2024年五年級語文下冊 第六單元 17 跳水教案 新人教版

2024年五年級語文下冊第六單元17跳水教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級語文下冊第六單元17跳水教案新人教版教學內容分析本節(jié)課選自2024年五年級語文下冊第六單元的17課《跳水》，新人教版。課文主要講述了一個小男孩在船上玩耍時意外陷入危險，最后在父親的機智幫助下成功脫險的故事。本課的教學重點是讓學生通過理解課文內容，掌握其中的生字詞，并能流利地朗讀課文。同時，通過分析課文中的描寫方法和人物情感變化，培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本課之前，學生已經掌握了基本的閱讀技巧和方法，能夠理解一段話的主要內容。通過對本課的學習，學生可以進一步鞏固已掌握的知識，如生字詞的認讀和運用，以及對文章結構的分析能力。同時，本課的內容也可以引導學生思考在面對困難和危險時如何保持冷靜，運用智慧解決問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在語文學科的閱讀與寫作能力上。通過學習《跳水》這篇課文，學生將提升自己的閱讀理解能力，能夠分析故事情節(jié)，理解人物情感變化，并從中學習到面對困難時保持冷靜、運用智慧解決問題的道理。同時，通過學習課文中的描寫方法和表達技巧，學生將提高自己的寫作能力，學會如何生動地描繪場景和表達情感。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解和運用語文知識，提升自己的語文素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內容主要集中在課文的閱讀理解上。學生需要通過閱讀課文，理解故事情節(jié)，掌握其中的生字詞，并能流利地朗讀課文。此外，學生還需要分析課文中的描寫方法和表達技巧，學會如何生動地描繪場景和表達情感。通過對課文內容的理解和分析，學生將能夠提高自己的閱讀理解能力和寫作能力。

具體重點內容包括：

（1）生字詞的認讀和運用。學生在課文學習中需要掌握的生字詞包括“船”、“危險”、“脫險”等，并能正確運用到實際情景中。

（2）課文內容的理解。學生需要理解課文講述了一個小男孩在船上玩耍時意外陷入危險，最后在父親的機智幫助下成功脫險的故事。

（3）描寫方法和表達技巧的分析。學生需要通過分析課文中的描寫方法和表達技巧，理解作者是如何通過細節(jié)描寫和情感表達來塑造人物形象和推動故事發(fā)展的。

2.教學難點：

在本節(jié)課中，學生可能會遇到一些理解上的困難，主要包括對課文情節(jié)的理解和對描寫方法的把握。

具體難點內容包括：

（1）對課文情節(jié)的理解。學生可能對小男孩為什么會陷入危險、父親是如何機智幫助他脫險等情節(jié)感到困惑，需要教師通過講解和引導幫助學生理解。

（2）對描寫方法的把握。學生可能對課文中的細節(jié)描寫和情感表達感到難以理解，需要教師通過舉例和講解幫助學生掌握。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過圖片或視頻展示相關場景，幫助學生更好地理解課文情節(jié)。

（2）分角色朗讀課文，讓學生身臨其境，增強對情節(jié)的理解。

（3）教師舉例講解描寫方法，并引導學生進行實際操作，從而加深對描寫方法的理解。教學方法與策略1.教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我選擇采用講授法、互動討論法和實踐活動法相結合的教學方法。

講授法：在導入新課、講解課文內容和分析描寫方法時，教師通過清晰、生動的口頭表達，向學生傳授知識。

互動討論法：在學生閱讀課文、進行角色扮演和小組討論時，教師引導學生積極參與，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的表達能力和合作精神。

實踐活動法：在學生進行生字詞競賽、小組討論和寫作練習時，教師組織學生動手操作，提高學生的實踐能力。

2.教學活動設計：

（1）導入新課：教師通過展示船只在海上的圖片，引導學生關注本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

（2）閱讀理解：學生分角色朗讀課文，跟讀并理解故事情節(jié)，教師提問引導學生深入思考。

（3）生字詞競賽：學生分組進行生字詞競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固生字詞記憶。

（4）角色扮演：學生分組扮演課文中的角色，通過表演體會人物情感，增強對課文內容的理解。

（5）小組討論：學生分組討論課文中的描寫方法和表達技巧，分享心得體會。

（6）寫作練習：學生根據(jù)課文內容，運用所學描寫方法，創(chuàng)作一個小故事。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師制作精美PPT，展示課文內容、生字詞和描寫方法，方便學生跟隨教學進度。

（2）視頻：教師播放船只行駛在海上的視頻，幫助學生形象地理解課文情節(jié)。

（3）在線工具：教師引導學生利用在線工具進行生字詞練習和寫作分享，提高學生的實踐能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《跳水》故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是勇敢嗎？面對困難時，我們應該怎樣做？”

展示一些關于勇敢和智慧解決問題的圖片或視頻片段，讓學生初步感受勇敢的意義。

簡短介紹《跳水》故事的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生了解《跳水》故事的主要情節(jié)，掌握其中的生字詞。

過程：

講解《跳水》故事的梗概，包括主要角色和小男孩遇到的問題。

詳細介紹故事中的生字詞，讓學生跟讀并理解其含義。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解故事中人物的情感變化和父親的機智行為。

