九年級體育 排球教案2 人教新課標版

九年級體育排球教案2人教新課標版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教新課標版九年級體育排球教案2，主要涉及排球的基本技巧與戰(zhàn)術(shù)。教學內(nèi)容主要包括：1.發(fā)球技術(shù)；2.傳接球技術(shù)；3.進攻與防守戰(zhàn)術(shù)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了排球的基本規(guī)則，具備一定的發(fā)球和傳接球基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步提高學生的發(fā)球和傳接球技術(shù)，并引入進攻與防守戰(zhàn)術(shù)，使學生在實踐中提高技能，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用所學技巧，提升排球運動水平。同時，教學內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學實際。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：增強體質(zhì)與健康、培養(yǎng)運動技能與戰(zhàn)術(shù)意識、提高團隊合作與溝通能力。通過排球教學，使學生能夠在實踐中提高身體素質(zhì)，增強健康意識。同時，掌握排球發(fā)球、傳接球等基本技能，形成良好的戰(zhàn)術(shù)意識。在團隊協(xié)作中，提高溝通能力，培養(yǎng)集體榮譽感和團隊合作精神。本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在全面提升學生在體育學科方面的綜合素養(yǎng)，為學生的健康成長和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學情分析本節(jié)課面向的是九年級學生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：學生在前兩年的體育課程中，已經(jīng)學習了排球的基本規(guī)則、技巧和簡單戰(zhàn)術(shù)。他們對排球運動有了一定的了解，但掌握程度參差不齊。部分學生對發(fā)球、傳接球等基本技術(shù)動作不夠熟練，需要進一步鞏固和提高。

2.能力層面：學生在身體素質(zhì)方面存在一定差異，部分學生力量、速度、耐力等體能素質(zhì)較好，有利于排球技能的學習和提高；另一部分學生則相對較弱，需要在訓練過程中加強體能鍛煉。此外，學生在運動協(xié)調(diào)性、靈活性方面也有待提高。

3.素質(zhì)層面：學生在團隊合作、溝通能力、自律性等方面表現(xiàn)各異。大部分學生具備一定的團隊協(xié)作意識，能夠在排球比賽中積極配合、互相支持。但也有部分學生在團隊中表現(xiàn)較為獨立，缺乏溝通與協(xié)作。此外，部分學生自律性不強，需要教師在教學中加強引導和督促。

4.行為習慣：學生在課堂紀律、學習態(tài)度、訓練習慣等方面存在差異。部分學生表現(xiàn)積極，認真參與訓練，課堂氛圍良好；另一部分學生則可能出現(xiàn)注意力不集中、訓練不認真等現(xiàn)象。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。

針對以上學情，以下分析其對課程學習的影響：

1.知識層面的影響：學生對排球基本技術(shù)掌握程度不一，可能導致教學過程中部分學生感到學習困難。為此，教師在教學過程中應分層教學，針對不同水平的學生進行有針對性的指導，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.能力層面的影響：學生體能素質(zhì)的差異，可能導致訓練效果出現(xiàn)差距。教師應關(guān)注學生個體差異，制定合理的訓練計劃，提高學生整體素質(zhì)。同時，加強運動協(xié)調(diào)性、靈活性等方面的訓練，提高學生的綜合運動能力。

3.素質(zhì)層面的影響：團隊合作、溝通能力等方面的差異，可能影響學生在排球比賽中的表現(xiàn)。教師在教學過程中應注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，提高溝通能力，使他們在實踐中學會配合、共同進步。

4.行為習慣的影響：學生在課堂紀律、學習態(tài)度等方面的差異，可能影響課堂教學效果。教師應加強課堂管理，關(guān)注學生行為習慣的培養(yǎng)，營造積極向上的課堂氛圍，提高教學效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：針對排球基本技巧與戰(zhàn)術(shù)，教師通過生動的語言、形象的比喻，為學生講解動作要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)運用，幫助學生理解和掌握知識。

