山東省德州市2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題

PAGEPAGE13山東省德州市2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。留意事項(xiàng)：選擇題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈，再選涂其它答案。非選擇題寫在答題卡對(duì)應(yīng)區(qū)域。嚴(yán)禁在試卷上答題。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一工匠精神是一種嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、精益求精、追求完備、勇于創(chuàng)新的精神。在新時(shí)代大力弘揚(yáng)工匠精神，對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)具有重要意義。我國(guó)自古就有尊崇和弘揚(yáng)工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些工藝水平在世界上長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位。瓷器、絲綢、家具等精致制品和很多浩大壯麗的工程建立，都離不開勞動(dòng)者精益求精的工匠精神?！对?shī)經(jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等時(shí)精益求精、反復(fù)琢磨的工作看法?！肚f子》中講庖丁解牛___________，“道也，進(jìn)乎技矣”。可以說(shuō)，我國(guó)古代特別留意工匠精神，形成了“尚巧工”的社會(huì)氛圍。新中國(guó)成立以來(lái)，我們黨在帶領(lǐng)人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，始終堅(jiān)持弘揚(yáng)工匠精神。無(wú)論是“兩彈一星”、載人航天工程取得的輝煌成就，還是高鐵、大飛機(jī)等的設(shè)計(jì)與制造，都離不開工匠精神，都呈現(xiàn)出我們對(duì)工匠精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。弘揚(yáng)工匠精神有助于提高創(chuàng)新實(shí)力、加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的步伐。我國(guó)是世界制造業(yè)第一大國(guó)，在世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國(guó)有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一。但總體而言，我國(guó)制造業(yè)大而不強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)___________。加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，關(guān)鍵在于提高創(chuàng)新實(shí)力，而工匠精神是助推創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿?。工匠精神不是___________、拘泥一格的“匠氣”，而是在堅(jiān)守中追求突破、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。把工匠精神融入生產(chǎn)制造的每一個(gè)環(huán)節(jié)，敬畏職業(yè)、追求完備，才有可能實(shí)現(xiàn)突破創(chuàng)新。我們要通過(guò)弘揚(yáng)工匠精神，培育勞動(dòng)者追求完備、勇于創(chuàng)新的精神，為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。弘揚(yáng)工匠精神有助于提升中國(guó)品牌國(guó)際形象。品牌是企業(yè)走向世界的通行證，也是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)、國(guó)家形象的亮麗名片。近年來(lái)，我國(guó)品牌建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，但在國(guó)際上真正叫得響的品牌還不多，這與我國(guó)作為世界其次大經(jīng)濟(jì)體、第一制造業(yè)大國(guó)的地位很不相稱。提升品牌形象，要求把工匠精神融入設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到精雕細(xì)琢、追求完備，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從“重量”到“重質(zhì)”的提升。