人教版社戲民間故事的藝術(shù)呈現(xiàn)

人教版社戲民間故事的藝術(shù)呈現(xiàn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級上冊語文教材第四單元第二課《社戲》。該課文是一篇充滿民間氣息的文學(xué)作品，通過講述農(nóng)村社戲的故事，展現(xiàn)了我國民間風(fēng)俗的魅力和民間藝術(shù)的精湛。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對課文內(nèi)容的理解、分析和欣賞，以及對民間故事藝術(shù)呈現(xiàn)的探討。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過閱讀課文，了解社戲的民間風(fēng)俗背景，理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。2.培養(yǎng)學(xué)生對民間故事的興趣，提高學(xué)生對民間文化的認(rèn)識和理解。3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞民間故事的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。難點(diǎn)：欣賞民間故事的藝術(shù)魅力，對民間故事的藝術(shù)呈現(xiàn)進(jìn)行深入探討。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放一段社戲的視頻，讓學(xué)生對社戲有直觀的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。3.分析討論：分組討論，分析課文中的民間故事元素，如人物形象、故事情節(jié)、民間風(fēng)俗等。4.欣賞評價(jià)：讓學(xué)生欣賞課文中民間故事的藝術(shù)呈現(xiàn)，如語言、情節(jié)安排、人物塑造等，評價(jià)其藝術(shù)魅力。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組創(chuàng)作一個(gè)民間故事，可以是改編課文的社戲故事，也可以是原創(chuàng)的民間故事，要求體現(xiàn)民間故事的藝術(shù)特點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：社戲民間故事藝術(shù)呈現(xiàn)人物形象故事情節(jié)民間風(fēng)俗語言藝術(shù)情節(jié)安排藝術(shù)魅力七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要介紹社戲的民間風(fēng)俗背景。2.分析課文中的一個(gè)人物形象，闡述其特點(diǎn)及其在故事中的作用。3.請以“某村社戲”為題，編寫一個(gè)簡短的民間故事，要求體現(xiàn)民間故事的藝術(shù)特點(diǎn)。答案：1.社戲是我國民間一種祭祀祖先、祈求豐收的民俗活動(dòng)，通常在農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)前后舉行。社戲表演內(nèi)容包括戲曲、舞蹈、雜技等，富有民間特色。2.課文中的一個(gè)人物形象是“戲子”。戲子是社戲表演的藝人，他們扮演各種角色，如生、旦、凈、末、丑等。戲子在故事中起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象的作用，體現(xiàn)了民間故事中對藝術(shù)人物的刻畫。3.示例：《某村社戲》從前有一個(gè)村子，每年的中秋節(jié)都要舉行社戲表演。這一年，村子里來了一個(gè)戲班子，領(lǐng)頭的是一個(gè)技藝高超的戲子。他扮演的是一個(gè)英勇善戰(zhàn)的將軍，贏得了村民們的陣陣掌聲。戲子意識到自己的錯(cuò)誤，決定用實(shí)際行動(dòng)贏得村民們的尊重。他開始主動(dòng)幫助村民們解決問題，教他們唱戲、跳舞。漸漸地，村民們對戲子改變了態(tài)度，接納了他。中秋節(jié)又到了，戲子帶領(lǐng)村民們舉行了一場精彩的社戲表演。這一次，村民們?yōu)閼蜃拥木考妓嚉g呼不已，同時(shí)也為他的善良和真誠感動(dòng)。從此，戲子成了村子里的驕傲，村民們與他和睦相處，共同傳承著民間文化。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《社戲》，使學(xué)生了解了民間故事的藝術(shù)呈現(xiàn)，提高了學(xué)生對民間文化的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，對課文內(nèi)容進(jìn)行了深入分析，創(chuàng)作了具有民間特色的社戲故事?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步拓展對民間文化的了解，如參觀民俗博物館、閱讀民間故事書籍等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在節(jié)假日舉辦社戲表演，傳承民間文化。還可以開展相關(guān)主題的寫作、繪畫等活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.社戲的民間風(fēng)俗背景：社戲是我國民間一種祭祀祖先、祈求豐收的民俗活動(dòng)，通常在農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)前后舉行。社戲表演內(nèi)容包括戲曲、舞蹈、雜技等，富有民間特色。2.課文中的一個(gè)人物形象：戲子。戲子是社戲表演的藝人，他們扮演各種角色，如生、旦、凈、末、丑等。