(三)、(四)。

1、幼兒視察圖片說出：這是一個早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。

3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床，應(yīng)當向哪位小摯友學(xué)習(xí)。

4、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒，并對幼兒提出要求：小摯友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起床上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。

三、請幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。

1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上美麗的顏色。

2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互溝通、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

幼兒通過形象生動的故事以及探討明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教化意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它須要老師細心、耐性的指導(dǎo)。訂正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是須要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

早睡早起教案3

活動目標

1．通過故事培育孩子早睡早起的生活習(xí)慣。

2．能借助圖片簡潔描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。

活動打算：

1．圖片：早晨、晚上。

2．手偶、指偶各一個。

3．圖畫紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1.講故事《最勤快的和最懶散的》：

老師有感情的講解并描述故事，幼兒仔細聽講

（老師在講故事的時候出示手偶和紙偶，這樣能將幼兒的留意力集中起來，引起有幼兒的學(xué)習(xí)愛好。）

2．老師關(guān)于故事的內(nèi)容進行提問。

大森林中誰起的最早？（小公雞）

最起的最晚？（小豬）

（在活動中老師要提示幼兒用完整的語句來回答。）

聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？

二、基本活動：

1.師幼學(xué)習(xí)手指嬉戲。

大拇指醒來了，你早，你早；

食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來了，一起做早操！

第一遍老師進行示范表演。

其次遍幼兒和老師一起表演。

第三遍幼兒自己進行表演。

2.出示早晨、晚上的圖片：

幼兒簡潔描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒視察畫面上都有什么？

早晨的圖片：太陽、天空是藍藍的、全部的小動物都在做嬉戲。

晚上的圖片：月亮，天空是嘿嘿的，全部的小動物都在睡覺。

三、展示活動：

1.嬉戲：早晨晚上。老師彈奏或演唱“你睡覺了嗎？”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，老師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒仿照大公雞，反復(fù)進行嬉戲。

2.學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)建聲音，并說一說聲音象什么。

3.繪畫：早晨、晚上（老師畫好小摯友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

四、活動延長：

帶孩子早熬煉，在熬煉時滲透早起床的好處

早睡早起教案4

活動目標：

1、通過故事培育孩子早起的生活習(xí)慣。

2、能借助圖片簡潔描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話?；顒哟蛩悖?/p>

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

活動過程：

1、講故事《最勤快的和最懶散的》：

2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？手指嬉戲：大拇指醒來了，你早，你早；

食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡潔描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒視察畫面上都有什么？

6、嬉戲：早晨晚上。老師彈奏或演唱歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，老師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒仿照大公雞，反復(fù)進行嬉戲。

7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)建聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小摯友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

附故事：《最勤快的和最懶散的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起頸項大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——！嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了！”森林就在公雞的叫聲中醒悟了。有一天，森林里的動物們要實行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！”豬寶寶翻了個身，又“呼呼”地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中接著飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，用勁兒伸了伸腰，起床了?！班脙?-嗝兒--嗝兒——起床啦！”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”大公雞在叫其次遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

當太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯伯的家參與選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的?！弊哪绝B醫(yī)生虛心地說：“不不不，大公雞才是最勤勞的，

是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞，我有一次都差點睡過頭了！”這時候剛剛睜開眼睛的小豬模模糊糊地走過來說：“才不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲！”小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧！“哈??，哈??，你還說別人，你是最懶散的，太陽都曬到屁股了，你才起來！大公雞叫的時候，你還在做夢吧！”小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

大象伯伯說話了：“小豬是個知錯就改的孩子，以后他就會改掉懶散的毛病的，小豬，你說對不對？”小豬說：“對，我以后肯定要勤快起來！大公雞幫幫我吧！”大公雞說：“好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起熬煉身體。”

從那以后，森林里最勤快的公雞和最懶散的小豬成了好摯友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。漸漸地，漸漸的，豬寶寶也變勤快了。

早睡早起教案5

活動目標：

1、通過果實培育孩子早起的生活習(xí)慣。

2、能借助圖片簡潔描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。

活動打算：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

活動步驟：

1、講故事《最勤快的和最懶散的》：

2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公ji是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公ji叫了幾聲？

手指嬉戲：大拇指醒來了，你早，你早；

食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡潔描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒視察畫面上都有什么？

6、嬉戲：早晨晚上。老師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，老師學(xué)一聲大公ji的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒仿照大公ji，反復(fù)進行嬉戲。

7、學(xué)一學(xué)公ji叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)建聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小摯友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

早睡早起教案6

活動目標：

1.知道早睡早起對身體好。

2.學(xué)習(xí)制定一日作息時辰表，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

活動打算：

手指嬉戲歌、一日作息時間卡、按時作息與不按時作息的對比圖片

活動過程：

1.手指嬉戲?qū)搿?/p>

手指嬉戲玩法：大拇指醒來了，你早，你早；食指醒來了，刷牙，刷刷牙；中指醒來了，洗臉，洗洗臉；無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；小拇指醒來了，一起做早操。

2.推斷對與錯。

出示晚睡、晚起的圖片與早睡、早起的'圖片讓幼兒推斷并講解并描述推斷的緣由，了解晚睡晚起對身體的影響。

3.制定作息時辰表。

（1）幼兒探討什么時間起床、什么時間睡覺比較好；睡覺前可以進行什么活動？

（2）引導(dǎo)幼兒進行作息支配，完成作息時辰表。

師：我們了解了早睡早起對我們身體的好處，請每個小摯友都制作一份作息時間，左邊是時間，右邊是小摯友要進行的活動，你們可以通過繪圖的方式把你們的支配畫下來。

4.共享自己的作息支配。

請幼兒把自己的支配表與同伴共享。

活動延長

請幼兒把作息支配表帶回家與父母一起執(zhí)行。

早睡早起教案7

教學(xué)目標：

1.學(xué)生參加制訂作息時辰表。知道時間珍貴的,做事不要拖拉。

2.通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的養(yǎng)分，應(yīng)當科學(xué)地支配飲食。

3.學(xué)生拓展表演，體會正確姿態(tài)的重要性。

4.與爸爸媽媽一起熬煉身體，養(yǎng)成早起熬煉的好習(xí)慣。

5.在視察、調(diào)查、嬉戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活實力。

6.知道要疼惜自己的身體，相識到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。

一、視察圖片引入新課：

出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價一下他們的行為。

溝通：同學(xué)溝通自己在早睡早起這方面的做法。

二、溝通調(diào)查表

1.出示調(diào)查表，同桌溝通。

2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評價。

3.老師評價，激勵在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

三、出示資料，深化相識

1.老師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時間應(yīng)當多少?最少10小時，而成人一般只睡8小時。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時呢?這是因為少年兒童與成年人不一樣。誕生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身器官都很稚嫩，大腦皮層常常處于愛護性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，簡單產(chǎn)生疲憊，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時間，才能滿意身體健康的須要。我們的大腦有一種特別的功能，人們成為“生物鐘”。假如每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就會養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點半，你就會感受睡意襲來，并可快速進入夢鄉(xiāng)。早上六點半也會自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅持下去。

2．提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，請你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？

四、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書供應(yīng)的“她為什么遲到了”

老師指導(dǎo)學(xué)生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。

學(xué)生暢談怎樣才能避開遲到。

五、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時辰表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。

2.比比誰的星星多。（家長參加評價與監(jiān)督。）

早睡