2.示范法：教師現(xiàn)場示范排球發(fā)球、傳接球等基本技術(shù)動作，讓學生直觀地感受動作過程，提高學習效果。

3.互動討論法：組織學生進行小組討論，分享學習心得和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通能力，激發(fā)學生的學習興趣。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，播放排球教學視頻，讓學生更直觀地了解技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)運用，提高學習效果。

2.教學軟件：運用排球教學軟件，設(shè)計個性化的訓練方案，幫助學生針對性地提高技能水平。

3.實踐教學：組織學生進行排球比賽和訓練，讓學生在實踐中掌握技巧，提高運動能力。

結(jié)合教學內(nèi)容和學生特點，本節(jié)課采用以下教學方法與手段：

1.講授法與示范法相結(jié)合，讓學生在理論學習和實踐操作中掌握排球基本技術(shù)。

2.互動討論法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力，提高學生主動參與課堂的積極性。

3.多媒體設(shè)備與教學軟件，豐富教學手段，提高教學效果和效率。

4.實踐教學，讓學生在比賽中運用所學技巧，鞏固知識，提高運動水平。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對排球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道排球運動是什么嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些排球比賽和訓練的圖片或視頻片段，讓學生初步感受排球運動的魅力。

簡短介紹排球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.排球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解排球的基本技巧、戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則。

過程：

講解排球的基本技巧，如發(fā)球、傳接球等，使用示意圖幫助學生理解。

詳細介紹排球的戰(zhàn)術(shù)原理和比賽規(guī)則，通過實例讓學生更好地理解其應用。

通過圖表和案例，讓學生了解排球運動在鍛煉身體、培養(yǎng)團隊精神等方面的作用。

3.排球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解排球技巧和戰(zhàn)術(shù)的運用。

過程：

選擇幾個典型的排球比賽案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、技巧運用和戰(zhàn)術(shù)特點，讓學生全面了解排球的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何運用排球技巧和戰(zhàn)術(shù)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論排球技巧和戰(zhàn)術(shù)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與排球相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對排球技巧和戰(zhàn)術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)排球運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括排球基本技巧、戰(zhàn)術(shù)和案例分析等。

強調(diào)排球在鍛煉身體、培養(yǎng)團隊精神等方面的價值，鼓勵學生積極參與排球運動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于排球技巧和戰(zhàn)術(shù)的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《排球技術(shù)教程》：該書詳細介紹了排球的基本技巧、戰(zhàn)術(shù)訓練等內(nèi)容，有助于學生深入理解排球運動。

-《排球比賽規(guī)則解析》：通過這本書，學生可以全面了解排球比賽的規(guī)則，為參加比賽做好準備。

-《排球運動與體能訓練》：該書探討了排球運動與體能訓練的關(guān)系，指導學生如何通過體能訓練提高運動表現(xiàn)。

2.課后自主學習和探究：

-研究排球運動的發(fā)展歷程，了解排球運動是如何起源的，以及它在全球范圍內(nèi)的傳播和影響。

-觀看排球比賽視頻，分析專業(yè)運動員的技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)運用，從中學習并模仿優(yōu)秀運動員的表現(xiàn)。

-探索排球運動在不同國家和地區(qū)的特點，了解文化差異對排球運動的影響。

-研究排球運動與現(xiàn)代科技的關(guān)系，例如：如何利用科技手段進行排球訓練、比賽分析等。

-結(jié)合排球運動的特點，設(shè)計一套適合中學生的體能訓練計劃，以提高身體素質(zhì)和運動能力。

-調(diào)查周圍同學對排球運動的興趣和參與度，分析影響中學生參與排球運動的因素，并提出相應的推廣策略。

-學習排球比賽裁判知識，了解裁判員在比賽中的作用，培養(yǎng)自己的裁判能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學生興趣，設(shè)計了豐富的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在比賽中學習排球技巧，提高運動興趣和技能水平。

