2022年二年級(jí)音樂教案《湖南文藝出版社小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)（簡譜）-（演唱）牧羊女》-

牧羊女教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美連貫的聲音演唱歌曲?牧羊女?，并能用口琴吹奏歌曲旋律，正確運(yùn)用力度記號(hào)，按三拍子的特點(diǎn)來表現(xiàn)歌曲。

2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)力度記號(hào)f、并加以應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠熟練歌曲旋律，并能用口琴吹奏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、電子琴，口琴。教學(xué)內(nèi)容：師生問好！音樂游戲〔柯爾文手勢〕師：很快樂和大家一起來到音樂的殿堂，讓我們一起感受音樂帶給我們的快樂，同學(xué)們，上課之前，我們先來做個(gè)游戲，這個(gè)游戲是邊唱音階邊做柯爾文手勢，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)小老師上來，大家注意聽伴奏〔播放電子琴伴奏生做〕師：同學(xué)們柯爾文手勢做的很好，音階唱得也很好，你們能不能用口琴把音階吹出來呢？好，準(zhǔn)備〔生吹〕三、歌譜教學(xué)同學(xué)們音階吹得不錯(cuò)，下面老師要考一考大家了，看看同學(xué)們能不能順利闖過第一關(guān)：課件出示誰能夠把它直接吹奏出來〔指名吹奏〕再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)，全班同學(xué)一起吹奏一遍同學(xué)們?cè)倏?，出示也?qǐng)一個(gè)同學(xué)來吹奏一遍，全班同學(xué)來一遍這個(gè)內(nèi)容對(duì)于同學(xué)們來說太簡單了，不過任務(wù)還沒完成，再看屏幕剛剛我們所吹奏的變成了兩個(gè)聲部，請(qǐng)同學(xué)們先聽老師彈奏第一聲部〔師彈〕再聽一遍，你們能用口琴把它吹出來嗎？來試一遍〔生吹〕非常好，再聽第二聲部〔師彈〕再聽一遍，好，來試著吹奏第二聲部〔生吹〕很好，下面同學(xué)們按照平常我們訓(xùn)練的時(shí)候，第一聲部的同學(xué)吹奏第一聲部，第二聲部的同學(xué)吹奏第二聲部，我們來配合一遍〔生吹〕剛剛老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)吹奏的還不夠好，大家仔細(xì)觀察一下，這條旋律出現(xiàn)了什么音樂記號(hào)，生說休止符，師遇到休止符我們知道要停，所以這時(shí)的5和3只能吹半拍，還出現(xiàn)了什么記號(hào)，生說f,師f在音樂中是一種力度記號(hào)，f表示強(qiáng)表示弱，這里出現(xiàn)f，說明我們?cè)诖底嗟臅r(shí)候力度要加強(qiáng)，同學(xué)們，根據(jù)剛剛老師所說的，大家注意一下，我們?cè)賮砼浜弦槐椤采怠硯煟悍浅：?，恭喜同學(xué)們順利闖過第一關(guān)同學(xué)們，現(xiàn)在老師又出難題了，出示老師先彈奏前面局部，請(qǐng)同學(xué)們豎起耳朵認(rèn)真聽，后面老師彈奏的是什么，把旋律補(bǔ)上〔師琴〕再聽一遍，誰聽出來了，唱一唱〔指名生唱〕我們來看看她唱的對(duì)不對(duì)，〔出示后面的旋律完全正確，掌聲送給她，好，全班同學(xué)來唱一遍，〔生唱〕大家用口琴試著來吹奏一遍〔生吹〕再聽〔師彈〕再聽一遍，誰聽出來了，〔指名生唱〕我們來看看對(duì)不對(duì)，非常棒，完全正確，掌聲也送給她，全班同學(xué)一起唱一遍，用口琴來吹一吹〔生吹〕同學(xué)們，現(xiàn)在我們按照各自的聲部來配合一遍〔師指揮生吹〕〔指出缺乏，再吹一遍〕。歌曲教學(xué)同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師特地帶來了一首捷克民歌，請(qǐng)同學(xué)們欣賞〔播放聲畫課件〕在這片美麗的草地上老師不光聽到了羊兒的叫聲，還聽到了美妙的音樂聲，下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師把旋律唱一遍，同學(xué)們跟著琴聲在心里默唱，老師先唱第一聲部〔師琴師唱〕第二聲部〔師琴師唱〕師：同學(xué)們，跟著老師的琴聲，按照各自的聲部唱一唱歌譜〔師琴生唱譜〕師：下面我們把歌詞朗讀一遍生讀師：現(xiàn)在我們小聲地跟著旋律按照自己的聲部來唱一唱歌曲，好嗎？〔播放旋律生唱歌曲〕口琴表現(xiàn)歌曲師：我們剛剛對(duì)整首旋律都比擬熟悉了，大家能不能用口琴把旋律吹一遍，有沒有困難〔生答〕老師給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間，大家按照自己的聲部進(jìn)行練習(xí)。師：那下面先請(qǐng)高聲部的同學(xué)吹一吹，來準(zhǔn)備〔生吹〕師：不錯(cuò)，現(xiàn)在低聲部同學(xué)準(zhǔn)備〔生吹〕師：非常好，兩個(gè)聲部配合起來，按各自的聲部來吹，準(zhǔn)備好了嗎？〔全班吹〕六、用不同的方式表現(xiàn)歌曲師：同學(xué)們真是太棒了！老師有個(gè)想法，第一組的同學(xué)吹奏第一聲部，第二組同學(xué)演唱第一聲部，第三組的同學(xué)吹奏第二聲部，第四組的同學(xué)演唱第二聲部，準(zhǔn)備〔生吹唱〕師：美妙