教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題81

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題81一、單項(xiàng)選擇題1.

西湖位于杭州城西，屬于湖泊型的國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，受到過古今中外無數(shù)詩人的贊美。以下詩句不屬于贊頌杭州西湖美景的是______A.湖上春來似畫圖，（江南博哥）亂峰圍繞水平鋪B.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低C.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨D.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇正確答案：C[考點(diǎn)]文學(xué)素養(yǎng)

[解析]C項(xiàng)，“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”出自劉禹錫的《望洞庭》，描寫了洞庭湖的優(yōu)美景色，洞庭湖位于湖南省，當(dāng)選。A項(xiàng)，“湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪”出自白居易的《春題湖上》，描寫了三面群山環(huán)抱的西湖春景。B項(xiàng)，“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”出自白居易的《錢塘湖春行》，錢塘湖即西湖。D項(xiàng)，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，描繪了西湖晴天和雨天的不同美景。故選C。

2.

青年教師小李剛?cè)肼毦图尤雽W(xué)科教研小組，積極與同事交流，參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，很快適應(yīng)了崗位工作。這表明小李老師在專業(yè)發(fā)展上注重______A.自我反思B.同伴互助C.專門訓(xùn)練D.脫產(chǎn)進(jìn)修正確答案：B[考點(diǎn)]教師觀

[解析]學(xué)科教研組是教師分享知識(shí)、共同研究和探討問題的同伴互助形式，小李老師加入其中，積極與同事交流，參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，很快適應(yīng)了崗位工作，表明小李老師在專業(yè)發(fā)展上注重同伴互助。

3.

為了改變學(xué)生從課本中找“標(biāo)準(zhǔn)答案”的習(xí)慣，劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生自由討論，探索答案。同事馬老師對(duì)劉老師說：“你這樣做會(huì)使學(xué)生思維太發(fā)散，也浪費(fèi)時(shí)間，將來考試肯定會(huì)吃虧的。我從不這樣做!”下列選項(xiàng)中正確的是______A.馬老師的說法合理，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)B.劉老師的做法得當(dāng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)C.馬老師的說法欠妥，不利于維持課堂教學(xué)秩序D.劉老師的做法欠妥，不利于保證正常教學(xué)進(jìn)度正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

[解析]素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。劉老師的做法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。從馬老師的言語中可以看出，馬老師重視考試，禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造性。

4.

在Excel編輯狀態(tài)下，AVERAGE(A3:D6)的功能是______A.求A3:D6所有單元格的和B.求A3:D6所有單元格的平均值C.求A3:D6所有單元格的最小值D.求A3:D6所有單元格的最大值正確答案：B[考點(diǎn)]信息處理能力

[解析]AVERAGE是求平均數(shù)的函數(shù)，主要功能是求出所有參數(shù)的平均值。求和函數(shù)是SUM，求最小值函數(shù)是MIN，求最大值函數(shù)是MAX。

5.

某中學(xué)給學(xué)生訂購校服，校長(zhǎng)從中拿回扣，但尚未構(gòu)成犯罪。依照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，應(yīng)沒收非法所得，并對(duì)該校長(zhǎng)______A.給予行政處分B.給予強(qiáng)制措施C.給予刑事處罰D.給予治安處罰正確答案：A[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)要求，對(duì)于題干中校長(zhǎng)的違法行為，首先要沒收違法所得，其次對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行行政處分。一般行政機(jī)關(guān)工作人員出現(xiàn)問題，多以行政處分為主。

6.

下列關(guān)于《中華人民共和國教育法》的立法宗旨的說法，不正確的是______A.發(fā)展教育事業(yè)B.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)C.發(fā)展社會(huì)主義文化D.促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)正確答案：C[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教育法》第一條規(guī)定，為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。其中并沒有體現(xiàn)對(duì)社會(huì)主義文化的發(fā)展，故本題選C。

7.

下列選項(xiàng)中，與“傘—雨衣”邏輯關(guān)系相同的是______A.現(xiàn)金—支票B.空調(diào)—暖氣C.鋼筆—鉛筆D.蚊香—蚊帳正確答案：B[考點(diǎn)]邏輯思維能力

[解析]傘和雨衣都遮雨，傘還有遮陽的功能；空調(diào)和暖氣都可以取暖，空調(diào)還有降溫的功能。

8.

