Unit 1 My classroom（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1Myclassroom（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit1Myclassroom。本單元主要圍繞學(xué)生們的教室展開(kāi)，學(xué)習(xí)與教室相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：classroom,desk,chair,blackboard,window,door等。同時(shí)，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的教室。

教學(xué)重點(diǎn)為正確拼讀和書寫本課的生詞，如：classroom,desk,chair,blackboard,window,door等。教學(xué)難點(diǎn)為能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的教室。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握與教室相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)介紹自己的教室，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，了解和尊重不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。此外，學(xué)生對(duì)一些與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如：teacher,student,school等有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于觀察和發(fā)現(xiàn)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀手段快速掌握新詞匯。此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡互動(dòng)和參與實(shí)踐活動(dòng)，因此通過(guò)小組合作、游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)將更有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些生僻詞匯的拼讀和書寫感到困難，如：classroom,blackboard等。此外，學(xué)生可能在用英語(yǔ)描述教室布局和物品擺放時(shí)，遇到表達(dá)不清、句子結(jié)構(gòu)混亂等問(wèn)題。針對(duì)這些困難，教師需要在教學(xué)中給予重點(diǎn)輔導(dǎo)，并通過(guò)舉例、演練等方式，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit1Myclassroom。此外，準(zhǔn)備課文中的插圖、練習(xí)題等資源，以便進(jìn)行課堂活動(dòng)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備教室的圖片，展示不同的教室布局和物品擺放，以便學(xué)生更好地理解和表達(dá)。此外，還可以準(zhǔn)備一些實(shí)物的模型或玩具，如桌椅、黑板等，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和描述教室的物品。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和交流的氛圍?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。此外，還可以在教室中設(shè)置一些展示板或白板，用于展示學(xué)生的作品和互動(dòng)結(jié)果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的音響設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，以確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。同時(shí)，準(zhǔn)備一些教具，如彩色粉筆、教學(xué)卡片等，以便進(jìn)行板書和講解。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)手冊(cè)、練習(xí)冊(cè)等，供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表格、評(píng)價(jià)卡片等，用于學(xué)生在課堂活動(dòng)中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

8.安全措施：確保教室環(huán)境的安全，如檢查電器設(shè)備是否正常、電源插座是否安全等。同時(shí)，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的安全進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)教室和學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道教室是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于教室的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教室的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹教室的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教室基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解教室的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解教室的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如課桌、椅子、黑板、窗戶和門等。

詳細(xì)介紹每個(gè)部分的功能和作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.教室案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解教室的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的教室案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解教室的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)或?qū)W校生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何布置和維護(hù)一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與教室相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何保持教室衛(wèi)生、如何安排座位等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)教室的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教室的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教室的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)教室在日常學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于教室的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)教室文化：介紹教室文化的重要性，包括墻面裝飾、班級(jí)規(guī)則等，讓學(xué)生了解如何通過(guò)文化營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(2)教室設(shè)備：介紹教室中各種設(shè)備的功能和使用方法，如投影儀、白板等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用設(shè)備提高學(xué)習(xí)效果。

(3)教室布局：介紹不同的教室布局對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，如座位安排、空間利用等，讓學(xué)生了解如何合理布局教室。

(4)教室安全：介紹教室安全知識(shí)，如電器安全、緊急疏散等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己和他人的安全。

(5)教室衛(wèi)生：介紹教室衛(wèi)生的重要性，包括清潔方法、環(huán)保意識(shí)等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、學(xué)習(xí)論壇等，查找與教室相關(guān)的知識(shí)，加深對(duì)教室各個(gè)方面的了解。

(2)學(xué)生可以參觀其他教室，觀察和了解不同的教室布局和文化，思考如何應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

(3)學(xué)生可以邀請(qǐng)學(xué)校的清潔工或設(shè)備管理員來(lái)課堂分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓學(xué)生更加了解教室的維護(hù)和管理。

(4)學(xué)生可以分組進(jìn)行教室布局設(shè)計(jì)比賽，每組設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的教室布局，并解釋設(shè)計(jì)理念和目的，最后由全班評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)。

(5)學(xué)生可以進(jìn)行教室安全知識(shí)調(diào)查，了解同學(xué)們對(duì)教室安全的認(rèn)識(shí)和了解程度，以及存在的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

(6)學(xué)生可以組織一次教室衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，通過(guò)海報(bào)、演講等方式，向同學(xué)們宣傳教室衛(wèi)生的重要性和正確的衛(wèi)生習(xí)慣。

(7)學(xué)生可以進(jìn)行教室文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)、墻面裝飾等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高對(duì)教室文化的認(rèn)識(shí)和理解。

