部編版五年級上冊《12 古詩三首》課件

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古詩三首歌曲欣賞《精忠報國》導(dǎo)入一導(dǎo)入二返回說說你們知道的關(guān)于愛國的古詩句。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。人生自古誰無死，留取丹心照汗青！示兒[宋]陸游作者簡介

陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。主要作品：《示兒》《關(guān)山月》《書憤》《釵頭鳳》等。創(chuàng)作背景由于幼年在敵人襲擾下倉皇逃難，以及家庭和親友的愛國言論的啟發(fā)教育，陸游對當(dāng)時嚴(yán)重的民族災(zāi)難有著極其深刻的感受，因而早在青少年時期，就在心靈深處埋下了愛國的種子。這首詩是陸游的絕筆。他在彌留之際，還是念念不忘被敵人霸占著的中原領(lǐng)土，熱切地盼望著祖國的統(tǒng)一，因此特地寫這首詩作為遺囑，諄諄地告誡自己的孩子們。示兒【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。乃nǎi////////////我會讀示兒【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。示兒給兒子看。元同“原”，本來。九州古代中國曾分為九個州，這里代指全國。王師指南宋朝廷的軍隊。無忘不要忘記。“無”同“勿”，不要的意思。乃翁你們的父親。我理解死去元知萬事空，但悲不見九州同?！驹娨狻?/p>

我本來就知道人死去了就什么都沒有了，只是為沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。死去元知萬事空，但悲不見九州同。反襯：表現(xiàn)出詩人內(nèi)心深深的遺憾。表達了看不到中國統(tǒng)一的悲傷之情。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。【詩意】

當(dāng)宋朝的軍隊收復(fù)祖國領(lǐng)土的那一天，在祭祀祖先的時候，千萬不要忘記把這件事情告訴你們的父親。詩人留下了怎樣的遺愿？北定中原詩人雖然沉痛，但并未絕望。表達了詩人渴望看到祖國統(tǒng)一的愛國之情。再讀課文再讀一讀本首詩，說說我們應(yīng)該用什么樣的感情去讀？朗讀時語氣要沉重、悲痛，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的遺憾、擔(dān)憂與痛苦，以及對祖國統(tǒng)一的期盼。示兒遺恨深深不見九州同強烈愿望北定中原深情期盼收復(fù)失地結(jié)構(gòu)梳理這首詩是詩人臨終前寫給兒子的遺囑，表達了詩人至死念念不忘“北定中原”的真摯、強烈的愛國激情。課文小結(jié)題臨安邸[宋]林升

林升，字云友，又字夢屏，平陽（今屬浙江）人。生卒年不詳。大約生活在南宋孝宗年間，是一位擅長詩文的士人。主要作品：《長相思》《洞仙歌》等。作者簡介我會讀題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。邸熏dǐxūn//汴biàn//////題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。臨安在今浙江杭州，曾為南宋都城。邸旅店。休停止，罷休。幾時何時，什么時候。汴州在今河南開封，曾為北宋都城。我理解山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？【詩意】

青山之外還有青山，高樓之外還有高樓。湖中的游客皆達官貴人，他們通宵達旦與歌女一起尋歡作樂，紙醉金迷，這種情況不知何時才能罷休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！驹娨狻颗笱蟮拇猴L(fēng)把游人吹得醉醺醺，他們忘乎所以，只圖于西湖偷安享樂，簡直把杭州當(dāng)成了汴州。詩人用“杭州”，很好地與“汴州”對照，辛辣的諷刺中表達了詩人的憤慨之情。詩的前兩句描寫了一幅怎樣的景象？詩人抓住臨安城重重疊疊的青山、鱗次櫛比的樓臺和永無休止的輕歌曼舞，描寫了一幅繁榮奢華，達官貴人只貪圖縱情享樂、荒淫腐化的景象。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？“休”字表達了詩人什么樣的感情？“休”字不但暗示了詩人對現(xiàn)實社會人們一味追求享樂的心痛，而且表現(xiàn)出詩人對當(dāng)政者一味“休”戰(zhàn)言和、不思收復(fù)中原失地、只求茍且偏安的憤慨之情。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。如何理解“暖風(fēng)”一詞?“暖風(fēng)”一語雙關(guān)，在詩歌中，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上的享樂之風(fēng)。再讀課文說說本詩的詩眼是什么?醉一個“醉”字，把那些縱情聲色、禍國殃民的達官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上，可謂精妙無比。題臨安邸虛假的繁榮景象青山樓外樓無盡的隱憂極大的憤怒歌舞幾時休淫靡的精神狀態(tài)暖風(fēng)游人醉杭州作汴州結(jié)構(gòu)梳理荒淫腐化醉生夢死這首詩表達了詩人對國事的無比憂慮，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和無限憤慨。課文小結(jié)己亥雜詩[清]龔自珍

