九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 課題1《分子和原子》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元課題1《分子和原子》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：分子和原子

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握分子的基本特征，如分子質(zhì)量和體積都很小，分子之間有間隔，分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”。

2.了解原子的定義和構(gòu)成，知道原子由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成。

3.能夠利用分子和原子的性質(zhì)解釋日常生活中的問(wèn)題，如為什么氣體可以被壓縮，為什么物質(zhì)在加熱時(shí)會(huì)發(fā)生膨脹等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察分子的運(yùn)動(dòng)和原子的構(gòu)成。

5.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用分子和原子的觀點(diǎn)解釋物質(zhì)的性質(zhì)和變化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）分子的基本特征：“兩小運(yùn)間，同同不不”。

（2）原子的定義和構(gòu)成：原子由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成。

（3）利用分子和原子的性質(zhì)解釋日常生活中的問(wèn)題，如為什么氣體可以被壓縮，為什么物質(zhì)在加熱時(shí)會(huì)發(fā)生膨脹等。

（4）實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力的培養(yǎng)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察分子的運(yùn)動(dòng)和原子的構(gòu)成。

（5）科學(xué)思維能力的培養(yǎng)：能夠運(yùn)用分子和原子的觀點(diǎn)解釋物質(zhì)的性質(zhì)和變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系：分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子組成的，而原子是構(gòu)成分子的基本單位。分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中都可以再分，但它們的性質(zhì)不同。

（2）分子和原子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：分子和原子在不斷運(yùn)動(dòng)，但它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律不同。分子運(yùn)動(dòng)是宏觀現(xiàn)象，原子運(yùn)動(dòng)是微觀現(xiàn)象。

（3）利用分子和原子的觀點(diǎn)解釋物質(zhì)的性質(zhì)和變化：學(xué)生往往難以理解如何運(yùn)用分子和原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋物質(zhì)的性質(zhì)和變化。

（4）實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉，需要教師耐心指導(dǎo)。

（5）科學(xué)思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能不具備較強(qiáng)的科學(xué)思維能力，需要教師通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分子和原子的觀點(diǎn)思考問(wèn)題。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)生活中的實(shí)例，如氣體被壓縮、物質(zhì)加熱膨脹等，引發(fā)學(xué)生對(duì)分子和原子的好奇心，導(dǎo)入新課。

2.授課：

（1）分子的基本特征：講解分子的定義、特征和分子間的關(guān)系。

（2）原子的構(gòu)成：講解原子的定義、原子核和核外電子的組成。

（3）分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系：通過(guò)實(shí)例講解分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。

（4）分子和原子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：講解分子和原子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解微觀世界的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

（5）利用分子和原子的觀點(diǎn)解釋物質(zhì)的性質(zhì)和變化：通過(guò)實(shí)例講解如何運(yùn)用分子和原子的觀點(diǎn)解釋物質(zhì)的性質(zhì)和變化。

3.課堂互動(dòng)：

（1）提問(wèn)：讓學(xué)生回答分子和原子的定義、特征和區(qū)別等問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

（2）討論：分組討論如何利用分子和原子的觀點(diǎn)解釋日常生活中的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

4.實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力培養(yǎng)：

（1）安排實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生觀察分子的運(yùn)動(dòng)和原子的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

（2）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生正確操作實(shí)驗(yàn)儀器，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.科學(xué)思維能力培養(yǎng)：

（1）實(shí)例分析：讓學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，如氣體被壓縮、物質(zhì)加熱膨脹等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分子和原子的觀點(diǎn)思考問(wèn)題。

（2）小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用分子和原子的觀點(diǎn)解釋物質(zhì)的性質(zhì)和變化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

6.總結(jié)與布置作業(yè)：

（1）總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)分子的基本特征、原子的構(gòu)成以及分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系等核心知識(shí)。

（2）布置作業(yè)：布置一些有關(guān)分子和原子的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)反思

在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)存在的問(wèn)題調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以講解分子的基本特征、原子的定義和構(gòu)成為主，通過(guò)清晰的講解，使學(xué)生掌握核心知識(shí)。

（2）案例研究法：教師提供一些日常生活中的實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用分子和原子的觀點(diǎn)解釋，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)和原子構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

（4）小組討論法：分組討論如何利用分子和原子的觀點(diǎn)解釋日常生活中的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演分子和原子的角色，模擬它們的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察分子的運(yùn)動(dòng)和原子的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

