哈工程模型機(jī)課程設(shè)計(jì)

哈工程模型機(jī)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解哈工程模型機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)及其工作原理，掌握模型機(jī)的指令集和編程方法。

2.使學(xué)生掌握模型機(jī)的操作流程，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)從硬件到軟件的層次結(jié)構(gòu)。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)發(fā)展史，認(rèn)識哈工程模型機(jī)在我國計(jì)算機(jī)事業(yè)中的地位和作用。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用模型機(jī)進(jìn)行基本程序設(shè)計(jì)的能力，提高編程技巧和問題解決能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過模型機(jī)的組裝、調(diào)試和運(yùn)行，鍛煉實(shí)際操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，學(xué)會在現(xiàn)有模型機(jī)基礎(chǔ)上進(jìn)行功能拓展和優(yōu)化。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件和軟件的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱情和積極性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國家榮譽(yù)感和使命感，認(rèn)識到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)對我國科技發(fā)展的重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明白科技進(jìn)步應(yīng)服務(wù)于社會、造福于人類。

課程性質(zhì)分析：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)手實(shí)踐，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

學(xué)生特點(diǎn)分析：針對高年級學(xué)生，具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和編程能力，求知欲強(qiáng)，善于思考，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神。通過具體的學(xué)習(xí)成果分解，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.理論部分：

（1）哈工程模型機(jī)硬件結(jié)構(gòu)及原理：包括CPU結(jié)構(gòu)、內(nèi)存管理、I/O設(shè)備接口等。

（2）模型機(jī)指令集與匯編語言：介紹指令的種類、格式，匯編語言的基本語法和使用方法。

（3）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)：從硬件到軟件，分析計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各個(gè)層次及其相互關(guān)系。

2.實(shí)踐部分：

（1）模型機(jī)編程與調(diào)試：運(yùn)用匯編語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)編程技巧，進(jìn)行程序調(diào)試。

（2）模型機(jī)操作與運(yùn)行：掌握模型機(jī)的操作流程，進(jìn)行實(shí)際操作，觀察運(yùn)行結(jié)果。

（3）功能拓展與優(yōu)化：在現(xiàn)有模型機(jī)基礎(chǔ)上，進(jìn)行功能拓展和優(yōu)化，提高模型機(jī)的性能。

3.教學(xué)大綱安排：

第1周：哈工程模型機(jī)硬件結(jié)構(gòu)及原理學(xué)習(xí)。

第2周：模型機(jī)指令集與匯編語言學(xué)習(xí)。

第3周：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)。

第4周：模型機(jī)編程與調(diào)試實(shí)踐。

第5周：模型機(jī)操作與運(yùn)行實(shí)踐。

第6周：功能拓展與優(yōu)化實(shí)踐。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：

《計(jì)算機(jī)組成原理》：第1-3章，涵蓋硬件結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

《匯編語言程序設(shè)計(jì)》：第1-5章，包括匯編語言基礎(chǔ)知識、程序設(shè)計(jì)、調(diào)試技巧等。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以清晰、生動(dòng)的語言向?qū)W生講解哈工程模型機(jī)的理論知識，如硬件結(jié)構(gòu)、工作原理、指令集等，使學(xué)生系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容。

2.討論法：針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

3.案例分析法：通過分析典型的編程案例，使學(xué)生了解匯編語言的編程技巧，提高學(xué)生的實(shí)際編程能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行模型機(jī)的組裝、編程、調(diào)試和運(yùn)行，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計(jì)算機(jī)硬件和軟件的相互作用，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作場景，讓學(xué)生模擬實(shí)際操作，提高學(xué)生對模型機(jī)的應(yīng)用能力。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.講授法與討論法相結(jié)合：在理論教學(xué)中，教師講解基本概念和原理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鞏固所學(xué)知識。

2.案例分析法與實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合：在實(shí)踐教學(xué)中，通過分析典型案例，使學(xué)生了解編程方法和技巧；同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將理論知識應(yīng)用于實(shí)際操作。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法與情景教學(xué)法相結(jié)合：在課程項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，掌握模型機(jī)的操作和應(yīng)用。

4.適時(shí)進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵(lì)學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)理論知識，課上進(jìn)行討論和實(shí)踐操作，提高課堂效率。

5.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)空間。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評成績的30%，包括課堂參與度、提問回答、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等。此部分旨在評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%，涵蓋課后習(xí)題、編程作業(yè)、小論文等。作業(yè)旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度和運(yùn)用能力。

3.考試：占總評成績的50%，包括期中考試和期末考試?？荚噧?nèi)容涉及課程理論知識、實(shí)踐操作和綜合應(yīng)用能力。

具體評估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如提問、回答問題、討論等，給予相應(yīng)評分。

-實(shí)驗(yàn)操作：評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的動(dòng)手能力、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)評估：

-課后習(xí)題：檢查學(xué)生對理論知識的掌握程度，要求解答清晰、邏輯性強(qiáng)。

-編程作業(yè)：評估學(xué)生的編程能力和技巧，關(guān)注程序的正確性、高效性和可讀性。

-小論文：要求學(xué)生針對課程相關(guān)話題進(jìn)行研究，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和學(xué)術(shù)寫作能力。

3.考試評估：

-期中考試：以選擇題、填空題、簡答題等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對課程知識的掌握。

-期末考試：采用閉卷形式，包括理論知識、實(shí)踐操作和綜合應(yīng)用題，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)評估注重客觀、公正，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過以上評估方式，旨在激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高自身實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師可根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)6周，每周安排2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)課程大綱和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排，確保在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第1周：介紹哈工程模型機(jī)硬件結(jié)構(gòu)及原理。

-第2周：學(xué)習(xí)模型機(jī)指令集與匯編語言。

-第3周：探討計(jì)算機(jī)系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)。

-第4周：模型機(jī)編程與調(diào)試實(shí)踐。

-第5周：模型機(jī)操作與運(yùn)行實(shí)踐。

-第6周：功能拓展與優(yōu)化實(shí)踐及課程總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間和課程安排，選擇在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在多媒體教室，便于教師使用多媒體資源進(jìn)行講解。

-實(shí)踐課：安排在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，保證學(xué)生人手一臺計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要：

-在課程安排上，盡量避開學(xué)