論當(dāng)前我國(guó)青少年犯罪的原因及預(yù)防

廣州大學(xué)松田學(xué)院2020屆畢業(yè)論文 摘要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，如今祖國(guó)發(fā)展形勢(shì)一片大好，同時(shí)也面臨著一些嚴(yán)峻的考驗(yàn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我們獲得信息的渠道也日益拓展。不可否認(rèn)的是，社會(huì)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境存在多樣化的同時(shí)也包含了一些負(fù)面觀念，青少年這一群體極為容易受之影響。近年來關(guān)于青少年犯罪的新聞層見迭出，且逐漸呈現(xiàn)犯罪低齡化、新型化、暴力化、團(tuán)體化，青少年犯罪問題愈發(fā)成為社會(huì)的熱點(diǎn)問題。本文首先界定我國(guó)青少年犯罪的概念范圍，對(duì)近年來我國(guó)青少年犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)進(jìn)行探討，究其犯罪背后的原因，從而分析我國(guó)現(xiàn)階段對(duì)于青少年犯罪的問題，對(duì)比國(guó)內(nèi)外關(guān)于解決青少年犯罪問題的立法司法及探討其對(duì)我國(guó)的借鑒意義，在我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上汲取有益經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本文的核心問題提出相應(yīng)的完善建議及預(yù)防策略。關(guān)鍵詞：青少年，犯罪原因，預(yù)防對(duì)策

ABSTRACTUndertheleadershipoftheCommunistPartyofChina,thedevelopmentsituationofthemotherlandisnowverygood,butitisalsofacingsomeseveretests.Withtherapiddevelopmentofsocietyandeconomy,thechannelsforustoobtaininformationarealsoexpanding.Itisundeniablethatthesocialenvironmentandthevirtualenvironmentofthenetworkarediversifiedandalsocontainsomenegativeideas.Theyouthgroupisextremelyvulnerable.Inrecentyears,therehavebeenmanynewsstoriesaboutjuveniledelinquency,andthecrimeisbecomingyounger,younger,moreviolent,andmoreorganized.Juveniledelinquencyhasbecomeahotissueinsociety.ThisarticlefirstdefinesthescopeoftheconceptofjuveniledelinquencyinChina,exploresthecurrentsituationandcharacteristicsofjuveniledelinquencyinChinainrecentyears,andinvestigatesthereasonsbehinditscrimes,soastoanalyzetheproblemsofjuveniledelinquencyinChinaatthisstage,andcomparethedomesticandinternationalissuesconcerningjuveniledelinquency.LegislativejudicatureanditssignificanceforreferencetoChina.BasedontheactualsituationinChina,wewilllearnusefulexperiencesandproposecorrespondingperfectsuggestionsandpreventivestrategiesforthecoreissuesofthisarticle.KeywordsJuveniles,causesofcrime,countermeasuresforprevention目錄第1章緒論 11.1研究背景和意義 11.1.1研究背景 11.1.2研究意義 11.2文獻(xiàn)綜述 11.2.1國(guó)內(nèi)研究 11.2.2國(guó)外研究 21.3課題研究方法和內(nèi)容 21.3.1研究方法 21.3.2研究?jī)?nèi)容 3第2章青少年犯罪的概念、現(xiàn)狀與特征 42.1青少年犯罪的概念 42.2青少年犯罪的現(xiàn)狀 42.3青少年犯罪的特征 52.3.1犯罪低齡化 52.3.2犯罪團(tuán)體化 62.3.3犯罪性質(zhì)惡劣 62.3.4犯罪類型呈多元性 7第3章青少年犯罪的原因 83.1家庭方面因素 83.1.1家庭結(jié)構(gòu)的殘缺 83.1.2家庭經(jīng)濟(jì)的因素 83.1.3家庭教育的不當(dāng) 93.2學(xué)校方面因素 93.2.1教育理念存在偏頗 93.2.1法制宣傳與教育力度不足 103.3社會(huì)方面因素 103.3.1社會(huì)不良風(fēng)氣影響 103.3.1網(wǎng)絡(luò)負(fù)面文化影響 103.4自身因素 11第4章國(guó)內(nèi)外對(duì)青少年犯罪的有關(guān)規(guī)制 124.1我國(guó)關(guān)于青少年犯罪的立法司法現(xiàn)狀 124.2美國(guó)關(guān)于青少年犯罪的立法司法現(xiàn)狀 124.3韓國(guó)關(guān)于青少年犯罪的立法司法現(xiàn)狀 134.4德國(guó)關(guān)于青少年犯罪的立法司法現(xiàn)狀 13第5章對(duì)預(yù)防我國(guó)青少年犯罪的完善建議 145.1我國(guó)青少年犯罪預(yù)防的原則與機(jī)制 145.1.1教育與保護(hù)相結(jié)合原則 145.1.2綜合治理的機(jī)制 145.2家庭方面 145.2.1強(qiáng)化家庭主體監(jiān)護(hù)職責(zé) 145.2.2樹立正確的家庭教育理念 155.2.3引導(dǎo)青少年加強(qiáng)法制意識(shí) 155.3學(xué)校方面 165.3.1改進(jìn)教育理念，優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì) 165.3.2加強(qiáng)法制宣傳與教育 165.4社會(huì)方面 175.4.1整治社會(huì)不良風(fēng)氣 175.4.1凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 175.5立法司法方面 18第6章結(jié)語 19參考文獻(xiàn) 20致謝 22第1章緒論1.1研究背景和意義1.1.1研究背景在全面依法治國(guó)的社會(huì)背景下，青少年犯罪是社會(huì)高度關(guān)注的熱點(diǎn)話題。青少年時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，他們的身心健康發(fā)展極其重要，但是在這一階段，他們的心智發(fā)育不完全，容易隨波逐流。尤其是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的日新月異，新聞報(bào)道中青少年犯罪現(xiàn)象屢見不鮮，且逐漸呈現(xiàn)犯罪低齡化、暴力化、性質(zhì)惡劣。在這個(gè)信息化的時(shí)代，青少年受社會(huì)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，同時(shí)在年少時(shí)期容易隨波逐流，把握不住正確的價(jià)值尺度，有部分青少年因而未能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，從而走上彎路，在違法犯罪的路上愈走愈遠(yuǎn)。