龔自珍（1792—1841），清末思想家、文學(xué)家，一名鞏祚，仁和（今浙江杭州）人。道光年間進士。主要作品：《己亥雜詩》《明良論》等。作者簡介我會讀己亥雜詩【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。亥hài/恃shì喑yīn擻sǒu///我理解己亥雜詩【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。生氣活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。恃依靠。萬馬齊喑所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。喑，沉默。抖擻振作精神。不拘一格拘：拘泥。格：格局，規(guī)格。不局限于一種規(guī)格或方式。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀?！驹娨狻?/p>

要使中國興旺發(fā)達，就得依靠像風(fēng)雷一樣能振奮人心的思想言論。全國一片死氣沉沉的局面，實在是太可悲了。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。寫出了當(dāng)時死氣沉沉的社會局面，以及詩人對這種局面的不滿。風(fēng)雷萬馬齊喑比喻政治變革。比喻政治壓抑、無人發(fā)言的社會氛圍。【暗喻】我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。【詩意】

我希望老天爺重新振作起精神來，不要局限于一種規(guī)格，為人間降下各種各樣有用的人才。最后兩句寫詩人祈求天公打破限制，降下有用的人才，也暗示出當(dāng)時統(tǒng)治者的昏庸無能，以及在選拔人才上的黑暗腐朽。表達了詩人熱情呼喚社會變革，希望這種變革像驚天動地的春雷一樣，越大越好的思想。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。這兩句表達了詩人怎樣的思想？再讀課文第一句：要高昂，語氣堅定，充滿激情，讀出磅礴之勢。再讀一讀本首詩，說說我們應(yīng)該用什么樣的感情去讀?第二句：語氣低沉，“究可哀”重讀，要讀出痛心之感。

后兩句要表達出渴望之情，“重抖擻”“不拘一格”要重讀，朗讀時語調(diào)要稍高。結(jié)構(gòu)梳理己亥雜詩萬馬齊喑希望改革現(xiàn)狀期待人才輩出政治昏暗不拘一格降人材殷切期待這首詩描寫了當(dāng)時社會死氣沉沉的狀況，表達了詩人熱情呼喚社會變革，要改變沉悶、腐朽的現(xiàn)狀，使中國變得生機勃勃和期待人才不斷涌現(xiàn)的強烈愿望。課文小結(jié)拓展延伸拓展一拓展二靖康之恥靖康之恥又稱靖康之亂、靖康之難等，發(fā)生于北宋宋欽宗靖康年間，因而得名。靖康二年四月，金軍攻破汴京（今開封），俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等三千余人，押解北上，汴京城中公私積蓄為之一空。自此，靖康之恥導(dǎo)致北宋都城汴京淪陷，最終北宋滅亡。拓展一返回春望[唐]杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。拓展二返回1.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。隨堂練習(xí)己亥（ɡāihài）恃風(fēng)雷（shìsì）抖擻（shùsǒu）萬馬齊喑（ānyīn）....√√√√2.判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”?！八廊ピf事空，但悲不見九州同”表達了作者的遺愿。（）《己亥雜詩》中用“萬馬齊喑”比喻當(dāng)時社會政局毫無生氣。（）×√3.課外閱讀。己亥雜詩·其五【清】龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。背誦這三首古詩。你最喜歡哪一首詩詞？說一說你為什么喜歡。課后作業(yè)12

古詩三首示兒陸游

一個偉大的愛國詩人。那他臨終那夜留給兒子的遺囑到底是什么內(nèi)容。誰來猜一下,他或許會交代什么？打開書，讓我們一起去了解陸游的遺囑內(nèi)容到底是什么吧。作者簡介陸游（1125-1210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江省紹興市）人南宋愛國詩人。乾道二年，因主張抗金而免職。四十六歲入蜀，六十六歲后遭彈劾罷官，退居山陰達二十年。簡介背景

宋高宗趙構(gòu)建立南宋，為官者貪圖榮華富貴，對外求和，最終滅國，大好河山落于金兵鐵蹄之下，難以收復(fù)?！妒緝骸窞殛懹蔚慕^筆，作于寧宗嘉定三年（1210年），既是詩人的遺囑，也是詩人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號召。八十五歲的陸游一病不起，在臨終前，留下了一首《示兒》，表達了詩人的無奈以及對收復(fù)失地的期盼。示兒

