小學語文人教部編五四學制三年級上冊第六單元單元綜合與測試-章節(jié)測試習題4剖析

章節(jié)測試題1.【答題】下列句子中加下劃線詞的使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

A.西沙群島是一個風景優(yōu)美，物產豐富的地方。

B.冬天，小興安嶺的樹木長得蔥蔥蘢蘢。

C.霞光把天空映得五光十色，構成了一幅壯麗的圖景。

D.魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了?！敬鸢浮緽【分析】本題考查詞語的理解運用能力。【解答】B項中，冬天里，小興安嶺的樹木不可能長得蔥蔥蘢蘢。因此，此項的詞語運用不恰當。風景優(yōu)美：指風光景色美好。蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛。五光十色：形容色澤鮮艷，花樣繁多。成群結隊：一群群人集合在一起。2.【答題】與“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”運用的修辭手法相同的一項是（

）

A.有的魚身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

B.小鹿側著腦袋欣賞自己在水中的倒影。

C.這篇課文我們班上有一半的同學會背，一半的同學不會背。

D.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。【答案】D【分析】本題考查對修辭手法的辨析能力。【解答】例句為夸張的修辭手法，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。A.比喻。肚皮鼓起來比喻成氣球。B.擬人。人會“欣賞”，小鹿不會。C.沒有使用修辭手法。D.出自《早發(fā)白帝城》，作者李白，譯文：兩岸猿聲還在耳邊不停地啼叫；不知不覺輕舟已穿過萬重青山。用了夸張的修辭手法。3.【答題】照樣子，寫詞語。蔥蔥蘢蘢（AABB式）__________

__________圓溜溜（ABB式）

__________

__________又香又脆（ABAC式）__________

__________【答案】示例：密密層層

嚴嚴實實

懶洋洋

靜悄悄

又松又軟

各種各樣【分析】本題考查了學生進行詞語仿寫的能力，完成時要注意分析所給例詞的特點，然后根據(jù)特點進行仿寫。【解答】完成此類題目的關鍵是平時要注意積累，增加詞匯的儲備量。4.【答題】按要求寫句子。（1）森林是一座大水庫。森林是一個巨大的空調器。（用關聯(lián)詞合并句子）___________________________________________________________（2）巖石上長著珊瑚。（擴寫句子，至少擴兩處）___________________________________________________________（3）貝殼只好寂寞地躺在那里。（改為雙重否定句）___________________________________________________________（4）有時候松鼠會到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。（用相同的修辭手法寫一個句子）___________________________________________________________【答案】示例：（1）森林既是一座大水庫，又是一個巨大的空調器。

（2）海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。

（3）貝殼不得不寂寞地躺在那里。

（4）沙灘上的貝殼沒有人理睬，只好寂寞地躺在那里?！痉治觥勘绢}考查按要求寫句子的能力?！窘獯稹浚?）考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。關聯(lián)詞既是……又是……是表并列關系的關聯(lián)詞。看題目為并列的關系。故選用既是……又是……。（2）考查學生擴寫的能力。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。在巖石和珊瑚上進行擴寫。（3）雙重否定句變肯定句的方法：找到雙重否定詞，然后改成帶肯定的詞語。①“不得不”帶有“無奈、勉強、不情愿”等語義，改寫成肯定句時，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等詞。②“不能不”“不要不”“非……不可”等語氣強烈，改寫時可以加上“必須”“肯定”或“當然”“一定”等詞。（4）該題使用了擬人的修辭手法，按照擬人的修辭手法仿寫句子即可。5.【綜合題文】我會閱讀。西湖杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲（xiānɡ）嵌在這天堂里的一顆明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊極目遠望，只見湖的南北西三面是層層疊（dié）疊、連綿起伏的山巒（luán），一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩（shuò）大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美、典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛（yínɡ）洲、湖心亭、阮（ruǎn）公墩（dūn），掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡（yí）呢？月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛（wǎn）如無數(shù)的銀蛇在游動。遠處，不時飄來悠（yōu）揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間，全都溶（rónɡ）化在月色里了。【答題】品讀句子，再填空。（1）西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。句中的“天堂”指的是_________，作者把_________比作“天堂里的一顆明珠”。（2）平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡?！按T大”的近義詞是__________，這句話寫出了西湖__________、__________的特點。【答案】杭州

西湖

巨大

面積大

湖面平靜【分析】本題考查賞析句子的能力。【解答】（1）由文章第一段杭州素有“人間天堂”的美稱。所以，人間天堂指的是“杭州”。西湖，就是鑲（xiānɡ）嵌在這天堂里的一顆明珠。所以，明珠指的是西湖。（2）碩大的近義詞——巨大。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。主要從碩大，銀鏡進行分析。可以看出西湖面積大，湖面平靜，湖水清澈，明亮?！敬痤}】根據(jù)短文內容判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）杭州的西湖素有“人間天堂”的美稱。（

）（2）短文第2自然段主要介紹了山巒和湖面的美麗景色。（

）（3）白堤和蘇堤都在孤山的東邊，風景都很優(yōu)美。（

）【答案】×

√

×【分析】本題主要考查對短文的理解以及對其主旨的把握?！窘獯稹康谝粏?，文章指的是杭州被稱為“人間天堂”。第2自然段主要介紹了山巒和湖面的美麗景色。由第三段孤山東邊的白堤和西南的蘇堤可知第三問是錯誤的。并不是都在孤山的東邊?！敬痤}】本文描寫了________和________的西湖，表達了作者_____________之情。【答案】白天