假如家庭、學(xué)校、社會(huì)沒有足夠的重視和正確的引導(dǎo)，則會(huì)加大青少年誤入歧途的可能性，輕則產(chǎn)生怨天尤人的消極思想，重則加大青少年違法犯罪的幾率。1.1.2研究意義當(dāng)前我國(guó)對(duì)于青少年犯罪的立法司法的體系建設(shè)尚未建立健全，而由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，青少年犯罪問題不容忽視，加強(qiáng)對(duì)青少年犯罪問題的關(guān)注及研究著重大的社會(huì)意義，有助于更好的預(yù)防和控制青少年犯罪問題的發(fā)生，能夠充實(shí)對(duì)犯罪學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的研究并且為科學(xué)決策提供了幫助，從理論上，針對(duì)青少年犯罪問題的研究，可促進(jìn)完善我國(guó)現(xiàn)行的立法理念以及彌補(bǔ)這相關(guān)問題的司法缺失。從實(shí)踐上，預(yù)防和改善青少年犯罪的現(xiàn)象，有利于家庭的和睦，社會(huì)的和諧，國(guó)家的進(jìn)步。青少年犯罪的研究對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和精神文明建設(shè)以法制建設(shè)具有重要意義。1.2文獻(xiàn)綜述1.2.1國(guó)內(nèi)研究我國(guó)目前關(guān)于青少年犯罪主要涉及的法律主要有《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《刑法》等以及行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)頒布的相關(guān)法規(guī)條例，如今因青少年犯罪問題受社會(huì)各界的高度關(guān)注，各領(lǐng)域人士都對(duì)此各抒己見，并對(duì)這一問題進(jìn)行相關(guān)的研究和討論，但總體而言我國(guó)對(duì)于預(yù)防和保護(hù)青少年犯罪還未建立健全相應(yīng)的法律體系。針對(duì)青少年犯罪問題我國(guó)主要是以“教育為主，懲罰為輔”的原則，有學(xué)者提出修改刑事責(zé)任年齡，但真正從本質(zhì)上預(yù)防意義應(yīng)當(dāng)大于懲罰意義，而日前，在十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十四次會(huì)議上，《未成年人保護(hù)法（修訂草案）》《預(yù)防未成年人犯罪法（修訂草案）》提請(qǐng)了審議。這次提請(qǐng)審議的修訂草案將著力解決近年來青少年犯罪的相關(guān)問題，這也意味著我國(guó)對(duì)青少年犯罪的研究也將進(jìn)一層次的深入剖析。1.2.2國(guó)外研究國(guó)外的一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于青少年犯罪的有關(guān)研究也早于國(guó)內(nèi)，相較國(guó)內(nèi)而言，各方面研究都比較成熟，相關(guān)理論學(xué)說已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，甚至有些國(guó)家和地區(qū)明確將其納入法律予以調(diào)整，并已建立健全關(guān)于青少年犯罪規(guī)范化的法律體系。例如國(guó)際上第一個(gè)建立少年法院的美國(guó)，對(duì)于青少年犯罪的法律制度和程序上的流程也相對(duì)較為成熟，有專門的司法程序。韓國(guó)對(duì)于青少年犯罪在法律上明確了預(yù)防青少年犯罪的相關(guān)方面的責(zé)任，并且設(shè)立了獨(dú)立的機(jī)構(gòu)專業(yè)性的解決青少年犯罪的問題。還有德國(guó)明確了青少年犯罪的構(gòu)罪標(biāo)準(zhǔn)，在程序上也實(shí)現(xiàn)了刑事案件分流機(jī)制。現(xiàn)階段國(guó)外許多國(guó)家在研究青少年犯罪問題上也加重了研究力度。1.3課題研究方法和內(nèi)容1.3.1研究方法本文在研究過程中，主要采用了以下研究方法：1、文獻(xiàn)研究法。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解關(guān)于目前立法現(xiàn)狀，對(duì)目前國(guó)內(nèi)未成年人保護(hù)法、刑法以及相關(guān)法規(guī)作全面了解，形成對(duì)研究對(duì)象的基礎(chǔ)印象。2、對(duì)案例分析法。挑選有力的現(xiàn)實(shí)案例，探討當(dāng)前立法中對(duì)于青少年犯罪的懲戒適用現(xiàn)狀與不足。3、比較分析法。通過查閱域外相關(guān)國(guó)家對(duì)青少年犯罪問題的解決措施，并結(jié)合我國(guó)國(guó)情，分析其制度構(gòu)建的哪些方面在國(guó)內(nèi)實(shí)施具有可行性，并借鑒其立法規(guī)定。4、社會(huì)調(diào)查法。通過對(duì)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的相關(guān)數(shù)據(jù)和近年來青少年犯罪案件的新聞報(bào)道了解青少年犯罪的問題。1.3.2研究?jī)?nèi)容本文篇章一共分為六個(gè)部分，具體內(nèi)容安排如下：第1章：緒論。對(duì)青少年犯罪的研究背景及意義進(jìn)行分析，并研究國(guó)內(nèi)外相關(guān)的規(guī)制以引出論文的主題。第2章：青少年犯罪的概述。這章主要對(duì)青少年犯罪的概念、現(xiàn)狀、特征進(jìn)行分析，簡(jiǎn)明扼要的使讀者對(duì)青少年犯罪有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。第3章：青少年犯罪的原因。本章梳理了導(dǎo)致現(xiàn)階段我國(guó)當(dāng)前青少年犯罪的各方面的原因，從家庭、學(xué)校、社會(huì)這幾個(gè)層面剖析問題的根本原因，為下文提供客觀的理論基礎(chǔ)。第4章：國(guó)內(nèi)外對(duì)青少年犯罪立法司法的相關(guān)規(guī)定和狀況。本章以對(duì)青少年犯罪有較為健全的法律體系的美、德、韓這幾個(gè)國(guó)家的規(guī)定簡(jiǎn)述國(guó)外的規(guī)制現(xiàn)狀，并通過對(duì)比得出對(duì)我國(guó)的啟示，分析其先進(jìn)方面和借鑒其可取的優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)。第5章：對(duì)預(yù)防當(dāng)前我國(guó)青少年犯罪的完善建議。本章以上文對(duì)青少年犯罪的各方面分析為基礎(chǔ)，根據(jù)其現(xiàn)狀及存在的現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)一步對(duì)其在家庭、學(xué)校、社會(huì)、立法司法方面提出一些建議。第6章：結(jié)語。第2章青少年犯罪的概念、現(xiàn)狀與特征2.1青少年犯罪的概念對(duì)青少年犯罪問題進(jìn)行深入研究的前提是對(duì)其概念有一定的了解，“青少年犯罪”這一概念在理論界有較大的爭(zhēng)議，但普遍有狹義和廣義之分，以刑法為著重點(diǎn)而界定青少年犯罪的是主張狹義說的學(xué)者，一般主張以狹義說為立場(chǎng)的學(xué)者都有著刑法學(xué)背景，大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為要具備已滿十四周歲而不滿二十五周歲的年齡和滿足犯罪的社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰性而作為判定依據(jù)。除刑法為依據(jù)的多角度對(duì)其概念進(jìn)行界定的是主張廣義說的學(xué)者，這一類學(xué)者通常以犯罪學(xué)的角度為基準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)特定年齡的過渡期以及行為屬性，即除犯罪行為以外的違法行為和不良行為。