杭州歷年教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)知識真題及答案

【必備】杭州

教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)知識試題

附參考答案及解析

一、判斷題

1.班級領(lǐng)導(dǎo)核心在班集體的活動和建設(shè)中起著主導(dǎo)作用。（）

2.班主任對學(xué)生交往的指導(dǎo)不包括設(shè)計內(nèi)容充實、頻率高的交往。（）

3.體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。（）

4.教學(xué)認識的主要方式是社會實踐。（）

5.就教學(xué)的本質(zhì)而言，教學(xué)過程是一種特殊的社會實踐過程。（）

6.“課程”是指課業(yè)及其進程。（）

7.上課拖延時間說明教師認真負責(zé)，是教師優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。（）

8.師生關(guān)系在人格上是從屬關(guān)系。（）

9.學(xué)校的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)備與社會生產(chǎn)力的發(fā)展無關(guān)。

（）

10.馬克思主義認為，動物沒有教育，因此馬克思主義教育學(xué)來源于生物起源

說。（）

二、單項選擇題

11.培養(yǎng)勞動者是（）。

A、社會主義教育目的的總要求B、對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求

C、我國教育目的根本特點D、學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

12.一般認為，教育心理學(xué)成為獨立學(xué)科是從1903年《教育心理學(xué)》的出版開

始,該書的作者是（）

A.詹姆斯

B.桑代克

C.斯金納

D.布魯斯

13.在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶是（）o

A.瞬時記憶

B.短時記憶

C.長時記憶

D.無意記憶

14.“親其師”才能“信其道”。這就要求教師要（）

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關(guān)愛學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

15.（）是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

A.熱愛工作

B.熱愛學(xué)生

C.熱愛學(xué)校

D.熱愛教育事業(yè)

16.在我國《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，以下不屬于“為人師表”內(nèi)容的

是（）

A.衣著得體，舉止文明

B.謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作

C.保護學(xué)生安全,維護學(xué)生合法權(quán)益

D.自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利

17.（）是指教師認為自己能夠有效地影響學(xué)生，相信自己具有教好學(xué)生的能

力。

A.教師威信

B.教學(xué)效能感

C.教學(xué)反思

D.職業(yè)承諾

18.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,教師要用（）去實施教

A.嘴

B.耳

C.心

D.眼

19.杜威的教育思想是以學(xué)生為中心,把經(jīng)驗置于非常重要的地位,與他思想相

對立的是（）

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.洛克

D.康德

20.晚上學(xué)習(xí)以后就睡覺，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果比較好，主要是因為晚上學(xué)習(xí)不受（）的

抑制

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.雙重抑制

D.單一抑制

21.對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（）

A、教育的終身化B.教育的多元化

C、教育的民主化D.教育的全民化

22.提出“泛智教育”的著名思想家是（）

A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、盧梭D、斯賓塞

23.以下各選項中，不屬于文化的物質(zhì)形態(tài)的是（）

A、文物B、民族價值觀C、古建筑D、工藝品

24.唐代韓愈提出“以身立教”，才能“其身亡而其教存”。這在教師職業(yè)道德

中是指（）

A.學(xué)而不厭,誨人不倦

B.關(guān)愛學(xué)生，因材施教

C.以身作則,為人師表

D.愛崗敬業(yè),終身學(xué)習(xí)

25.我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（）

A、社會本位價值取向B、個人本位價值取向C、馬克思主義關(guān)于人的全面

發(fā)展學(xué)說D、政治本位價值取向

26.小學(xué)生通過認識烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質(zhì)特征這一思維

形式是（）。

A.推理

B.判斷

C.綜合

D.概念

27.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）。

A、現(xiàn)實性B、必然性C、可能性D、方向性

28.提出“白板說”的是（）

A、華生B、洛克C、盧梭D、格塞爾

29.“以身立教”，“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。

A、示范性B、復(fù)雜性C、創(chuàng)造性D、勞動方式個體性

30.為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做（）

A選修課程B學(xué)校課程C綜合課程D必修課程

31.下列哪個國家在1988年改革之前，既沒有統(tǒng)一的國家課程標(biāo)準(zhǔn)，更沒有

統(tǒng)一的國家課程計劃（）

A德國B美國C加拿大D英國

32.下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是（）

A教學(xué)策略受制于教學(xué)方法B教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法

C教學(xué)方法的采用不受制于教學(xué)策略的支配D教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化