通過(guò)弘揚(yáng)工匠精神，讓每個(gè)勞動(dòng)者_(dá)__________，崇尚精益求精，進(jìn)而培育眾多大國(guó)工匠，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，打造更多享譽(yù)世界的中國(guó)品牌，建設(shè)品牌強(qiáng)國(guó)。弘揚(yáng)工匠精神，須要培育尊崇工匠精神的社會(huì)風(fēng)尚、構(gòu)建相應(yīng)體制機(jī)制。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展，離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的共同推動(dòng)。社會(huì)對(duì)各種人才的評(píng)價(jià)會(huì)干脆影響勞動(dòng)者努力進(jìn)取的方向。我國(guó)雖然有“尚巧工”的傳統(tǒng)，但技能人才在傳統(tǒng)社會(huì)始終得不到應(yīng)有重視。當(dāng)前，社會(huì)上依舊存在輕視職業(yè)教化、不重視技能人才的現(xiàn)象。2024年9月，習(xí)近平總書記對(duì)我國(guó)選手在世界技能大賽取得佳績(jī)作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“勞動(dòng)者素養(yǎng)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)建的重要基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用?！薄耙谌鐣?huì)弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，激勵(lì)廣闊青年走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路?！边@就要求我們提倡尊崇工匠精神的社會(huì)風(fēng)尚，為弘揚(yáng)工匠精神營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。弘揚(yáng)工匠精神，還要形成相應(yīng)體制機(jī)制。健全技能人才培育、運(yùn)用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度，留意提高勞模和技能人才的政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇、社會(huì)待遇，為勞模和技能人才發(fā)揮作用搭建寬廣舞臺(tái)，使他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上有保障、發(fā)展上有空間、社會(huì)上有地位。（摘編自陳昊武《在新時(shí)代大力弘揚(yáng)工匠精神》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年04月20日）材料二在他的手中，焊槍是針，弧光是線，他追尋著焊光，在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的“金縷玉衣”上焊出了一片天。他就是中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司第一探討院首都航天機(jī)械有限公司特種熔融焊接工、火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接車間班組長(zhǎng)，國(guó)家高級(jí)技師——高鳳林。一、勤于鉆研，練就焊接神技剛邁出校門的高鳳林，走進(jìn)了人才濟(jì)濟(jì)的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接車間氬弧焊組，跟隨我國(guó)第一代氬弧焊工學(xué)習(xí)技藝。為了練好基本功，他吃飯時(shí)習(xí)慣拿筷子比劃著焊接送絲的動(dòng)作，喝水時(shí)習(xí)慣端著盛滿水的缸子練穩(wěn)定性，休息時(shí)舉著鐵塊練耐力，更曾冒著高溫視察鐵水的流淌規(guī)律。慢慢地，高鳳林日益積攢的能量迸發(fā)出來(lái)。上世紀(jì)90年頭，為我國(guó)主力火箭長(zhǎng)三甲系列運(yùn)載火箭設(shè)計(jì)的新型大推力氫氧發(fā)動(dòng)機(jī)，其大噴管的焊接曾一度成為研制瓶頸。全部焊縫長(zhǎng)度近900米，管壁比一張紙還薄，焊槍停留0.1秒就有可能把管子燒穿或者焊漏，一旦出現(xiàn)燒穿和焊漏，不但大噴管面臨報(bào)廢，損失百萬(wàn)，而且影響火箭研制進(jìn)度和放射日期。高鳳林和同事經(jīng)過(guò)不斷摸索，憑借著超群的技藝攻克了燒穿和焊漏兩大難關(guān)。二、___________（1）___________高鳳林在工作中堅(jiān)持創(chuàng)新突破，將多數(shù)次“不行能”變?yōu)椤翱赡堋?。不斷取得的勝利沒有讓高鳳林飄飄然，他反而越來(lái)越感到學(xué)問(wèn)的珍貴。離開學(xué)校8年后，高鳳林重新走進(jìn)校內(nèi)，捧起課本，起先了長(zhǎng)達(dá)4年艱苦的業(yè)余學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，高鳳林先在技術(shù)競(jìng)賽中取得了實(shí)操第一、理論其次的好成果，不久又拿到了盼望多年的高校專科文憑，之后他又完成了從本科到探討生的學(xué)習(xí)。