(8)學(xué)生可以利用課余時(shí)間，觀察和記錄教室中發(fā)生的有趣事情，如同學(xué)們的互動(dòng)、老師的教學(xué)活動(dòng)等，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。教學(xué)反思與改進(jìn)每次課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。在本次Unit1Myclassroom的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式引起了學(xué)生對(duì)教室的興趣。然而，在展示圖片時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)圖片的細(xì)節(jié)關(guān)注過(guò)多，而忽略了圖片背后所要傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃在使用圖片時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的關(guān)鍵信息，并將其與課堂內(nèi)容相結(jié)合。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了教室的組成部分和功能。但通過(guò)課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽(tīng)講時(shí)顯得有些疲憊，可能是因?yàn)橹v解內(nèi)容過(guò)于理論化。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多互動(dòng)性的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的教室案例進(jìn)行分析。但課后反思時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入，可能是因?yàn)榘咐c他們的實(shí)際生活聯(lián)系不緊密。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，選擇更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行分析。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論教室布局和維護(hù)的問(wèn)題。但課后我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論時(shí)過(guò)于依賴他人，自己的思考不足。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，給予學(xué)生更多獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，并在討論結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和思考。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生依次上臺(tái)展示討論成果。然而，課后反思時(shí)我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在展示時(shí)過(guò)于緊張，可能導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并在展示前進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和鼓勵(lì)。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容。但課后反思時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度不夠，可能是因?yàn)檎n堂小結(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)制作思維導(dǎo)圖、課堂測(cè)驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的教室，包括教室的布局、物品擺放等，字?jǐn)?shù)不限。

2.讓學(xué)生用英語(yǔ)列出他們所知道的教室相關(guān)詞匯，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子練習(xí)。

3.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹他們最喜歡的教室，并說(shuō)明為什么喜歡。

4.讓學(xué)生用英語(yǔ)制作一張關(guān)于教室的海報(bào)，包括教室的圖片、教室相關(guān)詞匯和短句等。

5.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)記錄下他們一天在教室的學(xué)習(xí)和生活，包括課堂活動(dòng)、休息時(shí)間等。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，指出他們?cè)诿枋鼋淌視r(shí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，并給出修改建議。

2.針對(duì)學(xué)生列出的教室相關(guān)詞匯，檢查他們是否掌握了這些詞匯的正確拼寫和用法，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)資源。

3.在批改學(xué)生寫關(guān)于最喜歡的教室的短文時(shí)，注意檢查他們的語(yǔ)法、拼寫和表達(dá)是否準(zhǔn)確，同時(shí)提供關(guān)于如何改進(jìn)寫作的建議。

4.對(duì)學(xué)生制作的海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)表達(dá)和設(shè)計(jì)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.對(duì)學(xué)生記錄的教室生活進(jìn)行批改，檢查他們的語(yǔ)法和詞匯使用是否準(zhǔn)確，同時(shí)鼓勵(lì)他們繼續(xù)記錄并分享他們的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。板書設(shè)計(jì)①教室相關(guān)詞匯：classroom,desk,chair,blackboard,window,door,teacher,student,school,library,playground等。

②教室布局和功能：教室布局分為前部、中部和后部。前部有黑板和投影儀，中部有桌椅，后部有儲(chǔ)物柜和窗戶。教室的功能包括上課、學(xué)習(xí)、討論和休息等。

③教室的維護(hù)和衛(wèi)生：保持教室的整潔和衛(wèi)生是每位學(xué)生和老師的責(zé)任。要保持地面干凈，桌面整潔，及時(shí)清理垃圾。同時(shí)，要注意教室的電器使用安全，不要隨意觸碰電源插座和電器設(shè)備。

④教室文化的重要性：教室文化包括班級(jí)規(guī)則、墻面裝飾、班級(jí)口號(hào)等。通過(guò)營(yíng)造積極向上的教室文化，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

⑤教室設(shè)備的正確使用：正確使用教室設(shè)備可以提高學(xué)習(xí)效率和體驗(yàn)。投影儀的使用方法：開(kāi)啟電源，選擇輸入源，調(diào)整亮度和音量，使用遙控器控制放映和暫停。白板的使用方法：使用白板筆或水性筆在白板上書寫，用白板擦擦拭干凈。

⑥教室安全知識(shí)：了解教室安全知識(shí)，如電器安全、緊急疏散等，可以保護(hù)自己和他人的安全。在遇到緊急情況時(shí)，要保持冷靜，迅速找到安全出口，跟隨老師或其他工作人員的指引進(jìn)行疏散。重點(diǎn)題型整理題型一：選擇正確的教室相關(guān)詞匯填空。

答案：classroom,desk,chair,blackboard,window,door

題型二：用所給詞匯寫出正確的句子。

答案：Thisismyclassroom.Ihaveadeskandachair.Theblackboardisonthewall.Thereisawindowandadoorinmyclassroom.

題型三：根據(jù)圖片，用英語(yǔ)描述教室的布局和物品。

答案：Inmyclassroom,thereisablackboardatthefrontandsomedesksandchairsinthemiddle.Thereisawindowontheleftandadoorontheright.

題型四：用英語(yǔ)介紹自己最喜歡的教室，并說(shuō)明原因。

答案：Myfavoriteclassroomistheonewithabigwindow.Ilikeitbecauseit'sbrightandairy.I