某大學(xué)準(zhǔn)備選派2名大三學(xué)生、3名大一學(xué)生組成辯論隊(duì)參加全省大學(xué)生辯論賽。大三學(xué)生候選人包括趙三、錢三、孫三3人；大一學(xué)生候選人包括李一、周一、吳一、鄭一、王一5人。篩選條件為同一專業(yè)或者同一協(xié)會(huì)至多派一人。已知：

(1)錢三是哲學(xué)系學(xué)生

(2)李一是法律系學(xué)生

(3)周一是數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)會(huì)員

(4)鄭一來自法律系

(5)王一來自哲學(xué)系、數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)

根據(jù)以上條件，如果錢三入選，那么______必定入選。A.趙三B.孫三C.周一D.鄭一正確答案：C[考點(diǎn)]邏輯思維能力

[解析]錢三入選，題干中并未說明趙三和孫三來自什么專業(yè)和什么協(xié)會(huì)，因此趙三和孫三有一人入選，但不能確定誰必定入選，故排除A、B。因?yàn)槔钜缓袜嵰欢紒碜苑上?，最多有一個(gè)入選。而王一來自哲學(xué)系，和錢三同一專業(yè)，所以王一必定不能入選。因此，剩下的兩人周一和吳一必定都入選。故選C。

9.

韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的______A.師愛B.以身作則，為人師表C.學(xué)而不厭，誨人不倦D.職業(yè)信念正確答案：B[考點(diǎn)]教師職業(yè)道德規(guī)范

[解析]“以身立教”“其身亡而其教存”都說明教師應(yīng)以身作則，為人師表。

10.

雜志對(duì)于______相當(dāng)于______對(duì)于聽眾。填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖莀_____A.讀者，音樂B.動(dòng)畫，藝術(shù)C.漫畫家，指揮家D.作品，人群正確答案：A[考點(diǎn)]邏輯思維能力

[解析]分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，雜志擁有讀者，音樂擁有聽眾；且雜志、音樂為欣賞物，讀者、聽眾是人，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。B項(xiàng)，雜志和動(dòng)畫無直接邏輯關(guān)系，聽眾與藝術(shù)也無直接邏輯關(guān)系，排除。C項(xiàng)，雜志與指揮家無法對(duì)應(yīng)，排除。D項(xiàng)，人群與聽眾為包含關(guān)系，但雜志和作品無直接邏輯關(guān)系，排除。故答案選A。

11.

教學(xué)工作結(jié)束后，小張老師總是把自己在工作中遇到的問題記錄下來，并且加以分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。隨著經(jīng)驗(yàn)不斷地積累，小張老師的教學(xué)水平越來越出色了。這突出體現(xiàn)了小張老師是______A.教育教學(xué)的研究者B.課程的建設(shè)者和開發(fā)者C.社區(qū)型的開放教師D.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者正確答案：A[考點(diǎn)]教師觀

[解析]新課程背景下的教師觀指出，從教學(xué)與研究的關(guān)系來看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。這就要求教師以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，最終形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。從而實(shí)現(xiàn)由“教書匠”到“教育家”的轉(zhuǎn)變。題干中小張老師把自己工作中遇到的問題記錄下來，并進(jìn)行總結(jié)分析，這體現(xiàn)的是小張老師的研究者角色。

12.

校長(zhǎng)常常給新老師講：“只要你還能站著，就要挺直腰板上完45分鐘的課，只要你還能張開嘴，就要讓最后一排的學(xué)生聽見你的諄諄教導(dǎo)，這樣才配得上人類靈魂的工程師這一稱號(hào)啊!”這句話表明，作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)做到______A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)正確答案：B[考點(diǎn)]教師職業(yè)道德規(guī)范

[解析]愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，要求教師要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。材料中的校長(zhǎng)要求教師要認(rèn)真上課，體現(xiàn)了教師愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。

13.

找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“101、169、305、577、______、2209”空缺處的數(shù)字，正確的是______A.1118B.1119C.1120D.1121正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查等比數(shù)列及其變式。

[解析]前四個(gè)數(shù)字形成數(shù)列：101，169，305，577。該數(shù)列的后一項(xiàng)減去前一項(xiàng)的差形成新數(shù)列：68，136，272。在新數(shù)列中，后一項(xiàng)是前一項(xiàng)的2倍。則空缺處應(yīng)該填入的數(shù)字為577+272×2=1121。

14.

