部編人教版六年級上冊語文《語文園地六》教學(xué)課件

學(xué)習(xí)本單元的文章，我們了解了中國人民對土地的熱愛。今天我們繼續(xù)走進(jìn)語文園地，一起來采擷新的知識。語文六年級上冊語文園地第六單元第一課時第二課時回顧本單元學(xué)過的詩詞，了解方法。交流平臺第一關(guān)：看題目，背詩詞。第二關(guān)：賞插圖，背詩詞。第三關(guān)：據(jù)提示，背詩詞。第一課時讀古詩詞的時候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。注釋讀古詩詞的時候，遇到不理解的地方，你會怎么辦？

有畫面感的詩句，可以通過想象來體會。如，讀到“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”時，我的腦海中浮現(xiàn)出了江南春天的美麗景象。帶著這樣的想象讀，讓我體會到了詩歌的美。

讀李商隱的《嫦娥》時，聯(lián)系嫦娥奔月的故事，體會詩中寫到的嫦娥在月宮的孤獨寂寞，更容易理解這首詩的意思?？磥恚嗔私庖恍﹤鹘y(tǒng)文化常識，對我們學(xué)習(xí)古詩詞很有幫助。

學(xué)習(xí)古詩詞可以結(jié)合注釋、想象畫面及了解古代文化常識的方法提高理解效果。五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑日積月累你知道哪些與“五”相關(guān)的文化常識？

“五行”是中國自古以來道學(xué)的一種系統(tǒng)觀，廣泛地用于中醫(yī)學(xué)、堪輿、命理、相術(shù)和占卜等方面。五行的意義包涵借著陰陽演變過程的五種基本動態(tài):水(代表潤下)、火(代表炎上)、金(代表收斂)、木(代表伸展)、土(代表中和)。中國古代哲學(xué)家用五行理論來說明世界萬物的形成及其相互關(guān)系。它強調(diào)整體概念，旨在描述事物的運動形式及轉(zhuǎn)化關(guān)系。平常俗稱的“五谷”所指的五種谷物:稻、麥、黍、菽、稷?！拔逡簟敝钢袊迓曇綦A中的宮、商、角、徵、羽五個音級，相當(dāng)于現(xiàn)行簡譜上的哆、來、咪、梭、拉。五彩：黃、青、赤、白、黑

這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象征東、西、南、北、中，蘊涵著五方神力。發(fā)展到現(xiàn)在也可以代表各種顏色。

除了上面提到的五行、五谷、五音、五彩之外，還有五常、五教、五毒、五味等。讀一讀，說說下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點。詞句段運用第二課時為了生活環(huán)境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。這些樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”，守護(hù)著城市的環(huán)境。人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的。因為這些“綠色衛(wèi)士”，不僅能吸收空氣中的二氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣，而且能降低灰塵污染——葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。這段話共有4句，每句的意思是什么？1.花草樹木讓城市的生活環(huán)境更舒適。2.花草樹木是城市“綠色衛(wèi)士”，守護(hù)城市環(huán)境。3.花草樹木被比作“城市之肺”。4.花草樹木的作用能調(diào)節(jié)城市空氣，降低灰塵污染。比較每個句子的意思，想一想這段話是圍繞哪句話來寫的。

通過比較，發(fā)現(xiàn)這段話中的第二句具有承前啟后的作用，是關(guān)鍵句?；ú輼淠局员槐茸鳌俺鞘兄巍?，是因為它們有調(diào)節(jié)城市空氣，降低灰塵污染的作用，能“使生活環(huán)境更舒適”。因此，把花草樹木比作“城市之肺”是十分形象和貼切的。把握一段話表達(dá)的觀點，應(yīng)善于抓住關(guān)鍵句。如：《只有一個地球》我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

公交車是常用交通工具，選擇合適的乘車方案，能讓出行更順利、快捷。閱讀站牌，你讀出了什么信息？目的地首末班車時間票價線路途經(jīng)站點86路車?？砍＜?guī)X、商品城等10個站點。一般來說，?？康恼军c越多，需要的時間越長。首班車時間是指最早一班車的發(fā)車時間，末班車時間是指最晚一班車的發(fā)車時間。

讀材料，想一想：小林同學(xué)家住溫泉鎮(zhèn)，他希望早上9點以前趕到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎樣乘車最合適？溫泉鎮(zhèn)宋家洼九點以前方案一溫泉鎮(zhèn)四通橋宋家洼經(jīng)過8個站點方案二溫泉鎮(zhèn)桐蔭街宋家洼經(jīng)過6個站點方案二方案三溫泉鎮(zhèn)宋家洼經(jīng)過5個站點×方案三綜上考慮，我覺得選擇方案二最合適?！安烤幈尽闭Z文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！

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