中班美術(shù)自拍照教案

中班美術(shù)自拍照教案一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握自拍照的基本構(gòu)圖技巧，學(xué)會(huì)捕捉照片中的色彩、線條等元素。提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，通過(guò)自拍照創(chuàng)作，讓學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的方式表達(dá)自我。培養(yǎng)學(xué)生的合作與分享精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在自拍照創(chuàng)作中互相學(xué)習(xí)、交流創(chuàng)意。引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中注重色彩搭配和畫(huà)面布局，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)感知能力。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的自拍照作品，讓學(xué)生了解自己作品的優(yōu)勢(shì)和不足，以便在未來(lái)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行改進(jìn)和提升。1.讓幼兒了解自拍照的基本特點(diǎn)和構(gòu)圖技巧。我們需要明確自拍照的定義和目的。自拍照是一種記錄個(gè)人生活瞬間的藝術(shù)形式，它強(qiáng)調(diào)展現(xiàn)個(gè)體的真實(shí)情感和個(gè)性特點(diǎn)。在中班美術(shù)課程中，我們希望通過(guò)教授自拍照，幫助幼兒理解并掌握其基本特點(diǎn)和構(gòu)圖技巧。真實(shí)自然：自拍照的核心在于捕捉真實(shí)的生活瞬間，展現(xiàn)幼兒自然、真實(shí)的狀態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要引導(dǎo)幼兒理解并接受自己的樣貌和表情，鼓勵(lì)他們展現(xiàn)真實(shí)的自我。個(gè)性化表達(dá)：自拍照是展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特性格和風(fēng)格的方式。我們可以通過(guò)不同角度、表情和背景來(lái)展現(xiàn)自己的特點(diǎn)。我們可以讓幼兒自主選擇拍攝環(huán)境和道具，如他們喜歡的玩具、公園的自然環(huán)境等，以此來(lái)展現(xiàn)他們的個(gè)性和喜好。捕捉瞬間：自拍照要抓住生活中有意義的瞬間，如歡笑、玩耍等。我們可以引導(dǎo)幼兒觀察生活中的美好瞬間，并用畫(huà)筆記錄下來(lái)。中心構(gòu)圖：將人物置于畫(huà)面中心，使畫(huà)面更加突出和醒目。引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用這種構(gòu)圖方式，讓他們明白如何將自己置于畫(huà)面的重要位置。背景選擇：背景是照片的重要組成部分，它可以幫助表達(dá)照片的主題和情感。我們可以教幼兒學(xué)會(huì)選擇簡(jiǎn)單的背景，如綠色的草地、鮮艷的花朵等，以此來(lái)增強(qiáng)照片的表現(xiàn)力。角度變化：通過(guò)改變拍攝角度，可以呈現(xiàn)出不同的視覺(jué)效果。我們可以讓幼兒嘗試從高處俯視、低處仰視或者側(cè)面拍攝等不同的角度進(jìn)行構(gòu)圖，增加畫(huà)面的趣味性和創(chuàng)意性。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以通過(guò)示范和實(shí)例展示這些構(gòu)圖技巧，讓幼兒有更直觀的理解和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們也要鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的構(gòu)圖方式，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的自拍照作品。2.培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣和創(chuàng)作能力。美術(shù)作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，不僅能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，更能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進(jìn)而表達(dá)對(duì)世界的理解與情感。在這一環(huán)節(jié)，我們將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與自拍照的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，旨在培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。我們會(huì)通過(guò)展示各種自拍照作品，讓幼兒感受到自拍照的多樣性和豐富性，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒觀察并討論這些作品，讓他們了解如何通過(guò)色彩、線條、構(gòu)圖等元素來(lái)表達(dá)情感和故事。我們會(huì)引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的自拍照創(chuàng)作。在此過(guò)程中，我們將重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用畫(huà)筆、顏料等美術(shù)工具，以及如何運(yùn)用不同的繪畫(huà)技巧來(lái)表現(xiàn)自己的自拍照。我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力，嘗試創(chuàng)作出獨(dú)特的自拍照作品。