“盧浮宮三寶”是指收藏在巴黎盧浮宮博物館的三件鎮(zhèn)館之寶，分別是油畫《蒙娜麗莎》，雕塑《薩莫色雷斯的勝利女神》和______A.《拉奧孔》B.《三女神》C.《米洛斯的維納斯》D.《馬賽曲》正確答案：C[考點(diǎn)]藝術(shù)素養(yǎng)

[解析]《蒙娜麗莎》《薩莫色雷斯的勝利女神》和《米洛斯的維納斯》被稱為盧浮宮的鎮(zhèn)館三寶。

15.

在Word中，藝術(shù)字被當(dāng)作是______對(duì)象的一種形式。A.圖片B.文字C.表格D.特殊符號(hào)正確答案：A[考點(diǎn)]信息處理能力

[解析]在Word中，繪制的圖形、自選圖形、藝術(shù)字和圖表都被當(dāng)作是圖片對(duì)象。

16.

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校實(shí)行______A.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制B.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C.教職工代表大會(huì)負(fù)責(zé)制D.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制正確答案：B[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任。

17.

夏天午后的課堂上，有的學(xué)生昏昏欲睡。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______A.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)B.稍做停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生C.馬上提醒，讓學(xué)生站起來D.隨機(jī)說句詩：“春風(fēng)吹得書生醉，莫把課堂當(dāng)睡堂。”正確答案：D[考點(diǎn)]教師觀

[解析]D項(xiàng)，老師幽默化解，不但不會(huì)損害學(xué)生的自尊心，反而可能使學(xué)生理解老師提醒自己的良苦用心，從而糾正自己的行為，認(rèn)真聽課。

18.

“不論教育者怎樣研究教育學(xué)理論，如果他沒有教育機(jī)智，他就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教育實(shí)踐者?！边@句話說明教師勞動(dòng)具有______A.創(chuàng)造性B.長(zhǎng)期性C.示范性D.廣延性正確答案：A[考點(diǎn)]教師觀

[解析]題干的表述出自烏申斯基，體現(xiàn)了培養(yǎng)教師的教育機(jī)智的重要性。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)因材施教。(2)教學(xué)方法上的不斷更新。(3)教師需要“教育機(jī)智”。故題干的表述體現(xiàn)的是教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。

19.

20世紀(jì)初，普朗克、愛因斯坦、波爾等科學(xué)家提出的科學(xué)理論是______A.相對(duì)論B.量子論C.電磁學(xué)理論D.生物進(jìn)化論正確答案：B[考點(diǎn)]科學(xué)素養(yǎng)

[解析]20世紀(jì)初，普朗克、愛因斯坦、波爾等科學(xué)家提出量子力學(xué)的早期理論。

20.

全國政協(xié)委員唐江澎曾表示：“學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)，就過不了今天的高考；但是如果只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不了未來的大考。如果我們的教育只關(guān)注升學(xué)率，國家會(huì)沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力。我認(rèn)為好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者。”與此同時(shí)，他還舉了一個(gè)例子：他所在學(xué)校的2020年高一年級(jí)893名新生中，有774個(gè)戴著眼鏡。對(duì)此，下列理解錯(cuò)誤的是______A.高考分?jǐn)?shù)是衡量教育質(zhì)量高低的核心指標(biāo)和根本目標(biāo)B.好的教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)法，還要培養(yǎng)他們的能力C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持發(fā)展素質(zhì)教育D.追求學(xué)業(yè)的同時(shí)不能忽略學(xué)生的健康正確答案：A[考點(diǎn)]教育觀

[解析]A項(xiàng)過于看重分?jǐn)?shù)，不符合題干中描述的當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。故A項(xiàng)理解錯(cuò)誤。

21.

《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者_(dá)_____A.辭退B.開除C.勸退D.解聘正確答案：D[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

22.