33.結(jié)構(gòu)化策略屬于（）

A內(nèi)容型策略B形式型策略C方法型策略D綜合型策略

34.德育的實施渠道或形式就是德育的（）

A方法B手段C內(nèi)容D途徑

35.不屬于我國新時期中小學(xué)德育基本內(nèi)容的是（）

A愛國主義教育B勞動教育C宗教教育D民主和法制教育

36.關(guān)于班集體的概念說法不正確的一項是（）

A班集體就是班群體B集體是群體發(fā)展的高級階段

C紀(jì)律松弛、渙散的群體算不了集體D不是任何一個班都能稱得上班集體

37.目標(biāo)管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。

A德魯克B馬卡連柯C杜威D布魯納

38.在應(yīng)試教育的重壓下，老師唯恐學(xué)生成績不好影響他們的獎金和升職，學(xué)

生面對老師海量的作業(yè)苦不堪言，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理，這樣的教育完全違背

了（）的宗旨。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教書育人

C.團結(jié)協(xié)作

D.為人師表

39.學(xué)生臨考的怯場屬于（）。

A.心境

B.理智感

C.應(yīng)激

D.激情

40.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）

A、生產(chǎn)力B、科學(xué)技術(shù)C、政治經(jīng)濟制度D、文化

三、多項選擇題

41.主題班會的形式主要有（）

A演講比賽B詩歌朗誦會C科技小制作成果展評會

D主題討論會E主題報告會及匯報會

42.認知模式的特征有：（）

A人的本質(zhì)是理性的B堅持性善論C注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作

用D注重研究個體道德認知能力的發(fā)展過程E倡導(dǎo)民主德育觀

43.分層教學(xué)又稱為分組教學(xué)，它的優(yōu)點是（）

A便于管理B增加了智力測驗和成績作為依據(jù)

C同一層次內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)和水平較一般班級授課制條件下更為整齊

D學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)更加便利

44.下面對掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系理解正確的是（）

A掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)B掌握知識是為了發(fā)展智力C發(fā)展智力是掌

握知識的重要條件D二者可以相互轉(zhuǎn)化E二者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展

45.活動課程（）

A又稱為經(jīng)驗課程B重視兒童直接經(jīng)驗的培養(yǎng)C以兒童發(fā)展為中心

D缺點在于兒童獲得的知識不系統(tǒng)、不完整E有利于增強學(xué)生的社會適應(yīng)性

46.依據(jù)課程制定者或管理層次，課程可分為（）

A國家課程B地方課程C學(xué)校課程D綜合課程E學(xué)科課程

47.主張人的發(fā)展主要依靠外在力量的教育者是（）

A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生

48.下列選項中屬于學(xué)生的本質(zhì)屬性的有（）0

A.學(xué)生是人

B.學(xué)生是發(fā)展中的人

C.學(xué)生是一個完整的人

D.學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人

49.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有（）0

A.前制度化教育

B.非制度化教育

C.義務(wù)教育

D.制度化教育

50.素質(zhì)教育是（）0

A.面向全體學(xué)生的教育

B.全面發(fā)展的教育

C.促進學(xué)生個性發(fā)展的教育

D.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育

【參考答案】

一、判斷題

1.X

2.X

3.X

4.X

5.X

6.V

7.X

8.X

9.X

10.X

二、單項選擇題

11.A

12.B

13.B

14.C

15.B

16.C

17.B

18.C

19.B

20.B

21.C

22.A

23.B

24.C

25.C

26.【答案】Do本題考查對思維的基本表現(xiàn)形式的識記。思維的基本形式包

括概念、判斷、推理。概念是人腦反映客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式，是思維

的最基本形式，是構(gòu)成人類知識的最基本成分。概念是具有共同屬性的一類事

物的總稱。題干中學(xué)生通過不同鳥的特征概括出鳥的本質(zhì)特征，把鳥類與其他

動物區(qū)分開來，這一思維形式是概念。故選DoA選項，推理是從已知的判斷

推出新的判斷的思維形式。B選項，判斷是用概念去肯定或否定事物具有某種

屬性的思維形式。C選項，綜合是指將不同部分、不同事物的屬性合并成為一

個整體來對待。A、B、C三項均與題意不符，故此題選D。

27.C

28.B

29.A

30.D

31.D

32.D

33.A

34.D

35.C

36.A

37.A

38.

B

教書育人指教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材

施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)

作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

39.【答案】Co本題考查的是情緒情感的狀態(tài)和分類。情緒的狀態(tài)分為心

境、激情和應(yīng)激;情感分為道德感、理智感和美感。選項A,心境是一種微弱、

平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，

而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。選項B,理智感是在智力活動

中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的情感體