教科版（2024）八年級上冊物理第一學期期中復習：第1-3章+期中共4套學情評估測試卷匯編（含答案）

第第頁教科版（2024）八年級上冊物理第一學期期中復習：第1-3章+期中共4套學情評估測試卷匯編第1章走進實驗室學情評估測試卷滿分：100分時間：60分鐘一、選擇題(每小題2分，共20分)1．下列測量工具中，用來測量時間的是 ()A.卷尺 B.游標卡尺C.三角尺 D.機械秒表2．下列單位換算過程正確的是 ()A.7.2mm＝7.2mm×10－3＝7.2×10－3mB.15m＝15×106＝1.5×107μmC.2.5km＝2.5km×105cm＝2.5×105cmD.3.0×106cm＝3.0×106×10－2m＝3.0×104m3．小剛學習《愛蓮說》時讀到“中通外直，不蔓不枝”，他好奇蓮莖的中間是否真的貫通，于是他找來一根蓮葉葉柄，往它中間的莖里灌水，觀察水是否從別處流出，往中間的莖里灌水屬于科學探究環(huán)節(jié)中的 ()A.提出問題 B.猜想與假設C.進行實驗 D.得出結論4．生活中經常需要估測，下列估測的數據最接近實際的是 ()A.一個羽毛球從手中放手落到地面大約需要2minB.一本物理課本的厚度約為3μmC.奧運會籃球比賽通用籃板的下沿離地面高度約為3mD.一塊普通橡皮的長度約為3dm5．如圖是第十九屆杭州亞運會面額10元的銀質圓形紀念幣，小明用刻度尺測出它的直徑為39.9mm，則小明所用刻度尺的分度值為 ()A.1cm B.1mm C.1nm D.1μm6．下列因素不會影響測量結果的是 ()A.皮尺測量時將其使勁拉伸變長B.刻度尺的零刻度線磨損C.木尺受潮膨脹D.塑料尺受熱變形7．小華用分度值是1mm的刻度尺測家中玩具小板凳的高度，六次測量的結果是60.1mm、60.4mm、62.1mm、60.1mm、60.25mm、60.3mm，則他家中小板凳的高度應記為 ()A.60.5mm B.60.2mmC.60.23mm D.60.225mm8．下列特殊測量方法正確的是 ()A.將銅絲緊密地繞在鉛筆上，則該銅絲的直徑為5.00cmB.用三角板和直尺測量圓柱體的直徑為2.51cmC.將薄厚均勻的紙帶緊密環(huán)繞在圓柱形鉛筆上n圈，紙帶的厚度為DD.測量這本書的厚度為h，查看書的最大頁碼為n，則一頁紙的厚度為?9．[實驗設計]小華發(fā)現很多食品包裝袋設計成鋸齒形狀(如圖)，他猜想袋口做成鋸齒形狀可減小人撕開袋口時用力的大小，為驗證猜想，以下設計方案最佳的是 ()A.撕開多種不同的鋸齒狀包裝袋，比較用力大小B.多位同學在包裝袋任意位置撕開，比較用力的大小C.先后在同一包裝袋的鋸齒狀位置和平邊狀位置撕開包裝袋(厚度相同)，比較用力大小D.分別撕開平邊狀和鋸齒狀的不同材質包裝袋，比較用力大小10．[多選]下列說法正確的是 ()A.如果用刻度間隔比標準尺刻度間隔小的刻度尺去測量物體長度，測量值比真實值大B.用塑料卷尺測量物體的長度，測量時用力將卷尺拉緊的測量值比真實值小C.測量儀器的精度越高，越不會出現誤差D.某同學每走一步的距離約為60cm，他走2500步約為15km二、填空題(每空2分，共34分)11．物理是一門十分有趣的學科，它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現象。例如，醫(yī)生通過聽診器診病屬于現象，水中出現柳樹的倒影屬于現象。12．小雨做了一些測量后忘記在記錄的數據后標明單位，請你幫他補上適當的單位。(1)一張紙的厚度是73。(2)某同學的身高是15.8。(3)物理課本的長度是0.25。(4)王剛左手大拇指指甲的寬度是12.9。13．一天晚上，小明正在學習，突然電燈熄滅了，小明想：電燈為什么熄滅？可能是燈絲斷了。這個過程中，“電燈為什么熄滅？”屬于科學探究中的環(huán)節(jié)，“可能是燈絲斷了”屬于科學探究中的環(huán)節(jié)。14．如圖甲是某同學使用刻度尺測量某一物體長度的情景，該刻度尺的分度值是，量程是，被測物體的長度是cm。如圖乙是用秒表記錄的某同學跑400m的成績，表盤讀數是mins。15．甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的，圖中所示為H1N1病毒在30萬倍電子顯微鏡下成的像與刻度尺比對情況，該病毒的實際整體寬度為cm，使用透氣孔徑為3.0×10－7m的N95型口罩(填“能”或“不能”)有效遮擋甲型H1N1病毒。16．某同學想了解自己腳的尺寸，他站立在方格紙上繪出了腳印輪廓，如圖所示。圖中腳印面積大約為cm2，腳長約為cm。(提示：每一小格面積是10cm2，腳印輪廓所圍小方格大于等于半格算一個，小于半格舍棄。20≈4.5)三、簡答題(4分)17．某同學要測量一枚一元硬幣的厚度，他想用刻度尺直接測量這一枚硬幣的厚度，請你結合實際情況回答以下問題：(1)他直接用刻度尺測量一枚硬幣的厚度。這樣測量好不好，為什么？(2)如要想要較準確地測量該枚硬幣的厚度，應該怎以做？四、實驗與探究題(每空2分，共34分)18．小明用一把刻度尺測量物理書的寬度，他的測量方法如圖所示，圖中A點是他觀察讀數時眼睛的位置。(1)請指出小明測量中的一個錯誤之處：。(2)(3)下列關于誤差與錯誤的說法正確的是(填字母序號)。A.讀數時多估讀幾位數字，可以減小誤差B.誤差就是錯誤C.只要測量時認真仔細，工具精密，就不會有誤差D.測量時誤差不可避免19．[科學探究]一天飯后，小青同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒。他連忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸做的。他不禁想到了一個問題并進行了如下的探究。(1)提出問題：？(2)猜想與假設：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關。(3)所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯，質量相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，足夠的水。(4)主要步驟：向三個燒杯中倒入的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。從方便和準確的角度分析，應觀察和比較。將現象記入下表。布料種類滌綸麻棉杯中所剩水量最多較少最少布塊所含水量最少較多最多(5)結論：。(6)炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會讓人覺得很不舒服。因此，從吸水多少這個角度來看，應盡量采用類的布料來制作夏裝。20．[科學探究]課間活動時，男女同學分組進行籃球投籃比賽，小明發(fā)現男、女組的籃球落地后都會反彈，但反彈的高度卻不同。如果籃球由靜止開始下落，反彈的高度與哪些因素有關呢？物理研究小組的同學們對這個問題進行了討論，提出了不同猜想。于是，小組同學們用兩只充氣的#7(標準男子)、#6(標準女子)籃球及刻度尺，在水泥地面和木質地板上進行了實驗。通過實驗得到的實驗數據如下表所示，請你參與到研究小組中，一起完成下列問題。實驗序號球的型號下落高度/cm地面材料反彈高度/cm1#7120木質802#7120水泥903#7150水泥1104#6120木質80(1)小華同學根據自己的猜想，選擇第2、3次實驗數據進行分析，說明小華的猜想是：籃球反彈的高度可能與有關。分析數據可得籃球反彈的高度與該因素(填“有關”或“無關”)。(2)小剛同學的猜想是：籃球反彈的高度可能與籃球的型號有關。為了驗證這個猜想，他應該選擇第次和第次兩次實驗的數據進行分析。最終的結論是：籃球反彈的高度與籃球的型號(填“有關”或“無關”)。(3)在前面兩個結論的基礎上，經經同學選擇第2次和第4次實驗數據來分析，并得出“籃球反彈的高度與地面的材料有關”的結論，他的這個結論是(填“正確”或“錯誤”)的。(4)他們采用的研究方法是。五、計算題(8分)21．如圖甲所示是某地圖軟件上的南昌到瑞金的一段公路線，小明用細線沿此圖上公路線截取相同一段，拉直后的長度如圖乙中線段AB所示。(1)線段AB的長度為多少？(2)若軟件顯示的這段公路線長360km，則此時地圖所用的比例尺是多少？(3)南昌到杭州的一段公路線長515km，那么在該地圖上的南昌到杭州這段曲線的長度為多少？

答案1．D2．D3．C4．C5．B6．B7．B8．C9．C【點撥】撕開袋口的力可能與袋的材料、厚度及袋口的形狀等因素有關，為驗證袋口做成鋸齒形狀可減小人撕開袋口時用力的大小，要控制使用同一種材料的袋口(厚度相同)，只改變袋口的形狀(平邊狀和鋸齒狀)，比較在鋸齒狀位置和平邊狀位置撕開時所用力的大小，故C正確。10．AB【點撥】刻度間隔小會使測量值大于真實值，即測量結果將會偏大，故A正確；用被拉長了的塑料卷尺測量物體長度，物體的長度不變，被拉長的塑料卷尺上的分度值的真實長度變大，但卷尺的示數沒有變化，因此其測得的結果比真實值偏小，故B正確；誤差只能減小，但不能避免，測量儀器的精度越高，誤差越小，但仍會出現誤差，故C錯誤；該同學2500步的總長度L＝2500×60cm＝150000cm＝1500m＝1.5km，故D錯誤。11．聲；光12．(1)μm(2)dm(3)m(4)mm13．提出問題；猜想與假設14．1mm；0～8cm；3.50；1；50【點撥】如圖甲所示，該刻度尺一大格為1cm，一大格又被分成10份，每一份為1mm，所以刻度尺的分度值為1mm，量程是0～8cm；物體左端對準2.00cm，右端對應的刻度為5.50cm，所以被測物體的長度是5.50cm－2.00cm＝3.50cm；如圖乙所示，小表盤的分度值為0.5min，分針過“1”刻度線，接近“2”刻度線，大表盤的分度值為0.1s，則大表盤讀數為50s，所以秒表的讀數為1min50s。15．1.20×10－5；不能【點撥】由圖可知，30萬倍電子顯微鏡下，成像的甲型H1N1病毒的整體寬度是3.60cm；實際整體寬度為3.60300000cm＝1.20×10－5cm；N95型口罩透氣孔徑為3.0×10－7m＝3.0×10－516．200；27【點撥】腳印輪廓的格子數約等于20個，其面積約為S＝10cm2×20＝200cm2；腳長約為6個小方格的對角線，L＝6×20cm≈27cm。17．(1)他這樣測量不好，由于一枚硬幣的厚度較小，不易用刻度尺直接測量，若直接測量誤差較大。(2)用刻度尺測出10枚1元硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，可得一枚硬幣的厚度。18．(1)刻度尺沒有與被測邊平行放置(或讀數時視線沒有正對刻度)(2)18.42cm；18.00；取平均值，減小誤差(3)D19．(1)抹布的吸水能力跟布料的種類有關嗎(4)等量；杯中所剩水量(5)抹布的吸水能力跟布料的種類有關(6)棉20．