某校初一住校生周某在某天晚自習(xí)時(shí)偷跑到網(wǎng)吧玩游戲，第二天繼續(xù)逃課，在外上網(wǎng)10個(gè)多小時(shí)后，下午猝死在網(wǎng)吧。針對(duì)此事件，以下說法錯(cuò)誤的是______A.網(wǎng)吧不應(yīng)該讓周某進(jìn)入，網(wǎng)吧要承擔(dān)一定責(zé)任B.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，采取措施保障未成年人的安全C.周某的父母或監(jiān)護(hù)人有責(zé)任引導(dǎo)其進(jìn)行有益于身心健康的活動(dòng)D.周某違反學(xué)校規(guī)定偷跑到網(wǎng)吧上網(wǎng)致死，學(xué)校沒有責(zé)任正確答案：D[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)概述

[解析]學(xué)校承擔(dān)學(xué)生傷害事故的責(zé)任范圍之一是：學(xué)生傷害事故必須是在學(xué)校負(fù)有教育管理職責(zé)的時(shí)間和空間范圍內(nèi)發(fā)生的。周某在上課期間逃課上網(wǎng)，屬于學(xué)校負(fù)有教育管理職責(zé)的時(shí)間范圍內(nèi)，因此學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

23.

有一組數(shù)據(jù)[68，76，89，95，100，103，107，110，112，115，122，125]，它的中位數(shù)是______A.104B.105C.106D.107正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查數(shù)學(xué)常識(shí)。

[解析]中位數(shù)是指在按順序排列在一起的一組數(shù)據(jù)中居于中間位置的數(shù)，即這組數(shù)據(jù)中，有一半的數(shù)據(jù)比它大，有一半的數(shù)據(jù)比它小。由于題干所給的數(shù)據(jù)總數(shù)為偶數(shù)，所以其中位數(shù)是居于中間位置的兩個(gè)數(shù)值和的二分之一，即(103+107)/2=105。

24.

預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)______、心理關(guān)愛、心理矯治和預(yù)防犯罪對(duì)策的研究。A.法制教育B.青春期教育C.道德教育D.政治教育正確答案：B[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十二條規(guī)定，預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)青春期教育、心理關(guān)愛、心理矯治和預(yù)防犯罪對(duì)策的研究。本題選擇B項(xiàng)。

25.

某位老師能夠做到熱愛祖國和人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，并能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。這位老師的做法符合______的要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)正確答案：A[考點(diǎn)]教師職業(yè)道德規(guī)范

[解析]愛國守法要求教師要熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。題干描述的正是愛國守法的要求。

26.

小北因?yàn)閿_亂課堂秩序被吳老師罰站在教室后面聽課一天，吳老師侵犯了小北的______A.隱私權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.生命健康權(quán)D.肖像權(quán)正確答案：B[考點(diǎn)]學(xué)生的權(quán)利及其保護(hù)

[解析]學(xué)校和教師必須尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，否則將侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。吳老師罰站小北，是體罰學(xué)生。故選B選項(xiàng)。

27.

某校教室張貼著這樣一句名言：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球?！边@句名言出自______A.阿基米德B.牛頓C.達(dá)爾文D.愛因斯坦正確答案：A[考點(diǎn)]科學(xué)素養(yǎng)

[解析]阿基米德在物理學(xué)方面的一大貢獻(xiàn)就是發(fā)現(xiàn)了杠桿定律，這句話表達(dá)了他對(duì)杠桿巧妙運(yùn)用的一種理想。

28.

老舍是新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家，一生中創(chuàng)作了許許多多優(yōu)秀的作品。下列不屬于老舍作品的是______A.《日出》B.《茶館》C.《四世同堂》D.《駱駝祥子》正確答案：A[考點(diǎn)]文學(xué)素養(yǎng)

[解析]《日出》是曹禺的作品?！恫桊^》《駱駝祥子》《四世同堂》均是老舍的作品。

29.

教師楊某對(duì)學(xué)校做出的處理決定不服，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出申訴，被申訴人應(yīng)為______A.校長(zhǎng)B.教育行政部門C.學(xué)校D.教職工代表大會(huì)正確答案：C[考點(diǎn)]教師的權(quán)利與義務(wù)

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。題干中，教師楊某對(duì)學(xué)校做出的處理決定不服，向教育行政部門提出申訴，其中被申訴對(duì)象為學(xué)校。C項(xiàng)正確。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)1.