我們還會(huì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。我們可以在教室中布置一面創(chuàng)意墻，讓幼兒將自己的自拍照作品展示出來(lái)，與其他小朋友分享交流。通過(guò)這種方式，不僅能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，還能培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我們將努力培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣和創(chuàng)作能力，為他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)和藝術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.提高幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。在這一階段的美術(shù)課程中，我們將通過(guò)自拍照的主題，著重培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。為了讓孩子們能夠捕捉到更加真實(shí)且富有個(gè)性的畫(huà)面，我們會(huì)組織一些專(zhuān)門(mén)的觀察活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀察自己和他人的面部表情、肢體動(dòng)作以及周?chē)h(huán)境中的細(xì)節(jié)變化。通過(guò)細(xì)致的觀察，孩子們將學(xué)會(huì)捕捉瞬間的表情變化，從而增強(qiáng)他們的美術(shù)觀察力。在進(jìn)行自拍照創(chuàng)作的過(guò)程中，我們將鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的風(fēng)格。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的繪畫(huà)技法，如線條的粗細(xì)、色彩的搭配等，來(lái)表達(dá)自己的情感和感受。我們還可以通過(guò)模仿和參考各種自拍照的風(fēng)格和形式，讓幼兒了解到不同風(fēng)格的表現(xiàn)方式，從而提高他們的表現(xiàn)力。通過(guò)欣賞和分析優(yōu)秀作品中展現(xiàn)的細(xì)節(jié)和情感表現(xiàn)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)內(nèi)心情感的動(dòng)力。通過(guò)這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅能夠促進(jìn)幼兒藝術(shù)技能的積累與提高，也能有效鍛煉他們的觀察力和表現(xiàn)力。4.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作個(gè)性化的自拍照。在課程推進(jìn)的過(guò)程中，我們要重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和自我表現(xiàn)能力。美術(shù)活動(dòng)是一種富有創(chuàng)造力的活動(dòng)，通過(guò)此次自拍照的創(chuàng)作，我們鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的繪畫(huà)技巧和方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)先向幼兒展示一些不同風(fēng)格、不同主題的自拍照作品，以此啟發(fā)幼兒的靈感，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮他們的想象力，將日常生活中的觀察、體驗(yàn)和感受融入作品中。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力，教師應(yīng)該鼓勵(lì)每個(gè)幼兒按照自己的想法和風(fēng)格去創(chuàng)作，而不是試圖塑造他們成為另一個(gè)復(fù)制的版本。讓每個(gè)孩子的作品都能反映出他們的個(gè)性和獨(dú)特性。為了讓孩子們能夠更好地理解藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，教師可以引導(dǎo)他們嘗試使用各種繪畫(huà)工具、材料和技巧，如色彩搭配、線條運(yùn)用等，以創(chuàng)造出個(gè)性化的自拍照作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)該耐心指導(dǎo)和幫助幼兒解決問(wèn)題，增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的自信心和成就感。通過(guò)這種方式，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的美術(shù)技能，更重要的是能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，提高他們的自信心和審美水平。二、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備：教師需提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)課件，包括美術(shù)自拍照的實(shí)例展示、繪畫(huà)技巧的視頻教程等。多媒體設(shè)備能夠生動(dòng)形象地展示圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受美術(shù)自拍照的魅力。繪畫(huà)工具：為學(xué)生提供豐富的繪畫(huà)工具，如彩色鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、馬克筆等，以滿足學(xué)生不同的繪畫(huà)需求和喜好。