張戈曦.青少年犯罪現(xiàn)狀及預(yù)防探討[J].犯罪研究.2019(3):36—43.張戈曦.青少年犯罪現(xiàn)狀及預(yù)防探討[J].犯罪研究.2019(3):36—43.一般而言，人們對(duì)于“犯罪”這一概念首先想到的是刑法或相關(guān)的法律法規(guī)，但是目前在我國(guó)現(xiàn)有的法律體制中并未對(duì)“青少年犯罪”有確切的明文規(guī)定，僅僅是一個(gè)學(xué)界討論和學(xué)者解釋的范疇。“青少年犯罪”這一概念其實(shí)在犯罪學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)的研究中運(yùn)用極其廣泛，甚至隨著如今社會(huì)的發(fā)展和獲取信息渠道的拓寬，其概念也時(shí)常被提及。括而言之，青少年犯罪是指已滿十四周歲不滿二十五周歲的主體所實(shí)施的依法應(yīng)當(dāng)受刑事處罰的行為。2.2青少年犯罪的現(xiàn)狀青少年是開創(chuàng)未來的生力軍，是祖國(guó)的希望，肩負(fù)重大的社會(huì)責(zé)任。青少年處于人生的起步階段，是身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在為日后的人生打基礎(chǔ)的成長(zhǎng)道路上，難免會(huì)受不良誘惑的影響，缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)、辨別是非能力不強(qiáng)的年輕人在沒有正確引導(dǎo)下走入歧途的幾率就會(huì)增大。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)出的全國(guó)人民法院系統(tǒng)所審理的刑事案件犯罪人數(shù)的數(shù)據(jù)可知，青少年犯罪基數(shù)非常龐大。2009年—2017年間，青少年犯罪總?cè)藬?shù)達(dá)2538179人，不滿十八周歲的犯罪總?cè)藬?shù)達(dá)529816人，這就意味著平均每年大概有25萬青少年觸犯刑法，其中有5萬還是未成年人。這數(shù)據(jù)非常的觸目心驚，假如思量再犯率的因素，許多人的一生就此止步了。2009—2017年間青少年犯罪人數(shù)總體得到了下降，但在2018年人數(shù)卻增加了，而且不可小覷的是青少年犯罪人數(shù)占刑事罪犯總?cè)藬?shù)比重還是非常大的。這說明當(dāng)前青少年犯罪問題形勢(shì)是非常嚴(yán)峻的，加強(qiáng)對(duì)其現(xiàn)象的重視程度是刻不容緩的。表2-1人民法院審理刑事案件罪犯情況表國(guó)家統(tǒng)計(jì)局年度數(shù)據(jù)2009年～2018年全國(guó)人民法院審理形式案件犯罪人數(shù)年份2009年2010年2011年2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年刑事罪犯總數(shù)(人)996666100642010507471173406115778411837841231656121956912689581428772青少年刑事罪犯數(shù)(人)302023287978282429282990265439249576236341204657183471243275不滿18歲刑事罪犯數(shù)(人)7760468193672806378255817504154383935743327783436518至25歲青少年刑事罪犯數(shù)(人)2244192197852151492192082096221991611925021689141506932089102.3青少年犯罪的特征2.3.1犯罪低齡化隨時(shí)代的變遷，人民的生活水平的提高，社會(huì)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化促進(jìn)了青少年的成長(zhǎng)發(fā)育，不管是生理還是心理都提前成熟，這對(duì)于新一代的年輕人來說接受新事物的速度也加快，但在當(dāng)前環(huán)境中便容易產(chǎn)生新的矛盾，在心理成長(zhǎng)期中會(huì)碰見許多人，素質(zhì)良莠不齊，未免不被帶偏。假如這些狀況沒有處理好，青少年誤入歧途，增加了青少年違法犯罪的可能性，還加劇了犯罪低齡化。近年來，有關(guān)青少年犯罪案件的新聞接連發(fā)生，且愈發(fā)引起社會(huì)關(guān)注的是這一類案件的犯罪年齡?！耙慌瘧K遭13歲男孩殺害并被拋尸”“13歲男孩因未能索取零用錢而錘殺父母”“12歲男童因抽煙被罵殘忍弒母”等等，這一樁樁駭人聽聞的真實(shí)案件的背后，是一個(gè)個(gè)心智未發(fā)育完全、前途本應(yīng)充滿希望的孩子們，可想而知犯罪低齡化現(xiàn)象在當(dāng)前社會(huì)仍然嚴(yán)重。犯罪低齡化對(duì)家庭的打擊是異常沉重的，并且也不利于促進(jìn)社會(huì)的健康發(fā)展。2.3.2犯罪團(tuán)體化在我國(guó)青少年犯罪的情況中，比較顯著的問題是組織團(tuán)伙犯罪。在人的成長(zhǎng)發(fā)育過程中，青少年階段通常呈現(xiàn)的是生理、心理特殊時(shí)期，即青春期。鐘其.浙江青少年違法犯罪現(xiàn)狀及基本趨勢(shì)[J].青少年犯罪問題.2016(2):11—15.鐘其.浙江青少年違法犯罪現(xiàn)狀及基本趨勢(shì)[J].青少年犯罪問題.2016(2):11—犯罪性質(zhì)惡劣通常來講，對(duì)待青少年犯罪一般認(rèn)為其主觀惡性較弱，控制能力欠缺。但在近期相關(guān)的犯罪案件中，可以觀察到的是有些青少年暴力傾向明顯，其作案手段極其兇殘、性質(zhì)惡劣，甚至帶有主觀預(yù)謀性，不僅如此，個(gè)別未成年人恃著年齡優(yōu)勢(shì)，能鉆空子，逃脫法律的制裁。近年發(fā)生了許多魂驚魄惕的案件，如“北大學(xué)子吳某將其母親殺害碎尸并藏蹤躡跡案”“12歲少年弒母案”“大連13歲男孩殺害女童案”等等，都是犯罪性質(zhì)極其惡劣的暴力化犯罪。除此之外，在這些與家庭糾葛引起危害行為的實(shí)質(zhì)結(jié)果已經(jīng)產(chǎn)生的案件外，還有一些在校園內(nèi)發(fā)生的暴力事件也是我們所不可渺視的，例如“初一女生遭同學(xué)多次毆打致輕傷”“8歲女童遭同學(xué)眼鏡塞紙片”“14歲初中生因遭校園暴力死亡”。事實(shí)上，青少年犯罪的行為與孝德禮儀觀念背道而馳，與我國(guó)青少年法制教育理念也相悖而行。2.3.4犯罪類型呈多元性目前青少年犯罪逐漸呈現(xiàn)多元化，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展誠(chéng)然給人們帶來了許多便捷，但因新技術(shù)的發(fā)展，犯罪形態(tài)也開始發(fā)生了變化。以往傳統(tǒng)的侵財(cái)類型犯罪在青少年犯罪中是比較常見的，例如利用暴力手段敲詐、搶劫、勒索財(cái)物。而如今青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪也出現(xiàn)得較為頻繁，比較常見的是網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息竊取和在網(wǎng)絡(luò)上造謠、尋釁滋事。常進(jìn)鋒、陳國(guó)棟.場(chǎng)域—慣習(xí)理論＿青少年犯罪成因的新視角[J].青年探索.2019(3):83—91.利用網(wǎng)絡(luò)通訊的發(fā)達(dá)，采取新型的作案手段，增加其犯罪的隱蔽性，使得偵查難度加大。據(jù)上海市長(zhǎng)寧區(qū)人民法院統(tǒng)計(jì)，2017年至2019年9月，該院受理利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施盜竊、詐騙、破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)等類型案件32件，占這兩年多審結(jié)的未成年被告人刑事案件總數(shù)的30.48%常進(jìn)鋒、陳國(guó)棟.場(chǎng)域—慣習(xí)理論＿青少年犯罪成因的新視角[J].青年探索.2019(3):83—91.