材料：

城市學(xué)生杜某，大學(xué)畢業(yè)后通過招教考試成為一名鄉(xiāng)村教師。在認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)試講后，他心情忐忑地走上講臺(tái)，剛做完自我介紹，一個(gè)男生突然站起來說道：“老師，我們條件不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，你會(huì)喜歡我們嗎?”杜老師沒有回答，微笑地看著他問：“你會(huì)不會(huì)嫌棄自己的家人?”男生馬上回答：“當(dāng)然不會(huì)，一家人怎么會(huì)嫌棄呢?”杜老師轉(zhuǎn)向全班同學(xué)鄭重地說：“我既然成了同學(xué)們的老師，大家就成為一家人，我當(dāng)然不會(huì)嫌棄你們了。同學(xué)們只看到了自己的不足，卻沒有看到自己的長(zhǎng)處，我們農(nóng)村孩子樸實(shí)、能吃苦，只要我們共同努力，都會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生的。老師喜歡你們，看好你們!”這一開場(chǎng)很快抓住了孩子們的心。

問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析該老師的教育行為。正確答案：材料中杜老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人的要求。

(1)愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。要做到這一點(diǎn)，教師必須對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不得敷衍塞責(zé)。材料中的杜老師“認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)試講”，才“心情忐忑地走上講臺(tái)”，說明他對(duì)待工作的態(tài)度十分認(rèn)真，對(duì)自己嚴(yán)格要求；從他回答學(xué)生的話中，可以看出他真心熱愛自己的工作，做到了愛崗敬業(yè)。

(2)關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。這要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中杜老師面對(duì)學(xué)生的問題，他鄭重的態(tài)度和真誠的回答都表現(xiàn)出了他對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)，“我既然成了同學(xué)們的老師，大家就成為一家人……只要我們共同努力，都會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生的。老師喜歡你們，看好你們!”這些話語無不透露著杜老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛，同時(shí)又蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生們的要求和期望，這些正是嚴(yán)慈相濟(jì)的生動(dòng)表現(xiàn)。

(3)教書育人是教師的天職?！坝恕笔墙處熉殬I(yè)勞動(dòng)的本質(zhì)，通過“教書”的途徑，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，才是教師工作的根本目的。因此教師須對(duì)學(xué)生循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中杜老師針對(duì)自認(rèn)為“條件不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差”的學(xué)生，先用對(duì)家人的感情來讓學(xué)生體會(huì)自己的一片赤誠，接著又通過夸獎(jiǎng)他們“樸實(shí)、能吃苦”來打消學(xué)生們的自卑心理，最后還鼓勵(lì)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，這“很快抓住了孩子們的心”。顯然杜老師的一番話大大提高了學(xué)生們的自信心，有了信心，學(xué)生就邁出了通向成功的第一步，杜老師也就達(dá)到了教書育人的目的。

因此，作為教師，我們應(yīng)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。[考點(diǎn)]教師職業(yè)道德規(guī)范

2.

材料：

小張是一名剛畢業(yè)參加工作并擔(dān)任班主任的教師，因?yàn)槟贻p沒有經(jīng)驗(yàn)，害怕鎮(zhèn)不住那些調(diào)皮的學(xué)生，他不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生也十分嚴(yán)厲，經(jīng)常采取罰款，不許學(xué)生進(jìn)教室，甚至罰站、罰跑步等方式來懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。由于小張急于在教學(xué)中做出一番成績(jī)，他對(duì)成績(jī)好的那些“好孩子”十分關(guān)心，在許多問題上，更多采納“好孩子”們的意見，而不太注意其他學(xué)生的感受，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)他的做法意見很大。對(duì)此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也善意地批評(píng)過他，但小張卻不以為然。

問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析小張老師的教育行為。正確答案：小張老師的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定。

(1)愛國守法的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。材料中小張老師采取罰款、不許學(xué)生進(jìn)教室、罰站等方式懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生，違反了我國《教育法》《未成年人保護(hù)法》中的相關(guān)規(guī)定，違反了愛國守法的教師職業(yè)道德。

(2)關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生：對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中小張老師對(duì)成績(jī)好的“好孩子”十分關(guān)心，不注意其他孩子的感受，沒有做到平等公正對(duì)待全體學(xué)生；小張老師對(duì)待學(xué)生十分嚴(yán)厲，采取體罰或變相體罰的方式懲罰學(xué)生，沒有做到對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