陸游

死去元知萬事空，

但悲不見九州同。

王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。示兒：給兒子們看揭示詩題質(zhì)疑提問看了詩題，你有提出哪些問題？詩人想告訴兒子什么？什么時候告訴的？為什么告訴兒子？初讀古詩，整體感知1、自由讀詩歌，要求：讀準(zhǔn)字音，把詩讀正確，讀通順。2、結(jié)合書中的注釋，試著說一說詩的大意。3、小組交流：這首詩陸游想要告訴兒子什么？疏通詩意，理解內(nèi)容1.朗讀古詩，并劃分節(jié)奏。死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告乃翁。2、理解古詩的內(nèi)容①默讀古詩，找出不懂的字詞，借助工具書或和同學(xué)交流。②試著理解每句詩的意思。③理解整首詩的意思示兒［宋］陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。示兒：給兒子們看。元：通“原”，本來，原來。但：只。九州：古代把中國分為九州，所以常用九州指代中國。這里指宋朝的領(lǐng)土。王師：指宋朝的軍隊。定：收復(fù)。家祭：家中祭祀祖先的儀式。同：統(tǒng)一。無：通“勿”，不要。乃翁：你的父親。乃，你的，你們的。疏通詩意，理解內(nèi)容這首詩寫出了詩人畢生的心事和無限的希望，表達了他渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強烈愛國情懷。詩句大意：本來就知道人死去什么也沒有了，只是因為沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。朝廷的軍隊收復(fù)北方領(lǐng)土的那一天，在家里祭祀祖先的時候，不要忘記（把這件事情）告訴我。疏通詩意，理解內(nèi)容朗讀“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！边@兩句詩，思考下列問題：①這兩句詩中，最讓你感受到詩人的愛國情感的是什么？②在這兩句詩中，你除了能感受到詩人的愛國情感，還能感受到詩人的什么情感？

把握重點從“家祭無忘告乃翁”這句詩中，我們可以感受到詩人的愛國情感，即使死去，也會惦記收復(fù)失地。從“王師北定中原日”這句中，我們能看到詩人不能親眼看到祖國統(tǒng)一的無奈。認(rèn)真朗讀這首詩，體會詩的意境，并試著想象詩人在病榻上想些什么？會對兒子說些什么？兒子是怎樣回答的？想一想，說一說。創(chuàng)設(shè)情境，讀寫結(jié)合秋夜將曉出籬門迎涼有感

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（宋）陸游拓展延伸，升華情感愛國情感十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

病起書懷陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細看。愛國情感填空。背誦《示兒》這首詩，并說說這首詩的意思。示兒死去_______________，但悲____________________。______________________,家祭_____________________。1.把詩歌補充完整。2.這首詩中最能體現(xiàn)詩人愛國情感的詩句是3.用自己的話說說整首詩的意思。

課堂作業(yè)新設(shè)計

我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。因此，當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！無忘告乃翁王師北定中原日不見九州同元知萬事空王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。題臨安邸古詩三首第二課時林升古人表達愛國情感的方式多種多樣，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陸游的《示兒》，感受了詩人直接表達的方式。這節(jié)課，我們看看林升是怎樣表達愛國情感的。激趣導(dǎo)入1、自學(xué)生字；課前預(yù)習(xí)邸（dǐ）（biàn）汴熏

2、熟讀這首詩，并讀出感情。（xūn）解詩題題：題寫，把詩句寫上。邸：官員居住的地方。題目的意思：寫在官員府邸上的詩句。題臨安邸介紹詩人林升，字云友，又名夢屏，南宋詩人，約生活于南宋孝宗年（1163~1189），生平不詳，浙江平陽（今浙江蒼南縣繁枝林坳）人。讀詩句1.大聲朗讀詩句。2.根據(jù)節(jié)奏，帶著感情小聲朗讀詩句。山外/青山/樓外/樓，西湖/歌舞/幾時/休。暖風(fēng)/熏得/游人/醉，直把/杭州/作/汴州。①?。汗俑氽?。②休：停止、罷休。③直：簡直。④汴（biàn）州：即汴梁（今河南省開封市），北宋京城⑤暖風(fēng)：這里不僅指自然界和煦的風(fēng)，還指由歌舞所帶來的令人癡迷的“暖風(fēng)”。⑥臨安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。

3.在讀的過程中根據(jù)注釋解決生字詞。釋詩意輕聲讀詩句，用下面幾種方法理解詩句的意思?？醋⑨?、查字典、查資料將詩句譯通譯順青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，湖中的游客皆達官貴人，他們通宵達旦與歌舞女一起尋歡作樂，紙醉金迷，這種情況不知何時才能罷休？暖洋洋的春風(fēng)把這些達官貴人們吹得醉醺醺的，他們忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，竟把杭州當(dāng)成了汴州。

