大班幼兒數(shù)學(xué)特色課程設(shè)計(jì)

大班幼兒數(shù)學(xué)特色課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)概念，認(rèn)識(shí)數(shù)字0-10，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)。

2.學(xué)生能夠理解數(shù)量多少的概念，通過(guò)比較兩組物體數(shù)量，判斷哪組多哪組少。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，并能夠識(shí)別日常生活中的這些圖形。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)操作教具，提高手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展數(shù)學(xué)操作技能。

2.學(xué)生能夠在小組合作中，提升溝通協(xié)作能力，共同完成數(shù)學(xué)游戲和任務(wù)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和邏輯思維能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

2.學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、細(xì)心思考的習(xí)慣，培養(yǎng)耐心和專注力。

3.學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)成功解決問(wèn)題的喜悅，增強(qiáng)自信心和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4.學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分享與合作，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的價(jià)值觀。

本課程針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科性質(zhì)，注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際操作能力。課程目標(biāo)旨在使幼兒在輕松愉快的氛圍中，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)技能，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)具體可衡量的目標(biāo)設(shè)定，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)的認(rèn)識(shí)與比較：

-教材章節(jié)：數(shù)字的認(rèn)識(shí)、比較大小

-內(nèi)容：數(shù)字0-10的認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)物操作、圖片展示等形式進(jìn)行教學(xué)；數(shù)量多少的比較，利用教具進(jìn)行直觀演示，讓幼兒能夠觀察并判斷兩組物體數(shù)量的多少。

2.幾何圖形的認(rèn)識(shí)：

-教材章節(jié)：圖形的認(rèn)識(shí)

-內(nèi)容：圓形、正方形、長(zhǎng)方形等基本圖形的認(rèn)識(shí)，通過(guò)觀察、觸摸教具，讓幼兒了解圖形的特征，并在日常生活中尋找相應(yīng)的圖形。

3.數(shù)學(xué)操作技能：

-教材章節(jié)：數(shù)學(xué)操作活動(dòng)

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)一系列數(shù)學(xué)操作游戲，如拼圖、穿珠子等，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)操作技能。

4.數(shù)學(xué)問(wèn)題解決：

-教材章節(jié)：?jiǎn)栴}解決

-內(nèi)容：通過(guò)設(shè)置簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的問(wèn)題解決能力和邏輯思維能力。

5.小組合作活動(dòng)：

-教材章節(jié)：小組合作與交流

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)合作游戲，讓幼兒在小組中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇和組織，保證科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過(guò)程中，教師需按照教學(xué)大綱的安排和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，確保幼兒能夠逐步掌握所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-針對(duì)數(shù)字和圖形的基本概念，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，幫助幼兒建立數(shù)字和圖形的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.討論法：

-在數(shù)學(xué)問(wèn)題解決環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題的方法，提高幼兒的溝通能力和協(xié)作精神。

3.案例分析法：

-通過(guò)呈現(xiàn)具體的數(shù)學(xué)案例，引導(dǎo)幼兒觀察、分析、總結(jié)規(guī)律。使幼兒在案例中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如用小石子、小木塊進(jìn)行數(shù)數(shù)、比較大小等。讓幼兒在動(dòng)手操作中感受數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和探究精神。

5.游戲法：

-利用數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字接龍、圖形拼圖等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在游戲中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，提高幼兒的數(shù)學(xué)技能。

6.角色扮演法：

-在小組合作活動(dòng)中，讓幼兒扮演不同的角色，如商店老板、顧客等。在角色扮演中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力。

7.多媒體輔助教學(xué)：

-運(yùn)用多媒體課件、教具等輔助教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化、生動(dòng)化。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性。

教學(xué)方法的選擇應(yīng)以幼兒的興趣和需求為依據(jù)，注重多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。結(jié)合課本內(nèi)容，教師應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)環(huán)節(jié)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，提高幼兒的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-觀察幼兒在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作交流等方面的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。關(guān)注幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的積極性、專注力和創(chuàng)造性，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-設(shè)置課堂表現(xiàn)評(píng)分表，對(duì)幼兒的出勤、發(fā)言、操作、紀(jì)律等方面進(jìn)行量化評(píng)分，作為平時(shí)成績(jī)的一部分。

2.作業(yè)評(píng)估：

-設(shè)計(jì)與課堂內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)作業(yè)，如數(shù)數(shù)練習(xí)、圖形繪畫(huà)、數(shù)學(xué)小日記等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-對(duì)幼兒的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)反饋，指導(dǎo)幼兒改正錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

-定期對(duì)作業(yè)成績(jī)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估幼兒在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的掌握程度。

3.考試評(píng)估：

-在課程結(jié)束時(shí)，組織一次綜合性數(shù)學(xué)考試，包括選擇題、填空題、解答題等，全面考查幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力。

-考試成績(jī)占總評(píng)的50%，以客觀、公正的方式反映幼兒的學(xué)習(xí)成果。

4.小組評(píng)價(jià)：

-在小組合作活動(dòng)中，鼓勵(lì)小組成員相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和評(píng)價(jià)能力。

-教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注小組成員的分工合作、溝通協(xié)調(diào)等方面。

5.案例分析報(bào)告：

-鼓勵(lì)幼兒在課程結(jié)束后，撰寫(xiě)數(shù)學(xué)案例分析報(bào)告，總結(jié)自己在課程中學(xué)到的知識(shí)和技能。

-教師對(duì)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的收獲和成長(zhǎng)。

6.家長(zhǎng)反饋：

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家庭中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

-家長(zhǎng)反饋?zhàn)鳛榻虒W(xué)評(píng)估的一個(gè)參考，幫助教師更全面地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)評(píng)估應(yīng)注重過(guò)程和結(jié)果的結(jié)合，采用多種評(píng)估方式，確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性。通過(guò)評(píng)估，教師可以了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，為教學(xué)提供反饋，促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)10個(gè)課時(shí)，每周2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

-第一周：數(shù)字的認(rèn)識(shí)與比較（1-2課時(shí)）

-第二周：幾何圖形的認(rèn)識(shí)（3-4課時(shí)）

-第三周：數(shù)學(xué)操作技能（5-6課時(shí)）

-第四周：數(shù)學(xué)問(wèn)題解決（7-8課時(shí)）

-第五周：小組合作活動(dòng)及總結(jié)復(fù)習(xí)（9-10課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)幼兒的作息時(shí)間，將課程安排在上午9:00-10:40之間，確保幼兒在精力充沛的時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-每課時(shí)之間安排10分鐘休息時(shí)間，讓幼兒充分放松，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)在幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)室進(jìn)行，教室內(nèi)配備相應(yīng)的教具、多媒體設(shè)備等，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-對(duì)于需要戶外活動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，提前安排好安全措施，確保幼兒在戶外活動(dòng)中的安全。

4.教學(xué)資源：

-準(zhǔn)備充足的教學(xué)資源，包括教具、課件、實(shí)驗(yàn)材料等，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-提前與教材供應(yīng)商聯(lián)系，確保教材的及時(shí)到位。

5.個(gè)性化教學(xué)：

-考慮到幼兒的個(gè)體差異，教師在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

-鼓勵(lì)幼兒在課堂上提出問(wèn)題，教師及時(shí)解答，滿足幼兒的好奇心和求知欲。

6.家長(zhǎng)參與：

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與部分教學(xué)活動(dòng)，如親子數(shù)學(xué)游戲