還需準(zhǔn)備畫(huà)紙，可以選擇素描紙或者水彩紙，根據(jù)學(xué)生的繪畫(huà)水平和課程內(nèi)容進(jìn)行選擇。模特照片：準(zhǔn)備一些不同風(fēng)格、不同表情的模特照片，供學(xué)生參考和模仿。這些照片可以是真實(shí)的自拍照，也可以是經(jīng)過(guò)處理的圖片，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。建議學(xué)生攜帶一本繪畫(huà)學(xué)習(xí)筆記本，用于記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得、技巧以及遇到的問(wèn)題，以便日后復(fù)習(xí)和提高。學(xué)生可以在家長(zhǎng)的陪同下，提前拍攝一些自己的自拍照，或者收集一些自己喜歡的自拍照，為課堂創(chuàng)作提供靈感和參考。準(zhǔn)備一些輕松愉悅的背景音樂(lè)，以營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好地投入創(chuàng)作。根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，可以準(zhǔn)備一些美術(shù)自拍照的展示區(qū)域，展示學(xué)生的作品，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流和分享。1.美術(shù)紙張美術(shù)紙張作為藝術(shù)創(chuàng)作的媒介，是孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵工具。在本次中班美術(shù)課程中，我們將通過(guò)引導(dǎo)孩子們制作自拍照的形式，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)紙張的好奇心和創(chuàng)作欲望。本節(jié)課的目的是幫助孩子們理解如何利用紙張表現(xiàn)自己的獨(dú)特視角和感受，并通過(guò)實(shí)踐掌握基本的繪畫(huà)技巧。在課程開(kāi)始前，教師應(yīng)準(zhǔn)備充足的美術(shù)紙張供孩子們創(chuàng)作使用?？紤]到中班孩子的繪畫(huà)能力和表現(xiàn)力，應(yīng)選用色彩豐富且質(zhì)地適中的紙張。還需準(zhǔn)備畫(huà)筆、顏料等繪畫(huà)工具，確保每個(gè)孩子都有足夠的材料來(lái)發(fā)揮創(chuàng)意。教師還應(yīng)準(zhǔn)備一些示范作品，幫助孩子們理解自拍照的基本構(gòu)圖和表現(xiàn)方式。在選擇美術(shù)紙張時(shí)，應(yīng)注重其質(zhì)量和環(huán)保性。本次活動(dòng)使用的紙張應(yīng)該是安全無(wú)毒、易于清洗的，以確保孩子們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中的安全和舒適。教師應(yīng)鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意自由選擇紙張的顏色和大小。對(duì)于初次嘗試?yán)L畫(huà)的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的彩色繪畫(huà)紙將是一個(gè)很好的起點(diǎn)。隨著課程的深入，可以逐漸引入更多種類(lèi)的紙張和繪畫(huà)工具，讓孩子們體驗(yàn)不同的繪畫(huà)效果。為了引導(dǎo)孩子們更好地創(chuàng)作自拍照，教師可以利用多種方式啟發(fā)他們的創(chuàng)意。展示一些自拍照的范例作品，讓孩子們了解自拍照的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)方式。讓孩子們分享自己的日常生活照片或喜歡的卡通人物照片，從中提取靈感。教師還可以引導(dǎo)孩子們觀察周?chē)氖澜?，鼓?lì)他們將所見(jiàn)所聞融入創(chuàng)作中。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特視角和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)诿佬g(shù)紙張上自由表達(dá)自己的想法和情感。在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子們的安全和操作情況。同時(shí)鼓勵(lì)孩子們積極表達(dá)自己的感受和想法，注意保持課堂氛圍的輕松與活潑。此外教師應(yīng)注重個(gè)體差異根據(jù)每個(gè)孩子的發(fā)展水平給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持讓他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中得到全面發(fā)展。2.彩色畫(huà)筆、顏料、水彩筆等繪畫(huà)工具本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生了解自拍照的基本特點(diǎn)，并通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作的方式，運(yùn)用各種繪畫(huà)工具表現(xiàn)出自己的自拍照。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本技能和觀察力。在這一環(huán)節(jié)中，我們將為學(xué)生提供多種繪畫(huà)工具，讓他們自主選擇適合自己的繪畫(huà)方式和表達(dá)手法。彩色畫(huà)筆能夠幫助學(xué)生繪制出生動(dòng)的人物形象，豐富畫(huà)面色彩；顏料則能夠提供更豐富的色彩選擇，使畫(huà)面更具立體感和質(zhì)感；水彩筆則能夠創(chuàng)造出柔和的色調(diào)和自然的過(guò)渡，幫助學(xué)生表現(xiàn)照片的溫馨氛圍。這些繪畫(huà)工具的使用不僅可以讓學(xué)生體驗(yàn)到不同的繪畫(huà)方式和技巧，更能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和表現(xiàn)需求，靈活選擇和使用這些工具，完成自己的自拍照創(chuàng)作。