(1)下落高度；有關(2)1；4；無關(3)正確(4)控制變量法【點撥】(1)根據第2、3次實驗數據可知，籃球型號相同，且都是落到水泥地面上，籃球下落的高度不同，籃球反彈的高度也不同，因此小華的猜想是籃球反彈的高度可能與下落高度有關；分析數據可得籃球反彈的高度的確與該因素有關；(2)探究籃球反彈的高度與籃球的型號是否有關時，應控制下落高度、地面材料相同，籃球的型號不同，故應選擇1和4兩次的實驗數據進行分析；由實驗結果可知，反彈的高度是相同的，即籃球反彈的高度與籃球的型號無關；(3)根據第2次和第4次實驗數據可知，下落高度相同，由(2)可知，反彈高度與籃球型號無關，故可得出“籃球反彈的高度與地面的材料有關”的結論；(4)由表格數據可知，他們采用的研究方法是控制變量法。21．(1)由圖乙知：刻度尺上1cm之間有10個小格，一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm，AB左側與1.00cm刻度線對齊，右側與4.60cm對齊，AB的長度為L＝4.60cm－1.00cm＝3.60cm。(2)已知地圖上的長度為3.60cm，實際長度為360km＝36000000cm，則此時地圖所用的比例尺為3.60cm36000000(3)已知南昌到杭州的公路線實際長度以及比例尺，實際長度為515km＝51500000cm，則在該地圖上的南昌到杭州這段曲線的長度s＝51500000cm×110000000＝5第2章運動與能量學情評估測試卷滿分：100分時間：60分鐘一、選擇題(每小題3分，共30分)1．[2024·濟南一模]下列實例中說明物質是由分子組成的是 ()A.掃地時，塵土飛揚 B.花開時，花香滿園C.下雪時，雪花飄飄 D.刮風時，黃沙撲面2．[古詩詞]以下詩句中描寫的不屬于機械運動的是 ()A.一江春水向東流 B.孤帆一片日邊來C.一行白鷺上青天 D.霜葉紅于二月花3．以下關于能量的說法中錯誤的選項是 ()A.我們使用各種家用電器，就是把其他各種形式的能量轉化成電能B.做機械運動的物體具有能量C.利用能量的過程，就是能量轉移和轉化的過程D.電池具有化學能4．[2024·武漢模擬]2024年1月17日22時27分，天舟七號貨運飛船成功發(fā)射至預定軌道，首次采用快速交會對接方案，對接于空間站核心艙后向端口，形成如圖所示的“三艙＋載人飛船＋貨運飛船”的組合體形態(tài)。下列說法正確的是 ()A.貨運飛船發(fā)射至預定軌道的過程中，相對于地球是靜止的B.貨運飛船發(fā)射至預定軌道的過程中，相對于“三艙”是靜止的C.以組合體形態(tài)運行時，貨運飛船相對于載人飛船是運動的D.以組合體形態(tài)運行時，“貨運飛船”相對于地球是運動的5．[創(chuàng)新精神]如圖所示是代表我們偉大祖國日益強大的三個標志性物體及它們運動的有關數據，比較它們速度大小可知 ()A.“嫦娥五號”的速度最大 B.軍艦的速度最大C.高速列車的速度最大 D.三者速度一樣大6．如圖中用頻閃照片(每隔相同時間拍一次照)研究甲、乙兩個物體的運動，下列說法正確的是 ()A.乙物體做勻速直線運動B.甲的平均速度小于乙的平均速度C.從3cm到8cm甲、乙所用的時間相同D.在8cm位置上，甲、乙兩物體的速度大小一定相等7．[古代典籍]“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！背鲎攒髯拥摹秳駥W》。前半句的意思是說千里之路，是靠一步一步地走出來的，沒有小步的積累，是不可能走完千里之途的。步：古代是一種長度單位，有關“步”的物理知識，正確的是 ()A.中學生走一步的距離約為75cmB.中學生步行的速度約為5m/sC.正常人步行100m用時約10minD.正常人步行1min經過的距離約為6m8．[2024·新疆模擬]小明的家和學校在山的兩側腳下，他在上學過程中，有25的路程是上坡路，其余是下坡路，若他上、下坡速度不變，且v上＝13v下，則小明上學到校和放學到家的時間之比為 (A.1∶1 B.7∶9 C.11∶17 D.9∶119．[多選]甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向東運動，看到乙車向西運動。下列相關判斷不正確的是 ()A.甲車向西運動，乙車向東運動B.甲車向東運動，乙車向西運動C.甲、乙兩車都向西運動D.甲、乙兩車都向東運動10．[多選]甲、乙兩名小學生在操場上沿直跑道跑步，他們通過的路程和時間關系如圖所示，則下列說法中正確的是 ()A.0～6s，甲的平均速度比乙大B.0～12s，甲、乙的平均速度相等C.0～12s，甲、乙都做勻速直線運動D.0～6s，甲速度先減小到等于乙速度，再繼續(xù)減小二、填空題(每空2分，共30分)11．[教材素材題]如圖所示是盧瑟福原子結構模型，原子由處于原子中心的和組成。12．追溯能量的來源，你將會發(fā)現，我們生活中的大部分能量來自，不同形式的能量之間可以相互。13．[2024·周口校級二模]在我國古代小說《鏡花緣》里寫道：“去年一陣大風，把我家院內的一口井，忽然吹到籬笆外去?！币缘孛鏋閰⒄瘴铮堑模伙L吹到籬笆外面去了，這是以為參照物的。14．[教材素材題]如圖所示是小南百米賽跑的情景，裁判員采用的方法來比較運動員的運動快慢的，小南全程的平均速度為m/s。15．無人機上安裝有攝像機，如圖甲所示，無人機在監(jiān)測飛行過程中，以地面為參照物，攝像機是(填“運動”或“靜止”)的；如圖乙所示，在無人機上升到某高度后水平飛行的v－t圖像中，它在第25s時的運動狀態(tài)是。16．