（3）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)有關(guān)分子和原子的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示分子的基本特征、原子的定義和構(gòu)成等知識(shí)點(diǎn)，清晰展示教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放有關(guān)分子和原子的微觀世界的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解分子的運(yùn)動(dòng)和原子的構(gòu)成。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具進(jìn)行分子和原子的模型展示，讓學(xué)生更直觀地了解分子的運(yùn)動(dòng)和原子的構(gòu)成。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、模型等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解分子和原子的基本特征和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分子和原子的知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確分子和原子的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分子和原子的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入分子和原子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的原子結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為分子和原子的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解分子的基本特征、原子的定義和構(gòu)成等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出分子的基本特征、原子的定義和構(gòu)成等重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系等難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞分子和原子的性質(zhì)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分子和原子的知識(shí)應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在分子和原子的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)分子的基本特征、原子的定義和構(gòu)成等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)分子的基本特征、原子的定義和構(gòu)成等重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)分子和原子知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與分子和原子內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如分子動(dòng)力學(xué)理論等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分子和原子的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)分子和原子的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分子的基本特征、原子的定義和構(gòu)成等知識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分子和原子的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握分子的基本特征，如分子質(zhì)量和體積都很小，分子之間有間隔，分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”。

2.理解并掌握原子的定義和構(gòu)成，知道原子由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成。

3.能夠利用分子和原子的性質(zhì)解釋日常生活中的問(wèn)題，如為什么氣體可以被壓縮，為什么物質(zhì)在加熱時(shí)會(huì)發(fā)生膨脹等。

4.提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察分子的運(yùn)動(dòng)和原子的構(gòu)成。

5.培養(yǎng)科學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用分子和原子的觀點(diǎn)解釋物質(zhì)的性質(zhì)和變化。

6.增強(qiáng)合作精神和溝通能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地與他人合作，共同解決問(wèn)題。

7.提高實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

8.拓寬知識(shí)視野，了解分子和原子的相關(guān)拓展知識(shí)，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

9.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，意識(shí)到科學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。

10.增強(qiáng)自信心和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂參與和作業(yè)完成，學(xué)生能夠更好地掌握分子和原子的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)描述分子的基本特征。

答案：分子的基本特征包括：分子質(zhì)量和體積都很小，分子之間有間隔，分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同。

例題2：

題目：請(qǐng)解釋為什么氣體可以被壓縮。

答案：氣體可以被壓縮是因?yàn)闅怏w分子之間有間隔，當(dāng)外界對(duì)氣體施加壓力時(shí)，氣體分子間的間隔減小，分子間的碰撞增加，從而使氣體體積減小。

例題3：

題目：請(qǐng)描述原子的構(gòu)成。

答案：原子的構(gòu)成包括原子核和核外電子。原子核由質(zhì)子和中子組成，核外電子圍繞原子核運(yùn)動(dòng)。

例題4：

題目：請(qǐng)解釋為什么物質(zhì)在加熱時(shí)會(huì)發(fā)生膨脹。

答案：物質(zhì)在加熱時(shí)會(huì)發(fā)生膨脹是因?yàn)榉肿釉诩訜釙r(shí)運(yùn)動(dòng)速度增加，分子間的間隔增大，從而使物質(zhì)體積增加。

例題5：

題目：請(qǐng)解釋為什么同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。

答案：同種分子性質(zhì)相同是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤姆肿咏Y(jié)構(gòu)，因此具有相同的化學(xué)性質(zhì)。不同種分子性質(zhì)不同是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌姆肿咏Y(jié)構(gòu)，因此具有不同的化學(xué)性質(zhì)。

例題6：

題目：請(qǐng)描述分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。

答案：分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子組成的，而原子是構(gòu)成分子的基本單位。分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中都可以再分，但它們的性質(zhì)不同。分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系在于它們的構(gòu)成和性質(zhì)。

例題7：

題目：請(qǐng)解釋為什么分子間有間隔。

答案：分子間有間隔是因?yàn)榉肿邮怯稍咏M成的，原子之間有空間，因此分子之間也有間隔。分子間間隔的存在使得分子可以自由運(yùn)動(dòng)，也使得物質(zhì)具有可壓縮性。

例題8：

題目：請(qǐng)解釋為什么原子核由質(zhì)子和中子組成。

答案：原子核由質(zhì)子和中子組成是因?yàn)橘|(zhì)子和中子是構(gòu)成原子核的基本粒子。質(zhì)子帶有正電荷，中子不帶電，它們?cè)谠雍酥邢嗷ノ纬闪嗽雍恕?/p>

例題9：

題目：請(qǐng)解釋為什么物質(zhì)在加熱時(shí)分子運(yùn)動(dòng)速度增加。

答案：物質(zhì)在加熱時(shí)分子運(yùn)動(dòng)速度增加是因?yàn)榧訜崾沟梦镔|(zhì)分子的動(dòng)能增加，分子之間的碰撞更加頻繁，從而使分子運(yùn)動(dòng)速度增加。

例題10：

題目：請(qǐng)解釋為什么同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。

答案：同種分子性質(zhì)相同是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤姆肿咏Y(jié)構(gòu)，因此具有相同的化學(xué)性質(zhì)。不同種分子性質(zhì)不同是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌姆肿咏Y(jié)構(gòu)，因此具有不同的化學(xué)性質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分子和原子的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.運(yùn)用多媒體資源：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示分子和原子的微觀世界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)操作不規(guī)范的問(wèn)題，影響實(shí)驗(yàn)