2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 My colourful life Unit 8 Days of the week第2課時(shí)教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek第2課時(shí)教案牛津滬教版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，培養(yǎng)良好的跨文化交際意識(shí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過學(xué)習(xí)Daysoftheweek這一主題，學(xué)生能夠熟練掌握星期相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己一周的作息安排。同時(shí)，通過聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的實(shí)踐，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的興趣和自信心。學(xué)情分析四年級(jí)2班共有40名學(xué)生，他們?cè)谇叭龑W(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的閱讀技巧。他們對(duì)于圖片和簡(jiǎn)單的故事情節(jié)能夠進(jìn)行初步的理解和描述，對(duì)于聽力材料也能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽力練習(xí)。在語(yǔ)音方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了26個(gè)字母的發(fā)音和書寫，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的單詞能夠進(jìn)行正確的拼讀。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備了基本的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。他們也能夠在小組活動(dòng)中積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，他們可能需要更多的支持和幫助來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Daysoftheweek相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，他們能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己一天的作息安排。然而，對(duì)于更復(fù)雜的時(shí)間表達(dá)和日常用語(yǔ)，他們可能還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的跨文化交際意識(shí)，他們對(duì)于外國(guó)文化和生活方式有一定的了解和興趣。然而，他們還需要更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)來(lái)提高跨文化交際能力，增強(qiáng)對(duì)不同文化的尊重和理解。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)和課堂任務(wù)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的興趣和積極性。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心和不專注，需要教師及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中存在一定的焦慮和恐懼情緒，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用Daysoftheweek相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。例如，模擬日常對(duì)話，讓學(xué)生扮演不同角色，用英語(yǔ)討論一周的作息安排。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配不同的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“一周作息安排”的展示活動(dòng)，讓學(xué)生小組合作，用英語(yǔ)編寫劇本、制作道具，并進(jìn)行表演。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“星期猜猜樂”游戲，讓學(xué)生聽音猜出對(duì)應(yīng)的星期，增加課堂的趣味性。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：使用PPT、視頻等媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺、聽覺信息。例如，播放一段關(guān)于不同國(guó)家一周作息安排的視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的生活方式。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)軟件，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)互動(dòng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如，使用在線英語(yǔ)聽力訓(xùn)練軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

（3）平板電腦：讓學(xué)生使用平板電腦進(jìn)行課堂互動(dòng)，如回答問題、提交作業(yè)等。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“一周作息安排”的在線調(diào)查問卷，讓學(xué)生用平板電腦填寫并提交，以便了解他們的日常生活習(xí)慣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“DaysoftheWeek”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“DaysoftheWeek”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“DaysoftheWeek”教學(xué)目標(biāo)和“DaysoftheWeek”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！癉aysoftheWeek”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“DaysoftheWeek”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“DaysoftheWeek”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“DaysoftheWeek”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“DaysoftheWeek”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“DaysoftheWeek”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“DaysoftheWeek”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“DaysoftheWeek”難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“DaysoftheWeek”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“DaysoftheWeek”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“DaysoftheWeek”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“DaysoftheWeek”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“DaysoftheWeek”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“DaysoftheWeek”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“DaysoftheWeek”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“DaysoftheWeek”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“DaysoftheWeek”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事篇：為學(xué)生提供有關(guān)星期相關(guān)的英文故事，如《TheSevenDaysofCreation》、《TheWeeklyCycle》等，讓學(xué)生在閱讀過程中加深對(duì)星期概念的理解。

（2）文化篇：介紹不同國(guó)家一周的作息安排和習(xí)俗，如美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的生活方式。

（3）實(shí)踐篇：提供一周食譜、時(shí)間表等實(shí)踐性資源，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，實(shí)際運(yùn)用到生活中。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，編寫一篇關(guān)于自己一周生活的短文，提高學(xué)生的寫作能力。

（2）組織一次“我的理想一周”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己理想中的一周生活，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力和目標(biāo)意識(shí)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制定一周的作息時(shí)間表，并按照計(jì)劃執(zhí)行，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

（4）開展一次“星期單詞卡”制作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作有關(guān)星期的單詞卡片，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

（5）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，共同探討如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，促進(jìn)家校合作。

（6）組織一次“星期歌曲”學(xué)唱活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一首關(guān)于星期的英文歌曲，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿者活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。

（8）開展一次“星期主題”的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（9）為學(xué)生提供有關(guān)星期相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源，如教育平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（10）定期舉辦“星期知識(shí)問答”比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及對(duì)于課堂活動(dòng)的響應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)學(xué)生在聽講、記筆記、提問和回答問題等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，包括他們的合作精神、溝通交流能力和創(chuàng)新思維。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于小組話題的理解深度和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

4.作業(yè)完成情況：

檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、整潔度和提交時(shí)間。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的建議和輔導(dǎo)。與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“DaysoftheWeek”的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也有一些值得保留和發(fā)展的方面。首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用了圖片、視頻和故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這確實(shí)起到了預(yù)期的效果，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)我在講解新課時(shí)，對(duì)于一些難點(diǎn)的解釋不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解上存在困難。

為了改進(jìn)這一問題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更多的實(shí)例和實(shí)際語(yǔ)境來(lái)幫助學(xué)生理解新知識(shí)。例如，可以通過模擬對(duì)話或情境來(lái)讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用星期相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難，并提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。

此外，我在課堂上也嘗試了任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法，這有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谛〗M討論和游戲中展現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)方法，同時(shí)也可以嘗試引入更多的互動(dòng)活動(dòng)和游戲，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

最后，我在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)做得不夠到位。我需要更加注重對(duì)課堂內(nèi)容的總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)，我也要注意作業(yè)的布置和批改，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①星期相關(guān)詞匯：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

②星期表達(dá)方式：Whatdayisittoday?It'sMonday.Howmanydaysarethereinaweek?Therearesevendaysinaweek.

③星期的順序：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

④星期的縮寫：Sun,Mon,Tue,Wed,Thu,Fri,Sat,Sun

2.詞組和句子

①詞組：weekend,weekdays,morning,aft