畢業(yè)論文進(jìn)展情況記錄表

本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況記錄表第1至4周進(jìn)展情況與下階段安排首先必須確定論文的選題方向，我通過(guò)查閱了相關(guān)的資料，并且結(jié)合了學(xué)院、指導(dǎo)老師的意見以與自己本身的情況，最終確定了論文的題目——基于Java的網(wǎng)絡(luò)聊天工具的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)。將論文的題目確定好之后，我就在指導(dǎo)老師許老師的指導(dǎo)下開始著手去查找和搜集與本題目相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，為論文以后的撰寫做好充足的知識(shí)準(zhǔn)備和技術(shù)準(zhǔn)備。指導(dǎo)教師簽名：年月日第5至8周進(jìn)展情況與下階段安排在這個(gè)階段，我通過(guò)廣泛地閱讀和學(xué)習(xí)上個(gè)階段搜集到的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)聊天工具的書籍和文獻(xiàn)，對(duì)撰寫此論文的目的和意義有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且我通過(guò)結(jié)合關(guān)于本技術(shù)在國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)如何完成本系統(tǒng)的開發(fā)有了更全面的更具體的規(guī)劃。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我通過(guò)和指導(dǎo)老師的溝通和交流，在老師的悉心指導(dǎo)下，開始撰寫論文的開題報(bào)告。指導(dǎo)教師簽名：年月日說(shuō)明：學(xué)生填寫的每個(gè)階段的進(jìn)展情況記錄不得少于150字；指導(dǎo)教師填寫的每個(gè)階段的指導(dǎo)意見不得少于80字。本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況記錄表第9至12周進(jìn)展情況與下階段安排這個(gè)階段我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了Java編程語(yǔ)言的基本技術(shù)以與編程方法，了解Java程序特點(diǎn)，熟悉編程環(huán)境。由于自己先前對(duì)于Java網(wǎng)絡(luò)編程這一塊并沒有很深的接觸，所以需要下更大的功夫去學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師也給我推薦了關(guān)于Java網(wǎng)絡(luò)編程以與JavaJDK等相關(guān)方面的比較權(quán)威和經(jīng)典的書籍，我借閱之后一一細(xì)讀，并且有所收獲。在學(xué)習(xí)到本系統(tǒng)開發(fā)最核心的技術(shù)——TCP/IP以與Socket套接字時(shí)，遇到了比較大的困難，就是如何實(shí)現(xiàn)客戶機(jī)與服務(wù)器之間的通信問(wèn)題，通過(guò)鉆研以與去圖書館查閱相關(guān)資料，上網(wǎng)搜索信息，請(qǐng)教同學(xué)和老師，最后終于順利解決了難題。指導(dǎo)教師簽名：年月日第13至16周進(jìn)展情況與下階段安排在這個(gè)階段，我主要是完成系統(tǒng)代碼的編寫工作，主要是實(shí)現(xiàn)三個(gè)關(guān)鍵的功能模塊——聊天功能，好友管理功能以與資源共享功能。聊天功能主要需實(shí)現(xiàn)私聊以與群聊兩個(gè)功能；好友管理又分為查找好友、添加好友、刪除好友以與備注好友姓名；資源共享主要是通過(guò)設(shè)置共享資源路徑，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享和文件共享。遇到的問(wèn)題是在完成第三個(gè)功能模塊——資源共享功能時(shí)，我最初的想法是要實(shí)現(xiàn)文件的直接在線傳輸和下載，但是最終因?yàn)榧夹g(shù)限制沒能完成，所以我把這個(gè)功能轉(zhuǎn)化為用戶設(shè)置共享資源路徑，將指定的資源共享給好友。如果以后有條件，我將會(huì)繼續(xù)努力完善。指導(dǎo)教師簽名：年月日說(shuō)明：學(xué)生填寫的每個(gè)階段的進(jìn)展情況記錄不得少于150字；指導(dǎo)教師填寫的每個(gè)階段的指導(dǎo)意見不得少于80字。本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況記錄表第17至20周進(jìn)展情況與下階段安排在這個(gè)階段我主要是完成畢業(yè)論文的撰寫工作，通過(guò)結(jié)合系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)、進(jìn)行系統(tǒng)需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)以與系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題，將MyQQ網(wǎng)絡(luò)聊天工具這個(gè)系統(tǒng)更清晰、全面地展現(xiàn)出來(lái)。論文編寫完成后，我按照學(xué)校相關(guān)要求對(duì)論文進(jìn)行格式等方面的修改，然后交給指導(dǎo)老師審閱，根據(jù)老師針對(duì)我的論文的不足給出的意見和建議對(duì)論文進(jìn)行修改。指導(dǎo)教師簽名：年月日第20至24周進(jìn)展情況與下階段安排在最后這個(gè)關(guān)鍵的階段中，我主要是完成畢業(yè)論文最終的修改工作，對(duì)論文進(jìn)行最終的定稿，在這期間，指導(dǎo)老師給了我非常寶貴的指導(dǎo)意見，讓我得以更好更有針對(duì)性地完成畢業(yè)論文。并且，我開始準(zhǔn)備論文答辯所需要的相關(guān)資料，如論文的打印，填寫相關(guān)表格，以與制作論文答辯PPT，開始為大學(xué)最后一次“考試”做好充足的考試準(zhǔn)備。指導(dǎo)教師簽名：