第3章青少年犯罪的原因3.1家庭方面因素3.1.1家庭結(jié)構(gòu)的殘缺家庭是人生的第一成長(zhǎng)環(huán)境，完整溫馨的家庭對(duì)青少年的心智發(fā)育成長(zhǎng)是起積極作用的，能使青少年感受到家人對(duì)其的關(guān)懷，親情的溫暖。孫麗偉、高志強(qiáng).青少年犯罪的影響因素研究——基于父母教養(yǎng)方式和家庭環(huán)境的視角[J].法制與社會(huì).2018(29):247—248.孫麗偉、高志強(qiáng).青少年犯罪的影響因素研究——基于父母教養(yǎng)方式和家庭環(huán)境的視角[J].法制與社會(huì).2018(29):247—248.家庭結(jié)構(gòu)的殘缺一般有幾種情況，一是夫妻關(guān)系不和，經(jīng)常在子女面前爭(zhēng)吵，甚至有暴力行為，忽略子女的感受，以致于未能把監(jiān)管教育子女的義務(wù)履行完整；二是父母一方或雙方是殘疾人士，難以承擔(dān)尋常照顧子女的家庭責(zé)任，這一類青少年較易產(chǎn)生自卑心理，抗拒人際關(guān)系的相處；三是父母一方或雙方缺失，通常是因?yàn)榉志踊螂x異、處于拘留監(jiān)禁中、事故造成死亡等情形，這種情況的青少年無法完整地享受父母雙方給予的溫暖照顧。無論是父母不作為還是沒有能力，都會(huì)導(dǎo)致青少年缺少家庭方面的呵護(hù)。據(jù)民政部統(tǒng)計(jì)，以2018年為例，全國(guó)離婚總對(duì)數(shù)為446.1萬對(duì)，離婚率達(dá)3.2%。家庭破裂是對(duì)子女的影響是很大的，他們?cè)谏钪腥笔вH情的關(guān)懷，為了引起父母的重視甚至個(gè)別青少年會(huì)采用極端的方式?jīng)_破法律底線破壞社會(huì)秩序。3.1.2家庭經(jīng)濟(jì)的因素物質(zhì)生活條件是青少年的成長(zhǎng)環(huán)境的基本體現(xiàn)，家庭經(jīng)濟(jì)生活的相對(duì)貧困或相對(duì)富裕都是青少年犯罪的源頭之一。經(jīng)濟(jì)困難的家庭一般分為兩種，一是家庭條件極其艱難，無法提供子女基本的物質(zhì)生活條件，也無法對(duì)其進(jìn)行日常的監(jiān)護(hù)管理。在偏遠(yuǎn)地區(qū)，有許多的農(nóng)村留守兒童。父母為了生計(jì)養(yǎng)活家庭而外出打工，留守家庭的子女承受的生活壓力和精神壓迫并不比父母少，有的因此輟學(xué)成為不良青年，誤入歧途。二是一般的家庭經(jīng)濟(jì)困難，由于父母經(jīng)濟(jì)收入低，在物質(zhì)層面無法得到滿足，更有個(gè)別因嫉妒他人所擁有的物質(zhì)生活，從而使精神層面扭曲，走上違法犯罪的道路。經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)富裕的家庭教養(yǎng)一般較好，但是有的青少年會(huì)因家里有錢，會(huì)一味的想著“有錢能使鬼推磨”，認(rèn)為遇到什么事情都能花錢擺平，做事不計(jì)后果，不經(jīng)意間走上違法犯罪的道路。彭一五.青少年違法犯罪應(yīng)引起社會(huì)高度重視[J].貴州教育.2005(4):4—5.彭一五.青少年違法犯罪應(yīng)引起社會(huì)高度重視[J].貴州教育.2005(4):4—家庭教育的不當(dāng)俗話說，父母是孩子的第一個(gè)老師。一般青少年的性格都源于父母的管教，無論對(duì)子女是放任不管不顧或是過分溺愛還是過于嚴(yán)厲都是不利于青少年的健康成長(zhǎng)的。在日益的陪伴中，耳濡目染，父母的言行舉止、道德品行對(duì)青少年的人格發(fā)育是起著關(guān)鍵作用。不是所有的父母都能正確地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，有些父母本來就存在著錯(cuò)誤的思想觀念，法律意識(shí)淡薄，在教育過程中傳遞給孩子，使其未能有正確的價(jià)值觀。父母的放養(yǎng)式教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)也并非有利的，因忙于事業(yè)而忽略孩子的家庭，容易導(dǎo)致青少年尋找新的依靠。被檢察日?qǐng)?bào)評(píng)為十大刑事案件之一的“北大學(xué)子弒母案”是家庭教育方式過于嚴(yán)厲的典型例子，過于嚴(yán)格的教育會(huì)適得其反，在日漸高強(qiáng)度的精神壓迫中，青少年出現(xiàn)偏激反社會(huì)的人格幾率會(huì)增加。過分溺愛的教育方式會(huì)輕易導(dǎo)致部分青少年形成無法無天、惟我獨(dú)尊的性格，在人際相處中，以自我為中心的青少年相對(duì)輕易與他人發(fā)生沖突。3.2學(xué)校方面因素3.2.1教育理念存在偏頗在人的成長(zhǎng)發(fā)展中，從孩童到青春期一般都是在學(xué)校中過渡，無論是學(xué)習(xí)、生活還是交際方面，學(xué)校都是青少年的第二成長(zhǎng)環(huán)境，尤其是中小學(xué)。受傳統(tǒng)教育模式和應(yīng)試教育的影響，學(xué)校普遍僅僅重視學(xué)生的課程學(xué)習(xí)而忽略了德智體美勞的全方面發(fā)展。學(xué)校對(duì)待學(xué)生應(yīng)當(dāng)因材施教，過于重視學(xué)生成績(jī)，除應(yīng)試科目外，對(duì)其他課程進(jìn)行削減或者取消是不利于學(xué)生心智發(fā)育的。個(gè)別學(xué)?；蚪處熭^為重視學(xué)生的升學(xué)率，以成績(jī)做判定準(zhǔn)則。青春期是心靈敏感脆弱、自尊心強(qiáng)的階段，如此存在對(duì)比性，容易對(duì)青少年遭受精神上的打擊。學(xué)?；虬嗉?jí)差別式對(duì)待學(xué)生，教師把全身心的注意力放在學(xué)業(yè)成績(jī)好的學(xué)生身上，對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)差的或者調(diào)皮厭學(xué)的學(xué)生不聞不顧，有的做法甚至非常突兀。張寒玉、王英.應(yīng)對(duì)未成年人犯罪低齡化問題之制度建構(gòu)與完善[J].青少年犯罪問題.2016(1):14—27.這些做法對(duì)處在成長(zhǎng)期的青少年造成很大傷害的，由于老師的過度看重，成績(jī)好的學(xué)生也會(huì)焦慮，心理壓力大；而被孤立的學(xué)生會(huì)愈發(fā)抗拒學(xué)習(xí)，產(chǎn)張寒玉、王英.應(yīng)對(duì)未成年人犯罪低齡化問題之制度建構(gòu)與完善[J].青少年犯罪問題.2016(1):14—法制宣傳與教育力度不足近年來，關(guān)于中小學(xué)校園霸凌案件愈加引發(fā)社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，其暴力程度和惡劣性質(zhì)比以往有過之而無不及，除之以外，關(guān)于大學(xué)生的網(wǎng)貸“裸條”以及畢業(yè)生因找工作被騙入傳銷這一類的情況也頻頻發(fā)生。當(dāng)代的青少年法律意識(shí)淡薄，做事沖動(dòng)無知，且容易上當(dāng)受騙，這與學(xué)校的法制宣傳和教育是有密不可分的關(guān)系的。學(xué)校一般會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)易的法制宣傳，但真正切實(shí)的對(duì)此進(jìn)行全面展開課程教育是比較少的。學(xué)校一般針對(duì)《憲法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等現(xiàn)行法律進(jìn)行宣傳，但只側(cè)重于教育學(xué)生做好自我防護(hù)，但是在預(yù)防其犯罪的方面未能足夠重視。陳坤林陳坤林.未成年人犯罪成因分析與預(yù)防對(duì)策研究[D].復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文.2012.3.3社會(huì)方面因素3.3.1社會(huì)不良風(fēng)氣影響青少年犯罪與社會(huì)不良風(fēng)氣存在著很大的關(guān)聯(lián)性，尤其當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于高速發(fā)展階段，多元化的文化理念和思想觀念之間的碰撞使青少年要在這瞬息萬變的社會(huì)中得以適應(yīng)與接受。