入詩境這首詩描寫的是什么地方？都描寫了什么？給你什么感覺？那個字詞句讓你感到了美？悟詩情

1、引出詩歌主題：愛國從詩句來看這是一首描寫什么的詩?你是怎么知道的？（寫作背景）

它描述西湖的美麗景色及美景中統(tǒng)治者們醉生夢死的丑態(tài)，表達了詩人對統(tǒng)治者極大地憤怒和對國家無窮的憂慮?！额}臨安邸》這首詩歌寫于北宋靖康二年,金人攻陷北宋都城汴梁，俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子，中原國土全被金人占領(lǐng)時期。當(dāng)時康王逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強，而只求茍且偷生，對外一味屈膝。同時，一些達官顯貴們縱情聲色，尋歡作樂。悟詩情2、抓住含義深刻的詩句品味：西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉表達了對統(tǒng)治者茍且偷生，整日陶醉于歌舞生平，醉生夢死生活的辛辣諷刺與作者的無奈。“暖風(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上淫靡之風(fēng)?！坝稳恕碧刂改切┩藝y，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。詩中“熏”“醉”兩字用得精妙無比，把那些縱情聲色、禍國殃民的達官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。直把杭州作汴州直：簡直。作：當(dāng)作。直斥南宋統(tǒng)治者忘了國恨家仇，把臨時茍安的杭州簡直當(dāng)作了故都汴州,辛辣的諷刺中蘊含著極大的憤怒和無窮的隱憂。

悟詩情醉生夢死3、填空《題臨安邸》這首詩表達了作者對祖國（

），對統(tǒng)治者（

）。悟詩情

對統(tǒng)治者的憤怒和辛辣諷刺憂國憂民請大家跟著音樂練習(xí)讀詩，讀出詩句的含義，讀出作者的感情。讀詩韻1.背誦這首詩。2.在網(wǎng)上找表達愛國情感的詩歌，并背誦下來。作業(yè)設(shè)計課堂作業(yè)新設(shè)計

題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1.解釋下列詞語的意思。幾時休：________________熏：_____醉：____________________2.對劃線詩句理解正確的一項是（）A這句詩描寫了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩人對杭州的喜愛及贊美之情。B景物描寫，體現(xiàn)出杭州的美麗。C這兩句詩是對統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪，表達作者對他們醉生夢死生活的諷刺。3.用自己的話說一說整首詩的意思。青山之外還有青山，高樓之外還中的游客皆達官貴人，他們通宵達旦與歌舞女一起尋歡作樂，紙醉金迷，這種情況不知何時才能罷休？暖洋洋的春風(fēng)又似當(dāng)時的人們游手好閑、不務(wù)正業(yè)的風(fēng)氣，使那些逃難者竟忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，并陶醉其中，竟把杭州當(dāng)成了曾繁榮的宋朝首都汴州。C陶醉吹幾時才能停下言為心聲。今天，我們就看看清代的龔自珍是怎樣通過詩歌表達自己的心聲的。古詩三首第三課時己亥雜詩龔自珍解詩題

“己亥”

本詩所指的“己亥年”是1839年。這一年，正是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，曾經(jīng)強盛的大清帝國行將沒落。腐朽的清政府對外卑躬屈膝，對內(nèi)大肆打壓，官吏貪污腐敗，百姓民不聊生。這時候，龔自珍寫下了我們要學(xué)的這首詩。這是第220首。龔自珍，號定庵，清代人，近代思想家、文學(xué)家。行文獨具風(fēng)格，于蘊藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。有《龔定庵全集》。作者簡介⒈自由讀詩：①讀準(zhǔn)字音，停頓正確地讀順詩句。整體把握九州生氣／恃風(fēng)雷，萬馬齊喑／究可哀。我勸天公／重抖擻，不拘一格／降人才。②借助注釋或工具書，試?yán)斫庠娋涞囊馑际裺hì喑yīn降jiàng抖擻dǒusǒu

要使中國興旺發(fā)達，就得依靠像風(fēng)雷一樣能振奮人心的思想言論。全國一片死氣沉沉的局面實在太可悲了。我希望老天爺能夠重新振作精神來。不要限于一種規(guī)格，為人間降下各種各樣有用的人才。自學(xué)交流⒉看看通過自學(xué)，能讀懂什么？有什么不明白的，做上記號，提出大家共同研究。⒊齊讀，練讀。糾正字音與停頓⒋匯報交流對字義的理解：1．九州：中國。2．風(fēng)雷：疾風(fēng)迅雷般的社會變革。3．生氣：生氣勃勃的局面。4．恃（shì）：依靠。5．喑（yīn）：沒有聲音。6.萬馬齊喑：比喻社會政局毫無生氣。7.究：終究、畢竟。8．天公：造物主，也代表皇帝。9.重：重新。10.抖擻：振作精神