過程：

分析小男孩在故事中的情感變化，引導學生理解他在面對危險時的恐懼和無助。

詳細介紹父親是如何機智地幫助小男孩脫險的，讓學生理解父愛的偉大。

引導學生思考勇敢和智慧在面對困難時的作用，以及如何應用這些品質解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與勇敢和智慧解決問題相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題在故事中的應用，以及如何在現(xiàn)實生活中展現(xiàn)勇敢和智慧。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對勇敢和智慧解決問題的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題在故事中的應用、在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調勇敢和智慧解決問題的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括勇敢的含義、故事中的情節(jié)分析等。

強調勇敢和智慧解決問題在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于勇敢和智慧解決問題的短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）故事閱讀：提供一些與勇敢、智慧解決問題相關的兒童故事，如《灰姑娘》、《丑小鴨》等，讓學生在課后閱讀，進一步培養(yǎng)他們的閱讀興趣和素養(yǎng)。

（2）電影觀看：《跳水》故事改編的電影或動畫短片，如《跳水小英雄》，讓學生在課后觀看，直觀地感受故事情節(jié)，加深對勇敢和智慧解決問題的理解。

（3）實踐活動：組織學生參加一些勇敢和智慧解決問題的實踐活動，如學校舉辦的勇敢者游戲、親子智慧大賽等，讓學生在實踐中鍛煉自己的勇敢和智慧。

2.拓展建議：

（1）閱讀分享：鼓勵學生在課后與家人或朋友分享所學的故事，講述其中的勇敢和智慧，提高他們的表達能力和人際交往能力。

（2）家長參與：建議家長在課后與孩子一起觀看電影或參與實踐活動，共同探討勇敢和智慧解決問題的意義，增進親子關系。

（3）寫作訓練：鼓勵學生撰寫關于勇敢和智慧解決問題的日記或作文，記錄自己在學習和生活中的勇敢瞬間，提高寫作能力。

（4）主題討論：組織學生進行關于勇敢和智慧解決問題的主題討論，如在班級微信群內展開話題討論，促進學生之間的交流和思考。

（5）延伸閱讀：推薦一些與勇敢、智慧解決問題相關的兒童文學作品，如《小王子》、《夏洛的網》等，讓學生在課后閱讀，豐富自己的知識儲備。反思改進措施（1）采用多元化的教學方法：在教學中，我嘗試了講授法、互動討論法和實踐活動法等多種教學方法，以適應不同學生的學習需求，激發(fā)他們的學習興趣和參與度。

（2）注重學生的主體地位：在教學過程中，我鼓勵學生積極參與課堂討論，提問和分享自己的觀點，使他們在學習過程中更加主動和積極。

（3）提供豐富的教學資源：我為學生提供了豐富的教學資源，如故事閱讀、電影觀看和實踐活動等，以拓展他們的知識和技能，提高他們的學習效果。

2.存在主要問題：

（1）課堂組織管理：在課堂組織管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時課堂紀律不夠嚴謹，學生注意力分散，影響了教學效果。

（2）教學評價方式：在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴于學生的考試成績，忽略了學生的綜合能力和實踐能力的評價。

（3）家校合作：在家校合作方面，我發(fā)現(xiàn)與家長的合作不夠緊密，缺乏有效的溝通和合作機制，影響了學生的學習效果。

3.改進措施：

（1）加強課堂組織管理：我將在未來的教學中加強對課堂紀律的管理，確保學生能夠集中注意力學習，提高教學效果。

（2）多元化教學評價方式：我將采用多元化的教學評價方式，包括學生的考試成績、課堂表現(xiàn)和實踐能力等方面，全面評價學生的學習成果。

（3）加強家校合作：我將加強與家長的合作，定期與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的學習進步和成長。重點題型整理1.請簡述《跳水》故事中的主要情節(jié)。

答案：故事講述了在船上玩耍的小男孩不慎掉入海中，他的父親在緊急情況下想出了一個辦法，利用繩子和木板成功救出了小男孩。

2.請分析故事中小男孩的情感變化。

答案：小男孩最初在船上玩耍時感到非?？鞓?，后來在掉入海中時感到恐懼和無助，最后在父親的幫助下感到安全并獲得解脫。

3.請描述故事中父親的機智行為。

答案：父親在緊急情況下迅速反應，利用繩子和木板設計了一個巧妙的救援方案，成功地將小男孩救出。

4.請解釋為什么說《跳水》是一個關于勇敢和智慧解決問題的故事。

答案：《跳水》故事中，小男孩面臨危險時保持冷靜，勇敢地面對困難，而父親則運用智慧設計出了一個巧妙的救援方案，最終成功解決問題。

5.請結合故事內容，談談你對勇敢和智慧解決問題的理解。

答案：勇敢和智慧解決問題是指在面對困難和危險時，保持冷靜，勇敢地面對問題，并運用智慧設計出有效的解決方案。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：請學生再次閱讀《跳水》故事，回答以下問題：故事中的小男孩為什么會掉入海中？他的父親是如何機智地幫助他脫險的？這個故事給你帶來了哪些啟示？

（2）寫作練習：請學生結合自己的生活經歷，寫一篇關于勇敢和