2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 美麗傳說(shuō) 第4課《七顆鉆石》教案1 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元美麗傳說(shuō)第4課《七顆鉆石》教案1新疆教育版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新疆教育版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元美麗傳說(shuō)中的第4課《七顆鉆石》。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞著一個(gè)美麗的傳說(shuō)展開(kāi)，通過(guò)講述七個(gè)小矮人和白雪公主的故事，讓學(xué)生感受和理解真善美的價(jià)值觀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于學(xué)生對(duì)童話故事的認(rèn)知和理解。學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)許多童話故事，對(duì)于童話故事的結(jié)構(gòu)和情節(jié)有一定的了解。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，分析《七顆鉆石》這篇童話故事的特點(diǎn)和意義，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)童話故事的理解。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生也能夠進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)、審美鑒賞與創(chuàng)造能力以及文化理解與傳承。

1.語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《七顆鉆石》這篇童話故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感知和運(yùn)用能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.審美鑒賞與創(chuàng)造能力：通過(guò)分析故事中的形象描寫和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地表達(dá)自己的思想和感情。

3.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)《七顆鉆石》這篇童話故事，使學(xué)生了解和感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課《七顆鉆石》的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了童話故事的基本知識(shí)，能夠理解故事的情節(jié)、人物關(guān)系和寓意。同時(shí)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的閱讀和理解能力也有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行文學(xué)作品的鑒賞和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，童話故事依然具有吸引力，他們對(duì)于奇幻、感人的故事情節(jié)往往產(chǎn)生濃厚興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，七年級(jí)的學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力和邏輯思維能力，能夠進(jìn)行深入的文本分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，通過(guò)討論、小組合作等方式能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《七顆鉆石》這篇童話故事時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)于故事中的一些比喻、象征等修辭手法的理解可能會(huì)有一定難度，需要教師的引導(dǎo)和解釋。其次，對(duì)于故事深層寓意和道德觀念的理解也可能會(huì)成為學(xué)生的挑戰(zhàn)，需要教師通過(guò)提問(wèn)和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考。此外，如何將學(xué)生的興趣與文學(xué)作品的學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)深入理解文本，也是教師需要考慮的問(wèn)題。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

2.分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，共同完成任務(wù)或解決問(wèn)題。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的文學(xué)作品案例，讓學(xué)生深入了解和掌握相關(guān)的文學(xué)知識(shí)和技巧。教師可以選擇一些典型的文學(xué)作品，讓學(xué)生分析其特點(diǎn)和意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。教師可以選擇一些與課文相關(guān)的動(dòng)畫或影視作品，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)深入理解故事情節(jié)和人物形象。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件，如在線教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)游戲等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。教師可以通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)和討論話題，讓學(xué)生在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

3.實(shí)物教具展示：通過(guò)展示相關(guān)的實(shí)物教具，如書籍、圖片等，讓學(xué)生更直觀地感受和理解教學(xué)內(nèi)容。教師可以選擇一些與課文相關(guān)的實(shí)物教具，如童話故事書籍、插圖等，展示給學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和感官體驗(yàn)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《七顆鉆石》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《七顆鉆石》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《七顆鉆石》教學(xué)目標(biāo)和《七顆鉆石》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！镀哳w鉆石》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《七顆鉆石》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《七顆鉆石》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的童話故事內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《七顆鉆石》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《七顆鉆石》這篇童話故事的情節(jié)、人物關(guān)系和寓意。

突出《七顆鉆石》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《七顆鉆石》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《七顆鉆石》的故事情節(jié)和人物關(guān)系展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)童話故事的創(chuàng)作過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

