2024秋七年級(jí)英語下冊(cè) Module 7 My past life Unit 1 I was born in a small village教案 （新版）外研版

2024秋七年級(jí)英語下冊(cè)Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級(jí)英語下冊(cè)Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage教案（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024秋七年級(jí)英語下冊(cè)Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage（新版）外研版。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞描述個(gè)人過去的生活，包括對(duì)出生地、家庭成員、童年活動(dòng)等基本信息的介紹。本單元的核心詞匯和句型涉及過去時(shí)的運(yùn)用，以及與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的詞匯。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了基本的人物介紹、一般現(xiàn)在時(shí)的用法以及簡單的地點(diǎn)描述。在此基礎(chǔ)上，Unit1的內(nèi)容將幫助學(xué)生過渡到一般過去時(shí)，通過介紹自己的過去生活，復(fù)習(xí)并鞏固過去時(shí)的構(gòu)成和用法，同時(shí)拓展關(guān)于地點(diǎn)、家庭和活動(dòng)的詞匯。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情景中，提高英語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1Iwasborninasmallvillage，學(xué)生能夠提高以下方面的能力：

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述個(gè)人過去的生活，熟練使用與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的詞匯，提高英語口語表達(dá)和書寫能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過對(duì)比過去與現(xiàn)在的生活，培養(yǎng)觀察、分析、比較和評(píng)價(jià)的能力，激發(fā)對(duì)家庭、傳統(tǒng)和文化的思考。

3.文化意識(shí)：學(xué)生了解并尊重不同地區(qū)、家庭的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國內(nèi)外鄉(xiāng)村生活的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，總結(jié)一般過去時(shí)的用法，拓展相關(guān)詞匯，提高英語學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)的正確運(yùn)用。

2.與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.過去時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)分及應(yīng)用。

2.詞匯的拓展和使用。

解決辦法及突破策略：

1.通過對(duì)比現(xiàn)實(shí)與過去的情景，使用圖示、時(shí)間軸等直觀教具，幫助學(xué)生理解和區(qū)分時(shí)態(tài)。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，如模擬采訪、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般過去時(shí)和鄉(xiāng)村生活詞匯。

3.設(shè)計(jì)填空、改錯(cuò)、角色扮演等多樣化的練習(xí)活動(dòng)，鞏固時(shí)態(tài)和詞匯的使用。

4.利用多媒體資源，如視頻、歌曲等，展示鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和理解。

5.對(duì)難點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行分解教學(xué)，提供例句和模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建句子，降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和實(shí)際案例，為學(xué)生講解一般過去時(shí)的用法和鄉(xiāng)村生活詞匯。在講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語法點(diǎn)和詞匯的用法，通過問答方式檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中運(yùn)用所學(xué)的一般過去時(shí)和鄉(xiāng)村生活詞匯，分享各自的生活經(jīng)歷，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力。

3.情境法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景，如模擬采訪、講故事等，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，展示鄉(xiāng)村生活的圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解和記憶鄉(xiāng)村生活詞匯，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板、在線翻譯工具等教學(xué)軟件，方便學(xué)生實(shí)時(shí)查閱資料、自主學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解國內(nèi)外鄉(xiāng)村生活的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

具體實(shí)施：

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于鄉(xiāng)村生活的視頻，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解與示范：教師使用PPT展示一般過去時(shí)的用法和鄉(xiāng)村生活詞匯，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己的鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷，要求使用一般過去時(shí)和所學(xué)詞匯。

4.情境練習(xí)：設(shè)計(jì)模擬采訪、講故事等情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中運(yùn)用一般過去時(shí)和鄉(xiāng)村生活詞匯，提高實(shí)踐能力。

5.課堂互動(dòng)：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行填空、改錯(cuò)等練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語法和詞匯的掌握程度，并及時(shí)給予反饋。

6.課后作業(yè)：布置與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)和所學(xué)詞匯，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)自己的家鄉(xiāng)有沒有深刻的印象？有沒有想過用英語來描述它？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語來回憶和描述過去的鄉(xiāng)村生活。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時(shí)的基本概念。一般過去時(shí)是英語中表達(dá)過去發(fā)生的事情的時(shí)態(tài)。它在描述個(gè)人經(jīng)歷和歷史事件中非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般過去時(shí)來描述作者出生和成長的小村莊，以及這個(gè)時(shí)態(tài)如何幫助我們表達(dá)過去的經(jīng)歷。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，以及與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的詞匯這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的實(shí)際問題，例如描述一次難忘的鄉(xiāng)村節(jié)日。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們將模擬采訪，使用一般過去時(shí)來詢問和回答關(guān)于過去生活的問題。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過去時(shí)在描述個(gè)人經(jīng)歷中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用一般過去時(shí)來描述個(gè)人的過去生活，特別是鄉(xiāng)村生活的細(xì)節(jié)。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)一般過去時(shí)的理解和應(yīng)用。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）閱讀材料：與本節(jié)課相關(guān)的英語故事、傳記或文章，描述個(gè)人過去的生活經(jīng)歷，特別是鄉(xiāng)村生活的篇章。