(3)教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中小張老師對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生采用體罰或變相體罰的方式進(jìn)行教育，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的獨(dú)特心理，沒有采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生；小張老師十分關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，而不太注意其他學(xué)生的感受，小張老師沒有做到不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

(4)為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。材料中小張老師在面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的意見以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)時(shí)不以為然，不進(jìn)行反思，給學(xué)生帶來了負(fù)面的影響，沒有為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

綜上所述，小張老師的行為已經(jīng)嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范，需要進(jìn)行深刻反思。

3.

材料：

星期二的早上，天上下起了鵝毛大雪。王老師走進(jìn)教室，笑容滿面地對(duì)同學(xué)們說：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天這節(jié)語文課就讓我們一起走進(jìn)雪的世界，好好玩一下吧!”學(xué)生們歡呼雀躍，奔向門外。他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點(diǎn)，王老師也和學(xué)生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對(duì)……下課時(shí)間快要到了，王老師召集大家說：“下午作文課的任務(wù)是寫一篇記敘文，我相信大家能夠出色地完成任務(wù)。”后來，學(xué)生們根據(jù)自己的感受，寫出了一篇篇精彩的作文。

問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析王老師的教育行為。正確答案：王老師的教育教學(xué)行為符合新課程倡導(dǎo)的教師觀，值得我們學(xué)習(xí)。

(1)新課程倡導(dǎo)的教師觀要求教師由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。材料中王老師以學(xué)生喜歡的方式教學(xué)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，獲得自然知識(shí)、寫作技能，并培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛之情。

(2)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。材料中王老師的教學(xué)方式符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重了學(xué)生的主體地位，這是對(duì)學(xué)生的尊重。綜上所述，王老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。[考點(diǎn)]教師觀

三、寫作題(本大題50分)1.

閱讀下面的材料，按要求作文。

誠信，是相互的，不僅有你對(duì)陌生人的信任，還有陌生人對(duì)你的相信。近日，A市一媒體記者走上街頭進(jìn)行誠信調(diào)查。記者把誠信交給陌生人，看到底有多少人愿意接受這份信任。在街頭，記者向30名市民尋求幫助。

“不好意思，我要去趟廁所，你能幫我看下包嗎?”面對(duì)記者這樣的求助，30名市民中僅有8人伸出援助之手幫助記者，超過七成的市民不相信記者的“誠信”。在他們眼中，記者的“誠信”似乎成為了一個(gè)“麻煩”。

還有很多市民雖沒有幫助記者看包，但是都建議記者尋找行李寄存處?！叭f一你包里有什么貴重物品，很可能給我?guī)砺闊俏疫€是挺想幫助你的?！币幻嗄暾f。

針對(duì)此次調(diào)查結(jié)果。記者請(qǐng)教了某大學(xué)教授王春勇。他認(rèn)為，記者送出“誠信”但沒有得到對(duì)方的相信和幫助，主要有兩個(gè)原因：從社會(huì)原因講，社會(huì)上有很多負(fù)面現(xiàn)象。這些現(xiàn)象對(duì)人們心理產(chǎn)生影響；從教育的角度講，很多人都以自我為主，凡事都會(huì)考慮自己多一些，常會(huì)有“多一事不如少一事”的心理。

“要解決這個(gè)問題，首先要營(yíng)造相互幫助的社會(huì)氛圍，提倡誠信待人。這種客觀環(huán)境會(huì)影響個(gè)人意識(shí)。其次是培養(yǎng)樂于助人的意識(shí)，經(jīng)常幫別人，等你需要幫助時(shí)，別人才有可能幫助你，誠信確實(shí)是相互的?！蓖踅淌谡f。

綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于1000字。正確答案：[范文]

重建社會(huì)信任需要“正能量”

當(dāng)前，我國社會(huì)的總體信任進(jìn)一步下降，人際不信任進(jìn)一步擴(kuò)大，這已成為民眾心中難解的痛。一方面，社會(huì)上的誠信缺失現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，種種不信任事件每天都在上演；另一方面，人們對(duì)人際關(guān)系的陌生與不信任又深惡痛絕，怨聲