缺乏自制能力和分辨能力的青少年處在興趣高峰期，在接受新事物帶給他們的刺激的同時(shí)會(huì)引起不良思潮，而舊事物中的不良現(xiàn)象也并未徹底清除。青少年思想未成熟，極為容易被誤導(dǎo)，為了好玩過癮在校外時(shí)間混跡網(wǎng)吧、賭博場(chǎng)所、夜店等有害文化的場(chǎng)所，接觸黃賭毒等丑惡行為，受享樂主義、拜金主義等糟粕文化影響，助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣，使青少年思想道德意識(shí)缺失，法律意識(shí)被弱化。3.3.1網(wǎng)絡(luò)負(fù)面文化影響隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)成為了生活中不可或缺的資訊了解途徑的重要媒介。網(wǎng)絡(luò)有利于開拓青少年的視野，迅速有效吸收新知識(shí)，但是信息接觸面越大越容易攝取到有害信息。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，短視頻、直播已經(jīng)成為了新興的網(wǎng)絡(luò)社交方式，網(wǎng)絡(luò)上形形色色的人都有，一些組織或個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的充滿色情、暴力以及擾亂政治經(jīng)濟(jì)秩序的非法內(nèi)容嚴(yán)重污染了青少年的思想。受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響，青少年盲目相信拜金主義、享樂主義、崇洋媚外的思想，甚至幻想自己可以不勞而獲、一夜成名從而放棄學(xué)業(yè)，甚而受不住金錢的誘惑最終從事賣淫、賭博、販毒等非法行業(yè)。另一方面，網(wǎng)絡(luò)犯罪也成為了青少年犯罪的重要手段，例如，利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性用虛假身份進(jìn)行惡意交友，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙行為，更有甚者為突顯才智進(jìn)行高智商新型化的網(wǎng)絡(luò)犯罪。3.4自身因素青少年是較為特殊的社會(huì)群體，其生理心理未足夠成熟，對(duì)人生的走向是迷茫且極具不穩(wěn)定性的，容易被唆擺現(xiàn)代社會(huì)充滿誘惑，處在花季的青少年迫切想得到他人的認(rèn)同，但在自身成長(zhǎng)的過程中尋求成熟的標(biāo)簽，但若無法堅(jiān)定自己正確的信念，思想就會(huì)逐漸走偏，形成錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀。尤其是在校的青少年，因控制不了自己的情緒與同學(xué)發(fā)生沖突，實(shí)施惡劣行為，或因嫉妒不滿，好勝心強(qiáng)損害他人的人格尊嚴(yán)、名譽(yù)、健康權(quán)以及生命權(quán)。其二，青少年的法律意識(shí)淺薄，部分的未成年人認(rèn)為其即便是觸犯刑法，也不需要承擔(dān)任何的刑事責(zé)任，造成實(shí)施犯罪行為時(shí)不計(jì)后果。

第4章國(guó)內(nèi)外對(duì)青少年犯罪的有關(guān)規(guī)制4.1我國(guó)關(guān)于青少年犯罪的立法司法現(xiàn)狀我國(guó)目前對(duì)于青少年犯罪主要是遵循“教育為主、懲罰為輔”的原則，針對(duì)保護(hù)不滿十八周歲的青少年設(shè)立了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部專門法，前者主要體現(xiàn)的是保護(hù)未成年人的特殊權(quán)益，明確規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法層面等對(duì)未成年人的權(quán)益性保護(hù)；后者主要體現(xiàn)的是對(duì)青少年犯罪的矯治、教育、自我防范和再犯預(yù)防的相關(guān)規(guī)制和作用。李國(guó)緒.長(zhǎng)春市孤殘困境未成年人的社會(huì)保護(hù)研究[D].長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文.2012.李國(guó)緒.長(zhǎng)春市孤殘困境未成年人的社會(huì)保護(hù)研究[D].長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文.2012.4.2美國(guó)關(guān)于青少年犯罪的立法司法現(xiàn)狀在美國(guó)，對(duì)于青少年的權(quán)益和犯罪預(yù)防有較為完善的法律規(guī)定，主要有《美國(guó)未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防青少年犯罪法案》、《聯(lián)邦青年矯正法》、《青少年犯罪法》、《青少年教養(yǎng)法》、《未成年人互聯(lián)網(wǎng)保護(hù)法》等等。美國(guó)強(qiáng)調(diào)青少年司法程序與成年人的司法程序的分離性，司法目的在于矯治不在懲罰，聯(lián)邦政府和各司法管轄區(qū)依據(jù)《少年法院法》都有自己的少年法院，而且都會(huì)專門立法。少年法院的主要管理對(duì)象是觸犯刑法的少年，對(duì)于犯罪輕微的少年會(huì)將其移送至監(jiān)管部門如矯正所、教養(yǎng)所、訓(xùn)練營(yíng)或者予以假釋，但因其但針對(duì)少年司法分流制度會(huì)把犯罪情節(jié)嚴(yán)重的交由成年人刑事法院處理，一些犯重罪的少年將在監(jiān)管機(jī)構(gòu)被監(jiān)管至成年后再次移送刑事法院予以處理。于沛鑫.美國(guó)少年司法分流制度及其對(duì)我國(guó)的啟示[J].中州學(xué)刊.2017(6):53—56.4.3韓國(guó)關(guān)于青少年犯罪的立法司法現(xiàn)狀韓國(guó)有一套相對(duì)完善的青少年犯罪法律體系，對(duì)于青少年犯罪制定的相關(guān)法律法規(guī)有：《少年法》、《青少年保護(hù)法》、《青少年基本法》，細(xì)化了家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任，對(duì)青少年的權(quán)利有明確的保護(hù)性細(xì)則，對(duì)青少年犯罪的問題有具體的預(yù)防性規(guī)定。為了徹底貫徹保護(hù)青少年的原則，韓國(guó)在公檢司法也設(shè)置了專門調(diào)查青少年犯罪的機(jī)構(gòu)，例如警察局會(huì)設(shè)有專案組，韓國(guó)法務(wù)部設(shè)有青少年分類審查院等。劉華強(qiáng).中韓青少年犯罪法律制度比較研究[J].法制與社會(huì).2018(20):20—21.劉華強(qiáng).中韓青少年犯罪法律制度比較研究[J].法制與社會(huì).2018(20):20—21.4.4德國(guó)關(guān)于青少年犯罪的立法司法現(xiàn)狀德國(guó)針對(duì)青少年犯罪有相對(duì)獨(dú)立的青少年司法系統(tǒng)，是以“教育優(yōu)先于懲罰”的原則從而立法的，相關(guān)的法律法規(guī)有：《青少年法院法》、《青少年考察法》、《青少年保護(hù)法》等。關(guān)于司法方面，有相關(guān)的機(jī)構(gòu)和工作人員，例如青少年感化機(jī)構(gòu)、青少年管理局、青少年法官等。德國(guó)《青少年法院法》適用于觸犯刑法的規(guī)定并應(yīng)當(dāng)受到刑事處罰的少年和年輕的成年人，具體年齡范圍是已滿十四周歲未滿二十一周歲。德國(guó)青少年刑事法律制度主要?jiǎng)澐至俗锱c非罪的區(qū)別，并且貫徹的是“教育優(yōu)先，泛輕刑化”的法律宗旨和預(yù)防立法針對(duì)的特定對(duì)象犯罪或再犯的可能性，其立法內(nèi)容中主要規(guī)制了針對(duì)青少年犯罪應(yīng)當(dāng)推行的監(jiān)管、教育、懲戒和刑罰措施等，并且詳細(xì)地界定了對(duì)于實(shí)施刑罰的適用前提。李長(zhǎng)城.德國(guó)青少年刑事程序的分流及其啟示[J].山東警察學(xué)院學(xué)報(bào).2019(164):5—10李長(zhǎng)城.德國(guó)青少年刑事程序的分流及其啟示[J].山東警察學(xué)院學(xué)報(bào).2019(164):5—10

