2024-2025學年高中政治 專題3 3 言而有信守合同教案 新人教版選修5

2024-2025學年高中政治專題33言而有信守合同教案新人教版選修5授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：新人教版選修5《政治》專題33言而有信守合同

2.教學年級和班級：高中政治，2024-2025學年，一年級

3.授課時間：2024年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解和掌握言而有信、守合同的概念和重要性。

2.培養(yǎng)學生的法律意識和法律素養(yǎng)，提高他們遵守合同的自覺性。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，能夠分析合同履行中的問題和矛盾，并提出合理的解決方案。

4.培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力，能夠與他人合作完成合同的制定和履行。學情分析1.學生層次：本節(jié)課面向高中一年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的社會常識和道德觀念，但對于政治法律方面的知識還相對較弱。學生的知識層次參差不齊，對于一些概念和理論的理解程度有所不同。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學生對于誠信和合同的概念有一定的了解，但深入理解和運用到實際生活中還需要進一步引導。學生在分析問題和批判性思維方面存在一定程度的不足，需要通過案例分析和討論來提高。學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力有待提高，需要通過小組合作和討論來培養(yǎng)。

3.行為習慣：大部分學生上課認真聽講，但部分學生可能存在走神、不做筆記等不良學習習慣。對于課堂參與和提問，部分學生可能比較內(nèi)向或者害怕犯錯，不夠積極。需要通過鼓勵和激勵來提高學生的參與度。

4.對課程學習的影響：學生對于誠信和合同的理解程度直接影響到他們對政治法律知識的掌握。學生的分析問題和批判性思維能力的不足可能限制他們對合同履行中的問題和矛盾的深入理解。學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力的不強可能影響到合同制定和履行過程中的合作效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、掃描儀、白板等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡教學平臺等。

3.信息化資源：政治學科相關的電子書籍、學術論文、新聞報道、案例分析等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、小組競賽法等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“言而有信守合同”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是誠信嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于誠信的圖片或視頻片段，讓學生初步感受誠信的魅力或特點。

簡短介紹誠信的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.誠信基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解誠信的基本概念、原則和表現(xiàn)。

過程：

講解誠信的定義，包括其主要原則和表現(xiàn)形式。

詳細介紹誠信在日常生活中的應用，如誠實守信、遵守諾言等。

3.誠信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解誠信的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的誠信案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解誠信的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用誠信解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與誠信相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對誠信的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括誠信的基本概念、原則、案例分析等。

強調(diào)誠信在日常生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用誠信。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于誠信的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）案例素材：《中華人民共和國合同法》相關案例、社會生活中的誠信故事、企業(yè)因誠信而獲得成功的案例等。

（2）理論知識：社會主義核心價值觀、中華民族傳統(tǒng)美德、法律意識等。

（3）實踐活動：學校舉辦的誠信主題活動、社會實踐活動、志愿者服務等。

（4）媒體資源：新聞報道、紀錄片、電影等關于誠信的主題素材。

2.拓展建議：

（1）讓學生收集生活中的誠信故事，分享給大家，以加深對誠信的認識和理解。

（2）組織學生參觀法律實踐基地，了解合同法在實際生活中的應用，提高法律意識。

（3）開展誠信主題活動，如誠信演講比賽、誠信標語設計等，強化誠信意識。

（4）鼓勵學生參加志愿者服務，將誠信理念付諸實踐。

（5）引導學生觀看關于誠信的紀錄片、電影，拓寬視野，深化對誠信的理解。

（6）布置課后作業(yè)：讓學生結合所學內(nèi)容，撰寫一篇關于誠信的論文或研究報告，提出自己在生活中如何踐行誠信的策略。

（7）開展小組討論：讓學生探討誠信在個人成長、社會發(fā)展和國家繁榮中的重要作用，并提出建議。

（8）邀請專家講座：邀請法律專家、社會學者等為學生們講解誠信的重要性，以及如何在實際生活中踐行誠信。

（9）組織學生參加線上誠信知識競賽，測試自己的誠信知識水平，提高學習興趣。

（10）鼓勵學生閱讀與誠信相關的書籍、文章，深入了解誠信的內(nèi)涵和意義。板書設計1.教學重點：

-誠信的基本概念和原則

-誠信在日常生活中的表現(xiàn)和應用

-誠信案例分析

2.教學難點：

-誠信案例的深入理解和分析

-誠信在實際生活中的應用和踐行

3.板書設計：

-以“誠信”為主題，設計一幅簡潔明了的板書，包含誠信的基本概念、原則和日常生活中的應用。

-使用關鍵詞和句子，突出誠信的重要性和意義。

-通過圖形、符號或顏色編碼，將誠信的原則和案例分析有機地結合，使板書更具藝術性和趣味性。

-在板書中加入問題或思考題，引發(fā)學生的思考和討論，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。教學反思與改進首先，我在講解誠信的基本概念和原則時，可能過于理論化，導致一部分學生可能還是一知半解。所以，我計劃在未來的教學中，更多結合實際生活中的例子，讓學生能夠更直觀地理解誠信的意義。

其次，在進行誠信案例分析的時候，我發(fā)現(xiàn)學生們對于如何分析案例還顯得有些吃力。今后，我打算在課堂上更多地引導學生參與到案例分析