Unit 3 Our hobbies Topic3 SectionD 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛版英語八年級上冊

Unit3OurhobbiesTopic3SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析標(biāo)題：“Unit5ProtectingourenvironmentTopic2SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛版英語九年級上冊”。

本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著環(huán)保主題，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，理解保護(hù)環(huán)境的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的環(huán)保話題討論。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過討論環(huán)保問題，學(xué)生能夠提高自己的環(huán)保意識，并能夠在實(shí)際生活中采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我還會利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，我會注重學(xué)生的參與和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的練習(xí)和提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

在語言能力方面，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，掌握與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高自己的英語語言運(yùn)用能力。

在文化意識方面，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)環(huán)保話題，了解環(huán)保在中外文化中的重要性，提高自己的跨文化交際能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過討論環(huán)保問題，培養(yǎng)自己的批判性思維和問題解決能力。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)行本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基礎(chǔ)語法知識，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。同時(shí)，學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的環(huán)保意識，了解一些環(huán)保的基本知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與生活相關(guān)的話題，對于環(huán)保這一主題，大部分學(xué)生都有一定的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上，聽力和口語能力相對較強(qiáng)，但對于復(fù)雜的環(huán)保概念和表達(dá)，可能需要通過具體的例子和情境來進(jìn)行理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，可能會遇到一些環(huán)保專業(yè)詞匯的理解和運(yùn)用困難，對于一些復(fù)雜的環(huán)保概念，可能需要通過具體的例子和情境來進(jìn)行理解。同時(shí)，學(xué)生可能對于如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)行有效的環(huán)保行動(dòng)，也會有一定的困惑。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力不同，有的學(xué)生可能表達(dá)不夠流暢，需要教師給予更多的機(jī)會進(jìn)行練習(xí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：使用的英語教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻和音頻材料，用于輔助教學(xué)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教學(xué)手段：使用小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答等教學(xué)手段，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)交流。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)保課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)保知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)保課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出環(huán)保課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識點(diǎn)，掌握環(huán)保技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)環(huán)保課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《環(huán)保與我》：一篇關(guān)于個(gè)人如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中做出環(huán)保選擇。

-《全球環(huán)保問題》：一篇介紹全球環(huán)保問題的文章，幫助學(xué)生了解環(huán)保問題的嚴(yán)重性及其影響。

-《環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新》：一篇關(guān)于環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新的文章，讓學(xué)生了解環(huán)保技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題活動(dòng)，如環(huán)保演講比賽、環(huán)保知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-邀請環(huán)保專家或志愿者來校進(jìn)行講座，分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，拓寬學(xué)生的知識視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如參加垃圾分類、植樹造林等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的新聞和資訊，了解當(dāng)前環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保課題研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保狀況、分析環(huán)保政策的實(shí)施效果等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和問題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保相關(guān)的社會實(shí)踐活動(dòng)，如參加環(huán)保公益活動(dòng)、撰寫環(huán)保倡議書等，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。七、板書設(shè)計(jì)1.環(huán)保主題板書

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：環(huán)保的重要性、環(huán)保措施、環(huán)保責(zé)任等。

-關(guān)鍵詞：environmentalprotection,pollutioncontrol,sustainabledevelopment,environmentalresponsibility。

-重點(diǎn)句型：Howcanweprotecttheenvironment?Whataretheimportanceofenvironmentalprotection?Whataretheenvironmentalresponsibilities?

2.環(huán)保行動(dòng)步驟板書

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：環(huán)保行動(dòng)的步驟和技巧。

-關(guān)鍵詞：actionsteps,environmentalprotection,practicalskills。

-重點(diǎn)句型：Whatarethestepstotakeforenvironmentalprotection?Howcanweapplytheseskillsinourdailylives?

3.環(huán)保意識提升板書

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：提高環(huán)保意識的方法和途徑。

-關(guān)鍵詞：awarenessraising,environmentaleducation,practicalactivities。

-重點(diǎn)句型：Howcanweraiseawarenessaboutenvironmentalprotection?Whatarethemethodsandapproachestoenvironmentaleducation?八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)包括環(huán)保詞匯的默寫、環(huán)保主題的寫作、環(huán)保行動(dòng)的規(guī)劃等，以幫助學(xué)生掌握環(huán)保知識并提高環(huán)保意識。

3.作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并提交至教師指定的平臺或郵箱。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.針對學(xué)生在環(huán)保詞匯默寫中