第5章對(duì)預(yù)防我國(guó)青少年犯罪的完善建議5.1我國(guó)青少年犯罪預(yù)防的原則與機(jī)制5.1.1教育與保護(hù)相結(jié)合原則青少年作為國(guó)家未來的希望，處于一個(gè)特殊而敏感的時(shí)期，大部分心智尚未成熟，構(gòu)罪的前提和過程介入了大部分的外界因素。因此，對(duì)待青少年犯罪所存在的問題不應(yīng)消極對(duì)待，假如以懲罰為先，不僅對(duì)青少年的未來發(fā)展形成負(fù)面影響，對(duì)我國(guó)的社會(huì)進(jìn)步與民族振興產(chǎn)生不利的沖擊作用。在青少年成長(zhǎng)階段，其自身的明辨是非能力不強(qiáng)，大多數(shù)犯罪的青少年是初犯，其主觀惡性不大，并且青少年仍在塑造世界觀、人生觀、價(jià)值觀的階段，在知悉自身行為的錯(cuò)誤和得到教訓(xùn)后大部分都能改邪歸正。所以理當(dāng)積極做好預(yù)防工作，堅(jiān)決把教育與保護(hù)原則作為主要的原則，以教育為主線任務(wù)，結(jié)合多層次、寬領(lǐng)域的綜合治理的保護(hù)措施來積極地指引青少年在康莊大道上愈走愈遠(yuǎn)，使其所憧憬的未來得以實(shí)現(xiàn)。5.1.2綜合治理的機(jī)制青少年犯罪一般的原因是家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家立法司法這四方面構(gòu)成，因此要建立青少年犯罪的預(yù)防機(jī)制要從這幾方面著手。家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家的立法司法并不是獨(dú)立的預(yù)防舉措，而是環(huán)環(huán)相扣的聯(lián)合性措施。青少年在學(xué)校的行為舉止與家庭環(huán)境和家庭教育是密切相關(guān)的，而家庭方面的預(yù)防需要配合學(xué)校的工作進(jìn)行，因?yàn)榧议L(zhǎng)與老師的溝通與交流才更有利于青少年避免犯罪或在出現(xiàn)不良行為時(shí)及時(shí)處理。其次，社會(huì)方面的主要因素是在當(dāng)前多樣化的社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的大環(huán)境下，青少年受其影響極大，比如沉迷網(wǎng)絡(luò)或受拜金主義影響的青少年，需要家長(zhǎng)和學(xué)校的正確引導(dǎo)才能防止誤入歧途。然而，無論是家庭、學(xué)校還是社會(huì)所做的治理措施是建立在當(dāng)下法律體系的前提上進(jìn)行預(yù)防的。因此，針對(duì)青少年犯罪的問題要多方面的進(jìn)行預(yù)防。5.2家庭方面5.2.1強(qiáng)化家庭主體監(jiān)護(hù)職責(zé)家庭結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)定、家庭環(huán)境氛圍是否和諧對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有至關(guān)重要的影響。對(duì)于父母或監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)義務(wù)在我國(guó)的《未成年人保護(hù)法》中有明確的規(guī)定，確保青少年的生活保障和成長(zhǎng)環(huán)境的基礎(chǔ)條件。家庭結(jié)構(gòu)的完整是比較基本的條件，但由于現(xiàn)代社會(huì)中，大部分父母或其他監(jiān)護(hù)人會(huì)由于工作繁忙或者其他原因未能切實(shí)履行監(jiān)管義務(wù)，尤其是農(nóng)村留守兒童。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第十六條，父母或其他監(jiān)護(hù)人不能把未滿八周歲的未成年人處于無人看護(hù)的狀態(tài)。近期發(fā)生的“5歲女孩把親弟弟扔下樓梯摔死”不得令人扼腕，對(duì)于監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)需要強(qiáng)有力的法律手段用以規(guī)制，督促父母或其他監(jiān)護(hù)人履行法定的義務(wù)。青少年犯罪的問題，父母或其他監(jiān)護(hù)人有一定的責(zé)任。在現(xiàn)代法治社會(huì)，國(guó)家對(duì)于家事的干涉并不多，依據(jù)我國(guó)優(yōu)良的文化傳統(tǒng)習(xí)俗，照看、教育、保護(hù)子女主要屬道德范疇，作為監(jiān)護(hù)人自身而言，應(yīng)當(dāng)自覺履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，對(duì)青少年的身心發(fā)展更以重視，要營(yíng)造家庭環(huán)境的和諧氛圍。5.2.2樹立正確的家庭教育理念青少年犯罪有很大部分原因是家庭教育方式不當(dāng)而造成的，良好的家庭教育能夠有效的預(yù)防青少年犯罪。許多的青少年犯罪的原因之一是家長(zhǎng)過于溺愛或過于放任，經(jīng)濟(jì)條件較為富裕的家庭理當(dāng)教育孩子切忌好逸惡勞，不能用金錢衡量所有的價(jià)值；經(jīng)濟(jì)條件較為艱難的家庭理當(dāng)教育孩子切忌以違法的方式換取生活質(zhì)量。父母或者其他監(jiān)護(hù)人在教育青少年的問題不宜過于嚴(yán)厲，使其壓抑天性，否則會(huì)因逆反心理走向另一極端；同時(shí)也不應(yīng)過于放松，使其受社會(huì)的不良風(fēng)氣影響從而隨潛在的犯罪分子走向違法犯罪的道路，應(yīng)適當(dāng)民主教育，建立良好的溝通，重視青少年民主的權(quán)利。劉金霞.新世紀(jì)我國(guó)18至25周歲青年犯罪問題及防治對(duì)策[N].中國(guó)人民公安大學(xué)學(xué)院院報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2018(3):40—46.劉金霞.新世紀(jì)我國(guó)18至25周歲青年犯罪問題及防治對(duì)策[N].中國(guó)人民公安大學(xué)學(xué)院院報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2018(3):40—引導(dǎo)青少年加強(qiáng)法制意識(shí)根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)該教育孩子不能實(shí)施不良的違法犯罪行為。父母是孩子成長(zhǎng)道路上的第一個(gè)老師，在青少年身心發(fā)育的敏感時(shí)期，引導(dǎo)其樹立法治觀念是極其重要的。對(duì)青少年普法不只是學(xué)校、老師的責(zé)任，家長(zhǎng)也該當(dāng)普法第一人。尤其是在與青少年相處的過程中要多溝通，當(dāng)孩子與家長(zhǎng)訴說與他人之間的矛盾時(shí)要及時(shí)告知青少年用文明的方式處理問題，并認(rèn)真告誡違法犯罪的嚴(yán)重后果。趙旭俊.由少年弒母案看青少年犯罪原因與預(yù)防[J].法制與社會(huì).2019(9):49—50.趙旭俊.由少年弒母案看青少年犯罪原因與預(yù)防[J].法制與社會(huì).2019(9):49—50.5.3學(xué)校方面5.3.1改進(jìn)教育理念，優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)學(xué)校是青少年的第二個(gè)“家”，要貫徹“以人為本”的理念，教學(xué)理念應(yīng)因材施教，因人而異。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，不能一味的追求升學(xué)率，要摒棄以往的“成績(jī)就是一切”的思想，要一視同仁，多方面挖掘?qū)W生的才能，鼓勵(lì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)人愛好與專長(zhǎng)。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校要落實(shí)素質(zhì)教育理念，要重視學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是非常重要的，特別是中小學(xué)的老師，因?yàn)橹行W(xué)的青少年還未形成獨(dú)立的人格，教師的舉止言談，職業(yè)道德素養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著舉足輕重的影響，加強(qiáng)教師職業(yè)道德素養(yǎng)，優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)是刻不容緩的事情。