“不僅會(huì)干，還要能寫出來(lái)指導(dǎo)別人干”。高鳳林始終這樣要求自己。在操作難度很大的發(fā)動(dòng)機(jī)噴管對(duì)接焊中，高鳳林探討產(chǎn)品的特點(diǎn)，敏捷運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提出了“反變形補(bǔ)償法”進(jìn)行變形限制，后來(lái)這一工藝獲得了國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；他還主編了首部型號(hào)發(fā)動(dòng)機(jī)焊接技術(shù)操作手冊(cè)等行業(yè)規(guī)范，多次被指定參與相關(guān)航天標(biāo)準(zhǔn)的制定。自學(xué)、實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程，讓高鳳林漸漸成為國(guó)內(nèi)權(quán)威的焊接專家，成為大家眼中把深厚的理論與精湛的技藝完備結(jié)合的專家型工人。三、___________（2）___________航天產(chǎn)品的特別性和風(fēng)險(xiǎn)性，確定了很多問(wèn)題的解決都要在特別艱苦和危急的條件下進(jìn)行。高鳳林在焊接第一線甘于奉獻(xiàn)、埋頭苦干，在最須要的時(shí)刻迎難而上，在“平凡”的崗位上，做出了不平凡的成果。為了滿意大容量、大噸位衛(wèi)星的放射，我國(guó)建立了亞洲最大的全箭振動(dòng)試驗(yàn)塔，其中振動(dòng)大梁的焊接是關(guān)鍵，而制作振動(dòng)大梁的材料很特別，焊接難度很大。為了滿意振動(dòng)大梁的焊接要求，高鳳林要在高溫下連綿不斷地操作。焊件表面溫度達(dá)幾百度，高鳳林的雙手被烤得發(fā)干，鼓起了一串串的水泡。為了按時(shí)保質(zhì)完成任務(wù)，他咬牙堅(jiān)持下來(lái)，最終焊出了合格的振動(dòng)大梁。在后來(lái)載人航天工程實(shí)施期間，對(duì)振動(dòng)大梁進(jìn)行升級(jí)測(cè)試，結(jié)果表明大梁焊接質(zhì)量良好，承載實(shí)力可由原來(lái)的360噸提高到420噸。高鳳林始終扎根在航天第一線從事火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的焊接工作，在航天產(chǎn)品發(fā)動(dòng)機(jī)型號(hào)的重大攻關(guān)項(xiàng)目中攻克兩百多項(xiàng)難關(guān)。外資企業(yè)曾以高薪和解決住房等條件聘請(qǐng)，他不為所動(dòng)；很多次可以提拔的機(jī)會(huì)，高鳳林也都放棄了。他始終認(rèn)為，他的根在焊接崗位上。四、樂于育人，鋪就桃李花香一枝獨(dú)秀不是春，高鳳林除了自己是技能大師，他還有一個(gè)意義重大的工作，就是不斷培育更多像他一樣優(yōu)秀的航天高技能人才。在技術(shù)傳承上，高鳳林毫無(wú)保留地把自己積累的豐富閱歷傳授給年輕人。他摸索總結(jié)出了一套人才培育和管理的方法，他所提倡的“師帶徒”、“一帶一”，所創(chuàng)建的“焊接”育人法，在實(shí)踐中得到廣泛認(rèn)同和應(yīng)用。他先后培育出5名全國(guó)技術(shù)能手和1名中心企業(yè)技術(shù)能手。他受中組部、中宣部邀請(qǐng)進(jìn)行“工匠精神”溝通，參與全國(guó)總工會(huì)“大國(guó)工匠進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)”“海峽兩岸職工創(chuàng)新成果展”等，主動(dòng)弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。40年來(lái)，他先后為90多發(fā)火箭焊接過(guò)“心臟”，占我國(guó)火箭放射總數(shù)近四成；先后攻克了航天焊接200多項(xiàng)難關(guān)，包括為16個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與的國(guó)際項(xiàng)目攻堅(jiān)。2014年底他攜3項(xiàng)成果參與德國(guó)紐倫堡國(guó)際獨(dú)創(chuàng)展，全部摘得金獎(jiǎng)。他于2024年獲得“大國(guó)工匠年度人物”。2024年9月25日，獲“最美奮斗者”個(gè)人稱號(hào)。作為站在巔峰之上的大國(guó)工匠，多年來(lái)，他用自身的經(jīng)驗(yàn)闡釋了奮斗的精神。（摘編自《2024年“大國(guó)工匠年度人物”：高鳳林》，有改動(dòng)）1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.游刃有余首當(dāng)其沖亦步亦趨克已奉公B.游刃有余燃眉之急因循守舊恪盡職守C.得心應(yīng)手首當(dāng)其沖因循守舊克己奉公D.得心應(yīng)手燃眉之急.亦步亦趨恪盡職守2.