人教新目標(biāo)版七年級英語上冊《Unit-1-My-name's-Gina-Section-A(Grammar-Focus-3c)》課件

Unit1

Myname'sGina.第三課時SectionA(GrammarFocus～3c)單元語法精講一、一般現(xiàn)在時中的be動詞1．be動詞的形式在一般現(xiàn)在時的句子中，be動詞有三種形式：am，is，are。2．be動詞的用法(1)am用于主語為第一人稱單數(shù)代詞I的情況。(2)is用于主語為第三人稱單數(shù)代詞、可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞的情況。(3)are用于主語為人稱代詞復(fù)數(shù)、第二人稱代詞或可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的情況。3．be動詞的縮寫Iam＝I'm

youare＝y(tǒng)ou're

heis＝he'ssheis＝she's

whatis＝what's

isnot＝isn'titis＝it's

arenot＝aren't

theyare＝they're【注意】be動詞在以下幾種情況下不能縮寫：(1)在肯定簡略回答中，如“Yes，Iam.”或“Yes，he/she/itis.”。(2)this和is不縮寫。(3)am和not不縮寫。4．be動詞的一般現(xiàn)在時的各種句式肯定句：主語＋am/is/are＋其他。否定式：主語＋am/is/are＋not＋其他。一般疑問句：Am/Is/Are＋主語＋其他？肯定回答：Yes，主語＋am/is/are。否定回答：No，主語＋am/is/are＋not。二、人稱代詞人稱代詞是用來指代人或物的代詞。人稱代詞有單、復(fù)數(shù)兩種形式。第一人稱第二人稱第三人稱單數(shù)Iyouhesheit復(fù)數(shù)weyouthey【注意】①人稱代詞有人稱、數(shù)的變化。②有性別之分，特別是he指男性，she指女性。③此表所講述的是人稱代詞主格，在句子中主要用來作主語。④通常人稱代詞排列順序為：第二人稱，第三人稱，第一人稱；復(fù)數(shù)排列順序為：第一人稱，第二人稱，第三人稱。三、形容詞性物主代詞本課所學(xué)的形容詞性物主代詞有：my(我的)，your(你的)，his(他的)，her(她的)。【注意】①形容詞性物主代詞必須置于名詞前，修飾限定名詞，作定語。eg：mykey我的鑰匙hisname他的名字②名詞前若有形容詞性物主代詞，不可再出現(xiàn)a，an，the，this等之類的限定修飾詞。eg：herruler她的直尺heraruler(×)單元語法強化訓(xùn)練一、用所給詞的適當(dāng)形式填空。1．____isaboy.______nameisTom.(he)2．______isagirl._______nameisLucy.(she)3．—What's______name？(you)—______nameisMary.(I)4．____nameisLeilei.____amEnglish.(I)HeHisSheHeryourMyIMyAreyouYesI'mnotIsheYesisisn'tIssheYesisisn't8．MynameisGina．(對畫線部分提問)________________name?9．What'shisname？(用Bob作答)________________Bob.10．HernameisCindy.(改為同義句)_________Cindy.What'syourHisname'sShe's三、根據(jù)漢語完成句子。11．你叫什么名字？________________name?12．不，他不是。他是Jack。______，he_____．______isJack.13．你是比爾嗎？不，我是Bob?！猒_________Bill?—No，_______Bob.What'syourNoisn'tHeAreyouI'm14．他是杰克嗎？不，他的名字叫Mike?！猒_______Jack?—No，___________Mike.15．她叫什么？她叫辛迪?！猈hat's_____name?—_________Cindy.Ishehisname'sherShe's“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制