蘇教版小學語文伊索寓言教學指導分享

蘇教版小學語文伊索寓言教學指導分享一、教學內容本節(jié)課選用蘇教版小學語文四年級下冊《伊索寓言》為教學內容。教材共收錄了20則寓言故事，涵蓋了狐貍和葡萄、烏鴉和狐貍、狼和小羊等經典故事。每個故事都配以精美的插圖，便于學生理解和欣賞。二、教學目標1.讓學生通過閱讀《伊索寓言》，了解寓言故事的特點，學會從故事中提煉出寓意。2.培養(yǎng)學生熱愛文學，樂于閱讀的好習慣。3.提高學生的語文素養(yǎng)，豐富學生的詞匯量和語言表達能力。三、教學難點與重點重點：理解《伊索寓言》中各個故事的寓意，學會從故事中提煉出道理。難點：如何引導學生運用寓言故事中的道理解決實際生活中的問題。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、教學PPT、黑板、粉筆。學具：學生教材、筆記本、文具盒。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）通過播放一段動畫片，讓學生初步了解《伊索寓言》的故事內容，激發(fā)學生的學習興趣。2.故事講解（15分鐘）教師以PPT形式展示《伊索寓言》中的一個故事，如《狐貍和葡萄》，邊講解邊板書，讓學生理解故事情節(jié)，體會寓言的趣味性。3.隨堂練習（10分鐘）學生根據教師提供的練習題，對剛剛講解的故事進行思考，如：“狐貍為什么沒吃到葡萄？這個故事告訴我們什么道理？”4.小組討論（10分鐘）學生分小組討論，分享自己最喜歡的《伊索寓言》故事，并討論故事中的寓意如何運用到實際生活中。六、板書設計1.故事狐貍和葡萄2.故事情節(jié)：狐貍看到樹上熟透的葡萄，跳起來多次都未吃到，放棄。3.寓意：做人要實事求是，理智面對現實，不要做無謂的掙扎。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請學生選擇一個《伊索寓言》故事，概述故事情節(jié)，并闡述故事中的寓意。2.答案示例：《烏鴉和狐貍》：烏鴉撿到一塊奶酪，被狐貍看見。狐貍贊美烏鴉的美妙歌聲，烏鴉為了展示自己的歌聲，張開嘴巴，奶酪掉在地上。這個故事告訴我們，做人要保持警惕，不要輕易相信別人的贊美。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，教師應反思教學過程中的不足之處，如：講解是否清晰、學生參與度是否高等。同時，鼓勵學生在課后閱讀更多的《伊索寓言》，學會從故事中提煉出道理，提升自己的語文素養(yǎng)。還可以組織一次寓言故事比賽，讓學生在比賽中加深對《伊索寓言》的理解和喜愛。重點和難點解析一、教學難點與重點在教學《伊索寓言》的過程中，重點是讓學生通過閱讀理解寓言故事的特點，學會從故事中提煉出寓意。難點在于如何引導學生運用寓言故事中的道理解決實際生活中的問題。針對這一難點，教師在教學過程中應注重引導學生將寓言故事中的道理與現實生活相結合，通過舉例、討論等方式，讓學生學會如何將寓言故事中的道理應用到實際生活中。二、教學過程1.情景引入：通過播放動畫片，讓學生初步了解《伊索寓言》的故事內容，激發(fā)學生的學習興趣。2.故事講解：教師以PPT形式展示《伊索寓言》中的一個故事，如《狐貍和葡萄》，邊講解邊板書，讓學生理解故事情節(jié)，體會寓言的趣味性。在此過程中，教師應注重引導學生關注故事中的細節(jié)，如人物形象、情節(jié)發(fā)展等。3.隨堂練習：學生根據教師提供的練習題，對剛剛講解的故事進行思考，如：“狐貍為什么沒吃到葡萄？這個故事告訴我們什么道理？”4.小組討論：學生分小組討論，分享自己最喜歡的《伊索寓言》故事，并討論故事中的寓意如何運用到實際生活中。在這個過程中，教師應引導學生關注故事中的寓意，并教會他們如何將寓意運用到實際生活中。三、板書設計板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過板書幫助學生梳理故事情節(jié)和寓意。以《狐貍和葡萄》為例，板書設計應包括故事、故事情節(jié)和寓意三個部分。四、作業(yè)設計作業(yè)設計應注重讓學生鞏固課堂所學，并將所學道理運用到實際生活中。以《狐貍和葡萄》為例，作業(yè)題目可以設置為：“請你想一想，生活中還有哪些類似狐貍和葡萄的故事，它們告訴我們什么道理？”這樣既能讓學生復習故事情節(jié)，又能讓他們思考寓言故事在現實生活中的應用。五、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。教師需要反思教學過程中的不足之處，如講解是否清晰、學生參與度是否高等。同時，教師應鼓勵學生在課后閱讀更多的《伊索寓言》，學會從故事中提煉出道理，提升自己的語文素養(yǎng)。還可以組織一次寓言故事比賽，讓學生在比賽中加深對《伊索寓言》的理解和喜愛。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述故事時，教師應使用生動、形象的語言，并根據故事情節(jié)的變化調整語調，以吸引學生的注意力，增強故事的趣味性。3.課堂提問：在教學過程中，教師應引導學生主動思考，通過提問激發(fā)學生的興趣，如：“同學們，你們覺得狐貍為什么沒吃到葡萄呢？”4.情景導入：利用動畫片或圖片等素材，引導學生進入故事情境，激發(fā)學生的學習興趣，如：播放《狐貍和葡萄》的動畫片。5.教案反思：在課后，教師應反思教學過程中的不足之處，如：講解是否清晰、學生參與度是否高等，以便在下一節(jié)課中進行改進。6.鼓勵學生參與：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應鼓勵每個學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的參與度。8.注重作業(yè)反饋：教師應關注學生的作業(yè)完成情況，通過作業(yè)反饋了解學生的學習效果，為下一步教學提供依據。教案反思：在本節(jié)課中，教師通過生動的語言、合理的時間分配和有趣的提問等方式，引導學生積極參與課堂活動。在情景導入環(huán)節(jié)，利用動畫片吸引學生的注意力，使學生更容易進入故事情境。在教學過程中，注重與學生的互動，關注學生的學習情況，針對不同學生的需求進行引導和幫助。在課后，教師應反思