依據(jù)材料一，以下關(guān)于“工匠精神”的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.工匠精神不僅體現(xiàn)在精致用品的生產(chǎn)和浩大工程的建立上，也呈現(xiàn)在現(xiàn)代的高尖端科技項(xiàng)目中。B.工匠精神不同于拘泥守舊的“匠氣”，而是強(qiáng)調(diào)對(duì)職業(yè)的敬畏和追求，以及在此基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。C.弘揚(yáng)工匠精神，應(yīng)當(dāng)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都做到精雕細(xì)琢，從“重量”到“重質(zhì)”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。D.弘揚(yáng)工匠精神，須要社會(huì)各界共同努力，形成激勵(lì)廣闊青年走技能成才技能報(bào)國(guó)之路的良好社會(huì)氛圍。3.下列對(duì)兩則材料的論證或報(bào)道的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一綜合運(yùn)用舉例論證、引用論證、對(duì)比論證等多種論證方法，充分論證了在新時(shí)代弘揚(yáng)工匠精神的重要性。B.材料二開頭一反新聞報(bào)道客觀平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格，運(yùn)用比方的手法，形象生動(dòng)地呈現(xiàn)了高鳳林工作的內(nèi)容和意義。C.高鳳林作為一名焊接技師，充分體現(xiàn)了精益求精、追求完備、勇于創(chuàng)新的工匠精神，堪稱大國(guó)工匠的典型代表。D.高鳳林參與中組部、中宣部、全國(guó)總工會(huì)組織的活動(dòng)，是材料一中所說(shuō)構(gòu)建弘揚(yáng)工匠精神的體制機(jī)制的有力佐證。4.結(jié)合上下文，給材料二其次、三部分?jǐn)M寫小標(biāo)題，每處不超過(guò)12個(gè)字。（4分）5.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。琥珀色的篝火烏熱爾圖獵人尼庫(kù)和他的兒子，還有妻子塔列走在山路上。尼庫(kù)高個(gè)兒頭，他被太陽(yáng)曬得發(fā)黑的臉，拉得挺長(zhǎng)，顯得很難看。秋卡頭發(fā)蓬亂，牽著馴鹿，一竄一竄跟在父親身后，幾乎在小跑。孩子的母親騎在一頭粗大的馴鹿上，弓著腰，垂著頭，用深綠色的頭巾包住額頭。黃昏，林子里傾斜的光線變成了玫瑰色。樹枝上的鳥兒扯著嗓門叫著，發(fā)出各種悅耳好聽的音調(diào)，可誰(shuí)也沒有愛好理睬它們?！鞍职?太陽(yáng)快下去了，還沒到呀?”尼庫(kù)緊繃著臉，沒說(shuō)什么。他把目光投向妻子。妻子臉色蒼白，眼神暗淡無(wú)光。他皺起眉頭，心似乎被什么揪著?！霸谏缴稀宜懒艘膊挥X得難過(guò)……要不是怕你生氣，這次真不想下山……”妻子無(wú)力地說(shuō)，“我知道你心煩。為我，還為那些腳印!”“你也望見了?那幾只鳥兒，真是笨透了。離小路只有幾步遠(yuǎn)，硬是沒望見?！薄澳釒?kù)，你想去?？赡闩挛摇彼写蚱鹁袂浦煞?，“你—去—吧!”尼庫(kù)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，注視著妻子失去血色的臉。“秋卡，你送媽媽下山看病?！薄澳悄闳ツ膬?天這么黑!”“去看那三個(gè)人。你在路上沒望見他們的腳印?那是迷路了。”林子里走夜路比白天費(fèi)勁。尼庫(kù)在橫穿黑幽幽的密林。天要放亮，他走出很遠(yuǎn)時(shí)，大雨潑下來(lái)了，大粒的雨珠噼噼叭叭落在樹葉上、巖石上、河水里，匯成氣概無(wú)比的音響。雨越下越大，尼庫(kù)走的更快了，他被淋得渾身精濕，冷氣針刺般穿透胸脯，朝他的心底逼進(jìn)。這樣冷颼颼的秋雨是能凍死人的。他的腦袋里閃出迷路人的影子：無(wú)望的，饑餓的，僵硬的。雨勢(shì)弱下的時(shí)候，他最終發(fā)覺找尋的目標(biāo)，是三個(gè)穿著野外作業(yè)服的生疏人。一個(gè)孩子似的年輕人，一個(gè)戴眼鏡的老人和一個(gè)中年人，他們已經(jīng)凍僵了。他在林子里找了截碗口粗的枯柳木，挾在腋下。他把半截樹干扛在右肩，拎著小斧往回走來(lái)。一會(huì)兒功夫，半截樹干劈成一堆瘦長(zhǎng)的木拌。他蹲在地上，抽出獵刀，削起那截柳木，柳木外表的濕皮被削掉了，露出里面干爽的木芯，木芯很快又削成了花瓣似的木屑。隨后，他從貼身衣兜里掏出一個(gè)小巧的樺皮盒，打開木塞，抖出一盒火柴。嚓地一聲，微小的火花在那堆木屑上跳了一下，冒起一縷青煙。木屑變成火團(tuán)，發(fā)出呼呼的燃燒聲。一堆篝火著了起來(lái)，火光是琥珀色的，很好看。他又砍來(lái)樹枝，鋪在火堆四周，把三個(gè)凍僵的人拖到火堆邊。他奔來(lái)奔去搭帳篷，鄂溫克式的簡(jiǎn)易帳篷里的火很旺，熱氣逼人。他用最終一點(diǎn)力氣，把三人濕乎乎的外衣脫掉，掛在火堆上面的枝叉上。從背夾子里取出帶來(lái)的烤餅、烤肉，攤在火堆邊。他想，這些很快就會(huì)溫煦過(guò)來(lái)的人，會(huì)吃掉這些東西。