夜晚

對西湖的贊美【分析】本題主要考查對課文內容的理解和識記能力?！窘獯稹拷獯鸨绢}，需要回顧課文的內容，然后結合前后句（題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。文章從白天，晚上兩個方面描寫了西湖的美麗。表達了作者對西湖的喜愛與贊美之情。6.【答題】下列四組字中不全是形聲字的一組是（

）。

A.請情清晴

B.林鯽鯊鮑

C.螃蝌蚪吱

D.媽螞嗎罵【答案】B【分析】本題考查對形聲字的辨析能力。【解答】形聲字是在象形字、指事字、會意字的基礎上形成的，是由兩個文或字復合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。形聲字是最能產的造字形式。意符一般由象形字或指事字充當，聲符可以由象形字、指事字、會意字充當。A．是形聲字。B．林：不是形聲字。C．是形聲字。D．是形聲字。7.【答題】讀拼音，寫詞語。yáoyuǎn（

）bǎokù（

）huātán（

）yúmín（

）dǎgǔ（

）【答案】示例：遙遠

寶庫

花壇

漁民

打鼓【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。【解答】解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。書寫時要注意“遙、庫、壇、鼓”容易寫錯，注意這些字的筆畫、結構。8.【答題】加偏旁組成新字，再組詞。舌____（

）

見____（

）

欠____（

）

戔____（

）舌____（

）

見____（

）

欠____（

）

戔____（

）【答案】示例：刮

刮風

視

電視

飲

飲水

線

線條

亂

雜亂

現(xiàn)

出現(xiàn)

軟

柔軟

淺

深淺【分析】本題考查學生的造字、組詞能力。【解答】要想正確解答此類試題，就得識字量大，做到見到就能加減變新字，并組詞。所以，學生在平常的學習過程中一定要將字詞記扎實。9.【答題】給加下劃線字選擇正確的解釋。①從上到下或從外到里的距離大。

②距離開始的時間很久。（1）海水有深有淺。（

）（2）夜深了，老師還在工作。（

）【答案】①

②【分析】本題考查對多義字的理解與辨析能力?！窘獯稹拷獯鸫祟}要結合語境進行分析。（1）“海水深”是說從海平面到海底的距離大。（2）“夜深了”是說距離夜晚開始已經很久了，時間很晚了。10.【答題】給加下劃線字選擇正確的解釋。①封閉。

②量詞，用于封起來的東西。（1）他收到遠方同學的一封信。（

）（2）密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。（

）【答案】②

①【分析】本題考查對多義字的理解與辨析能力?！窘獯稹拷獯鸫祟}要結合語境進行分析。（1）“一封”中“封”作量詞，常用來形容信件等。（2）本句中的“封”作動詞，意思是枝葉把森林封閉起來了。11.【答題】在括號里填上合適的詞語。（

）的物產（

）的山河（

）的條紋（

）的天空（

）的海洋（

）的寶庫【答案】豐富

壯美

彩色

蔚藍

一望無際

巨大【分析】本題主要考查對詞語搭配的掌握?！窘獯稹俊暗摹鼻懊娴男揎椪Z一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣，結構方式一般為：形容詞＋的＋名詞。12.【答題】判斷下列句子主要運用的修辭手法。（1）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（

）（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（

）（3）松鼠有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。（

）（4）在清澈的池水里，它們一會兒鉆圈，一會兒頂球，一會兒又突然躍出水面……（

）【答案】夸張

比喻

擬人

排比【分析】本題考查對修辭手法的理解與辨析。【解答】（1）本句運用了夸張的修辭手法，是為了突出魚多。（2）本句運用比喻的修辭手法，把“小興安嶺”比作“花園”和“寶庫”。（3）本句中“散步”是人才能發(fā)出的動作，這里說“松鼠散步”，是運用了擬人的修辭手法。（4）本句中三個“一會兒”連用，是運用了排比的修辭手法。13.【答題】按要求完成句子練習。（1）海灘上有撿不完的美麗的貝殼。(縮句)___________________________________________________________（2）造紙術是我國古代的四大發(fā)明。(修改病句)___________________________________________________________（3）可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。(用加下劃線的詞寫句子)___________________________________________________________【答案】（1）海灘上有貝殼。

（2）造紙術是我國古代的四大發(fā)明之一。

（3）示例：新的學期開始了，我要更加努力，更加認真。【分析】本題考查按要求寫句子的能力?！窘獯稹浚?）本題考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干即可。要認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。（2）本題考查學生修改病句的能力。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復；其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩、語言色彩等方面仔細推敲，逐一分析。（3）首先需要對詞語的含義有所了解，然后再進行造句，造的句子語句要通順，邏輯要合理。14.【答題】我乘坐小船，看到了夾江對峙的天門山和波瀾壯闊的楚江水，于是情不自禁地吟誦起唐代詩人李白的詩句：“_______________，_______________?！薄敬鸢浮刻扉T中斷楚江開

碧水東流至此回【分析】本題考查對詩句的識記和理解?！窘獯稹扛鶕?jù)題中的“天門山”、“楚江”、“李白”等關鍵詞可知，橫線上要填的是“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”，這兩句詩出自唐代李白的《望天門山》，寫詩人遠眺天門山夾江對峙，江水穿過天門山，水勢湍急、激蕩回旋的壯麗景象。15.【答題】游覽西湖時，導游告訴我們西湖又叫“西子湖”，由此我想起了蘇軾的千古名句：“_______________，_______________?！薄敬鸢浮坑盐骱任髯?/p>

淡妝濃抹總相宜【分析】本題考查對詩句的識記和理解?！窘獯稹窟x自蘇軾《飲湖