[創(chuàng)新精神]包頭市正在參與建設世界最長高鐵“包海高速”，其計劃全長約2300km，是國家《中長期鐵路網規(guī)劃》中“八縱八橫”高速鐵路主通道包頭至?？诘母咚勹F路。其中包頭—鄂爾多斯段是可達350km/h的高速鐵路，不考慮經停站，高鐵從包頭到鄂爾多斯全速運行只需約30分鐘，則該段線路長約km?！鞍８咚佟苯ǔ珊蟮娜唐骄俣饶苓_到230km/h，我們(填“能”或“不能”)實現“早晨八點在包頭吃燒麥，晚上七點在海南喝椰汁！”的網絡宣傳。17．[圖像分析]A和B兩個物體做直線運動，它們的v－t圖像如圖所示，A物體在做運動，B物體的速度在(填“變快”或“變慢”)，圖中交點的含義是：。三、實驗探究題(每空2分，共22分)18．[2024·武漢期中]如圖甲所示測量長度的工具叫滾尺，多用于跑道、農業(yè)等道路測量。滾尺主要由計數器和滾輪組成，當滾輪沿著路徑滾動時，通過滾輪滾動的圈數可以得出路徑長度，長度在計數器上直接顯示。小明想利用滾尺和停表，測量自己步行的平均速度。(1)將滾尺的示數清零后，推動滾尺，停表同時計時，測出某次步行的距離如圖乙所示，其距離為m，用停表記錄的對應時間如圖丙所示，該段時間內小明步行的平均速度為m/s。(2)已知該滾尺的滾輪直徑為D，用s表示滾尺測出的距離，則上述測量中輪子滾過的圈數n＝。(用字母表示)(3)19．實驗小組用如圖甲所示的裝置“測量物體運動的平均速度”。(1)根據實驗原理，實驗中需要測量的物理量有路程和時間。(2)現有的實驗器材有小車、金屬片、帶有刻度的長木板和木塊，還缺少的實驗器材是，其中金屬片的作用是使小車可以及時停下，便于準確測量小車運動的時間。(3)組裝器材時，將帶有刻度的長木板一端用木塊墊起來，使它保持(填“較大”或“較小”)的坡度；這是為了準確測量(填“路程”或“時間”)。(4)實驗中如果小車還沒放開就已開始計時，則測得的平均速度跟真實值相比偏。(5)實驗結束后小明調整裝置利用如圖乙所示的位置傳感器測出不同時刻小車運動的距離，計算機就可以計算出小車在不同位置的速度。屏幕圖像如圖丙所示，橫軸為時間，縱軸為速度，通過圖像可以看出小車在斜面下滑時是做(填“勻速”或“加速”)運動的；小車到達坡底時的速度為m/s。四、計算題(第20題8分，第21題10分，共18分)20．[2024·濟南一模]小華一家去外地旅游，在開車趕往高鐵站的過程中，他看到如圖所示的交通標志牌，此時剛好收音機報告為上午10：00整。(1)按如圖所示的小車速度表顯示速度行駛到高鐵站需要多少時間？(小數點后保留兩位有效數字)(2)[解決實際問題]看到交通標志牌時，小華才突然想起必須在10：30前趕到高鐵站辦理安檢手續(xù)。請問在遵守交通規(guī)則的前提下小華一家能及時趕到高鐵站嗎？21．如圖甲所示，小車A和小車B在馬路上相向而行，小車A向右運動，小車B向左運動。如圖乙是小車A和小車B的路程隨時間變化的圖像，從開始計時到第15s兩車正好相遇，問：(1)小車A的速度是多少米/秒？(2)如圖乙所示，小車A和小車B在開始計時的時候相距多少米？

答案1．B2．D3．A4．D5．A6．B7．A8．D9．ABD【點撥】甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向東運動，說明甲車是向西運動的，乘客看到乙車向西運動，說明乙車向西運動且速度大于甲車，C正確，ABD錯誤。10．BD【點撥】由圖可知，0～6s，甲、乙通過的路程相等，由v＝st可知，甲、乙在此時段的平均速度相等，A錯誤；由圖可知，0～12s，甲、乙通過的路程相等，由v＝st可知，甲、乙在此時段的平均速度相等，B正確；由圖和以上分析可知，甲做變速直線運動，乙做勻速直線運動，C錯誤；由圖可知，0～6s內，甲車的速度開始大于乙車的速度，然后慢慢減小到等于乙車的速度，然后繼續(xù)減小，11．原子核；電子12．太陽；轉化13．靜止；籬笆【點撥】大風前井在“院內”，而大風后，看到“井”被“吹”到籬笆外去，說明說這句話的人是以籬笆為參照物的，井的位置發(fā)生了變化；如果以地面為參照物，井相對于地面的位置沒有發(fā)生變化，所以井是靜止的。14．相同的路程比較時間；8【點撥】裁判員在終點，裁判員是利用相同路程比較時間的方法來比較運動員運動快慢的。小南的平均速度v＝st＝100m12.515．運動；做勻速直線運動【點撥】無人機上安裝有攝像機，在飛行過程中，以地面為參照物，攝像機與地面之間有位置的變化，則以地面為參照物，攝像機是運動的；分析圖乙可知，在10～30s內，無人機做勻速直線運動，則在第25s時無人機的運動狀態(tài)是做勻速直線運動。16．175；能17．勻速直線；變大；在第20s時，A、B的速度相等，均等于5m/s【點撥】分析圖像可知，A物體的速度隨著時間的增加一直保持vA＝5m/s不變，故A物體做勻速直線運動；B物體的速度隨著時間的增加逐漸變大，則B物體的速度是變大的；圖中交點表示：當t＝20s時，vA＝vB＝5m/s，故交點的含義為在第20s時，A、B的速度相等，均等于5m/s。18．(1)25.8；1.2(2)sπD(3)偏大【點撥】(1)由圖乙可知其距離為s1＝25.8m，由圖丙可知，分鐘盤指針位置在0到1之間，靠近0，結合秒盤指針位置，秒表時間為21.5s，則該段時間內小明步行的平均速度為v＝s1t＝25.8m21.5s＝1.2m/s。(2)已知滾輪的直徑為D，則該滾輪的周長為L＝πD19．(1)v＝st(2)秒表(3)較小；時間(4)小(5)加速；0.8【點撥】(1)根據實驗原理v＝st，實驗中需要測量的物理量有路程和時間。