他再也撐不住了，難以忍受的饑餓，極度的疲憊，使他頭暈、想吐、心慌。他還想干點(diǎn)什么，可失去頭腦支配的肉體，軟軟地癱在火堆邊。他想起病重的妻子，還有十四歲的兒子。真想不出他們是怎樣度過(guò)這場(chǎng)暴雨的。他用手臂支撐沉重的身體：“我要回去。這就回去!”他太累了，腦袋越來(lái)越沉，全身松軟無(wú)力，身子一歪，昏睡過(guò)去。不知睡了多久，朦朧中他感到難以忍受的饑渴。腰、腿，全身各部位，針刺般疼。“醒了，他醒了!”年輕人嚷了起來(lái)?！澳攘宋覀兊拿?”戴眼鏡的老漢嘴唇在抖，眼眶濕了。他坐起來(lái)，瞅瞅他們，沒說(shuō)什么。他覺得不論哪一個(gè)鄂溫克人都會(huì)像他這樣干的?！澳I了吧?”戴眼鏡的老漢問(wèn)，“真對(duì)不起!您帶的餅和熟肉讓我們吃光了?！薄肮饬撕谩胰ゴ颢C?！彼钙皤C槍，晃著雙肩，朝林子里走去。這次很順當(dāng)，他把獵物扛了回來(lái)。三個(gè)人瞪大了眼睛著急地等待著他?！澳銈儭莻€(gè)樺樹林穿過(guò)去——找到小河——就能回到家?！闭f(shuō)罷，他把背夾子搭在后背，操起獵槍，手中拎著砍刀，轉(zhuǎn)過(guò)身去?！按笫濉蹦贻p人在他背后喊他?！按笫濉贝餮坨R的老漢也這樣稱呼他。“您——?jiǎng)e走!我們還會(huì)迷路的?！边@是那個(gè)中年人的聲音。他的心猛地被什么東西緊緊拉住了。他轉(zhuǎn)過(guò)身，呆呆地站在那里。他最終放棄走的念頭。他摘下背夾子，獵槍。動(dòng)作緩慢，凝重。三人笑了。他們生火做飯，時(shí)間過(guò)得真快。尼庫(kù)抿著嘴角，不說(shuō)也不笑，可心里痛快。不知什么東西使他短暫遺忘了憂愁，把他的心同生疏人連在一起，競(jìng)變得難離難舍。有什么響聲?聲音微弱，又這么熟識(shí)。他一頭沖進(jìn)樺樹林，呆立在那里。被樹枝劃傷臉蛋、撕破外衣的秋卡，可憐巴巴地站在他面前?！澳銇?lái)干什么?”他吼起來(lái)，“你媽媽怎么樣?”“爸爸，橋斷了，大水沖的。馬路上一個(gè)汽車也沒有?！薄安粫?huì)想方法?笨東西!找木頭，扎木排，坐木排過(guò)河!”“爸爸，我連一把斧頭也沒有?！薄皠e說(shuō)了，別說(shuō)了。你媽媽怎么樣?”秋卡用手捂住眼睛，淚珠順著指縫流出來(lái)。“媽說(shuō)，等你回去，見你一面……才……”尼庫(kù)回頭望了望，他知道那些人很快就會(huì)找到自己的帳篷?；颐擅傻拿芰窒窈诰G色的海，沉沒了父子的身影?！按笫濉睆乃麄儽澈髠鱽?lái)喊聲。是那三個(gè)人的呼喊。在林子里，他們的聲音變得嘹亮，像孩子純真的童聲。森林緘默了……（選自《民族文學(xué)》1983年10月，有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.尼庫(kù)一家沒有愛好理睬鳥兒悅耳好聽的音調(diào)，可見他們心情沉重，這種沉重主要因?yàn)槠拮铀胁〉脟?yán)峻，他們要下山給塔列看病。B.妻子塔列的話“你——去——吧”打消了尼庫(kù)的顧慮與糾結(jié)，可見塔列對(duì)丈夫的理解，她和丈夫一樣都是熱忱、樂于助人的人。C.尼庫(kù)在救助生疏人的過(guò)程中始終牽掛自己的妻兒，正是這種牽掛給了他力氣，促使他趕快幫助他人渡過(guò)難關(guān)，回到妻兒身邊。D.本文既贊美了獵人尼庫(kù)，又贊美了以尼庫(kù)為代表的鄂溫克人，呈現(xiàn)了這個(gè)民族獨(dú)特的精神氣質(zhì)，字里行間透著作者濃濃的深情。7.下列對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)采納明暗線交織的結(jié)構(gòu)。明線寫尼庫(kù)冒著暴風(fēng)雨救迷路人，暗線寫秋卡送媽媽下山看病，雙線交織使故事情節(jié)緊湊，充溢張力。B.小說(shuō)擅長(zhǎng)運(yùn)用動(dòng)作描寫刻畫人物，文中尼庫(kù)劈木拌、削木屑、點(diǎn)火堆時(shí)一系列動(dòng)作，細(xì)膩地表現(xiàn)了他的熱心、堅(jiān)韌、能干的形象特征。C.小說(shuō)語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。人物對(duì)話描寫簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，能夠充分呈現(xiàn)人物的特性；對(duì)森林環(huán)境的描寫真實(shí)、形象，令人有身臨其境之感。D.小說(shuō)結(jié)尾三個(gè)人嘹亮的呼喊表達(dá)了他們]對(duì)尼庫(kù)深深的敬意和謝意，而“森林緘默了……”則暗含了對(duì)尼庫(kù)的贊美之情，言有盡意無(wú)窮。8.小說(shuō)標(biāo)題“琥珀色的篝火”有什么意蘊(yùn)?（4分）9.擅長(zhǎng)通過(guò)沖突塑造人物形象是這篇小說(shuō)的突出特色。主子公尼庫(kù)救人的經(jīng)驗(yàn)中體現(xiàn)了哪幾種沖突?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成10~14題。登掃葉樓記[清]管同自予歸江寧，愛其山川奇勝，閑嘗與客登石頭，歷鐘阜，泛舟于后湖。南極芙蓉、天闕諸峰，而北攀燕子磯，以俯觀江流之猛壯。以為江寧奇勝盡于是矣或有邀予登覽者輒厭倦思舍是而他游而四望有掃葉樓，去吾家不一里，乃未始一至焉。