12 做個小導(dǎo)游 教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-冀人版

12做個小導(dǎo)游教學(xué)設(shè)計(jì)二年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-冀人版主備人備課成員教材分析《12做個小導(dǎo)游》是二年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-冀人版中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解導(dǎo)游的工作職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生具備簡單的導(dǎo)游能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握介紹景點(diǎn)的方法，學(xué)會如何帶領(lǐng)游客游覽景點(diǎn)，并能夠?yàn)橛慰吞峁┍匾男畔⒑蛶椭?/p>

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過角色扮演、小組合作等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、思考、表達(dá)等能力，提高學(xué)生對科學(xué)知識的運(yùn)用和解決問題的能力。

課程設(shè)計(jì)中，教師首先會向?qū)W生介紹導(dǎo)游的工作內(nèi)容和職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)游的基本技能。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的旅游景點(diǎn)，并互相學(xué)習(xí)如何介紹景點(diǎn)。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬導(dǎo)游帶領(lǐng)游客游覽景點(diǎn)的場景，通過實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生具備導(dǎo)游能力。最后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)符合教學(xué)實(shí)際，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握導(dǎo)游的工作技能，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。同時，課程設(shè)計(jì)中注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)《12做個小導(dǎo)游》這一課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新思維、實(shí)踐操作能力以及團(tuán)隊(duì)合作與溝通表達(dá)等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握景點(diǎn)介紹的基本方法，學(xué)會如何帶領(lǐng)游客游覽景點(diǎn)，并能夠?yàn)橛慰吞峁┍匾男畔⒑蛶椭?/p>

在科學(xué)探究與創(chuàng)新思維方面，學(xué)生通過觀察、思考和表達(dá)，了解導(dǎo)游的工作內(nèi)容和職責(zé)，探究導(dǎo)游所需具備的技能。在實(shí)踐操作能力方面，學(xué)生通過角色扮演和小組合作，親身體驗(yàn)導(dǎo)游的工作，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。在團(tuán)隊(duì)合作與溝通表達(dá)方面，學(xué)生通過小組討論和角色扮演，學(xué)會與他人合作，提高溝通表達(dá)技巧。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合新教材的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新能力。通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)情分析在設(shè)計(jì)《12做個小導(dǎo)游》這一課時，我們需要對學(xué)生的情況進(jìn)行深入的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.學(xué)生層次

根據(jù)冀人版二年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、表達(dá)能力以及簡單的合作意識。他們在前期的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)接觸過一些科學(xué)知識，對于導(dǎo)游這一職業(yè)有一定的認(rèn)知，但深入了解并不多。因此，在教學(xué)過程中，我們需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)符合他們年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

學(xué)生在知識方面，已經(jīng)掌握了基本的閱讀、寫作和計(jì)算能力，對于身邊的事物和現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備了一定的觀察、表達(dá)、合作和動手操作能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力有待提高。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生積極參與，有的學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動發(fā)言。在小組活動中，部分學(xué)生能夠主動承擔(dān)責(zé)任，有的學(xué)生則需要教師的引導(dǎo)。這些行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)有一定影響，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的參與度，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重以下幾個方面：

（1）激發(fā)學(xué)生興趣：運(yùn)用生動有趣的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對導(dǎo)游這一職業(yè)的興趣。

（2）分層教學(xué)：針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)難易適度的教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）注重實(shí)踐操作：通過角色扮演、小組合作等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)導(dǎo)游的工作，提高他們的實(shí)踐操作能力。

（4）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)能力。

（5）引導(dǎo)反思：在教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到《12做個小導(dǎo)游》的教學(xué)目標(biāo)，我們選擇了以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂的開始，教師通過講解導(dǎo)游的工作內(nèi)容和職責(zé)，為students提供基礎(chǔ)知識，為學(xué)生接下來的實(shí)踐活動奠定基礎(chǔ)。

（2）案例研究法：教師提供一些真實(shí)的導(dǎo)游案例，讓學(xué)生分析案例中導(dǎo)游的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高學(xué)生對導(dǎo)游工作的認(rèn)識。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生以小組為單位，選擇一個旅游景點(diǎn)，完成從景點(diǎn)介紹到帶領(lǐng)游客游覽的全過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生模擬導(dǎo)游帶領(lǐng)游客游覽景點(diǎn)的場景，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和溝通表達(dá)能力。

（2）小組討論：學(xué)生以小組為單位，分享自己了解的旅游景點(diǎn)，并互相學(xué)習(xí)如何介紹景點(diǎn)，提高學(xué)生的合作意識和溝通能力。

（3）PPT展示：學(xué)生利用PPT展示自己的旅游景點(diǎn)介紹，鍛煉學(xué)生的多媒體制作能力和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師和學(xué)生利用PPT展示相關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片、視頻等資源，增加學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：教師播放一些導(dǎo)游帶領(lǐng)游客游覽景點(diǎn)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解導(dǎo)游的工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行信息搜索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《做個小導(dǎo)游》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《做個小導(dǎo)游》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《做個小導(dǎo)游》教學(xué)目標(biāo)和《做個小導(dǎo)游》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！蹲鰝€小導(dǎo)游》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《做個小導(dǎo)游》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《做個小導(dǎo)游》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《做個小導(dǎo)游》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《做個小導(dǎo)游》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《做個小導(dǎo)游》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《做個小導(dǎo)游》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《做個小導(dǎo)游》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《做個小導(dǎo)游》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《做個小導(dǎo)游》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《做個小導(dǎo)游》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《做個小導(dǎo)游》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《做個小導(dǎo)游》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《做個小導(dǎo)游》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《做個小導(dǎo)游》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《做個小導(dǎo)游》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《做個小導(dǎo)游》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《做個小導(dǎo)游》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《做個小導(dǎo)游》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《做個小導(dǎo)游》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《做個小導(dǎo)游》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《做個小導(dǎo)游》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理《12做個小導(dǎo)游》這一課涉及以下知識點(diǎn)：