(2)現有的實驗器材有小車、金屬片、帶有刻度的長木板和木塊，實驗中需要測量的物理量有路程和時間，因此還缺少的實驗器材是秒表。(3)組裝器材時，將帶有刻度的長木板一端用木塊墊起來，使它保持較小的坡度，這樣可以使小車運動速度變緩，是為了準確測量時間。(4)實驗中如果小車還沒放開就已開始計時，就會導致計時偏早，測得的小車運動時間偏大，根據速度公式，路程一定時，時間越長，速度越小，則測得的平均速度跟真實值相比偏小。(5)由圖丙可知，小車在斜面上滑下時速度越來越大，是做加速運動；小車到達坡底時速度最大，由圖丙可知小車到達坡底時的速度為0.8m/20．【解】(1)由圖可知，從交通標志牌到高鐵站的距離s＝50km，速度表顯示的速度v＝80km/h，由v＝st可得，t＝sv＝50km80km/(2)由圖可知，道路的最大限速為v'＝120km，由v＝st可得，在遵守交通規(guī)則的前提下小華一家到達高鐵站所需的時間t'＝sv'＝50km120km/h＝512h＝25min，到達高鐵站的時間為10：0021．【解】(1)由圖乙可知，小車A的速度vA＝sAtA＝50m10(2)由v＝st可得，小車A在15ss1＝vAt1＝5m/s×15s＝75m，由圖乙可知，小車B在15s內通過的路程為s2＝50m，根據題意可知，從開始計時到第15s兩車正好相遇，所以小車A和小車B在開始計時的時候的距離Δs＝s1＋s2＝75m＋50m＝125m。\o"第3章聲的世界"第3章聲的世界學情評估測試卷滿分：100分時間：60分鐘一、選擇題(每小題3分，共30分)1．關于圖中樂器的發(fā)聲體，下列說法正確的是 () A.小提琴靠弓振動發(fā)聲 B.二胡靠空氣振動發(fā)聲 C.琵琶靠琴體振動發(fā)聲 D.鼓靠鼓皮振動發(fā)聲2．[2023·上海]調節(jié)收音機的音量，是為了改變聲音的 ()A音調 B.響度 C.音色 D.頻率3．關于如圖所示的聲波波形圖，下列說法不正確的是 ()A.音調相同的只有圖甲和圖乙B.響度相同的有圖甲、圖乙、圖丙C.圖甲與圖丁的聲音可能是同一樂器發(fā)出的D.圖甲與圖丙的音色相同4．[自制樂器]如圖是小明同學自制的水琴，他吹奏圖中的A瓶，確定A瓶發(fā)mi(3)音，則吹奏中可能發(fā)同一音階do(1)音的瓶子是 ()A.丙或丁 B.乙或丙C.甲或乙 D.甲或丁5．噪聲已成為現代城市環(huán)境污染的重要因素之一，下列措施不能減弱噪聲的是 ()A.在道路兩旁、建筑物周圍植樹B.在居民小區(qū)跳廣場舞時，減小音箱的音量C.在城市主要道路兩旁安裝噪聲監(jiān)測儀D.在住宅窗戶上安裝空心玻璃6．下列關于聲現象的說法正確的是 ()A.圖1：B.圖2：蜜蜂的翅膀在2s內振動了460次，人類能聽到該頻率的聲音C.圖3：禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲D.圖4：B超診斷儀是利用次聲波工作的7．[2023·婁底]“雙減”后，校園更加活躍，如圖是學生課后樂器表演的場景。下列關于聲現象的說法正確的是 ()A.琴聲是由空氣振動產生的B.彈琵琶時改變手指按壓弦的位置，是為了改變聲音的音調C.同學們的掌聲越大，掌聲在空氣中傳播的速度就越大D.優(yōu)美的音樂一定不屬于噪聲8．[科學推理][2024·深圳期中]請你想象一下，如果“聲音在空氣中傳播的速度變?yōu)?.1m/s”，小華看到前方小李正在不遠處等他，于是一邊奔跑一邊對著小李大聲喊道：“(單拼音節(jié))aiu?！贝藭r發(fā)生的情況是 ()A.和正常時一樣B.小華先追上小李，然后聽到“uia”C.小李什么也聽不到D.小華先追上小李，然后聽到“aiu”9．[多選]物理課上老師播放了真空鈴實驗視頻，視頻中鬧鈴的聲音隨著不斷抽氣變得越來越小。下列分析正確的是 ()A.通過這個實驗我們可以直接得出真空中不能傳聲的結論B.實驗引起同學們高聲喝彩，這里的“高”指的是音調高C.播放視頻時將音量調大，是改變了聲音的響度D.如果倍速播放視頻，聲音會變尖，這是由于頻率改變了10．[2024·江油月考，多選]如圖所示是交管部門在公路上設置的限速牌和固定測速儀，測速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號，根據發(fā)出和接收到的信號間的時間差，測出被測物體的速度。汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號。第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經汽車反射回來的信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經汽車反射回來的信號用時0.4s，若測速儀發(fā)出兩次信號的時間間隔是0.85s，超聲波的速度是340m/s，下列說法正確的是 ()A.汽車第一次反射信號的位置距測速儀170mB.汽車兩次反射信號的位置相距為17mC.該汽車在這段時間內沒有超速行駛D.汽車兩次反射信號的時間間隔為0.85s二、填空題(每空2分，共34分)11．[2023·菏澤]1987年我國發(fā)現了公元前6000年前的一支完整骨笛——賈湖骨笛(如圖所示)，它是由丹頂鶴尺骨制成的，上有七個音孔。演奏時用手指控制不同音孔的開閉，使它發(fā)出聲音的變化。我們能夠區(qū)分骨笛和古箏的聲音是因為它們的不同。12．