學(xué)生也可以嘗試將不同的繪畫(huà)工具結(jié)合使用，創(chuàng)造出更加豐富多樣的藝術(shù)效果。在教學(xué)過(guò)程中，老師需要指導(dǎo)學(xué)生正確使用繪畫(huà)工具，避免不必要的浪費(fèi)和損壞。也需要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)繪畫(huà)方式和技巧的限制。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠完成自己的自拍照創(chuàng)作，更能夠在美術(shù)領(lǐng)域得到全面的發(fā)展和提升。3.優(yōu)秀自拍照作品展示通過(guò)前面的講解示范和學(xué)生實(shí)踐操作，我們收集到了一些學(xué)生的自拍照作品。在這個(gè)階段，我們將向?qū)W生們展示這些優(yōu)秀自拍照作品，讓學(xué)生觀察并分析它們的特點(diǎn)。教師可將收集到的優(yōu)秀作品投影到屏幕上或制作成展示板展示在教室中顯眼的位置。讓學(xué)生們認(rèn)真觀察每一張照片的特點(diǎn)，比如拍攝角度的選擇、表情的自然展現(xiàn)、背景的搭配等。教師也應(yīng)給出積極的評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力，大膽嘗試不同的拍攝技巧和藝術(shù)表現(xiàn)方式。優(yōu)秀自拍照作品展示不僅讓學(xué)生們看到自己的進(jìn)步，也能激發(fā)他們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以從中學(xué)習(xí)到如何捕捉生活中的美好瞬間，并用畫(huà)筆將它們記錄下來(lái)。學(xué)生們可以在欣賞優(yōu)秀自拍照作品的嘗試從自己的角度和感受出發(fā)，創(chuàng)作屬于自己的美術(shù)作品。這一環(huán)節(jié)有助于提升學(xué)生們的審美能力和創(chuàng)作水平。在此環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)與學(xué)生交流心得和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，來(lái)加強(qiáng)他們對(duì)自拍照的認(rèn)識(shí)和對(duì)美術(shù)技能的理解與掌握程度。接著布置相關(guān)的作業(yè)和課后練習(xí)任務(wù)，以幫助學(xué)生鞏固本次課程內(nèi)容，并進(jìn)一步探索和實(shí)踐自拍照繪畫(huà)技能的應(yīng)用與創(chuàng)新。比如可以布置以自拍照為主題的創(chuàng)作任務(wù)，要求學(xué)生完成一幅創(chuàng)意自拍照畫(huà)作等任務(wù)來(lái)提升學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。.....4.數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)（用于現(xiàn)場(chǎng)拍攝或展示自拍技巧）（本環(huán)節(jié)重在強(qiáng)調(diào)通過(guò)數(shù)碼技術(shù)實(shí)際展現(xiàn)自拍照的創(chuàng)作過(guò)程和成果，使得抽象的技巧知識(shí)變得直觀生動(dòng)。）首先確保所有學(xué)生在上課前都能熟悉基本的數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)的基本操作方式。如果學(xué)生沒(méi)有自備相機(jī)或手機(jī)，教師可提前準(zhǔn)備一些備用設(shè)備供學(xué)生使用。在課程開(kāi)始前，教師可以先簡(jiǎn)單介紹數(shù)碼相機(jī)的功能和使用技巧，尤其是針對(duì)此次課程的自拍照拍攝所需的簡(jiǎn)單功能如快門(mén)鍵的使用等。如果孩子年齡偏小或使用手機(jī)的局限性，則通過(guò)簡(jiǎn)單的手機(jī)拍照功能進(jìn)行介紹即可。在介紹完基本的操作后，帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外或室內(nèi)光線充足的地方進(jìn)行實(shí)際拍攝。可以根據(jù)課程需求設(shè)置一些簡(jiǎn)單的拍攝場(chǎng)景或主題，比如讓孩子們嘗試不同的表情和動(dòng)作進(jìn)行自拍照拍攝。讓孩子們親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)拍攝的樂(lè)趣。教師在此過(guò)程中要適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助孩子們理解如何通過(guò)角度、光線、背景等元素來(lái)拍攝出好看的照片。教師可以分享一些自拍技巧，比如如何調(diào)整面部表情和姿勢(shì)等，讓孩子們更好地掌握拍攝技巧。拍攝完成后，將照片導(dǎo)入電腦或通過(guò)智能手機(jī)分享至大屏幕，讓學(xué)生看到自己的作品并分享拍攝的經(jīng)驗(yàn)和感受。這樣不僅能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，也能增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)作興趣。通過(guò)這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生掌握了自拍照的基本技巧，也讓他們體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，學(xué)生的記憶也會(huì)更加深刻。三、教學(xué)過(guò)程教師首先展示一些有趣的自拍照作品，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生感受到自拍照的魅力。簡(jiǎn)單介紹自拍照的概念和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解自拍照的角度、光線、表情和構(gòu)圖等要素。