辛酉秋，金壇王中子訪予于家，語(yǔ)及，因相攜以往。是樓起于岑山之巔，土石秀潔，而旁多大樹。山風(fēng)西來(lái)，落木齊下，堆黃疊青，艷若綺繡。及其上登，則近接城市，遠(yuǎn)挹江島，煙村云舍，沙鳥風(fēng)帆，幽曠瑰奇，畢呈于幾席。雖鄉(xiāng)之所謂奇勝，何以加此?凡人之情，騖遠(yuǎn)而遺近。蓋遠(yuǎn)則其至必難，視之先重，雖無(wú)得而不暇知矣。近則其至必易，視之先輕，雖有得而亦不暇知矣。予之見，每自謂差遠(yuǎn)流俗，顧不知奇境即在半里外，至厭倦思欲遠(yuǎn)游，則其生平行事之類乎是者，可勝計(jì)哉!雖然，得王君而予不終誤矣，此古人之所以貴益友與。（選自《因寄軒集》）[注]管同（1780-1831），字異之，清代桐城派散文家。10.下列加點(diǎn)字的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（3分）A.去吾家不一里，乃未始一至焉 今其智乃反不能及，其可怪也歟B.堆黃疊青，艷若綺繡 汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然C.及其上登，則近接城市，遠(yuǎn)挹江島 上食埃土，下飲黃泉D.雖鄉(xiāng)之所謂奇勝，何以加此 登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)11.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.以為江寧奇勝/盡于是矣/或有邀予登覽者/輒厭倦思/舍是而他游B.以為江寧奇勝/盡于是矣/或有邀予登覽者/輒[厭倦/思舍是而他游C.以為江寧奇勝盡/于是矣/或有邀予登覽者/輒厭倦思/舍是而他游D.以為江寧奇勝盡/于是矣/或有邀予登覽者/輒厭倦/思舍是而他游12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.本文曲筆入題，行文延宕。開篇拋開文題，先寫游歷江寧山川奇勝及登覽后的心理，然后將筆鋒轉(zhuǎn)向掃葉樓，結(jié)構(gòu)上起到烘云托月的作用。B.本文寫景信手點(diǎn)染，善用白描。如選取土石、大樹、落葉及城市、江島、村舍等典型意象，描繪出登掃葉樓時(shí)所見到的清爽明麗的景象。C.本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，用詞精當(dāng)。如開篇通過(guò)“登”“歷”“極”“攀”等幾個(gè)動(dòng)詞即交代了巡游江寧山川奇勝的經(jīng)過(guò)，寥寥數(shù)語(yǔ)，層次清晰。D.本文敘議結(jié)合，章法有致。先記游，后述懷，前者以敘述、寫景為主，后者以爭(zhēng)論見長(zhǎng)，體現(xiàn)了桐城派散文重視“義理”“辭章”的特點(diǎn)。13.作者登掃葉樓，獲得了哪些啟示?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。（3分）14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。（《師說(shuō)》）（4分）（2）釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉?（《赤壁賦》）（4分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成15~16題。移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。此理將①不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)②，力耕不吾欺。[注]①將：豈，莫非。②紀(jì)：經(jīng)營(yíng)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“春秋多佳日”領(lǐng)起全篇，說(shuō)明詩(shī)歌呈現(xiàn)的是四季常有的樂趣，雖無(wú)一字刻畫景物，卻能讓人真實(shí)地感受到風(fēng)光的清爽和詩(shī)人興致的昂揚(yáng)。B.“農(nóng)務(wù)各自歸”上承三、四句招飲之事，呈現(xiàn)了與鄰居交往的自由自在；又下啟后句相思之情，“輒”字呈現(xiàn)了與鄰居情意的真摯淳樸。C.“此理將不勝”承接上文，轉(zhuǎn)入爭(zhēng)論說(shuō)理，詩(shī)人認(rèn)為人生哲理也不應(yīng)當(dāng)被忽視，呈現(xiàn)了詩(shī)人在移居后對(duì)躬耕勞作和生命哲思的雙重追求。D.本詩(shī)以樂發(fā)端，以勤收尾，中間穿插交游、勞作之事，用語(yǔ)自然，文氣暢達(dá)，全詩(shī)看似散緩，實(shí)則渾成，呈現(xiàn)了詩(shī)人任情適意的自然之樂。16.本詩(shī)和《歸園田居（其一）》都表現(xiàn)了詩(shī)人躬耕田園的喜悅之情，但表達(dá)方式和內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《靜女》中，寫男主子公對(duì)女主子公毫不吝嗇的贊美的兩處是“___________”和“___________。”