[自制樂器]小華利用如圖所示的自制樂器為同學們奉上了一場別開生面的小型演奏會，節(jié)目中，同學們能辨別出各種樂器發(fā)出的聲音，說明聲音可以傳遞；在打鼓演奏中，鼓聲通過傳入同學們的耳中，小明用不同的力度敲擊鼓面，目的是改變發(fā)出聲音的(填“響度”“音調”或“音色”)。13．如圖所示是超聲波眼鏡清潔器，通電后清潔器利用超聲波使眼鏡的污物層被剝離而達到清洗目的，這說明聲音具有。人站在旁邊能聽到其發(fā)出“滋滋”的聲音，該聲音(填“是”或“不是”)清潔器發(fā)出的超聲波。14．北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載：士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能較早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。其原因是、箭筒等固體能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度大；同時箭筒的空腔也起了(填“分散”或“收集”)聲音的作用。15．如圖所示，“入班即靜”要求同學們在教室養(yǎng)成輕聲說話的習慣，說話聲是由人的聲帶而發(fā)出的，從控制噪聲的角度分析，這是在控制噪聲的。16．小明家臨街而住，于是在家裝了一個噪聲監(jiān)測儀，如圖所示，小明在監(jiān)測儀上看到顯示的數字，請你替它補上單位：54.4；當附近有拖拉機或摩托車駛過時，顯示屏上的數值將(填“增大”或“減小”)。17．[2023·瀘州期中]聲吶可以用來探測海底深度、海中暗礁等，如果停在海水中的潛艇A發(fā)出聲波信號后10s接收到經停在海水中的潛艇B反射回來的信號，此時潛艇B與潛艇A的距離是m(設聲波在海水中傳播速度為1500m/s)；噪聲被稱為“隱形殺手”，現代的城市把控制噪聲列為環(huán)境保護的重要項目之一。如圖所示，是在(填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”)減弱噪聲。18．車間機床工作時發(fā)出響度達到110dB的聲音，波形如圖所示，降噪耳機能阻止特定頻率的聲音進入人耳，同時允許其他頻率的聲音(如工友的指令等)進入人耳，屬于在處減弱噪聲。戴上這種耳機，工人在車間只要把耳機阻止聲音的頻率值設置為Hz就可以防止機床的噪聲進入耳朵。(說明：振動周期和振動頻率互為倒數，f＝1T三、實驗與探究題(每空2分，共26分)19．[2024·蘇州模擬]在探究“聲音的產生和傳播”時：(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，發(fā)現，說明發(fā)聲的條件是。(2)[實驗改進]如圖乙所示，用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是。(3)如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，說明聲音具有。如果在月球上進行這個實驗，掛在左邊的音叉旁的泡沫塑料球(填“會”或“不會”)如圖所示那樣彈起。(4)如圖丁所示，用簡易抽氣機不停地向外抽氣，經過較長的時間后，小明只能聽到微弱的手機鈴聲，由此現象(填“可以”或“不可以”)直接得出真空不能傳聲的結論。(5)四個實驗中有一個用到的物理方法與其他三個不同，這個實驗是(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。20．小明觀察到風鈴在風的吹動下，各根風鈴管相互碰撞時會發(fā)出悅耳的聲音。小明取來三根材料及厚度均相同的風鈴管，將其懸掛后用大小相同的力進行敲擊，并記錄了各自發(fā)聲時的頻率，如表所示。編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656(1)小明用大小不同的力敲擊同一根風鈴管時，發(fā)出聲音的不同，用大小相同的力敲擊不同風鈴管時，發(fā)出聲音的不同。(2)分析表格可知，三根風鈴管中音調最高的是號。(3)小明根據表中數據得出“風鈴管發(fā)出聲音的頻率隨長度的增大而減小”的結論。小明得出結論的過程是(填“合理”或“不合理”)的，理由是。(4)若再增加一根風鈴管的實驗數據，便可初步得出風鈴管發(fā)出聲音時振動的頻率與長度及直徑的關系，則下列風鈴管的長度和直徑滿足要求的是(填字母)。A.20.50cm2.00cm B.31.00cm3.00cmC.51.00cm2.50cm D.51.00cm3.00cm四、計算題(10分)21．海嶺又稱海脊，有時也稱“海底山脈”，是狹長延綿的大洋底部的高地，一般在海面以下，高出兩側海底可達3～4km。如圖所示，對某海嶺進行勘測時，某勘探船停在該海嶺底部A處的正上方，向海底發(fā)出聲吶信號，6s后收到回波信號。之后勘探船行駛到達海嶺最高點B處正上方，到達B處正上方停下后，該船再次向海底發(fā)出聲吶信號，經3s后收到回波信號。已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，在空氣中的傳播速度為340m/s。(1)求A處海水的深度。(2)B處比A處高多少米？(3)勘探船測量完B處海水的深度后，向上放出了一個探空氣球，探空氣球上安裝有超聲信號發(fā)射裝置，且豎直向上勻速上升。當探空氣球上升到417.5m后，超聲信號發(fā)射裝置豎直向下發(fā)射一超聲信號，經過2.5s后接收到回波信號，求探空氣球上升的速度。(忽略勘探船高度)