組織學(xué)生觀看不同風(fēng)格、不同主題的自拍照，引導(dǎo)他們注意觀察照片中的人物表情、動(dòng)作、背景以及拍攝技巧。讓學(xué)生分享自己喜歡的自拍照，并說(shuō)出喜歡的原因，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受，嘗試?yán)L制自己的自拍照。教師可以先示范繪畫(huà)步驟和技巧，提醒學(xué)生注意畫(huà)面的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。學(xué)生可以在紙上自由發(fā)揮，也可以參照自己的自拍照進(jìn)行繪畫(huà)。學(xué)生完成作品后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和互相交流。教師針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高繪畫(huà)水平。對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自拍照的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中拍攝一張有趣的自拍照，并在下節(jié)課帶來(lái)與同學(xué)們分享。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將自拍照的繪畫(huà)技巧應(yīng)用到其他繪畫(huà)作品中，提高繪畫(huà)能力。1.導(dǎo)入新課親愛(ài)的孩子們，你們好！今天我們將一起探索一個(gè)新的美術(shù)領(lǐng)域，那就是我們的自拍照。我想先問(wèn)問(wèn)你們，你們平時(shí)會(huì)拍照嗎？你們喜歡拍什么樣的照片呢？今天我們要一起運(yùn)用美術(shù)的手法，創(chuàng)作屬于我們自己的自拍照。讓我們開(kāi)始吧！我會(huì)展示一些真實(shí)的自拍照和藝術(shù)作品中的自拍照給你們看，讓你們感受到自拍照的美。這些照片有的捕捉了瞬間的表情，有的展現(xiàn)了人物的特色，有的融入了豐富的背景和環(huán)境元素。通過(guò)這些照片，我們可以了解到自拍照的多樣性和豐富性。我會(huì)詢(xún)問(wèn)你們對(duì)這些照片的感想，并引導(dǎo)你們思考這些照片的特點(diǎn)和要素。我們會(huì)簡(jiǎn)單介紹今天的課程目標(biāo)和內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)如何通過(guò)畫(huà)筆和顏料來(lái)描繪我們的自拍照。我們會(huì)學(xué)習(xí)如何捕捉自己的表情和特征，如何通過(guò)色彩和線條來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面的表現(xiàn)力。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)你們發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于你們自己的獨(dú)特的自拍照作品。2.講解示范在這一環(huán)節(jié)中，我們將詳細(xì)講解并展示如何創(chuàng)作一幅中班美術(shù)自拍照作品。向孩子們展示一些自拍照的范例，讓他們了解自拍照的基本特點(diǎn)和風(fēng)格。詳細(xì)解釋繪畫(huà)步驟和技巧。準(zhǔn)備繪畫(huà)材料：為孩子們準(zhǔn)備彩色鉛筆、水彩筆、蠟筆、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具，讓他們自主選擇喜歡的顏色與工具進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)孩子們觀察：引導(dǎo)孩子們觀察照片中的人物表情、動(dòng)作、背景等元素，并嘗試將這些元素用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。在此過(guò)程中，提醒孩子們注意人物的比例和細(xì)節(jié)，如眼睛、鼻子、嘴巴等部位的描繪。示范繪畫(huà)過(guò)程：老師先展示如何勾畫(huà)出人物輪廓，再填充顏色，最后添加細(xì)節(jié)。讓孩子們跟隨老師的示范，一起動(dòng)手嘗試。在此過(guò)程中，老師應(yīng)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，嘗試?yán)L制不同的動(dòng)作和表情。強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)：在繪畫(huà)過(guò)程中，提醒孩子們注意使用剪刀、畫(huà)筆等工具的安全，避免發(fā)生意外。要遵守課堂紀(jì)律，避免吵鬧和互相干擾。3.實(shí)踐操作在進(jìn)入實(shí)踐操作環(huán)節(jié)之前，我們先回顧一下剛剛講解的自拍技巧和美術(shù)知識(shí)。我們可以帶學(xué)生們?nèi)バ@內(nèi)或美術(shù)教室進(jìn)行實(shí)地操作。老師可以先為學(xué)生們展示如何選取拍攝角度、如何調(diào)整光線、如何利用色彩和線條等元素進(jìn)行構(gòu)圖。強(qiáng)調(diào)安全使用相機(jī)或手機(jī)的重要性。學(xué)生們將分組進(jìn)行實(shí)踐操作。每組學(xué)生都會(huì)得到相應(yīng)的拍攝任務(wù)，例如拍攝校園內(nèi)的風(fēng)景、同學(xué)間的互動(dòng)或是教室內(nèi)的某個(gè)角落等。老師鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力，嘗試不同的拍攝角度和構(gòu)圖方式，嘗試捕捉生活中的美好瞬間。在此過(guò)程中，老師需要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在拍攝過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和創(chuàng)新。