5.3.2加強(qiáng)法制宣傳與教育校園欺凌是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注度較高的問題，有些學(xué)校周邊會(huì)存在些潛在的違法犯罪分子，若學(xué)校不將以驅(qū)趕或整治會(huì)對(duì)校內(nèi)學(xué)生有負(fù)面的作用。比較常見的是，這些人聚集在校園門口，對(duì)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行勒索、威脅、騷擾等，更有甚者要求學(xué)生融入其團(tuán)伙，教唆犯罪。面對(duì)這類情況，學(xué)校應(yīng)對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行全面整頓。再者，有部分校內(nèi)學(xué)生思想不端正，行為極端。對(duì)于性質(zhì)較為嚴(yán)重的情況要依法交由公安機(jī)關(guān)或檢察院處置，而其余情況學(xué)校應(yīng)采取較為嚴(yán)厲的措施對(duì)該類學(xué)生進(jìn)行管教及適當(dāng)?shù)膽土P，配合家長(zhǎng)予以監(jiān)督，并對(duì)受害學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。近年來“校園暴力”“大學(xué)生陷入傳銷”“網(wǎng)貸”之類的事件不斷涌現(xiàn)在新聞媒體和社會(huì)群眾的眼前，加強(qiáng)法制宣傳和教育是在當(dāng)前務(wù)必執(zhí)行的任務(wù)，而這個(gè)任務(wù)主要落實(shí)在學(xué)校的教育范疇內(nèi)的，而且在全面依法治國(guó)的現(xiàn)代社會(huì)背景下，學(xué)校更應(yīng)把普法和法制教育的任務(wù)放在首位，學(xué)校理應(yīng)選擇不同的舉措從而增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。衣力努爾·艾則孜.青少年犯罪現(xiàn)狀、成因和防止措施[J].法制博覽.2019(3):25—27.衣力努爾·艾則孜.青少年犯罪現(xiàn)狀、成因和防止措施[J].法制博覽.2019(3):25—27.5.4社會(huì)方面5.4.1整治社會(huì)不良風(fēng)氣社會(huì)的不良環(huán)境因素對(duì)青少年犯罪是起推動(dòng)性作用的，無論是行政機(jī)關(guān)還是公檢法部門都應(yīng)該全面貫徹落實(shí)法治建設(shè)，各級(jí)部門要保證做好預(yù)防和保護(hù)青少年犯罪的相關(guān)措施，積極引導(dǎo)和支持全社會(huì)共同建設(shè)保護(hù)與教育青少年的良好環(huán)境。公安部門對(duì)于網(wǎng)吧、賭場(chǎng)、酒吧等不適宜青少年的娛樂性營(yíng)業(yè)場(chǎng)所要加強(qiáng)管理，對(duì)販賣危害青少年身心健康的出版書籍、電子影像制品等進(jìn)行嚴(yán)懲，深入開展嚴(yán)厲打擊“黃賭毒”等有害違法行為。政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)做好預(yù)防青少年違法犯罪的宣傳工作，倡導(dǎo)積極健康的輿論，傳達(dá)到各居委會(huì)和村委會(huì)，開展有利于青少年樹立法治觀念的宣傳活動(dòng)，并指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校和家庭切實(shí)履行法律職責(zé)。相應(yīng)的教育部門應(yīng)整頓學(xué)校周邊的不良風(fēng)氣，優(yōu)化教育環(huán)境，開展全面普法的行動(dòng)。總而言之，各級(jí)部門、相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)分工合作，彼此聯(lián)系，相互配合，全力為青少年?duì)I造平安和諧的社會(huì)環(huán)境。吳宗憲.論社會(huì)力量參與預(yù)防青少年犯罪的長(zhǎng)效機(jī)制[N].華東政法大學(xué)學(xué)報(bào).2013(5):137—142吳宗憲.論社會(huì)力量參與預(yù)防青少年犯罪的長(zhǎng)效機(jī)制[N].華東政法大學(xué)學(xué)報(bào).2013(5):137—1425.4.1凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境互聯(lián)網(wǎng)資源比較碎片化，有積極正面也有消極負(fù)面。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，成年人的自制力尚且不夠，何況青少年明辨是非能力不強(qiáng)，極為容易被網(wǎng)絡(luò)上不良輿論、網(wǎng)站、社交所誘惑，并且較易網(wǎng)絡(luò)成癮。如今未成年人保護(hù)法修訂草案中也增添了網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，因此在對(duì)預(yù)防青少年犯罪的問題上，要注意警惕青少年合理合法地利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，拒絕踩雷。對(duì)于當(dāng)前青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的情況，青少年的自身是難以控制與抵免這種誘惑的，因此游戲軟件供應(yīng)方可實(shí)施預(yù)防性整改措施。針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的不良直播以及網(wǎng)絡(luò)上違法的言論，通信管理部門、互聯(lián)網(wǎng)新聞宣傳管理部門和公安部門等相關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)加管控，要加大監(jiān)管力度。王飛、周梅.發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)積極作用—助力青少年犯罪預(yù)防[J].人民法治.2018(11):51—54.王飛、周梅.發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)積極作用—助力青少年犯罪預(yù)防[J].人民法治.2018(11):51—54.5.5立法司法方面通過對(duì)青少年犯罪有較為健全法律機(jī)制國(guó)家的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，顯而易見，即便各國(guó)在背景方面存在較大差異，但是在當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展中，青少年犯罪逐漸成為每個(gè)國(guó)家社會(huì)關(guān)注度極高且不可避免的問題，對(duì)于青少年犯罪的立法司法，各國(guó)都還處于逐步完善階段。盡管我國(guó)在目前制定了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，但總體對(duì)于青少年仍未有完整的法律體系，應(yīng)當(dāng)細(xì)化其法。在訴訟程序上可汲取國(guó)外經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有序的刑事程序上的分流，做到公檢司法規(guī)范化，審前和審判過程中分流。對(duì)于犯罪情節(jié)輕微的失足青少年予以教育的同時(shí)應(yīng)查明緣由并優(yōu)先進(jìn)行家庭教育，犯罪性質(zhì)惡劣的青少年應(yīng)采取適當(dāng)有效的制裁，在對(duì)于青少年再犯可能性的預(yù)防措施應(yīng)結(jié)合我國(guó)現(xiàn)狀而具體立法，從而完善我國(guó)的法律體系，提高我國(guó)的司法效率。如今國(guó)家逐漸重視對(duì)青少年犯罪的預(yù)防，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十四次會(huì)議也對(duì)未成年人保護(hù)法草案和預(yù)防未成年人犯罪法草案也提出了修改和完善建議，這意味著我國(guó)對(duì)青少年犯罪立法的健全是指日可待的。