答案1．D2．B3．A4．C5．C6．B7．B8．B9．CD【點撥】根據實驗中隨著空氣不斷抽出，鈴聲變得越來越小，我們可以通過科學推理的方法得出真空中不能傳聲的結論，而并不能直接證明真空不能傳聲，因為實驗中我們不能真正做到把玻璃罩中抽成真空，故A錯誤；實驗引起同學們高聲喝彩，這里的“高”指的是聲音的響度大，故B錯誤；播放視頻時將音量調大，是改變了聲音的響度，故C正確；倍速播放視頻時聲音變尖，是因為快放改變了聲音的頻率，故D正確。10．BC【點撥】測速儀第一次發(fā)出的信號到達汽車的時間t1＝12×0.5s＝0.25s，由v＝st可得，測速儀此時與汽車的距離s1＝v聲t1＝340m/s×0.25s＝85m，故A錯誤；測速儀第二次發(fā)出的信號到達汽車的時間t2＝12×0.4s＝0.2s，由v＝st可得，汽車第二次反射信號時測速儀與汽車的距離s2＝v聲t2＝340m/s×0.2s＝68m，則汽車兩次反射信號的位置相距Δs＝s1－s2＝85m－68m＝17m，故B正確；汽車兩次反射信號的時間間隔Δt＝0.85s－0.25s＋0.2s＝0.8s，則汽車這段時間的速度v車＝ΔsΔt＝17m0.8s＝21.25m/s＝76.511．音調；音色12．信息；空氣；響度13．能量；不是14．大地；收集15．振動；聲源處16．dB；增大17．7500；傳播過程中【點撥】超聲波從潛艇A傳到潛艇B的時間t＝12×10s＝5s，由v＝st可得，潛艇B與潛艇A的距離s＝vt＝1500m/s×5s＝750018．人耳；1.25×104【點撥】降噪耳機能阻止特定頻率的聲音進入人耳，這是在人耳處減弱噪聲。根據波形圖可知機床發(fā)出聲音的周期為T＝8×10－5s，則阻止聲音的頻率值設置為f＝1T＝18×10－5s＝1.2519．(1)乒乓球彈跳起來；振動(2)在桌面上撒一些紙屑(合理即可)(3)能量；不會(4)不可以(5)丁20．(1)響度；音調(2)1(3)不合理；沒有控制風鈴管的直徑相同(4)A【點撥】(1)響度跟發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越??；用較大的力敲擊時振幅大，響度就大，因此用不同大小的力敲擊風鈴管，風鈴管發(fā)出聲音的響度不同；根據表格中的數據可知，用大小相同的力敲擊不同的風鈴管，風鈴管振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音調不同。(2)根據表格中的數據可知，3號的頻率最低，音調最低；1號的頻率最高，音調最高。(3)探究風鈴管發(fā)出的聲音的頻率與風鈴管長度、直徑的關系應采用控制變量法；由表中實驗數據可知，實驗中沒有控制風鈴管的直徑相同而長度不同的對應數據，即長度和直徑都不相同，沒有控制變量，所以不能根據表中實驗數據得出實驗結論。(4)由表中實驗數據可知，實驗中沒有控制風鈴管的長度相同而直徑不同，或者沒有控制風鈴管的直徑相同而長度不同，即沒有采用控制變量法，則不能根據表中實驗數據得出實驗結論；結合表格數據和選項可知，需再增加一根長度和直徑分別為20.50cm、2.00cm的風鈴管(設編號為4)，既能得出風鈴管發(fā)出聲音時振動的頻率與長度的關系(用編號為2、4的風鈴管)，又能得出風鈴管發(fā)出聲音時振動的頻率與直徑的關系(用編號為1、4的風鈴管)。21．【解】(1)勘探船停在該海嶺底部A處的正上方，向海底發(fā)出聲吶信號，信號傳播的路程s1＝v1t1＝1500m/s×6s＝9000mA處海水的深度hA＝12s1＝12×9000m＝4500(2)勘探船停在該海嶺最高點B處正上方，向海底發(fā)出聲吶信號，信號傳播的路程s2＝v1t2＝1500m/s×3s＝4500m，B處海水的深度hB＝12s2＝12×4500m＝2250B處比A處高Δh＝hA－h(huán)B＝4500m－2250m＝2250m。(3)由v＝st可得，超聲信號2.5ss3＝v2t3＝340m/s×2.5s＝850m，探空氣球上升的距離s4＝s3－2s＝850m－2×417.5m＝15m，探空氣球上升的速度v氣球＝s4t3＝15m2.教科版（2024）八年級上冊物理期中學情評估測試卷滿分：100分時間：60分鐘一、選擇題(每小題3分，共30分)1．小紅家廚房有一瓶失去標簽的無色液體，媽媽說可能是白醋也可能是白酒。為了確認是什么物質，小紅采用聞氣味的方法進行鑒定，小紅的做法屬于科學探究環(huán)節(jié)中的 ()A.提出問題 B.制訂計劃C.進行實驗與收集證據 D.得出結論2．下列估測的物理量最接近真實值的是 ()A.人正常呼吸一次的時間約0.1sB.普通醫(yī)用口罩的厚度約5dmC.乒乓球的直徑約4cmD.海濤同學的騎行速度約25m/s3．[2024·武漢江漢區(qū)模擬]AI(人工智能)語音播報能夠模仿不同人物的聲音，是因為它學會了模仿人物聲音中的 ()A.音調 B.響度 C.音色 D.振動頻率4．春晚中很多節(jié)目都會使用舞臺機械升降演員，來增加表演空間的層次感。如圖所示，當演員在勻速升起的升降臺上不動時，下列說法正確的是 ()A.以觀眾為參照物，演員是靜止的B.以觀眾為參照物，升降臺是靜止的C.以演員為參照物，升降臺是運動的D.以演員為參照物，觀眾是運動的(第4題)5．