2024秋四年級(jí)英語上冊(cè) Module 5 Unit 2 Can Sam play football教案 外研版（三起）

2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Module5Unit2CanSamplayfootball教案外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Module5Unit2CanSamplayfootball教案外研版（三起）》是對(duì)Module5Unit2的詳細(xì)解讀。該部分主要圍繞“CanSamplayfootball”這一主題，通過引入Sam及其朋友們的興趣愛好，幫助學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及表達(dá)個(gè)人興趣愛好的方式。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)教授一些與足球相關(guān)的詞匯，如goalkeeper、defender等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于詢問和描述個(gè)人興趣愛好的句子，并能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can，詢問和描述個(gè)人興趣愛好，提高聽、說、讀、寫等方面的語言能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于足球的詞匯和句子，讓學(xué)生了解足球文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們?cè)谌粘＝涣髦心軌蚯‘?dāng)運(yùn)用相關(guān)語言表達(dá)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師會(huì)設(shè)計(jì)一些富有思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，能夠正確詢問和描述個(gè)人興趣愛好。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用與足球相關(guān)的詞匯，如goalkeeper、defender等。

難點(diǎn)：

1.情態(tài)動(dòng)詞can的用法，尤其是其肯定和否定形式的構(gòu)成及用法。

2.足球相關(guān)詞匯的掌握和運(yùn)用。

解決辦法：

1.針對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can的用法，通過舉例、情景模擬等方法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解和掌握其用法。

2.對(duì)于足球相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，可以通過觀看足球比賽視頻、討論足球話題等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些詞匯。

突破策略：

1.設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，如填空、選擇、翻譯等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們運(yùn)用所學(xué)詞匯討論彼此的興趣愛好，從而提高他們的口語表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，模擬足球比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在比賽中自然地使用所學(xué)詞匯和句子。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。例如，分組討論各自的興趣愛好，并用英語進(jìn)行匯報(bào)。

3.游戲教學(xué)法：運(yùn)用游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。例如，設(shè)計(jì)“足球知識(shí)競(jìng)賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固足球相關(guān)詞匯。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀地展示足球比賽場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。例如，播放足球比賽片段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。例如，在學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)生練習(xí)相關(guān)語法題。

3.數(shù)字化教學(xué)工具：運(yùn)用掃描二維碼、AR技術(shù)等數(shù)字化手段，讓學(xué)生在移動(dòng)設(shè)備上進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動(dòng)。例如，掃描二維碼，觀看足球明星的精彩瞬間，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。例如，讓學(xué)生分組策劃一場(chǎng)足球比賽，包括邀請(qǐng)嘉賓、安排場(chǎng)地等，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，分組討論各自的興趣愛好，并用英語進(jìn)行匯報(bào)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《CanSamplayfootball》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們喜歡足球嗎？你們知道哪些足球明星？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索足球的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解情態(tài)動(dòng)詞can的基本概念。情態(tài)動(dòng)詞can用來表示能力、請(qǐng)求、邀請(qǐng)等。它是一種常用的助動(dòng)詞。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了情態(tài)動(dòng)詞can在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)個(gè)人能力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can的肯定和否定形式的構(gòu)成及用法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與足球相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的足球技能訓(xùn)練。這個(gè)訓(xùn)練將演示足球的基本技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“足球在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了情態(tài)動(dòng)詞can的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)足球的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can，詢問和描述個(gè)人的興趣愛好。他們?cè)诼?、說、讀、寫等方面的語言能力得到了提高，能夠更加流暢地用英語進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)足球相關(guān)的詞匯和句子，對(duì)足球文化有了更深入的了解。他們能夠認(rèn)識(shí)到足球作為一種重要的體育活動(dòng)，在人們生活中的地位和影響。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們?cè)谟懻摵徒鉀Q問題的過程中，提高了他們的邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠更好地分析問題、提出觀點(diǎn)并進(jìn)行合理的論證。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，掌握了一些有效的學(xué)習(xí)策略。他們能夠更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、與他人合作并運(yùn)用適當(dāng)?shù)馁Y源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們能夠：

1.正確使用情態(tài)動(dòng)詞can詢問和描述個(gè)人的興趣愛好，如：“Canyouplayfootball?”、“Yes,Ican.”等。

2.聽懂并運(yùn)用與足球相關(guān)的詞匯，如goalkeeper、defender等，能夠正確表達(dá)足球比賽中的不同角色和動(dòng)作。

3.在討論中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如：“Ithinkplayingfootballisfun.”，并能夠理解他人的觀點(diǎn)。

4.通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如能夠參與足球比賽的策劃和討論。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在回顧完本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中還存在著一些可以改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我雖然通過提問引起了學(xué)生的興趣，但導(dǎo)入部分的內(nèi)容與本節(jié)課的主要內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生在開始時(shí)對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can的認(rèn)知不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)一個(gè)與足球相關(guān)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中自然地接觸到情態(tài)動(dòng)詞can，從而更好地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講授新課時(shí)，我雖然通過案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析環(huán)節(jié)，試圖讓學(xué)生更深入地理解情態(tài)動(dòng)詞can的用法，但教學(xué)過程中學(xué)生的參與度不高，有的學(xué)生對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞can的用法仍然存在困惑。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can，從而提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計(jì)了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，但這兩個(gè)環(huán)節(jié)之間缺乏有效的銜接，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用仍然存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，將分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)進(jìn)行整合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而更好地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

最后，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于學(xué)生的個(gè)別關(guān)注不夠，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑了解不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)1.情態(tài)動(dòng)詞can的基本概念和用法

2.足球相關(guān)詞匯的介