青少年階段自我認(rèn)知能力不足，但可塑性較強(qiáng)，我國(guó)對(duì)于未成年人法律保護(hù)機(jī)制的年齡研究若擴(kuò)大至青少年的范疇更有利于國(guó)家的法治建設(shè)，保障青少年的權(quán)益。其次，要構(gòu)建具有獨(dú)立性的青少年犯罪處罰法，建立健全法律制度和監(jiān)督制度，以及在程序上要加強(qiáng)培養(yǎng)預(yù)防和矯正青少年犯罪的專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)隊(duì)伍的培養(yǎng)。第6章結(jié)語少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年夢(mèng)則是中國(guó)夢(mèng)。青少年是引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的新一代生力軍，其成長(zhǎng)趨勢(shì)對(duì)國(guó)家未來的建設(shè)有關(guān)鍵性作用。當(dāng)前政治經(jīng)濟(jì)文化正在高速發(fā)展，時(shí)代潮流新思想也不斷的涌現(xiàn)，青少年受各種不良誘因的影響，違法犯罪現(xiàn)象頻頻發(fā)生。對(duì)此，要保持高度敏銳的警覺性，但目前我國(guó)針對(duì)青少年犯罪問題相對(duì)應(yīng)的法律法規(guī)和預(yù)防性舉措不足以應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展而帶來的新挑戰(zhàn)和新問題。預(yù)防青少年犯罪，既要立足當(dāng)前，又要昂眼未來，要?jiǎng)佑萌鐣?huì)一切的力量積極應(yīng)對(duì)起來，結(jié)合家庭、學(xué)校、社會(huì)和法律制度的完善而綜合治制。總而言之，預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，但這項(xiàng)工程是值得建設(shè)的，是為了社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行，更好地建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。參考文獻(xiàn)：[1]張戈曦.青少年犯罪現(xiàn)狀及預(yù)防探討[J].犯罪研究.2019(3):36—43.[2]鐘其.浙江青少年違法犯罪現(xiàn)狀及基本趨勢(shì)[J].青少年犯罪問題.2016(2):11—15.[3]常進(jìn)鋒、陳國(guó)棟.場(chǎng)域—慣習(xí)理論＿青少年犯罪成因的新視角[J].青年探索.2019(3):83—91.[4]孫麗偉、高志強(qiáng).青少年犯罪的影響因素研究——基于父母教養(yǎng)方式和家庭環(huán)境的視角[J].法制與社會(huì).2018(29):247—248.[5]彭一五.青少年違法犯罪應(yīng)引起社會(huì)高度重視[J].貴州教育.2005(4):4—5.[6]張寒玉、王英.應(yīng)對(duì)未成年人犯罪低齡化問題之制度建構(gòu)與完善[J].青少年犯罪問題.2016(1):14—27.[7]陳坤林.未成年人犯罪成因分析與預(yù)防對(duì)策研究[D].復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文.2012.[8]李國(guó)緒.長(zhǎng)春市孤殘困境未成年人的社會(huì)保護(hù)研究[D].長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文.2012.[9]于沛鑫.美國(guó)少年司法分流制度及其對(duì)我國(guó)的啟示[J].中州學(xué)刊.2017(6):53—56.[10]劉華強(qiáng).中韓青少年犯罪法律制度比較研究[J].法制與社會(huì).2018(20):20—21.[11]李長(zhǎng)城.德國(guó)青少年刑事程序的分流及其啟示[J].山東警察學(xué)院學(xué)報(bào).2019(164):5—10[12]劉金霞.新世紀(jì)我國(guó)18至25周歲青年犯罪問題及防治對(duì)策[N].中國(guó)人民公安大學(xué)學(xué)院院報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2018(3):40—46.[13]趙旭俊.由少年弒母案看青少年犯罪原因與預(yù)防[J].法制與社會(huì).2019(9):49—50.[14]衣力努爾·艾則孜.青少年犯罪現(xiàn)狀、成因和防止措施[J].法制博覽.2019(3):25—27.[15]吳宗憲.論社會(huì)力量參與預(yù)防青少年犯罪的長(zhǎng)效機(jī)制[N].華東政法大學(xué)學(xué)報(bào).2013(5):137—142[16]王飛、周梅.發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)積極作用—助力青少年犯罪預(yù)防[J].人民法治.2018(11):51—54.

致謝時(shí)光總是太短暫，離校日期已日趨漸進(jìn)，畢業(yè)論文的完成也隨之進(jìn)入了尾聲。首先，要感謝我的論文導(dǎo)師吳勇太老師，從開始的選題到論文的順利完成，感謝他對(duì)我論文進(jìn)度的監(jiān)督和悉心的指導(dǎo)、幫助。同時(shí)也要向所有法政系的老師們表達(dá)由衷的謝意，傳道授業(yè)解惑，帶領(lǐng)著我們?cè)诜▽W(xué)道路上前進(jìn)。其次，感謝同學(xué)們的包容、關(guān)愛和互相鼓勵(lì)，以及要感謝廣州大學(xué)松田學(xué)院所提供的良好的學(xué)習(xí)條件。最后，要感謝父母的支持，對(duì)我的學(xué)業(yè)提供了巨大的支持和幫助。今后的學(xué)習(xí)工作生活中肯定有更多的挫折和挑戰(zhàn)，依然銘記我們的校訓(xùn)：“博學(xué)篤行，與時(shí)俱進(jìn)”。

畢業(yè)設(shè)計(jì)如何搜集資料一、搜集資料的作用1.了解進(jìn)行中的工作自己所要開展的項(xiàng)目，可能別人也在進(jìn)行，通過文獻(xiàn)調(diào)研，可以直接或間接地了解目前在何處、由何人、以何種規(guī)模與方式進(jìn)行，在哪一方面已取得成果等。這些信息可以幫助學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中獲得有效的合作。2.擴(kuò)大知識(shí)面學(xué)生從一些通用課程的學(xué)習(xí)直接轉(zhuǎn)入到專題性很強(qiáng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，往往會(huì)感到無所適從，這需要有一個(gè)過渡，其中最為有效的方法就是查閱文獻(xiàn)。這一過程不但可以進(jìn)一步豐富自己的基礎(chǔ)知識(shí)，而且還可以深入理解開展此工作的目的。3.掌握信息動(dòng)向，避免無效和低水平重復(fù)通過查閱文獻(xiàn)，了解自己的課題在專業(yè)領(lǐng)域目前發(fā)展的狀況。對(duì)于一個(gè)課題，如果不了解目前已取得的成果，所采用的最新設(shè)計(jì)手段和方法，就勢(shì)必使自已依然用陳舊的方法研究淘汰的課題，既是-一種低水平重復(fù)，又造成人力。財(cái)力和時(shí)間的浪費(fèi)。4.避免走不必要的彎路對(duì)于某些工作，在工作方法和思路上前人已有過一些失敗的教訓(xùn)，并證明行不通，通過查閱文獻(xiàn)加以了解以后，就可以避免再走不必要的彎路。二、搜集資料需把握的原則在今天信息大爆炸的時(shí)代里，文獻(xiàn)資料可稱得上是浩如煙海。那么，怎樣才能快速找到符合自己需要的文獻(xiàn)資料呢？這需要把握一個(gè)正確的原則，否則無異于大海撈針。搜集資料必須首先確定好搜集的方向，這樣才不至于將自己陷于資料的汪洋大海之中，被一堆冗余資料淹沒，茫茫然不知彼岸。本著搜集的資料盡可能全面、充分的原則，開始階段資料方向盡量要定得寬-一些，要照顧到縱橫兩個(gè)方向一縱向是指始終以所定課題為主線搜集資料，查找與課題有關(guān)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，不