（2）在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“___________，___________”兩句對(duì)天姥山上的天氣和環(huán)境進(jìn)行描寫，渲染了一種驚慌凝重的氣氛，為下文寫仙人們的出場(chǎng)做鋪墊。（3）《登泰山記》中“___________，___________”兩句描寫了太陽(yáng)將出時(shí)的景色，在天地相接的地方，有一線云層顯現(xiàn)稀奇異的顏色，很快又變?yōu)槲宀世_紛。三、積累與運(yùn)用（20分）18.下列對(duì)《鄉(xiāng)土中國(guó)》相關(guān)概念的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“禮俗社會(huì)”與“法理社會(huì)”相對(duì)，是一種并沒有詳細(xì)目的，只是因?yàn)樵谝黄鹕L(zhǎng)而發(fā)生的社會(huì)，是“有機(jī)的團(tuán)結(jié)”。B.“團(tuán)體格局”是由若干人組成一個(gè)個(gè)的團(tuán)體，團(tuán)體有肯定界限，在團(tuán)體里的人是一伙，對(duì)于團(tuán)體的關(guān)系是相同的。C.家族是個(gè)綿續(xù)性的事業(yè)社群，以父子為主軸，它的大小隨著事業(yè)的大小而變動(dòng)，但都遵循一貫的、單系的差序格局。D.教化權(quán)力一個(gè)極重要的原則是長(zhǎng)幼之序，指年長(zhǎng)的對(duì)年幼的有強(qiáng)制的權(quán)力，這種權(quán)力在文化穩(wěn)定的時(shí)代會(huì)漸漸縮小。19.依據(jù)《鄉(xiāng)土中國(guó)》，為下面的論點(diǎn)選擇論據(jù)，最合理的一項(xiàng)是（3分）論點(diǎn)：在鄉(xiāng)土社會(huì)的禮治秩序中做人，假如不知道“禮”，就成了撒野，沒有規(guī)則，簡(jiǎn)直是個(gè)道德問(wèn)題。一個(gè)負(fù)責(zé)地方秩序的父母官，維持禮治秩序的志向手段是教化，而不是折獄。A.子曰：“聽訟，吾猶人也。必也使無(wú)訟乎!”B.子曰：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之。”C.今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬何以別乎?D.甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來(lái)。20.從下面的語(yǔ)段中提煉四個(gè)關(guān)鍵詞。（4分）以“己”為中心，像石子一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系，不像團(tuán)體中的分子一般大家都立在一個(gè)平面上的，而是像水的水紋一般，一圈圈推出去，愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄。我們?nèi)寮易钐骄康氖侨藗?，倫是什么?我的說(shuō)明就是從自己推出去的和自己發(fā)生社會(huì)關(guān)系的那一群人里所發(fā)生的一輪輪水紋的差序。在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里，隨時(shí)隨地是有一個(gè)“己”作中心的。這并不是個(gè)人主義，而是自我主義。21.下面是魯迅先生修改文章、錘煉語(yǔ)言的兩則案例，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境詳細(xì)分析修改后的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）（1）他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，保藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)輸局去找尋，寂無(wú)回信（原稿為“毫無(wú)回信”）。（《藤野先生》）（2）我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹（原稿為“親見”）的所謂國(guó)家大事，算起來(lái)也很不少；但在我心里，都不留什么痕跡……但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今遺忘不得。（《一件小事》）22.說(shuō)明下面句子中“打卡”的含義。（6分）（1）真正充溢活力和吸引力的單位根本無(wú)須打卡。（2）為了完成APP上訂購(gòu)的課程，小華每天都打卡學(xué)習(xí)。（3）朱麗葉的陽(yáng)臺(tái)，是篤信愛情的青年人到維羅納旅游的打卡圣地。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）金黃的稻束鄭敏金黃的稻束站在割過(guò)的秋天的田里，我想起多數(shù)個(gè)疲乏的母親，黃昏的路上我望見那皺了的漂亮的臉，收獲日的滿月在高聳的樹巔上，暮色里，遠(yuǎn)山圍著我們的心邊沒有一個(gè)雕像能比這更靜默。肩荷著那宏大的疲乏，你們?cè)谶@伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片秋天的田里低首深思，靜默。靜默。歷史也不過(guò)是腳下一條流去的小河，而你們，站在那兒，將成為人類的一個(gè)思想。請(qǐng)從以下兩個(gè)寫作任務(wù)中選擇一個(gè)完成。（1）以“收獲”為話題，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，綻開想象，寫一篇寫景狀物散文。（2）從意象、意境、情感、哲理等方面人手，寫一篇文學(xué)評(píng)論。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