1.導(dǎo)游的定義和工作職責(zé)：導(dǎo)游是帶領(lǐng)游客游覽景點(diǎn)、介紹景點(diǎn)歷史和文化、提供游客所需信息和服務(wù)的人員。導(dǎo)游的工作職責(zé)包括規(guī)劃旅游行程、講解景點(diǎn)、解答游客疑問、保障游客安全等。

2.景點(diǎn)介紹的方法：介紹景點(diǎn)時，需要突出景點(diǎn)的特色和亮點(diǎn)，用簡潔明了的語言描述景點(diǎn)的歷史、文化和現(xiàn)狀。同時，要注重景點(diǎn)的順序和邏輯性，讓游客能夠更好地理解和記憶。

3.帶領(lǐng)游客游覽的方法：導(dǎo)游在帶領(lǐng)游客游覽時，要注重游客的體驗(yàn)和安全。要合理安排游覽路線，控制游覽速度，確保游客能夠舒適地游覽。同時，要隨時解答游客的疑問，提供必要的幫助。

4.溝通和服務(wù)技巧：導(dǎo)游需要具備良好的溝通和服務(wù)技巧，包括清晰的語言表達(dá)能力、善于傾聽和理解游客需求、耐心解答游客問題、提供熱情周到的服務(wù)等。

5.導(dǎo)游的素質(zhì)要求：導(dǎo)游應(yīng)具備一定的知識儲備，如歷史、文化、地理等方面的知識。此外，導(dǎo)游還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，能夠應(yīng)對各種突發(fā)情況和游客需求。

6.導(dǎo)游的職業(yè)規(guī)范：導(dǎo)游在工作中應(yīng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，如誠實(shí)守信、公正公平、尊重游客等。同時，導(dǎo)游還應(yīng)遵守法律法規(guī)，如保護(hù)游客權(quán)益、保護(hù)景區(qū)環(huán)境等。

7.導(dǎo)游的個人形象：導(dǎo)游應(yīng)注重個人形象，保持整潔的儀表、文明的語言和禮貌的行為，以樹立良好的職業(yè)形象。板書設(shè)計(jì)1.導(dǎo)游的定義和工作職責(zé)

（1）導(dǎo)游：帶領(lǐng)游客游覽景點(diǎn)、介紹景點(diǎn)歷史和文化、提供游客所需信息和服務(wù)的人員。

（2）工作職責(zé)：規(guī)劃旅游行程、講解景點(diǎn)、解答游客疑問、保障游客安全等。

2.景點(diǎn)介紹的方法

（1）突出特色：介紹景點(diǎn)時，要突出景點(diǎn)的特色和亮點(diǎn)。

（2）簡潔明了：用簡潔明了的語言描述景點(diǎn)的歷史、文化和現(xiàn)狀。

（3）順序和邏輯性：注重景點(diǎn)的順序和邏輯性，讓游客能夠更好地理解和記憶。

3.帶領(lǐng)游客游覽的方法

（1）合理安排路線：合理安排游覽路線，確保游客能夠舒適地游覽。

（2）控制游覽速度：控制游覽速度，讓游客能夠充分欣賞景點(diǎn)。

（3）隨時解答疑問：隨時解答游客的疑問，提供必要的幫助。

4.溝通和服務(wù)技巧

（1）清晰的語言表達(dá)：具備清晰的語言表達(dá)能力。

（2）善于傾聽：善于傾聽和理解游客需求。

（3）耐心解答：耐心解答游客問題，提供熱情周到的服務(wù)。

5.導(dǎo)游的素質(zhì)要求

（1）知識儲備：具備一定的知識儲備，如歷史、文化、地理等方面的知識。

（2）心理素質(zhì)：具備良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。

（3）職業(yè)道德：遵守職業(yè)道德規(guī)范，如誠實(shí)守信、公正公平、尊重游客等。

6.導(dǎo)游的職業(yè)規(guī)范

（1）保護(hù)游客權(quán)益：遵守法律法規(guī)，保護(hù)游客權(quán)益。

（2）保護(hù)景區(qū)環(huán)境：遵守法律法規(guī)，保護(hù)景區(qū)環(huán)境。

7.導(dǎo)游的個人形象

（1）整潔的儀表：保持整潔的儀表，樹立良好的職業(yè)形象。

（2）文明的語言：使用文明的語言，營造和諧的旅游氛圍。

（3）禮貌的行為：展現(xiàn)禮貌的行為，讓游客感受到尊重和關(guān)愛。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于導(dǎo)游職業(yè)的書籍，如《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》、《導(dǎo)游服務(wù)技巧》等，以加深對導(dǎo)游工作的理解。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看一些關(guān)于導(dǎo)游工作的紀(jì)錄片或旅游節(jié)目，如《導(dǎo)游的一天》、《旅行者》等，以直觀地了解導(dǎo)游的工作內(nèi)容和場景。

2.拓展要求：