拍攝完成后，我們將進(jìn)入后期制作環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何對(duì)照片進(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾和處理。通過(guò)調(diào)整照片的亮度、對(duì)比度、色彩等參數(shù)，讓學(xué)生理解如何通過(guò)后期處理提升照片的藝術(shù)效果。學(xué)生們也可以嘗試使用繪畫(huà)工具對(duì)照片進(jìn)行再創(chuàng)作，如添加背景、繪制邊框等。在此過(guò)程中，老師需要指導(dǎo)學(xué)生正確地使用工具和方法，確保作品的安全和原創(chuàng)性。我們將組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和分享。學(xué)生們可以展示自己的自拍照作品，并分享拍攝過(guò)程中的心得和體驗(yàn)。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生們不僅能夠提高自信心和表達(dá)能力，還能拓展視野和創(chuàng)作靈感。老師也需要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。通過(guò)這樣的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們將更好地掌握美術(shù)自拍照的技巧和知識(shí)，為未來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.作品展示在這一階段，孩子們將運(yùn)用畫(huà)筆和顏料，根據(jù)他們對(duì)自拍照的理解與感知進(jìn)行繪畫(huà)。他們可以試著繪制出自己的五官表情、服飾特征，以及其他相關(guān)的環(huán)境和背景等。讓孩子們意識(shí)到每個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)和美麗之處。教師還可以在此過(guò)程中給出引導(dǎo)和建議，幫助孩子們更好地表達(dá)他們的想法。鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，不拘泥于照片，嘗試加入自己的想象和創(chuàng)新元素。這樣不僅可以提升孩子們的繪畫(huà)技巧，也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在這一環(huán)節(jié)，孩子們將有機(jī)會(huì)展示他們的作品。每個(gè)孩子都會(huì)走到全班同學(xué)面前，展示他們的自拍照畫(huà)作，并分享他們的創(chuàng)作過(guò)程和感受。這不僅能鼓勵(lì)孩子們大膽地表達(dá)自己的感受，也能提升他們的自信心和自尊心。教師可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行作品互評(píng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，尊重他人的創(chuàng)作。這不僅能幫助孩子們建立良好的社交習(xí)慣，也能讓他們從他人的作品中學(xué)習(xí)到新的創(chuàng)作方法和技巧。所有的作品將在教室中展出一段時(shí)間，讓家長(zhǎng)和其他班級(jí)的同學(xué)都能看到孩子們的成果。這不僅能增強(qiáng)孩子們的成就感，也能讓他們的作品得到更多的關(guān)注和贊賞。5.課堂總結(jié)在本節(jié)課的美術(shù)自拍照活動(dòng)中，孩子們展現(xiàn)出了極高的興趣和創(chuàng)作熱情。通過(guò)觀察和模仿，他們掌握了基本的繪畫(huà)技巧，成功地將自己的照片轉(zhuǎn)化為富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。技能掌握情況：在教師的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩、線條和形狀來(lái)描繪照片中的人物和背景。大部分孩子能夠準(zhǔn)確地描繪出人物的面部特征，并嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)技巧豐富畫(huà)面的細(xì)節(jié)。情感表達(dá)與創(chuàng)意激發(fā)：通過(guò)回顧自己的照片，孩子們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中更加關(guān)注自己的情感表達(dá)，嘗試在作品中融入個(gè)人的情感和創(chuàng)意。這不僅增強(qiáng)了他們的藝術(shù)感知能力，也促進(jìn)了他們的情感發(fā)展。合作學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流：在小組合作和討論環(huán)節(jié)中，孩子們學(xué)會(huì)了分享自己的作品和聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)和溝通能力。課堂反饋：通過(guò)孩子們的反饋，教師了解到他們對(duì)自拍照活動(dòng)的喜愛(ài)，以及對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的熱情。教師也意識(shí)到在今后的教學(xué)中需要進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別孩子的需求，為他們提供更多的指導(dǎo)和幫助。在本次課堂總結(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)肯定孩子們的進(jìn)步和成績(jī)，同時(shí)提出改進(jìn)的建議和期望，為下一次的美術(shù)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。四、作業(yè)布置自拍照片繪制：請(qǐng)學(xué)生們?cè)诩抑谢蛴變簣@拍攝一張自己的照片，嘗試用畫(huà)筆和顏料繪制出自己的自拍照。