在《七顆鉆石》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《七顆鉆石》這篇童話故事進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《七顆鉆石》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《七顆鉆石》這篇童話故事的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《七顆鉆石》的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《七顆鉆石》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《七顆鉆石》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《七顆鉆石》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《七顆鉆石》這篇童話故事的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《七顆鉆石》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《七顆鉆石》這篇童話故事的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《七顆鉆石》這篇童話故事具有豐富的知識(shí)點(diǎn)，以下是對(duì)本節(jié)課涉及的知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.童話故事的基本概念：童話故事是一種虛構(gòu)的文學(xué)形式，以幻想、夸張、象征等手法為特點(diǎn)，講述神奇的故事情節(jié)，富有寓意和教育意義。

2.童話故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)：《七顆鉆石》這篇童話故事具有典型的情節(jié)結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。學(xué)生可以通過(guò)分析故事情節(jié)，理解童話故事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.人物形象的塑造：童話故事中的人物形象通常具有象征意義，如《七顆鉆石》中的小矮人和白雪公主等。學(xué)生可以通過(guò)分析人物形象，理解其象征意義和故事主題。

4.寓意和教育意義：《七顆鉆石》這篇童話故事富有深刻的寓意和教育意義，如真善美的價(jià)值觀、助人為樂(lè)的精神等。學(xué)生可以通過(guò)解讀寓意，體會(huì)故事所傳達(dá)的正能量。

5.文學(xué)鑒賞方法：通過(guò)對(duì)《七顆鉆石》這篇童話故事的鑒賞，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到文學(xué)鑒賞的方法和技巧，如關(guān)注故事情節(jié)、人物形象、象征手法等，提高文學(xué)鑒賞能力。

6.童話故事的創(chuàng)作：學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)《七顆鉆石》這篇童話故事，了解童話故事的創(chuàng)作方法和過(guò)程，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感，嘗試創(chuàng)作自己的童話故事。

7.文化理解與傳承：《七顆鉆石》這篇童話故事具有中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素，如孝道、友情等。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，加深對(duì)中華文化的理解，增強(qiáng)文化傳承意識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀一篇additionalfairytale故事，并簡(jiǎn)要總結(jié)故事情節(jié)、人物關(guān)系和寓意。

2.分析《七顆鉆石》中的人物形象，探討其象征意義和故事主題。

3.寫一篇關(guān)于自己最喜歡的童話故事的作文，包括故事情節(jié)、人物形象和寓意等。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)additionalfairytale故事的理解和總結(jié)能力，以及他們?nèi)绾伟盐展适虑楣?jié)、人物關(guān)系和寓意。

2.在學(xué)生分析《七顆鉆石》中的人物形象時(shí)，注意他們是否能夠準(zhǔn)確地探討人物的象征意義和故事主題，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)人物形象來(lái)理解故事的教育意義。

3.在批改學(xué)生關(guān)于自己最喜歡的童話故事的作文時(shí)，關(guān)注學(xué)生的故事情節(jié)描述、人物形象塑造和寓意表達(dá)等方面，評(píng)價(jià)他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

對(duì)于存在的問(wèn)題，例如學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解不夠深入、人物形象的描述過(guò)于簡(jiǎn)單等，要及時(shí)給出改進(jìn)建議，如引導(dǎo)學(xué)生更深入地分析故事情節(jié)、關(guān)注人物的性格特點(diǎn)等，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，也要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如他們對(duì)故事寓意的理解、作文中的創(chuàng)新表達(dá)等，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持并提高。八、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《七顆鉆石》

2.教學(xué)內(nèi)容：

-童話故事的基本概念

-童話故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)

-人物形象的塑造

-寓意和教育意義

-文學(xué)鑒賞方法

-童話故事的創(chuàng)作

-文化理解與傳承

3.教學(xué)目標(biāo)：

-理解童話故事的基本概念

-掌握童話故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)

-分析人物形象的象征意義和故事主題

-解讀寓意和教育意義

-學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞方法

-了解童話故事的創(chuàng)作方法

-理解文化理解與傳承的意義

4.教學(xué)重點(diǎn)：

-童話故事的基本概念

-童話故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)

-人物形象的塑造

-寓意和教育意義

5.教學(xué)難點(diǎn)：

-童話