[2024·南師大附中模擬]如圖所示，東南亞地區(qū)生活著一種射水魚，它發(fā)現水面上的小昆蟲后，能從口中快速噴出一束水柱，將昆蟲擊落掉入水中，實現捕食。下列光路圖能正確表示射水魚觀察水面上小昆蟲的是 ()(第5題) A B C D6．[2024·蘇州一模]如圖是一款變頻超聲波驅蚊器，該驅蚊器通過發(fā)出不同的聲音，干擾蚊蠅的感覺和行為，從而達到驅蚊的效果，對于該驅蚊器使用分析正確的是 ()A.該驅蚊器可以在真空環(huán)境中使用B.該驅蚊器發(fā)出的聲音不在人耳能夠感受的波段范圍內C.該驅蚊器調至頻率最高擋時，聲音振幅會增大D.該驅蚊器發(fā)聲時，離開驅蚊器的距離越遠，聲音的傳播速度越小7．讓一束太陽光通過三棱鏡照射到豎直放置的白屏上形成了一條彩帶，如圖所示。以下說法正確的是 ()A.雨后彩虹與此現象的形成原理是相同的B.經過三棱鏡后的不同色光在真空中的傳播速度是不同的C.實驗中用白色屏幕的原因是它能吸收任何色光D.若在白屏與三棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，則白屏上紅色光帶消失，只留下其他顏色的光帶8．學校大門旁豎直放置了一塊平面鏡，白天時小張同學在逐漸靠近平面鏡的過程中，下列說法正確的是 ()A.小張在平面鏡中所成的像是實像B.小張想通過平面鏡看完自己的全身像，則平面鏡的高度至少為小張身高的一半C.小張在平面鏡中能看見小王，小王在平面鏡中看不見小張D.小張以1m/s的速度走向平面鏡，小張在平面鏡中的像以1m/s的速度走向小張9．[多選]某學習小組對一輛在平直路面上前進的小車進行觀測研究，他們記錄了小車在某段時間內通過的路程與所用的時間，并根據記錄的數據繪制了如圖所示的路程與時間的關系圖像，下列對該圖像的判斷正確的是 ()A.0～2s內，小車做勻速直線運動B.2～5s內，小車處于靜止狀態(tài)C.5～7s內，小車運動了4mD.小車全程的平均速度為1.5m/s10．[多選]在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡、光屏固定位置如圖，此時在光屏上得到一個清晰的像(未畫出)。下列說法正確的是()A.此時在光屏上成的像是倒立、放大的實像B.C.蠟燭和凸透鏡位置不動，換一個焦距稍大的凸透鏡，仍想在光屏上得到清晰的像，需將光屏向左移動D.將凸透鏡向右適當移動一段距離，可在光屏上得到一個清晰的像二、填空題(每空2分，共30分)11．如圖1所示，小明同學用刻度尺測得物理課本的厚度為cm；體育課上測試小楊同學1500m長跑的時間，秒表指針如圖2所示，為s。12．在深夜小明正欲入睡時，從鄰居家傳來了悠揚的二胡獨奏曲《二泉映月》，二胡發(fā)出的聲音是由二胡琴弦的產生的；此時二胡發(fā)出的聲音對小明來說屬于(填“噪聲”或“樂音”)，小明起床將門窗關閉，這是從減弱該聲音。13．14．[2024·鹽城模擬]如圖甲是一種新型的眼鏡片，可通過在透明薄膜中注入或抽出液體來實現不同的光學作用，鏡片Ⅱ對光線有作用；圖乙是小明看遠處物體時的眼睛成像情況，他的視力缺陷是，矯正時應選擇鏡片。15．沙坪壩三峽廣場親水樂園的池底安裝了射燈。池內裝滿水，其中一盞射燈發(fā)出的一束光線照在池壁上，形成一個亮斑S，如圖所示?，F將池中水放出，水面降至a位置時，站在池旁的人看到亮斑的位置在P點(圖中未畫出)，P點應在；若水面降至b位置，射燈發(fā)出的光照在。(均填“S點上方”“S點”或“S點下方”)(第15題)(第16題)16．小明用一個焦距不大的凸透鏡自制了一架如圖所示的成像裝置，外殼的長度為16cm。若將凸透鏡對準窗外景物，在外殼內前后移動內紙筒，在半透明膜上可以得到景物(填“放大”或“縮小”)的像；若要使近處的物體也能在半透明膜上成像，則小明所選的凸透鏡的焦距應不超過cm；若將凸透鏡換為帶小孔的不透明紙板，在同一位置觀察同一個物體時，物體在半透明膜上成像形狀(填“改變”或“不變”)。三、作圖題(每小題3分，共6分)17．如圖甲，我國敦煌的塔式光熱電站通過平面鏡把太陽光反射后會聚到吸熱塔，其中某束光的傳播路徑如圖乙所示，在圖乙中畫出平面鏡的位置。18．在圖中完成入射光線從左邊射向凹透鏡發(fā)生折射，再由凸透鏡折射后的光路。四、實驗與探究題(每空2分，共20分)19．[2024·鄭州模擬]利用刻度尺和圖中的實驗裝置探究平面鏡成像的特點。(1)實驗中用玻璃板代替平面鏡是為了便于確定。選兩支外形相同的蠟燭A和B是為了比較像與物的關系。(2)(3)實驗時用光屏代替蠟燭B，眼睛直接觀察光屏，光屏上(填“有”或“沒有”)蠟燭A的像，說明平面鏡成的是虛像。20．[2024·沈陽期末]笑笑用如圖所示的實驗裝置測量“小車的平均速度”，小車從斜面頂端由靜止下滑，圖中電子表顯示了小車到達A、B、C三處時的時間(數字分別表示“時：分：秒”)，B點是AC的中點。(1)該實驗測小車平均速度的實驗原理是(公式)。(2)實驗中應適當調整斜面的坡度使之(填“較大”或“較小”)，其目的是便于更準確地測量。(3)根據圖中信息回答，vAC＝m/s。(4)實驗前必須學會熟練使用電子表，如果小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度偏(填“大”或“小”)。(5)[科學推理]淘氣想把小車放在B點釋放，測量小車后半程的平均速度；笑笑反對，她認為后半程的平均速度并不需要測量，請你簡述笑笑利用實驗數據得出后半程平均速度的具體過程：。五、計算題(第21題6分，第22題8分，共14分)21．我國高鐵技術處于世界領先地位，高鐵線路總長度居世界