戲子在故事中起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象的作用，體現(xiàn)了民間故事中對藝術(shù)人物的刻畫。3.民間故事的藝術(shù)呈現(xiàn)：民間故事的藝術(shù)呈現(xiàn)包括語言藝術(shù)、情節(jié)安排、人物塑造等。例如，課文中的語言描述富有詩意，情節(jié)安排緊湊有趣，人物形象鮮活生動(dòng)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.社戲的民間風(fēng)俗背景：社戲是我國民間一種重要的祭祀活動(dòng)，源于古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在古代，農(nóng)民們在豐收之際，為了感謝祖先的庇佑，會舉行祭祀活動(dòng)。其中，社戲是最具特色的一種形式。社戲不僅是一種祭祀活動(dòng)，還是一種娛樂方式。它通常在農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)前后舉行，寓意著團(tuán)圓和豐收。社戲表演內(nèi)容包括戲曲、舞蹈、雜技等，富有民間特色。戲曲表演形式多樣，有生、旦、凈、末、丑等角色，各自具有不同的特點(diǎn)和表演風(fēng)格。舞蹈則是社戲中的重要組成部分，形式多樣，如龍舞、獅舞、扇舞等。雜技表演則展示了藝人們的高超技藝，如空中飛人、翻筋斗等。通過社戲表演，人們祈求祖先的庇佑，同時(shí)也慶祝豐收的喜悅。2.課文中的一個(gè)人物形象：戲子。戲子是社戲表演的藝人，他們在故事中扮演各種角色，如生、旦、凈、末、丑等。戲子們在表演中不僅要具備高超的技藝，還要有出色的表演能力，能夠通過自己的表演將角色的性格特點(diǎn)和情感表達(dá)得淋漓盡致。戲子在故事中起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象的作用。例如，在《社戲》這篇文章中，戲子的出現(xiàn)引發(fā)了村民們對社戲的興趣，他的技藝和善良贏得了村民們的認(rèn)可和尊重。戲子不僅是社戲表演的中心人物，也是整個(gè)故事的核心。3.民間故事的藝術(shù)呈現(xiàn)：民間故事的藝術(shù)呈現(xiàn)包括語言藝術(shù)、情節(jié)安排、人物塑造等。語言藝術(shù)是民間故事的重要組成部分。民間故事的語言通常是樸實(shí)無華、生動(dòng)形象的，富有詩意和韻律感。例如，在《社戲》這篇文章中，作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使得語言更加生動(dòng)形象，讓讀者能夠更好地感受到故事中的情感和場景。情節(jié)安排是民間故事的重要特點(diǎn)之一。民間故事的情節(jié)緊湊有趣，富有戲劇性。例如，在《社戲》這篇文章中，故事情節(jié)圍繞著戲子的到來和社戲表演的準(zhǔn)備展開，引人入勝，讓人想要繼續(xù)閱讀下去。人物塑造是民間故事的另一個(gè)重要特點(diǎn)。民間故事中的人物形象鮮活生動(dòng)，具有鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)。例如，在《社戲》這篇文章中，戲子是一個(gè)技藝高超、善良真誠的人物形象，他的形象深深地印在了讀者的心中。通過這些藝術(shù)手法，民間故事變得生動(dòng)有趣，引人入勝。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和討論時(shí)，使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。語調(diào)要根據(jù)情景變化，如講述故事情節(jié)時(shí)可以使用激昂的語調(diào)，而在分析人物形象時(shí)則可以使用溫和的語調(diào)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與?？梢蕴崆皽?zhǔn)備一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的問題意識。4.情景導(dǎo)入：通過播放社戲的視頻或圖片，讓學(xué)生直觀地感受到民間風(fēng)俗的魅力，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心?？梢栽O(shè)置一些引導(dǎo)性問題，讓學(xué)生思考社戲的意義和藝術(shù)呈現(xiàn)。教案反思：1.對教學(xué)內(nèi)容的把握：在講解課文時(shí)，要確保自己對課文內(nèi)容有深入的理解和掌握。通過對課文的分析，能夠清晰地呈現(xiàn)出民間故事的藝術(shù)特點(diǎn)和魅力。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。對于學(xué)生的疑問和困惑，要耐心解答，確保他們能夠理解和掌握知識。3.教學(xué)方法的多樣性：在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、討論、實(shí)踐等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。同時(shí)，也要根據(jù)學(xué)生的反饋和參與度，靈活調(diào)整教學(xué)方法。4.教學(xué)評價(jià)的全面性：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，不僅要關(guān)注他們的知識和技能掌握情況，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。通過定量和定性的評價(jià)方法，全面評