要求盡量保持真實(shí)，并嘗試在繪畫(huà)過(guò)程中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的色彩搭配和線條表現(xiàn)技巧。家庭裝飾畫(huà)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生利用家中現(xiàn)有的玩具、家具或其他物品作為模特，創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。這幅畫(huà)可以是對(duì)物品的觀察和描繪，也可以是對(duì)物品進(jìn)行想象和創(chuàng)意改造的結(jié)果。通過(guò)此作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固形狀感知和色彩運(yùn)用的能力。分享作品并講述創(chuàng)作過(guò)程：請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品后，將作品帶回課堂進(jìn)行展示和分享。每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并簡(jiǎn)要描述創(chuàng)作的過(guò)程和感受。通過(guò)這種方式，不僅可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還能增進(jìn)同學(xué)間的互相了解和學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)反饋：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子在家完成的作業(yè)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子拍攝照片、提供繪畫(huà)材料，并關(guān)注孩子在繪畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)。請(qǐng)家長(zhǎng)將反饋意見(jiàn)記錄在作業(yè)紙上，以便老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和家長(zhǎng)的參與情況。1.請(qǐng)幼兒在家中選擇一個(gè)場(chǎng)景，拍攝一張自拍照，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖技巧。親愛(ài)的小朋友們，你們好！今天我們將要進(jìn)行一堂充滿趣味與創(chuàng)意的美術(shù)課程——自拍照。讓我們一起通過(guò)畫(huà)筆，捕捉生活中美好的瞬間吧！為了讓大家更好地參與今天的課程，我們需要做一些準(zhǔn)備工作。請(qǐng)幼兒在家中選擇一個(gè)場(chǎng)景，拍攝一張自拍照。選擇的場(chǎng)景可以是你們熟悉的家庭環(huán)境，也可以是戶(hù)外美麗的公園、廣場(chǎng)等地方。請(qǐng)嘗試運(yùn)用你們所學(xué)的構(gòu)圖技巧，如前景、背景、對(duì)稱(chēng)等，讓照片更加生動(dòng)、有趣。請(qǐng)小朋友們將拍攝好的自拍照帶到課堂上，與同學(xué)們一起分享。大家可以互相交流拍攝的場(chǎng)景、構(gòu)圖的技巧以及拍攝過(guò)程中的感受。我們將一起回顧所學(xué)的構(gòu)圖技巧。構(gòu)圖是攝影和繪畫(huà)中非常重要的部分，它能讓你的作品更加美觀、吸引人。常見(jiàn)的構(gòu)圖技巧包括中心構(gòu)圖、對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖、三分法構(gòu)圖等。請(qǐng)小朋友們?cè)囍赋瞿銈冊(cè)谂臄z自拍照時(shí)運(yùn)用了哪些構(gòu)圖技巧。請(qǐng)大家拿出畫(huà)筆和紙，開(kāi)始創(chuàng)作你們的自拍照畫(huà)作。你可以根據(jù)自己的自拍照進(jìn)行繪畫(huà)，也可以根據(jù)自己的想象，畫(huà)出心目中的自拍照?qǐng)鼍啊Ｔ诶L畫(huà)過(guò)程中，請(qǐng)嘗試運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖技巧，使你的畫(huà)作更加生動(dòng)、有趣。繪畫(huà)完成后，請(qǐng)大家將自己的作品展示給大家看。大家可以互相評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)哪些作品構(gòu)圖巧妙，哪些作品色彩搭配得好，哪些作品最能夠吸引大家的目光。老師也會(huì)根據(jù)大家的作品，給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和建議。2.鼓勵(lì)幼兒在家中用繪畫(huà)工具創(chuàng)作一幅自畫(huà)像，展現(xiàn)自己的個(gè)性和特點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)，我們將鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，將所見(jiàn)所聞和內(nèi)心的情感以繪畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)的一個(gè)重要部分就是引導(dǎo)幼兒在家中運(yùn)用繪畫(huà)工具創(chuàng)作一幅自畫(huà)像。我們將明確這一環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒能夠用自己的方式展現(xiàn)自己的個(gè)性和特點(diǎn)。教師需在課程開(kāi)始時(shí)解釋任務(wù)的目的和意義，讓孩子們明白為什么要?jiǎng)?chuàng)作自畫(huà)像以及如何通過(guò)繪畫(huà)展現(xiàn)自己的獨(dú)特性。通過(guò)講解和示范，幫助幼兒理解如何使用各種繪畫(huà)工具，如彩色鉛筆、蠟筆、水彩等。家長(zhǎng)的角色在這一環(huán)節(jié)也非常重要。他們需要在家中為孩子提供必要的繪畫(huà)工具和紙張，鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮，畫(huà)出他們心中的自己。