（2）視聽資源：有關(guān)鄉(xiāng)村生活的英語紀(jì)錄片、電影片段、歌曲等，幫助學(xué)生直觀地了解鄉(xiāng)村文化。

（3）實(shí)物展示：收集一些鄉(xiāng)村生活中的老照片、傳統(tǒng)手工藝品等，讓學(xué)生通過觀察和觸摸，感受鄉(xiāng)村生活的氛圍。

（4）互動(dòng)軟件：英語學(xué)習(xí)軟件或APP，提供有關(guān)一般過去時(shí)和鄉(xiāng)村生活詞匯的練習(xí)和游戲。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)英語故事和文章，了解不同文化背景下的鄉(xiāng)村生活，提高閱讀理解能力。

（2）建議學(xué)生觀看英語紀(jì)錄片和電影片段，學(xué)習(xí)并模仿其中的英語表達(dá)，提高口語水平。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)地考察，例如參觀鄉(xiāng)村、采訪當(dāng)?shù)鼐用竦?，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用英語學(xué)習(xí)軟件或APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固一般過去時(shí)和鄉(xiāng)村生活詞匯的用法。

（5）開展家庭作業(yè)拓展活動(dòng)，如編寫一篇關(guān)于自己鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷的英語短文，或制作一份介紹鄉(xiāng)村生活的英文PPT。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂外的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)分享和交流關(guān)于鄉(xiāng)村生活的英語表達(dá)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：通過模擬采訪、講故事等情境，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用一般過去時(shí)和鄉(xiāng)村生活詞匯，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.多元化教學(xué)手段：綜合運(yùn)用多媒體、實(shí)物展示等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，部分學(xué)生參與度不高，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，今后我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中?？梢圆扇∫韵麓胧?/p>

1.明確分組討論的要求，設(shè)置具體任務(wù)，確保學(xué)生有明確的討論目標(biāo)。

2.對(duì)積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)其他學(xué)生的參與熱情。

針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問題，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。

2.設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)價(jià)方式，如小組展示、口頭報(bào)告等，使評(píng)價(jià)更加全面、客觀。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用一般過去時(shí)描述個(gè)人的過去生活，特別是鄉(xiāng)村生活的細(xì)節(jié)。我們學(xué)習(xí)了如何用一般過去時(shí)來描述出生地、家庭成員、童年活動(dòng)等基本信息，同時(shí)拓展了關(guān)于地點(diǎn)、家庭和活動(dòng)的詞匯。我們還通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對(duì)一般過去時(shí)的理解和應(yīng)用。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果，接下來我們將進(jìn)行一個(gè)當(dāng)堂檢測(cè)。這個(gè)檢測(cè)分為兩部分：選擇題和寫作題。

選擇題：

1.一般過去時(shí)的構(gòu)成是（）

A.was/were+動(dòng)詞原形

B.am/is/are+動(dòng)詞原形

C.am/is/are+動(dòng)詞過去式

D.was/were+動(dòng)詞過去式

2.以下哪個(gè)詞是表示鄉(xiāng)村生活的詞匯？

A.city

B.village

C.school

D.hospital

寫作題：

請(qǐng)用一般過去時(shí)寫一段話，描述你的鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷。要求至少使用5個(gè)與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的詞匯。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語故事、傳記或文章，描述個(gè)人過去的生活經(jīng)歷，特別是鄉(xiāng)村生活的篇章。

（2）視聽資源：有關(guān)鄉(xiāng)村生活的英語紀(jì)錄片、電影片段、歌曲等，幫助學(xué)生直觀地了解鄉(xiāng)村文化。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)英語故事和文章，了解不同文化背景下的鄉(xiāng)村生活，提高閱讀理解能力。

（2）建議學(xué)生觀看英語紀(jì)錄片和電影片段，學(xué)習(xí)并模仿其中的英語表達(dá)，提高口語水平。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)地考察，例如參觀鄉(xiāng)村、采訪當(dāng)?shù)鼐用竦?，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用英語學(xué)習(xí)軟件或APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固一般過去時(shí)和鄉(xiāng)村生活詞匯的用法。

（5）開展家庭作業(yè)拓展活動(dòng)，如編寫一篇關(guān)于自己鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷的英語短文，或制作一份介紹鄉(xiāng)村生活的英文PPT。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂外的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)分享和交流關(guān)于鄉(xiāng)村生活的英語表達(dá)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-