高一語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（35分）（一）（19分）1.（3分）B（聯(lián)系上下文語(yǔ)境，并考慮搭配、感情色調(diào)等因素）2.（3分）C（從“重量”到“重質(zhì)”，著眼于建設(shè)品牌強(qiáng)國(guó)）3.（3分）A（材料一中沒有對(duì)比論證）4.（4分）（1）勇于突破，終成焊接專家（2）甘于奉獻(xiàn)，見證平凡宏大（每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。其他答案言之成理亦可）5.（6分）①文章首先界定“工匠精神”的含義，并指出我國(guó)有尊崇和弘揚(yáng)工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)；②然后分別從“加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)”和“建設(shè)品牌強(qiáng)國(guó)”兩方面詳細(xì)論述弘揚(yáng)工匠精神的意義；③最終指出弘揚(yáng)工匠精神須要提倡尊崇工匠精神的社會(huì)風(fēng)尚，構(gòu)建相應(yīng)體制機(jī)制。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。其他答案言之成理亦可）（二）（16分）6.（3分）C（“正是這種牽掛給了他力氣”有誤，給他力氣的還有迷路人危急的境況）7.（3分）B（這一系列動(dòng)作與所表現(xiàn)的形象特征不符）8.（4分）①“琥珀色的篝火”是獵人尼庫(kù)在幫助迷路人時(shí)點(diǎn)燃的火堆，火光是琥珀色的；②“琥珀色的篝火”象征著暖和，它暖和了寒冷的森林里迷路人焦灼、無(wú)望的內(nèi)心；③“琥珀色的篝火”象征著以尼庫(kù)為代表的鄂溫克族人熱心的品性和堅(jiān)韌的精神。（每條2分，答出兩點(diǎn)即可。意思對(duì)即可）9.（6分）①救妻子與救迷路人的沖突。一面是生命垂危、急待救治的妻子，一面是不熟識(shí)森林環(huán)境、隨時(shí)可能出現(xiàn)危急的迷路人；②主觀愿望與客觀環(huán)境的沖突。搜尋迷路人刻不待時(shí)，但在暴雨夜橫穿密林卻無(wú)比艱難；③主觀愿望與身體狀況的沖突。他用完最終的力氣救助迷路人后，還想回去救妻子，但體力已經(jīng)完全透支，昏睡過(guò)去。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。其他答案言之成理亦可）二、（35分）（一）（20分）10.（3分）D（A項(xiàng)，都是“卻”，表示轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)，都是“似乎”；C項(xiàng)都是“向上”，方位名詞用作狀語(yǔ)；D項(xiàng)，前一句是‘“超過(guò)”，后一句是“增加”）11.（3分）B12.（3分）B（“清爽明麗”有誤）13.（3分）①觀景要克服“騖遠(yuǎn)而遺近”的心理，發(fā)覺身邊的美；②處世也要克服重“難”輕“易”的心理；③要看重益友的價(jià)值，因?yàn)樗麄儙椭覀儽荛_錯(cuò)誤。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）14.（8分）（1）愛好古文，六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都全面地學(xué)習(xí)了，不受時(shí)俗的限制，向我學(xué)習(xí)。（2）面對(duì)大江斟酒，橫執(zhí)長(zhǎng)矛吟詩(shī)，原來(lái)是一代英雄啊，可如今又在哪里呢?（每句4分）（二）（9分）15.（3分）C（“此理”指的是上文的田園生活）16.（6分）①《歸園田居（其一）》通過(guò)對(duì)房屋、村舍、庭院等環(huán)境的描寫，（或答“運(yùn)用白描的手法”）勾畫出恬淡自然的鄉(xiāng)村日常生活圖景，抒發(fā)了回來(lái)田園的欣喜之情；②本詩(shī)通過(guò)對(duì)登高賦詩(shī)、相呼酌酒、歸田務(wù)農(nóng)、披衣言笑等典型活動(dòng)的敘述，呈現(xiàn)了與鄰居共同生活、勞作的場(chǎng)面，抒發(fā)了躬耕生活的滿意之情。（每點(diǎn)3分。意思對(duì)即可）（三）（6分）17.（1）靜女其姝靜女其孌（2）云青青兮欲雨水澹澹兮生煙（3）極天云一線異色須臾成五采（每空1分，有錯(cuò)誤該空不得分）三、（20分）18.（3分）D（這種