2.利用多媒體教學手段，如視頻、圖表等，直觀展示排球技術(shù)要領(lǐng)，增強學生的學習記憶。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，部分學生對技術(shù)動作掌握不夠熟練，需要個別輔導和反復練習。

2.課堂時間安排上，實踐環(huán)節(jié)和理論講解的比例可能需要進一步調(diào)整，以確保學生有足夠的時間消化吸收知識。

（三）改進措施

針對上述問題，今后教學將從以下方面進行改進：

1.增加課堂實踐環(huán)節(jié)的時間，讓學生有更多的機會進行練習，提高技術(shù)動作的熟練度。

2.在教學過程中，加強對學生的個別輔導，關(guān)注不同水平學生的需求，因材施教。

3.優(yōu)化課堂時間安排，合理分配理論與實踐環(huán)節(jié)，使學生在掌握技術(shù)要領(lǐng)的同時，也能理解排球運動的理論知識。

4.加強與學生的溝通，了解他們的需求和意見，不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高教學效果。重點題型整理“八、重點題型整理”

題型1：排球發(fā)球技術(shù)要點及訓練方法

補充說明：排球發(fā)球是排球比賽的重要環(huán)節(jié)，技術(shù)要求高。發(fā)球訓練應注重動作要領(lǐng)，如握球姿勢、揮臂動作、擊球點等。此外，還應結(jié)合實際比賽場景進行訓練，以提高發(fā)球質(zhì)量和穩(wěn)定性。

題型2：排球傳接球技術(shù)要點及訓練方法

補充說明：排球傳接球是比賽中的基本技術(shù)，要求準確性、穩(wěn)定性和速度。訓練時應注重手部動作、身體協(xié)調(diào)性以及與隊友的默契配合。同時，通過不同難度的訓練，提高球員在實戰(zhàn)中的應變能力。

題型3：排球進攻戰(zhàn)術(shù)及其應用

補充說明：排球進攻戰(zhàn)術(shù)包括快攻、高球、平拉開等。訓練時應根據(jù)球隊特點和對手情況，選擇合適的戰(zhàn)術(shù)。同時，注重球員之間的配合與默契，提高進攻效率。

題型4：排球防守戰(zhàn)術(shù)及其應用

補充說明：排球防守戰(zhàn)術(shù)包括盯人防守、區(qū)域防守等。訓練時應注重球員之間的溝通與協(xié)作，提高防守效果。同時，根據(jù)對手的特點，靈活調(diào)整防守策略。

題型5：排球比賽規(guī)則與裁判方法

補充說明：排球比賽規(guī)則是保障比賽公平、順利進行的基礎(chǔ)。了解和掌握比賽規(guī)則，對于球員和教練員都具有重要意義。裁判方法則是保障比賽公正的關(guān)鍵。教練員應關(guān)注裁判方法的研究，提高自己的裁判水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一份排球發(fā)球動作的繪圖作業(yè)，要求標明關(guān)鍵動作要領(lǐng)，如握球姿勢、揮臂動作、擊球點等。

2.撰寫一篇關(guān)于排球傳接球技術(shù)的短文，分析其技術(shù)要點和訓練方法。

3.觀看一場排球比賽，總結(jié)并分析比賽中應用的進攻戰(zhàn)術(shù)及其效果。

4.撰寫一篇關(guān)于排球防守戰(zhàn)術(shù)的短文，分析不同防守戰(zhàn)術(shù)的特點和適用場景。

5.研究排球比賽規(guī)則，整理出一份規(guī)則清單，并解釋其作用和意義。

作業(yè)反饋：

1.對學生的發(fā)球動作繪圖作業(yè)進行批改，指出握球姿勢、揮臂動作、擊球點等關(guān)鍵要領(lǐng)的正確性，并給出改進建議。

2.對學生的排球傳接球技術(shù)短文進