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察自己的面部特征、身體姿態(tài)以及喜歡的服飾等細(xì)節(jié)，幫助孩子捕捉個(gè)性化的元素。創(chuàng)作過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽嘗試不同的繪畫(huà)方式，不拘泥于現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)方式，讓孩子在畫(huà)中融入自己的想象和創(chuàng)意。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)自畫(huà)像的創(chuàng)作，孩子們可以展示自己的藝術(shù)天賦和個(gè)性特點(diǎn)。完成作品后，可以組織一次展示活動(dòng)，讓孩子們展示自己的自畫(huà)像，并分享創(chuàng)作的過(guò)程和心得。這樣的活動(dòng)不僅能增強(qiáng)孩子們的自信心，也能促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅能夠在美術(shù)技能上有所提升，更重要的是能夠在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特性，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和思想。這種自我認(rèn)知和情感表達(dá)的能力對(duì)于他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。五、教學(xué)評(píng)估作品展示與觀察：通過(guò)觀察孩子們完成的自拍照畫(huà)作，評(píng)估他們對(duì)顏色、形狀、線條等美術(shù)基本元素的掌握情況，以及他們的構(gòu)圖能力和創(chuàng)造力。注意孩子們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中的專(zhuān)注度和興趣表現(xiàn)。技能掌握情況：通過(guò)孩子們的繪畫(huà)過(guò)程，評(píng)估他們使用畫(huà)筆和顏料的技能是否有所提高，包括涂色的均勻性、線條的流暢性等。同時(shí)關(guān)注他們對(duì)新材料、新工具的好奇度和探索能力。情感表達(dá)與互動(dòng)交流：評(píng)估孩子們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中是否能夠表達(dá)個(gè)人情感，以及是否能與其他同學(xué)進(jìn)行良好的交流和合作。通過(guò)孩子們的作品討論和分享環(huán)節(jié)，了解他們的表達(dá)意愿和溝通能力的表現(xiàn)。自我評(píng)價(jià)與反思：引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，詢(xún)問(wèn)他們?cè)诒敬握n程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，哪些方面做得好，哪些方面還有提升的空間。這將有助于了解孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我認(rèn)知發(fā)展。家長(zhǎng)反饋：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課程評(píng)估，通過(guò)家長(zhǎng)的反饋了解他們對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的看法和建議，以便更好地優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法。家長(zhǎng)的參與能夠更好地促進(jìn)家園共育，共同推動(dòng)幼兒的發(fā)展。1.觀察幼兒在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，評(píng)估幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，我們將引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式，將自拍照轉(zhuǎn)化為美術(shù)作品。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)。我會(huì)關(guān)注孩子們是否能夠準(zhǔn)確理解自拍照的內(nèi)容，包括照片中的色彩、光影、人物表情和動(dòng)作等細(xì)節(jié)。我會(huì)觀察孩子們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中的專(zhuān)注度和投入程度，以及他們對(duì)繪畫(huà)工具的使用能力。我會(huì)注意孩子們是否能積極主動(dòng)地參與到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái)，是否能與其他幼兒進(jìn)行良好的互動(dòng)與交流。2.通過(guò)作品展示，評(píng)價(jià)幼兒的創(chuàng)作能力和想象力。在中班美術(shù)自拍照教案的實(shí)踐中，“通過(guò)作品展示，評(píng)價(jià)幼兒的創(chuàng)作能力和想象力”這一環(huán)節(jié)是極為關(guān)鍵的。這一部分的實(shí)施有助于教師全面了解幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作水平，同時(shí)能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該提供一個(gè)展示平臺(tái)，讓孩子們可以將自己創(chuàng)作的自拍照作品公開(kāi)展示出來(lái)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和想象力，他們的作品是他們內(nèi)心世界的直觀反映。作品展